Kannanpa korteni kekoon minäkin koulumaailman menosta.
Ihmetykseni aihe on koulujen järjestämä erityisopetus.
Siirtoon vaaditaan aina perusteet jotka ovat normaaliluokassa opiskelun suhteen vaikea toteuttaa oppilaan tarpeiden mukaisesti.
Mitä tekee koulut?
Monta luokka-astetta opiskelee jossain ylijäämätilassa samanaikaisesti siis käytännössä vaikka 7,8 ja 9 luokan oppilaat samalla tunnilla.
Kokemukseni mukaan useat erityisopettajat ovat sitten vielä koulun "viihdepäälliköitä" jotka rehtoreiden siunauksella koulun kivaa ja mukavaa mainetta ylläpitääkseen pitävät huolen siitä että koulussa on kivaa äxöniä yleisopetuksen oppilaille !!!! Kenelläkään yleisopettajalla ei todellakaan riitä "paukut" moiseen, kuinka ihmeessä erityisopettajilla jos ei sitten laiminlyömällä härskisti perustehtävää joka on kait vastuullisin ja vaativin opetusmuoto mistään muusta.
Silti koulut saavat suurimman taloudellisen korvauksen juuri erityisopetukseen ohjatuista oppilaista jotka evät saa asianmukaista opetusta.
Pidän tätä toimintaa häpeällisenä ja oppilaiden oikeusturvaa loukkaavana.Suurin osa erityiopetukseen ohjatuista oppilaista on diagnotisoituja ja aivan oikeutetusti heille kuuluisi asianmukainen opetus.
Ihmetykseni aihe on koulujen järjestämä erityisopetus.
Siirtoon vaaditaan aina perusteet jotka ovat normaaliluokassa opiskelun suhteen vaikea toteuttaa oppilaan tarpeiden mukaisesti.
Mitä tekee koulut?
Monta luokka-astetta opiskelee jossain ylijäämätilassa samanaikaisesti siis käytännössä vaikka 7,8 ja 9 luokan oppilaat samalla tunnilla.
Kokemukseni mukaan useat erityisopettajat ovat sitten vielä koulun "viihdepäälliköitä" jotka rehtoreiden siunauksella koulun kivaa ja mukavaa mainetta ylläpitääkseen pitävät huolen siitä että koulussa on kivaa äxöniä yleisopetuksen oppilaille !!!! Kenelläkään yleisopettajalla ei todellakaan riitä "paukut" moiseen, kuinka ihmeessä erityisopettajilla jos ei sitten laiminlyömällä härskisti perustehtävää joka on kait vastuullisin ja vaativin opetusmuoto mistään muusta.
Silti koulut saavat suurimman taloudellisen korvauksen juuri erityisopetukseen ohjatuista oppilaista jotka evät saa asianmukaista opetusta.
Pidän tätä toimintaa häpeällisenä ja oppilaiden oikeusturvaa loukkaavana.Suurin osa erityiopetukseen ohjatuista oppilaista on diagnotisoituja ja aivan oikeutetusti heille kuuluisi asianmukainen opetus.
Vastaukset 7
Vanhimmat
ja valaisevasta kirjoituksestasi.
Minua on jo pitkään kiinnostanut, miten erityisopetusryhmät muodostuvat, vaan kun ei ole ketään tuttavaa koulumaailmassa, en ole voinut kysyä.
Olisitko ystävällinen ja kertoisit, millä perusteille, kenen päätöksellä jne. erityisopetusryhmät muodotuvat?
Olen arvaillut, että niissä opetetaan oppilaita, joilla on erityisiä oppimisvaikeuksia.
Millaisia?
Olen myös kuullut sanottavan, että ei niihin ryhmiin voi sijoittaa esim. ketään tuntihäirikköä, koska ryhmiä ei ole luotu heitä varten? Onko noin?
Ainakin se tuntuisi loogiselta.
Vaan mihin sitten sijoitetaan häiriköt, koulukiusaajat ym, elleivät tavalliset opettajat saa/halua saada aikaan mitään kuria tai järjestystä perusopetuslain rankaisukeinoja käyttäen?
Olisin todella kiitollinen vastauksestasi.
Sitten toinen kysymys, johon varmasti myös tiedät vastauksen. Mitä tekevät kouluohjaajat?
Erityisopetukseen pääseminen edellyttää koulun oppilashuoltoryhmän/sosiaaliviranomaisten/lääkärien arvioita/lausuntoja siirron perusteeksi.
