Yllä sanoja, jotka kaikki ovat sukua keskenään, mutta kuitenkin tietoisuudessa on selvää eriytymistä käsitteiden kohdilla.
Voi olla älykäs, mutta vielä kaukana luovuudesta. Voi olla luova, vaikka ei sen kummemmin olisi viisas tai älykäs.
Otan esimerkin: Joku älykäs(i) päättää rakentaa vihollisen taltuttamiseksi tuomiopäivän aseen ja rakentaakin sellaisen. Poksauttaa vihollisen ja itsensä Taivaan tuuliin. Hän tai he voivat olla älykkäitä, mutta visaiksi heitä ei voi kutsua.
Viisaus on pitkällistä, vuosia kestävien kokemusten oikein tulkitsemista, oikeita johtopäätöksiä ja ripaus 'luovaa hulluutta'.
Kymmenen vuotta sitten keskusteltiin radiossa aiheesta. Nousi ajatus yli muiden: Olisiko viisasta siirtää huippuälykkäät lapset omalle luokalleen ja tehdä heistä vielä älykkäämpiä?
Esitettiin toteamuksia puolesta ja vastaan. Omasta kokemuksestani koen voimakkaasti suomalaisen yhteiskunnan olevan niin 'älykäs' kokonaisuutena, kuin sen heikoimpia kansalaisia kohdellaan ihmisinä. Radion ohjelmassa aivan oikeutetusti osa vastaajista pelkäsi yhteiskunnan jakaantumista A- ja B-luokan kansalaisiin, jos eriytymistä harrastetaan suuremmassa määrin. Vanha toteamus 'joukossa tyhmyys (viisaus) tiivistyy' pitäne paikkansa vieläkin. Lauseessa ei suurisurminkaan puhuta 'älykkyydestä' koska se sana kuuluu aivan eri kategoriaan.
Suuren Kirjan - Raamatun lehdiltä voi lukea seuraavaa: "Tässä vaaditaan viisautta. Se, jolla on ymmärrystä, laskekoon pedon nimen lukuarvon: se on erään ihmisen luku, ja se luku on kuusisataakuusikymmentäkuusi.".
Olisi hyvä laskea sadat, kymmenet ja ykköset kertomisen kautta seuraavalla tavalla ja tässä tapauksessa seuraavasti 600x60x6 = 216000. Otetaan nollat pois ja saadaan 216.
Mitä luku 216 markkeeraa? Uskon, että meissä jokaisessa on 'peto', joka on saatava kesytettyä = kulttuuri. Laulussa lauletaan: "Mutta jos kesytät minut..." Meidän on löydettävä omatuntomme avulla oikea ymmärrys 'januskasvoisen' Jumalamme suhteen. On opittava ymmärtämään, että vain Totuus isolla kirjaimella kirjoitettuna vie irvistävän 'petomaisen' paholaisen kautta hymyilevän Jumalan tajuamiseen. Useat kristityt toteavat tätä sanaa armoksi. Uudestisyntyminen on myös sitä, että oppii huomaamaan uudella tavalla Maailman. Toteaa sen mielekkääksi ja säilyttämisen arvoiseksi Maailmaksi.
Kun nyt Suuren Kirjan arvoituksellinen lause on laskettu, lienee aiheellista tehdä tarkistavat toimenpiteet.
Nykysuomen sanakirjan N:6:n (Etymologinen sanakirja) ensi sivuilla on luetteloitu tuhat yleisintä sanaa. Etsipä 216 yleisin sana luettelosta. Voin vakuuttaa, että hämmästyt... Tarkistapa Uusi Haku Raamatun sanakirjan avulla. Etsipä sieltä samantapaisen luettelon kautta 216 yleisin sana Uudesta- ja Vanhasta Testamentista... Voin vakuuttaa, että hämmästyt vielä uudelleen ja uudelleen. Ja katsopa kuinka sanat korreloivat keskenään. Voin vakuuttaa, että korreloivat.
Kun näin olet päässyt alkuun, alkavat oikeat asiayhteydet poksahtelemaan tajuntaasi juuri sellaista tahtia, kuin edistymisellesi on tarpeen. Onnea ja Iloista mieltä ja uuden tajunnan matkaa Totuuteen.
