alussa statukseltaan kaksi, joista toisella on pääomaa kauneuden, lahjakkuuden, omaperäisyyden, luovuuden tai älykkyyden nojalla yms.
Kiusaaja kokee itsensä alempiarvoiseksi aina kohdatessaan kiusattavan ja alkaa riistää toisen lisäpääomaa itselleen mitätöimällä toista.
Ketä tahansa ei siis kiusata vaan sellista joka uhkaa jollakin tasolla kiusaaja ja muistuttaa tämä omista puutteista.
Joskus kiusattava edustaa kaikkea sitä jota kiusaaja haluaa sulkea itsestään pois: heikkoutta, pienuutta, pelkuruutta, jne.
Kiusaaja kasaa pelimerkkejä ja niinä toivat toisetn hyväksyntä, pelko, ilmeet ja seuraajien määrä.
Yksi ei kukaan voisi kiusata vaan se rankaisisi häntä kovasti.
Painakaapa mieleen tämä passiiviset lisäarvon hyötyjät itsellenne!Pidättäytymällä leikista ei tarvi nuolla feikkivahvempaa kiusaajaa.
Opettajien tuleekin vain luoda systeemi jossa palkitsemiset houkuttavat ei-kiusaamiseen ja kiusaaminen oman pääoman kadottamiseen sosiaalisesti ja rankemmin fyysisestikin.
Siinä ratkaisu.
Kiusaaja kokee itsensä alempiarvoiseksi aina kohdatessaan kiusattavan ja alkaa riistää toisen lisäpääomaa itselleen mitätöimällä toista.
Ketä tahansa ei siis kiusata vaan sellista joka uhkaa jollakin tasolla kiusaaja ja muistuttaa tämä omista puutteista.
Joskus kiusattava edustaa kaikkea sitä jota kiusaaja haluaa sulkea itsestään pois: heikkoutta, pienuutta, pelkuruutta, jne.
Kiusaaja kasaa pelimerkkejä ja niinä toivat toisetn hyväksyntä, pelko, ilmeet ja seuraajien määrä.
Yksi ei kukaan voisi kiusata vaan se rankaisisi häntä kovasti.
Painakaapa mieleen tämä passiiviset lisäarvon hyötyjät itsellenne!Pidättäytymällä leikista ei tarvi nuolla feikkivahvempaa kiusaajaa.
Opettajien tuleekin vain luoda systeemi jossa palkitsemiset houkuttavat ei-kiusaamiseen ja kiusaaminen oman pääoman kadottamiseen sosiaalisesti ja rankemmin fyysisestikin.
Siinä ratkaisu.
Vastaukset 11
Vanhimmat
Tämä on koulu jossa pelimerkit vähenee kaikilla mittareilla jos joku aloittaakaan kiusaamisen. Tulemme tekemään kaikkemme että sellainen ihminen ei ihmisenä tule nauttimaan koulumme arvostusta lainkaan.
Kotiin ilmoitetaan joka ikinen tapaus.
Myötäilijät ja passiiviset lietsojat ja hyötyjät selvitetään.
Piste.
siitä että yhteisö ei pidä käytöstä lainkaan normaalina ja hyvänä.
Kiusaaja laietttaisiin kohtaamaan istunnoissaan oma vihansa ja se tyyppi joka ärsyttää, . Tämän voisi tehdä ihan oikeastikin jos mol haluaisivat.
Mutta se psykiatrin retku tulisi olla luotettava eikä sellainen vämpylä joka vaan lähtee kiusaajan kelkkaan "ymmärtämään" tekoa.
niinkuin nyt. JO kiusattu passitetaan hoitoon niin hän kokee sen alentavana ja itsetunto korkeintaan laskee psykiatrisesta väliintulosta. Nuorelle todella kohtalokasta.
Tätä eivät nämä sossutorvelot ymmärrä miten nöyryyttävää on saada ongelmatapauksen leima ja lääkitykset psyykeen kouluissa.
vaan ihmisen joka on mahdollista saattaa elinikäiseen putkeen heille materiaalia ja töitä ja väitöskirjoja tarjoomaan -sen kiusatun uhrin he ottavat ja häntä "hoitavat" koska hänellä ei ole yleensä ketään.
