Rekisteröidy

Ilmoitukset

Ladataan…

    Näytä kaikki

    syl vaatii sukupuolierottelun poistamista koululaitoksista

    suomen ylioppilaskuntien liitto vaatii kannanotossaan sukupuolineutraalin ja siten myös yksilöllisten opetusmenetelmien käyttöönottoa kouluissa. mikä periaatteessa kuulostaa ja vaikuttaa järkevältäkin. sukupuolierottelu johtaessaan sp-stereotypiaan pitää yllä nykyistä sp-järjestelmää sangen tehokkaasti, -samoin on muistettava, että sukupuolistereotypioilla on eriytyneisiin ammattirakenteisiin merkittävä vaikutus kuten myös palkkaerojen syntymiseen.

    http://www.syl.fi/asiakirjat/090817_kannanotto_spsensitiivisyys/view?cf=news

    toisaalta, kliininen tiede neurologisine löydöksineen puhuu tällaista sukupuoliharmonista herkkävaistoista opetusmenetelmäää vastaan. kuten hyvin muistamme, peruskouluikäiset tytöt ja pojat ovat biologisilta valmiuksiltaan tyystin "eri lajeja", -pojilla mm matemaattiset taidot kehittyvät nopeammin ja vastaavasti tytöillä lingvistiset ja sosiaaliset taidot karttuvat aikaisemmin. väistämättä siis opetusmetodeissa joudutaan pragmaattisesti toteuttamaan sp-apartheidia eli erottelua ainakin joiltain osin.
    085
    Äänestä

    Muut lukivat myös

    Vastaukset

    Vanhimmat

    Ei vielä vastauksia

    Aloittaja odottaa vastauksia. Kerro oma näkemyksesi ensimmäisenä.

    Odottaa vastausta

    Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.

    Luetuimmat keskustelut

    Kommentoi aloitusta

    manna gryn kirjoitti:

    suomen ylioppilaskuntien liitto vaatii kannanotossaan sukupuolineutraalin ja siten myös yksilöllisten opetusmenetelmien käyttöönottoa kouluissa. mikä periaatteessa kuulostaa ja vaikuttaa järkevältäkin. sukupuolierottelu johtaessaan sp-stereotypiaan pitää yllä nykyistä sp-järjestelmää sangen tehokkaasti, -samoin on muistettava, että sukupuolistereotypioilla on eriytyneisiin ammattirakenteisiin merkittävä vaikutus kuten myös palkkaerojen syntymiseen.

    http://www.syl.fi/asiakirjat/090817_kannanotto_spsensitiivisyys/view?cf=news

    toisaalta, kliininen tiede neurologisine löydöksineen puhuu tällaista sukupuoliharmonista herkkävaistoista opetusmenetelmäää vastaan. kuten hyvin muistamme, peruskouluikäiset tytöt ja pojat ovat biologisilta valmiuksiltaan tyystin "eri lajeja", -pojilla mm matemaattiset taidot kehittyvät nopeammin ja vastaavasti tytöillä lingvistiset ja sosiaaliset taidot karttuvat aikaisemmin. väistämättä siis opetusmetodeissa joudutaan pragmaattisesti toteuttamaan sp-apartheidia eli erottelua ainakin joiltain osin.

    Anonyymi
    5000

    Ilmoita asiaton sisältö

    • Sisältää materiaalia, joka on loukkaavaa, herjaavaa, rasistista, uhkailevaa tai ahdistelevaa.

    • Materiaali sisältää nimiä, yhteystietoja tai muita henkilökohtaisia tietoja. Julkisuuden henkilöistä, julkisissa viroissa toimivista ihmisistä sekä yritysten vastuuhenkilöistä saa keskustella työhön liittyen. Myös yksityiselämään liittyvistä asioista voi keskustella siltä osin, kuin niistä on julkisesti kerrottu.

    • Sisältää lapsille haitallista tai heiltä kiellettyä materiaalia. Seksuaalinen sisältö on sallittua aiheeseen tarkoitetuilla palstoilla, joiden ikäraja on 18 vuotta.

    • Lainvastaista sisältöä voi olla mm. yksityiselämää loukkaavan tiedon levitys, kiihottaminen kansanryhmää vastaan, laiton uhkaaminen, alaikäisiin liittyvä seksuaalinen sisältö/grooming, petokset, identiteettivarkaudet, kunnianloukkaukset ja tekijänoikeusrikkomukset.

    • Sisältö ei liity palstan tai keskusteluketjun aiheeseen.

    • Viesti ei ole suomea tai ruotsia (pl. International Forums), se sisältää mainontaa, se sisältää tekijänoikeuksin suojattua materiaalia, se on massapostitus tai jokin muu syy.

    Jaa keskustelu