Voi olla älykäs, mutta vielä kaukana luovuudesta. Voi olla luova, vaikka ei sen kummemmin olisi viisas tai älykäs.
Otan esimerkin: Joku älykäs(i) päättää rakentaa vihollisen taltuttamiseksi tuomiopäivän aseen ja rakentaakin sellaisen. Poksauttaa vihollisen ja itsensä Taivaan tuuliin. Hän tai he voivat olla älykkäitä, mutta visaiksi heitä ei voi kutsua.
Viisaus on pitkällistä, vuosia kestävien kokemusten oikein tulkitsemista, oikeita johtopäätöksiä ja ripaus 'luovaa hulluutta'.
Kymmenen vuotta sitten keskusteltiin radiossa aiheesta. Nousi ajatus yli muiden: Olisiko viisasta siirtää huippuälykkäät lapset omalle luokalleen ja tehdä heistä vielä älykkäämpiä?
Esitettiin toteamuksia puolesta ja vastaan. Omasta kokemuksestani koen voimakkaasti suomalaisen yhteiskunnan olevan niin 'älykäs' kokonaisuutena, kuin sen heikoimpia kansalaisia kohdellaan ihmisinä. Radion ohjelmassa aivan oikeutetusti osa vastaajista pelkäsi yhteiskunnan jakaantumista A- ja B-luokan kansalaisiin, jos eriytymistä harrastetaan suuremmassa määrin. Vanha toteamus 'joukossa tyhmyys (viisaus) tiivistyy' pitäne paikkansa vieläkin. Lauseessa ei suurisurminkaan puhuta 'älykkyydestä' koska se sana kuuluu aivan eri kategoriaan.
Suuren Kirjan - Raamatun lehdiltä voi lukea seuraavaa: "Tässä vaaditaan viisautta. Se, jolla on ymmärrystä, laskekoon pedon nimen lukuarvon: se on erään ihmisen luku, ja se luku on kuusisataakuusikymmentäkuusi.".
Olisi hyvä laskea sadat, kymmenet ja ykköset kertomisen kautta seuraavalla tavalla ja tässä tapauksessa seuraavasti 600x60x6 = 216000. Otetaan nollat pois ja saadaan 216.
Mitä luku 216 markkeeraa? Uskon, että meissä jokaisessa on 'peto', joka on saatava kesytettyä = kulttuuri. Laulussa lauletaan: "Mutta jos kesytät minut..." Meidän on löydettävä omatuntomme avulla oikea ymmärrys 'januskasvoisen' Jumalamme suhteen. On opittava ymmärtämään, että vain Totuus isolla kirjaimella kirjoitettuna vie irvistävän 'petomaisen' paholaisen kautta hymyilevän Jumalan tajuamiseen. Useat kristityt toteavat tätä sanaa armoksi. Uudestisyntyminen on myös sitä, että oppii huomaamaan uudella tavalla Maailman. Toteaa sen mielekkääksi ja säilyttämisen arvoiseksi Maailmaksi.
Kun nyt Suuren Kirjan arvoituksellinen lause on laskettu, lienee aiheellista tehdä tarkistavat toimenpiteet.
Nykysuomen sanakirjan N:6:n (Etymologinen sanakirja) ensi sivuilla on luetteloitu tuhat yleisintä sanaa. Etsipä 216 yleisin sana luettelosta. Voin vakuuttaa, että hämmästyt... Tarkistapa Uusi Haku Raamatun sanakirjan avulla. Etsipä sieltä samantapaisen luettelon kautta 216 yleisin sana Uudesta- ja Vanhasta Testamentista... Voin vakuuttaa, että hämmästyt vielä uudelleen ja uudelleen. Ja katsopa kuinka sanat korreloivat keskenään. Voin vakuuttaa, että korreloivat.
Kun näin olet päässyt alkuun, alkavat oikeat asiayhteydet poksahtelemaan tajuntaasi juuri sellaista tahtia, kuin edistymisellesi on tarpeen. Onnea ja Iloista mieltä ja uuden tajunnan matkaa Totuuteen.
