Tuntuupa kummalliselta.
"Britanniassa tehdyn uuden kyselyn mukaan yhdeksänkymmentä prosenttia opettajista sallisi keskustelun kreationismista eli luomisopetuksesta luonnontieteen oppitunneilla, jos joku oppilas oma-aloitteisesti ottaa asian esille. Asian uutisoi englantilainen Church Times."
http://www.kotimaa.fi/index.php?option=com_content&task=view&id=6947&Itemid=38
- Eikö siellä olekaan tarkoitus opiskella, vaan keskustella maailmankatsomuksesta?
"Britanniassa tehdyn uuden kyselyn mukaan yhdeksänkymmentä prosenttia opettajista sallisi keskustelun kreationismista eli luomisopetuksesta luonnontieteen oppitunneilla, jos joku oppilas oma-aloitteisesti ottaa asian esille. Asian uutisoi englantilainen Church Times."
http://www.kotimaa.fi/index.php?option=com_content&task=view&id=6947&Itemid=38
- Eikö siellä olekaan tarkoitus opiskella, vaan keskustella maailmankatsomuksesta?
Vastaukset 21
Vanhimmat
Keskustelemmehan mekin ties mistä maialmankatsomuksista, ja siitä on vain etua. EI ole hyvä että keskustelua alettaisiin rajoittamaan aiheen perusteella, ei edes koulussa. Sikäli minusta ovat nuo opettajat oikeilla jäljillä.
Keskustelu tunnilla tuo oppilaat mukaan seuraamaan opetusta, ei vain puutumaan pulpetissa. Vielä parempaa jos se keskustelu herättää tunteita, ja oiekasti saa oppilaat ajattelemaan ja puhumaan.
***
Kreationismista tai muistakaan maailmankatsomuksista keskustelu ei ainakaan mielestäni kuulu millään tavalla luonnontieteiden opetukseen. Kreationismista ja muusta voidaan sen sijaan keskustella esimerkiksi elämänkatsomustiedon, uskonnon tai filosofian yhteydessä.
Minä olen sillä kannalla että mistä tahansa aiheesta voidaan puhua millä tahansa tunilla jos se kerran oppilaita saa innostumaan, mutta siihen ei pidä Kesittyä. Keskustelu joka kestää kymmenen minuuttia ja jota jatketaan toisella kertaa, paremmalla ajalla, oikeammalla tunnilla ehkä, ei vie kenenltäkään mitään. Päinvastoin!
Todella eri asia on se jos tuosta keskustelusta tehdään tunnin pääaihe, mutta käsittääkseni ei puhuttu opettamisesta, vain keskustelun sallimisesta.
Terveisin vapaamuotoisemman opetuksen kannattaja :D itse kun en ikinä innostuessani osannut pitää turpaani kiinni koulussakaan. En ole sitä taitoa ikinä oppinut. pettajille kiitos noiden avausten sietämisestä ja jopa tukemisesta :D se antaa oppilaalle tunteen siitä että ajattelu On sallittua, ja omien käsitysten muodostaminen oamssa vallassa, ei pelkästään sillä mitä opettaja puhuu.
***
Samaan hengenvetoon voitaisiin keskustella:
* alkemiasta kemian tunneilla
* horoskoopeista tähtitieteen tunneilla
* numerologiasta matematiikan tunneilla
* litteästä tai ontosta Maasta maantiedon tunneilla
* demoneista, pahoista hengistä ja kirouksista sairauksien aiheuttajina terveystiedontunneilla
ja sitten voisi koepaperiinsa kirjoittaa mitä haluaa ja miltä tuntuu ja perustella sen sillä, että se on oma maailmankatsomus.
On eri juttu pohtia maailmankatsomuksellisia asioita vaikkapa filosofian opetuksessa, muta miksi pitää tuollaista ympätä luonnontieteen opiskeluun?
"Kyselyyn osallistuneista opettajista 477 ilmoitti, ettei heillä ollut uskonnollista vakaumusta. 305 identifioi itsensä anglikaaniksi, 159 roomalaiskatoliseksi, 166 muun kristillisen kirkkokunnan jäseneksi, viisi juutalaiseksi ja kaksi sikhiksi."
- Olikohan noista uskovaisista opettajista monikin luonnontieteen opettaja?
tulla Suomeen moinen älyttömyys?
jossei huuhaasta kerrota koulussa, nuoret saattavat olla alttiimpia sillä manipuloiville.
On siis parempi että kretupelleistä kerrotaan kouluissa. Onko luonnontieteet sitten se paras aina vai joku muu, en tiedä mutta ihan käypäinen sekin on.