Nämä tahot siis arvioivat lapsen/nuoren tuetun opetuksen mahdollistamisen, mutta nämä ovat vain kauniita sanoja ja karu todellisuus iskee, apua tarvitsevalle heti erityisluokalle päästyään/jouduttuaan.
Luokassa on monista, eri syistä, eri ikäistä, erilaisilla taustoilla varustettua ja eri luokka-asteilla opiskelevaa jatkuvaa ohjausta tarvitsevaa oppilasta.
Aiemmin niin sanotuista tarkkisluokkalaisista on tullut suurin rahoittaja nykyisiin firmoihin eli entisiin kouluihin, joissa rehtorit ovat nykyään toimitusjohtajia ja tulosvastuullisia kaikesta muusta kuin opetuksen tasosta ja nämä rahoittajat ( lue eritysisopetusta vaativat oppilaat ) ovat aivan tuuliajolla monissa monissa kouluissa, koska erityisopettajat kuuluu samaan roskajoukkoon kuin opetettavat ja tästä syystä johtuen koulujen rehtorit kuormittavat näitä "typerysten" opettajia aina kasvavilla vaatimuksillaan, koska erityisopettajan työhön kuuluu ymmärtää vaikeita asioita, kuten kasvuiässä olevia lapsia/nuoria.
Kysymykseesi siitä, miksi häiriköt eivät opetukseen pääse en osaa vastata, mutta ihmettelen mihin on meidän opettajankoulutuksen taso menossa, koska kuten kaikki me tiedämme nuoret voivat kasvavassa määrin huonosti yhteiskunnassamme, joka on hälyttävissä määrin pinnallistunut ja ylimitoitetut suoristuspaineet näkyy monin eri tavoin nuorten kasvavien kansalaistemme pahoinvoinnissa.
Ilmeisesti on niin, että pienessä kunnassa erityisluokkia ja erityisluokanopettajia ei voi olla kaikissa kouluissa, vaan heidät ikäänkuin kasataan johonkin kouluun ja oppilaat kuljetetaan linjurilla sitten sinne?
Olisin kiitollinen, jos sinulla olisi aikaa lukea Suomi24 Janakkalan sivuilta tarina "Tervakosken koulukiusattujen vanhemmille" ja sanoa mielipiteesi siitä, miten tulisi hoitaa sen luokan ongelmat, josta 7 oppilaan vanhemmat ovat tehneet hallintokantelun lääninhallitukseen. Jos ehdit lukea ja vieläpä vastata, olisi mukava, jos vastaisit sillä samalla palstalla.
Kouluohjaajalla tarkoittanet koulunkäyntiavustajaa.
Hänen tehtävänään on tukea oppilasta jolla on oppimisvaikeuksia.
Valitettavasti käytäntö on aivan jotain muuta.
He ovatkin varsinaisia heittopusseja, jotka saavat tietää tehtävänsä työhön mennessään aamuisin, esimerkiksi mikä luokka kaipaa sijaisopettajaa varsinaisen opettajan ollessa sairauslomalla.
Tuolloin he eivät siis ole kenenkään avustajia vaan hoitavat ilman koulutusta luokanopettajan tehtäviä.
Koulujen toimintatapoja on syytä tutkia joka ikisessä kunnassa tarkoin, sillä sieltähän se todistus tulevaisuudelle kirjoitetaan.
Kuuluu myös koulukuraattorit.
Heidän tehtävänään on myös valvoa, että oppilaiden oikeudet asianmukaiseen opetukseen täyttyy.
Mikäli rehtorit laiminlyövät tätä erittäin tärkeää säädöstä, pitää kuraattorin puuttua asiaan.
Yksikin koulu, jossa opetuksen asiallista antamista vähätellään yhdellekään oppilaalle tai ryhmälle on liikaa.
Myös koulujen johtokunnat, jotka koostuvat oppilaiden vanhemmista on puututtava asiaan välittömästi.
viestiin "ERITYIS opetusesta".
Viestin kirjoitettuani painoin "esikatsele" nappia.
Kun olin esikatsellut, painoin lähetä-nappia, jolloin tuli ilmoitus, että on ruuhkaa tai jotain ja kehoittiin yrittämään myöhemmin uudelleen.
Kun yritin, tuli vastaus, että olet jo lähettänyt saman viestin.
Se viesti ei kuitenkaan ole koskaan tullut tänne.
Arvoisat valvojat, voisitteko ystävällisesti toimittaa viestin tänne.
Sen otsikko oli "Kiitos" ja nimimerkki "asiantuntevasta". Viesti alkoi "ja valaisevasta kirjoituksestasi".
pitänyt odottaa kauemmin. Nyt se oli tullut perille. Kiitos henkilökunta.