Vastaukset 29
Vanhimmat
Ansiokas kirjoitus kieltämättä, olet näköjään oivaltanut noiden
kolmen eron, mutta mihin unhoitit niiden serkun ja pikku serkun
oveluus, viekkaus ja kierous?
Ne ovat useasti hyvin saman näköisiä älykkyyden, viisauden ja
luovuuden kanssa.
Minulle jää käsittämättömäksi mitä tuolla numero knoppologialla
on tekemistä tässä tai juuri muussakaan yhteydessä. Se kuulunee
sarjaan taikatemppuja sokeille. Vertaa: Kun otetaan raamatun sivu
määrä ja kerrotaan se tietyllä kertoimella saadaan maan
keskimääräinen etäisyys kuusta, kun sama luku jaetaan toisella
luvulla saadaan maan halkaisja ja sekorottamalla potensiin x
tulee maan etäisyys auringosta.
Hienoa ja upeata, mutta mitä sitten. Kuten sanoin taikatemppuja
sokeille.
Kuinka sokeille voi esittää taikatemppuja, kun sokeathan eivät näe ollenkaan? KIO paasasit hyvistä keskutelun säännöistä ja asetit itsesi niiden alaiseksi, mikset itse noudata niitä ja käy järkevää keskustelua jossa otetaan KOHTELIAASTI huomioon toistenkin mielipiteet, eikä heti ruveta alentamaan toista vain omien ennakko-odotuksien pohjalta.
Tarkoittanee tässä että tuon nielemiseen vaaditaan samanlaista sokeutta kuin jos esittäisit taikatempun sokealle.
Uskokoon ken uskoo. Taikatemppuja.
Uskonasioissa ei paljon älyllä ole tekemistä.
Mutta tuohon viestin vastaamiseen tarvitaan hieman enemmän ajattelua kuin siihen vastaukseen jonka juuri annoit.
Oletko koskaan ajatellut, kuinka monta sanaa tarvitaan pyörittämään tätä pikku Suomeamme?
Tuhannella yleisimmällä Suomen kielen sanalla on mahtava potentiaalinen voima.
Normaali kielen käytössä selviää 2000 sanalla. Nimittäin, jos vähintään tuhat kummallakin keskustelijalla on yhteisiä.
Olen löytänyt selvän matemaattisen logiikan näiden sanojen takaa. Homma hoituu parhaiten, kun luetteloi yleisimmät sanat ja antaa jokaiselle sanalle oman indeksinsä.
Jos samaa periaatetta käytetään Raamatun sanojen logiikaan perehdyttäessä, ollaan jo hyvin lähellä Jumala absoluuttia. Selvään vertailu tutkimukseen vedoten, pidän mielekkäänä käyttää näitä kolmea kieltä apunani. Sitä paitsi näiden sanojen kautta löytyy matemaattinen Totuus.
Joku matemaatikko on sanonut, että ei ole mitään inhimillistä, mitä ei voi "laskea". Täytyy vain löytää oikea kaava.
Tuhannen sanan logiikasta olen löytänyt oikean kaavan.
Niin, että se siitä selittelystä...
olisiko aivan kohtuutonta toivoa edes pientä ajattelua ja järjen käyttöä.
ymmärtänyt asian ytimen.
se saattaa olla uusi kokemus!
Tuota en ymmärtänyt.
Kaikki jalat irti maasta, vai?
Selvennäppä mitä oikein tarkoitat.
"näkökulmia" sinulla...hmmm...tai ehkä ennemmin oivalluksia. :)
En tosin tiedä puhunko edes loppujen lopuksi samasta asiasta, mutta hyvin lyhykäisesti sanottuna olen huomannut miten kouluissa opetettava matemaattisuus on on hiuksen hieno pinnan raapaisu todelliseen "elämänmatematiikkaan".
Todella syvällisesti ymmärtämällä/oivaltamalla voi kokea miten matemaattisuudenKIN kautta todella voi löytyä "Jumala"!