Pitäähän noista keskustella jos joku oppilas ottaa asian esille. Mitäköhän oppilaat ajattelisivat jos opettaja sanoisi aina, että "Hys, hys. Ei puhuta siitä." Itselläni ainakin heräisi heti uteliaisuus ja haluaisin selvittää mitä opettaja salailee. Pahimmassa tapauksessa utelias oppilas päätyy joillekin kreationismisivuille ja haksahtaa asiaan huonon medianlukutaidon vuoksi. Lisäksi oppilaalla voi olla vaikeuksia arvioida sivulla esitettyjen väittämien totuudenmukaisuutta huonon luonnontieteiden osaamisen vuoksi.
Parempihan se on, että asiasta keskustellaan ja tarkastellaan asioita luonnontieteiden näkökulmasta, jolloin vältytään väärinkäsityksiltä. Kyllä opetussuunnitelmasta pitää löytyä vähän aikaa keskustelullekin, joka voi parhaassa tapauksessa herättää oppilaan mielenkiinnon kyseistä aihetta kohtaan.
Luonnontieteet ovat sentään tiedettä. Jos tunneille otetaan luomisoppi varteenotettavana vaihtoehtona, niin mihin joudutaan?
Kuka mitään hyssyttelemisestä tai salailusta on puhunut? Kreationismi ei kertakaikkiaan kuulu luonnontieteeseen.
"Luonnontieteet ovat sentään tiedettä. Jos tunneille otetaan luomisoppi varteenotettavana vaihtoehtona, niin mihin joudutaan? "
Helvettiin varmaankin :P
No, olen samaa mieltä, ettei luonnontieteen tunnilla ole soveliasta käsitellä vaihtoehtoisia, uskonnollisia näkemyksiä nimenomaan kaupaten niitä vaihtoehtona.
Eri asia on puhua asiasta jos joku oppilas ottaa asian esille, kuten uutisesta käy ilmi. Ei opettajan tarvitse sanoa, että kyseessä on luonnotieteen hyväksymä vaihtoehto, vaan sanoa vaikka, että tieteellisen tiedon valossa kreatonismi on kumottu melko murskaavasti.
Kun uskonnot pidetään uskonnontunnilla ja tiede tiedetunneilla, voi oppilas paremmin jäsentää asioita. Kreatonistit juuri pyrkivät hämmentämään tätä jakoa uskon ja tieteen asioissa.
Mutta tosiaan, ei mitään hyshys-politiikkaa kuten jo sanottu tässä keskustelussa. Fysiikanopettaja on hyvä henkilö vastaamaan kreatonismia koskeviin kysymyksiin, tieteen näkökulmasta ja osaltaan oikomaan uskovaisten propagandaa.
"Kuka mitään hyssyttelemisestä tai salailusta on puhunut?"
Aloituksessahan sanottiin näin:
"...opettajista sallisi keskustelun kreationismista eli luomisopetuksesta luonnontieteen oppitunneilla, jos joku oppilas oma-aloitteisesti ottaa asian esille."
Jos joku oppilas ottaa luomisopin oma-aloitteisesti esille esimerkiksi biologian tunnilla ja opettaja kieltäytyy käsittelemästä asiaa, niin miksi muuksi tätä kutsuisit kuin hyssyttelyksi?
En minäkään sitä kannata, että kreationismia opetettaisiin luonnontieteenä, mutta jos oppilas ottaa kreationismin esille, niin parempi asia on käsitellä kuin hyssytellä.
Hyssyttely antaa sen kuvan, että opettaja haluaa salailla jotakin tai ei osaa vastata kysymykseen ja molemmissa tapauksissa pelataan kreationismin pussiin, koska kreationismihan elää tietämättömyydestä ja hyssyttelystä.
Saisikohan uskonnon tunneilla keskustella evoluutiosta?
Kyllä koulun pitää olla oppimista, eikä huuhaata varten. Uskonnonopetus on jäänne muinaisuudesta ja sen voisi jättää ihan hyvin jokaisen omaksi harrastukseksi, eikä tunkea kouluihin.
uskistunteja?
Valitettavasti brittikouluissa on sama hullutus kuin meilläkin, eli koulu opettaa uskontoa. Valitettavasti.
sääli.
Uskontoja tulee kyllä opettaa. Riittävän laajasti jotta jokainen ymmärtää - ken kykenee mitään tajuamaan - mistä niissä on kyse.
Britannia valmistautuu islamiin, ei siinä sen kummempaa ole. Joko sinä olet valmis.
Jospa nyt et viitsi.
Uskooko islam tieteeseen ja evoluutioon?
Jospa nyt et viitsisi.
"Eikö siellä olekaan tarkoitus opiskella"
ilmeisesti ei. hihhuleiden toimilla ei näytä sielläkään olevan mitään rajaa..
onneksi paskalappunipussa ei sentään lue, että 1 1=4(ehkä? ei sekään tietysti mahdotonta ole).
lukeehan siellä että 1 1 1=1 :S
aika vajaaälyisen matematiikkaa :D