Toisin kuin kiusattu voi vallallaan aiheuttaa suuren turhauman jos häntä yritetään saattaa hoitoon.
Helpompi uhri siis poimitaan ja häntä muka "autetaan".
Tämä on juuri nurinpäin koko homma.
sulkeminen osastolle esimerkiksi yöksi tai pariksi.Kiusaajalle.
kyutsutaan vartija. Sinne kun jää yöksi kärsimään ja lasiseinästä toiset tiiraavat sisään vielä niin alkaa olla vaikeaa kiusata eteenpäin.Putkamerkintä todistukseen ja kolmesta erottaminen.
Vähän remmiä persauksille niin muuttuu mietteet.
Että "remmiä persauksille" on Suomen rikoslain mukaan rikos?
Rikokseenko sinä yllytät?
onko se jokin ruokalaji niin kuin Janssonin kiusaus tai kasviskiusaus?
Kiusaus tarkoittaa myös kiusausta tehdä jotain eli mielitekoa eli halua, joten koulukiusaus tarkoittaa halua mennä kouluun, kouluintoa. Koulukiusaus on siis toivottavaa kaikille lapsille.
KIUSAAMINEN on sitten eri asia. Koulukiusaaminen on vakava asia ja sitä vastaan pitää yrittää keksiä keinoja.
Älkää nyt hyvät ihmiset sekoittako käsitteitä ja sanoja ettette taistellessanne kiusaajia vastaan samalla tappaisi lapsista innostavaa koulukiusausta eli kiusausta käydä koulua.
rinnastaa myös aikuisten harrastamaan kiusaamiseen.
Mielestäni kiusaaja on sairas, ihan oikeasti ja tarvitsee vahvaa tukea ja apua, että pääsisi tasapainoon.
Kiusattu voi olla hyvinkin tasapainoinen aluksi, mutta kuka nyt kestää vainoamista pitkään muuttumatta jotenkin.
Myöhemmin, jos kiusaukseen ei järkevästi puututa - siis kiusaajaa ei tueta vaikka pakolla tervehtymisessä - kiusatusta voi kehittyä kiusaaja, joka näin tutkii, miten tämä prosesssi oikeastaan toimii kokonaisuudessaan.
On suuri virhe kiusaamistapauksesssa rynnätä kiusatun kimppuun ja vaatia häntä hoitoon ja muuttamaan tarvittaessa muualle. Miksi psykologit eivät edes estä tätä? Kiusattu kyllä tulee tasapainoon, jos ympäristö normalisoituu. Jos kyse on pikkuhäirinnästä, molempia on mielestäni syytä yhtäaikaisesti ohjata tasapainoon.
Mielestäni kiusaajan hoito on äärimmäisen tärkeää, kun ajattelee, millaisessa tunnetilassa hän koko ajan ahdistuneena elää.
Katselin tänään Salkkareita, jossa koulukiusaaminen oli yhtenä asiana.
Olen 5-kymppinen ja joutunut vakavan työpaikkakiusaamisen kohteeksi. Tekijänä on alaiseni, joka on onnistunut ennen minua saamaan ulos monta esimiestään.
Sain elää 40 vuotta ilman kiusausta. Koulussa minua kiusattiin jatkuvasti ikävuosien 7 - 11 välillä. Ei se ollut oikeastaan kiusaamista, vaan suoranaista väkivaltaa, jota johti koulun miespuolinen johtajaopettaja.
Hänen käskystään 10 - 15 poikaa hakkasi minut usein.
Olin poissa koulusta viikkoja, kun tekeydyin sairaaksi, siis tulin sairaaksi. Monta kertaa, kun vanhempani olivat poissa kotoa, riisuin kaikki vaatteeni 30 asteen pakkasella ja maksin lumihangessa 10 - 15 minuuttia. Sain monta kertaa keukokuumeen - sain olla poissa koulusta.
Se opettaja ja nykyinen alaiseni ovat täysiä psykopaatteja, joilla ei ole mitään omaa tuntoa, empatiaa toista kohtaan. Heille on ominaista myös voimakas narismi.