Kysynpä vaan: Millasta "E.T"(ei se leffa) on teidän mielestänne? Tarkoitan, mun veljenpoika käy peruskoulun neljättä luokkaa ja joka kerta ku mun veli tulee mun perheen luo kylään, asia menee jotenki automaattisesti hänen(veljenpojan) koulunkäyntiin ja se on sanonu mun veljelle että hänen mielestä "ET on paskin mahdollinen aine, siellä vaan sössötetään ja juodaan kahvia"-se oli aika rankkaa tekstiä 10-vuotiaan suusta ainaki mun mielestä. Eli kysyisin: onko teidän, joiden lapset käy elämänkatsomus tiedon tunneilla, mitä mieltä he ovat siitä?
Mun mielestä omalta osaltani lapsi tarvitsee jonkun johon turvautua pienenä ja tarkoitan myös sitä, että päiväkodissa lapselle opetetaan että jumala on olemassa ja että on melkoinen järkytys lapselle joutua yhtäkkiä koulussa tunneille jossa sen olemassa olo kielletään ja se on jo pahaa liiottelua ajatella että jos ei itse usko jumalaan, tulee pakkomielle kieltää omilta perheenjäseniltäkin se.
Mun mielestä omalta osaltani lapsi tarvitsee jonkun johon turvautua pienenä ja tarkoitan myös sitä, että päiväkodissa lapselle opetetaan että jumala on olemassa ja että on melkoinen järkytys lapselle joutua yhtäkkiä koulussa tunneille jossa sen olemassa olo kielletään ja se on jo pahaa liiottelua ajatella että jos ei itse usko jumalaan, tulee pakkomielle kieltää omilta perheenjäseniltäkin se.
Vastaukset 7
Vanhimmat
säälin lapsiasi.
Miksi aikuisten pitäisi tuputtaa lapsille jotain mielikuvituskaveria, eikö etenkin vanhempien velvollisuutena olekaan olla tukena ja turvana sekä vastata _rehellisesti_ arkoihinkin kysymyksiin?
Itse olen sen verran tiukka, että tuomitsen ehdottomasti Joulupukkipelleilyn ja tontuilla pelottelun, vaikka mielikuvitusolennoilla uhkailun ja kiristyksen avulla kuria saisikin pidettyä yllä vähemmällä vaivalla. ;)
Kristinuskoa ja helvetillä pelottelua en viitsi edes kommentoida . . .
Ei ole syytä valehdella kritiikittömille päiväkotilaisille.
Uskonnonopetus ja ET tulisi molemmat lopettaa. Tilalle olisi hyvä saada yläasteella alkava yleinen uskontotieto, jossa käsiteltäisiin maailmanuskontojen ohella tasapuolisesti vanhoja pakanallisia uskomuksia ja uusia uskonnollisia liikkeitä/suuntauksia.
hihhulointia ei pitäisi käsitellä koulussa millään tavalla.. hihhulointi on mielenvikaisuutta ja sillä ei ole mitään tekemistä opiskelun kanssa.
sanoppa yksikin syy MIKSI hihhulointia pitäisi edes käsitellä koulussa..
"Elämänkatsomustiedon (ET) opetus on tarkoitettu uskontokuntiin kuulumattomille peruskoulun ja lukion oppilaille. Myös uskontokuntiin kuuluvat, joiden omaa opetusta ei järjestetä, voivat osallistua ET:n opetukseen.
ET:n opiskelu kannustaa nuorta järkiperäiseen oman elämän hallintaan ja omien inhimillisten tavoitteiden saavuttamiseen, kriittiseen ajatteluun sekä avaraan ja suvaitsevaiseen maailmankuvaan."
http://www.et-opetus.fi/et
ET-opetuksen taso ei luultavasti ole järin korkea, koska se on vähän kuin lapsipuolen asemassa kouluissa. Oppilaita on vähän koska enemmistön vanhemmille kelpaa että lapsille tuputetaan uskontoa. ET:n opetusryhmät ovat pieniä, eikä siihen oikein välitetä kiinnittää huomiota mitä siellä nyt sitten opetetaan. Toisaalta lapsi saattaa kokea ahdistavana jo sen että hänet erotetaan muusta luokasta. Tässä yksi hyvä syy minkä takia uskontoa ja ET:tä ei pitäisi kouluissa opettaa lainkaan. Ehkä olisi paikallaan jokin sisällöltään neutraali opetustapa, moraalia, etiikkaa ja tapakasvatusta, korostamatta minkään erityisen uskonnon oppeja.
>>> Mun mielestä omalta osaltani lapsi tarvitsee jonkun johon turvautua pienenä > päiväkodissa lapselle opetetaan että jumala on olemassa > on melkoinen järkytys lapselle joutua yhtäkkiä koulussa tunneille jossa sen olemassa olo kielletään > on jo pahaa liiottelua ajatella että jos ei itse usko jumalaan, tulee pakkomielle kieltää omilta perheenjäseniltäkin se.
on juuri tuota mainitsemaasi: "Ehkä olisi paikallaan jokin sisällöltään neutraali opetustapa, moraalia, etiikkaa ja tapakasvatusta, korostamatta minkään erityisen uskonnon oppeja."
"Ala-asteella ET:ssä käsitellään mm. seuraavia aiheita: ystävyys, erilaisuus ja suvaitsevaisuus, yhdessä eläminen ja ihmisen suhde luontoon. Myös erilaisiin uskontoihin ja uskomuksiin tutustutaan lapsen ikään sopivalla tavalla sekä opitaan erilaisia tapoja toimia ryhmässä. Tunneilla tutustutaan oman paikkakunnan historiaan ja kulttuuriin, voidaan tehdä retkiä museoihin, taidenäyttelyihin ja muihin oman kotiseudun nähtävyyksiin. Opetukseen soveltuu hyvin myös vierailut planetaarioihin ( esim. Särkänniemi, Heurekan planetaario) tai tiedekeskuksiin (esim. Heureka, Tietomaa).
Yläasteella keskeisiä aihepiirejä opetuksessa ovat kulttuuri (ihminen ja kulttuuri, eurooppalainen kulttuuri, suomalainen kulttuuri ja monikulttuurisuus), etiikka ja hyvä elämä (moraali ja etiikka, miten pitäisi elää, ihmisoikeusetiikka ja ympäristöetiikka) sekä tulevaisuus (tulevaisuuden tutkiminen, tulevaisuuden yhteiskunta, ympäristö tulevaisuuden tekijänä ja oppilaan oma tulevaisuus). Yläasteen opintoihin kuuluu myös tutustuminen erilaisiin uskontoihin. Lukiossa syvennetään peruskoulussa opittuja asioita.
Oppisisältöjen perusteella elämänkatsomustieto sopii siis kaikille oppilaille heidän taustastaan riippumatta. Lisää tietoa elämänkatsomustiedossa opetettavista asioista löytyy opetussuunnitelmista sekä aineen oppikirjoista. Elämänkatsomustiedon historia esitellään omassa osiossa."
http://www.et-opetus.fi/et