Kaksikymmentäkaksi vuotta lukiolaisille historiaa opettaneena arvioisin palstalaisten tiedot ja taidot historiasta juuri juuri hyväksyttäväksi.
Osalla ei ole kokonaiskuvaa mm. Suomen itsenäisyysajan, autonomian ja ruotsalaisuuden ajan perustapahtumista.
Jotkut ovat lukeneet muutaman sotaromaanikirjan, jota lainaavat tänne viikosta viikkoon.
Joillakin on pinttymä Mannerheimiin ja hänestä sepitettyihin hirmuisiin sankartekoihin, joihin yltää todellisuudessa vain Kim Il Sung.
Osalla ei ole kokonaiskuvaa mm. Suomen itsenäisyysajan, autonomian ja ruotsalaisuuden ajan perustapahtumista.
Jotkut ovat lukeneet muutaman sotaromaanikirjan, jota lainaavat tänne viikosta viikkoon.
Joillakin on pinttymä Mannerheimiin ja hänestä sepitettyihin hirmuisiin sankartekoihin, joihin yltää todellisuudessa vain Kim Il Sung.
Vastaukset 11
Vanhimmat
Monet ns. asiantuntijat eli opettajat on suurimpia satujen kertojia historian puolella.
Tosin näin se on käsityöpuolellakin, ne joista ei ole puualan yrittäjiksi niin niistä yleensä tulee opettajia.
En minäkään paljon ole historian opetajista välittänyt. Kuitenkin opinnoissani sitten oli se historiakin lopulta maisteriksi.
Aloitus on asiaa. Täällä kirjoittaa lähinnä kolme ryhmää.
-Häiriköt
-Korkeajännityksestä ja Kansa taisteli-lehdestä oppinsa saaneet
ja lopulta
-Vaka vanhat, joilla sadut ja oma mielikuvitus tekee "historiaa".
Sitten varmaan osaat vastata kysymykseeni jonka heitin asken...
on epäonnistunut eikö se ole jo aika kattava tietämys?"sä haukkaat kakkaa tolla lukiolaisille historiaa opettanut jutulla aika reilusti"
..tämäkin viesti taas todistaa sen minkä kaikki oppilaat kautta aikojen ovat tienneet: Opettajat ovat suurinpiirtein ja tasan tarkkaan kaikki samanlaisia omahyväisiä snobeja. ;)
Palstan tasoa voi jokainen kirjoittaja omalla panoksellaan parantaa. Siihen ei ole olemassa mitään esteitä, enemmänkin esteitä on kasattu nykyisenkin tason alittamiselle. Luulisi opettajan arvostelukyvyn riittävän huomaamaan tuon , eikä tekevän tämän kaltaisia täysin joutavia aloituksia.
Luin kerran opetusministeriön selvityksen siitä, miten Suomessa koulujen historiankirjat laadittiin. Jokaisesta maasta kirjoitettiin sellaista tietoa mitä se itse itsestään antoi. Tämä metodi varmaan takasi vertailukelpoisen, tasapuolisen ja luotettavan perustiedon mm. Neuvostoliitosta ja Yhdysvalloista.
Taannoinhan lapset raahattiin katsomaan nelituntista "Luottamus"-elokuvaakin. Historianopetuksen merkkipaaluihin kuuluu myös kuuluisa "Pirkkalan moniste".
"Löikö Kaihari Kekkosta puukolla?"
SE selviää Kauko Kareen kirjasta Tähän on tultu
Kirja on aikansa ehdoton best seller ja Kekksojuttuja pullollaan. Kirjassa on kova lataus ja ripaus vaalikiimaa 1960 -luvun alusta.
http://fi.wikipedia.org/wiki/Kauko_Kare
Tähän on tultu. Paasikiven linjalta K-rintamaan. Alea-kirja 1967
Pelkästään lukion historian perustiedoilla pystyy tälläkin palstalla osallistumaan lähinnä juuri tällaiseen ylimalkaiseen keskusteluun mitä suurin osa todellakin aiheista pitää sisällään.
Sitten on myös se tosi asia että tälläkin palstalla on aina silloin tällöin keskusteluketjuja joihin ei edes pysty osallistumaan pelkästään lukion historian kurssikirjat osaamalla. Ei kerta kaikkiaan riitä asiantuntemus. Täällä on paljon myös erittäin hyviä kirjoituksia ja keskusteluja joissa pureudutaan moneenkin aiheeseen paljon pintaa syvemmällekin.
En ole päivittäin lukemassa tätä "saalista". En osaa kertoa, että täällä oisi jotakin "juuri hiuksia nostattavaa tulkintaa historiasta".
Jokin satusetä, tai eräänlainen saagojen uuskertoja voi joskus tietämättään kiihoittaa tietämättömän mielen luulemaan uutta ja erikoista. Kuitenkin se on väliltä Jouko Turkka tai Uuno Turhapuro.
No en nyt sanoisi ihan noinkaan. Kyllä täällä välillä on ihan mielenkiintoisia pohdintoja asioista ja tietoa jota on vaikea löytää yleisistä lähteistä.
Tietysti jos ite on historian opettaja ja haluaa nähdä asiat huolellisesti esitettyinä esseinä tai argumentteina niin eihän tämän keskustelupalstan muotoinen sähköinen vessan seinä ole sitä varten.
Niitä Turhapuroja ja Turkkia on niin monenlaisia.....
En osaa nauraa ja jos itken i-tken muuten vaan, kuten Juhani Leskinen.
Lukion opettajaa ja historian opettajaa etenkin on helppo aliarvioida ja pilkata. Kuitenkin koko yhteiskuntamme rakenne perustuu historiallisiin asioihin, tapahtumiin ja niiden seuraamuksiin. Aikahan on nyt kovin ristiriitaista, ahdistavaa ja ongelmalliseksi revitty. Eräs syy on huono menneisyyden tuntemus ja kyky päätellä tämän päivän päätöksia ja tekoja. Ei tietotekniikka, ei kielitaito, ei taideaineet tai matematiikka yksin voi selvittää ihmiskunnan asioita. Historia pitää tietää, että osaa miettiä huomista.