Opetushallituksen keskustelusta(oph.fi):
"26.03.2010 Sari Kuivanen Millaista on oppiminen eri ikäkausina?
Olen valmistunut MNF:stä Åbo Akademista ja arvostan ruotsinkieltä, mutta en missään muodossa voi hyväksyä pakkoruotsia. Kyllä vapaaehtoisella tavalla saadaan varmasti parempi osaamistaso ruotsille ja samalla varsinkin oppituntirauha. Omien nuorteni mukaan rauhattomuus estää ruotsin todellisen opiskelun ja suurin osa oppitunnista menee täysin hukkaan. Tämä ei ole järkevää ajan käyttöä myöskään opettajalle, jonka voimavarat kuluvat pelkkään järjestyksen pitoon.
Nyt sain hälyttäviä uutisia nuoriltani, että pakkoruotsin pakkoa olisi laajennettu teatteriesitykseen ja jopa siihen liittyvään rihkaman ostoon.
Edellä olevan vuoksi VAKAVA ja suora kysymys perusopetuksen keinoista:
Onko todella mahdollista ja Suomen opetuslain mukaista, että suomenkieliset nuoret PAKOTETAAN menemään katsomaan RUOTSINKIELISTÄ musikaalia nimeltä Play Me, ja siitä joutuisi tekemään kotitehtäviä ja ruotsintunnilla käydään läpi ulkopuolisten tahojen laatimia kysymyslistoja?
Samalla vierailulla "toivotaan" (monet luulevat, että on pakko), että suomenkieliset nuoret ostaisivat Play Me –CD –levyjä ja muuta rihkamaa.
Tämä oli aivan uskomatonta vyörytystä, mitä olen kuullut omilta nuoriltani. Toivottavasti asiat eivät ole näin."
"26.03.2010 Sari Kuivanen Millaista on oppiminen eri ikäkausina?
Olen valmistunut MNF:stä Åbo Akademista ja arvostan ruotsinkieltä, mutta en missään muodossa voi hyväksyä pakkoruotsia. Kyllä vapaaehtoisella tavalla saadaan varmasti parempi osaamistaso ruotsille ja samalla varsinkin oppituntirauha. Omien nuorteni mukaan rauhattomuus estää ruotsin todellisen opiskelun ja suurin osa oppitunnista menee täysin hukkaan. Tämä ei ole järkevää ajan käyttöä myöskään opettajalle, jonka voimavarat kuluvat pelkkään järjestyksen pitoon.
Nyt sain hälyttäviä uutisia nuoriltani, että pakkoruotsin pakkoa olisi laajennettu teatteriesitykseen ja jopa siihen liittyvään rihkaman ostoon.
Edellä olevan vuoksi VAKAVA ja suora kysymys perusopetuksen keinoista:
Onko todella mahdollista ja Suomen opetuslain mukaista, että suomenkieliset nuoret PAKOTETAAN menemään katsomaan RUOTSINKIELISTÄ musikaalia nimeltä Play Me, ja siitä joutuisi tekemään kotitehtäviä ja ruotsintunnilla käydään läpi ulkopuolisten tahojen laatimia kysymyslistoja?
Samalla vierailulla "toivotaan" (monet luulevat, että on pakko), että suomenkieliset nuoret ostaisivat Play Me –CD –levyjä ja muuta rihkamaa.
Tämä oli aivan uskomatonta vyörytystä, mitä olen kuullut omilta nuoriltani. Toivottavasti asiat eivät ole näin."
Vastaukset 9
Vanhimmat
tahot jotka ovat suomenkielisten ruotsin taidoista huolissaan ovat kaikki ruotsalaisia? Miksi tätä huolta ei jätetä suomenkielisille itselleen?
http://www.svenskanu.fi/menupage.php
Kulttuuriministeri ja RKPn puheenjohtaja antoi tälle suomenruotsalaisten nuorten projektille erityisesti varoja. Nyt sitä projektia käytetään RKP pakkoruotsalaistamiskampanjassa!
Eikö mm kulttuuripiirit höristele korviaan ja reagoi?
Boikottiin tuollaiset retket, kenenkään ei ole pakko niihin osallistua!
Vanhemmat ilmoittavat kylmästi kouluille jotka tälläisiä järjestävät ettei käy!"
Suomi taitaa olla ainoa länsimaa, jossa kouluainetta käytetään järjestelmälliseen propagandaan.
Tärkeämpää kuin ruotsin kielen opetus on ruotsinmyönteisyyteen kasvattaminen.
Kunpa joskus jollain tunnilla kasvatettaisiin suomenmyönteisyyteen. Ai niin, sehän on vaarallista nationalismia!
Suomi ei ole normaali länsimaa.
Demarit ja kommunistit ovat aina halunneet alistaa suomenkieltä ja suomenkielistä kulttuuria nojautumalla RKP:hen ja Ruotsin sisarpuolueisiin. Tämä alistaminen on piru vie jo geneettisstä tässä vaiheessa.
Ihmettelen, että kokoomuslaiset ja keskustalaiset ovat lähteneet RKP:n kelkkaan
suomalaisten nuorten aivopesyä.
Milloin puolueet heräävät ja aloittavat kannustamaan suomalaisia ja suomen kieltä.
tämäkin PAKKORUOTSISTUS tehdään suomenkielisten rahoilla.
Ei suomenkielisillä mitään rahaa ole! Kaikki on ryypätty.
Tunnen erään fennon joka kirjoitti aikanaan maksimit 6 ällää ylioppilaskirjoituksissa. Hän pyrki Åbo Akademiin Kemisk Tekniska Fakultet'iin (KTF) ja sai kolmanneksi parhaat sisäänpääsypisteet.
Hän ei päässyt koskaan opiskelemaan, koska hän ei muka osannut riittävästi ruotsia Akademin tiukassa kielikokeessa, vaikka pääsykokeet olivat ruotsiksi ja ruotsinkielisistä kirjoista, ja hän oli kirjoittanut ällän samana keväänä ruotsissa.
Nyt hän on asunnoton ja puilla paljailla. Sen sijaan hänen paikkansa KTF:ssä saanut on entinen ministeri ja ajelee mersussa takapenkillä istuen.
.