Monen syvällistä hyppyä, vaikka matemaattisuudenkin syvyyksiin, estää jumittuneet asenteet ja arvot ja pelot ja niiden kautta syvyydeltä suojaava huvittuneisuus ja ehkä taikauskonkin näkeminen joissain asioissa/ihmisissä, estää oivaltavan syvyys hypyn tekemisen.
Seinä nousee oivalluksen kokemisen eteen, kun oman suojaavan "huvittuneisuuden" naamion olisi pudottava raskaasti kolisten, jotta matemaattisuudenkin pyhyyys ja syvyys avautuisi.
löytyy joka aisalle miljoona väärää kaavaa/tulkintaa yhtä oikeata kohti. Ainakin.
Taito onkin löytää se oikea joka antaa jotakin todellista informaatiota. Pseudotietoa on muutenkin tarjolla liikaa. Kaikenmaailman huhaa-juttuja.
Olisiko toivotonta myös pyytää todellista ymmärtämisen halua?
Kerro
Mielikuvitus on se työkalu jolla noita käytetään.
Kirjoituksesi on todennäköisesti provosointia, jos näin on, se on ihan hauska. Mutta kaiken varalta pari kysymystä elikkäs tarkistavaa toimenpidettä.
"Olisi hyvä laskea sadat, kymmenet ja ykköset kertomisen kautta seuraavalla tavalla ja tässä tapauksessa seuraavasti 600x60x6 = 216000. Otetaan nollat pois ja saadaan 216."
Miksi olisi hyvä laskea? Siksikö , että jossain kirjasessa sijaluvulla 216 on sana, joka miellyttää sinua vai kätkeytyykö "olisi hyvä laskea" -metodin taakse jokin syvällisempi tietämys.
"Kun nyt Suuren Kirjan arvoituksellinen lause on laskettu, lienee aiheellista tehdä tarkistavat toimenpiteet."
Minulle nousi pienen pieni epäilys, joka nakertaa mieltäni. Oliko järjestys todellakin se, että kehitit ensin vuosien pakerruksen jälkeen ylläesittelemäsi "ylemmän asteen kaavan", jonka jälkeen tyynen rauhallisesti teit "tarkistavan toimenpiteen" parista suomalaisesta kirjasesta, jotka sitten osoittivat kaavasi toimivuuden?
Jaksamisia:
Vain sen takia, että olet mitä olet (nimimerkin mukaan) julkaisen matemaattisen kaavani kaikkien töllisteltäväksi ja ihmeteltäväksi. Itse lopetin tuprutteluni viattomien lasten päivänä 1972.
Kaava on ällistyttävän yksinkertainen. On muistettava, että kaikki - huomaa kaikki - suuret Totuudet ovat ällistyttävän yksinkertaisia.
Huomaa, jos haluat saada selville, mitä kaava pitää sisällään, on Sinun otettava siitä selvää. Siis! Mitä indeksit pitävät sisällään?
Tarkistettava, mitä Etymologinen- ja Uuden- sekä Vanhan Testamentin sanakirjat tuovat selvyyttä asioihin.
Muutoin kaava ei ole muuta kuin numeroita, sekä selkeä laskutoimitus.
Kaava kuuluu:
16 116 216 316 416 516 616 716 816 916 = 4660
Onnea tutkimustyöhösi. Takaan, että et tule pettymään, vaan saat uutta uskoa ja luottamusta Jumalan tarkoitusperien toteutumisesta Maapallollamme.
"Kaava kuuluu:
16 116 216 316 416 516 616 716 816 916 = 4660
Onnea tutkimustyöhösi"
Kiitos ja eikun heti töihin. Valitettavasti minulla ei ole sitä sanakirjaa, johon kaava pohjautuu, joten joudun etenemään antamiesi vinkkien varassa.
Eli avain on siis luvussa 4660 ja siitä täytyy ottaa nollat pois (eikö niin) jolloin päädytään lukuun 466.
Luvusta 466 on johdettavissa seuraava kaava:
66 166 266 366 466 566 666 766 866 966= 5160.
Tämän jälkeen katsotaan sanakirjasta, mikä sana viidessadaskuudestoista. Jos sana on "mikäpitikin", kaavan työstämistä jatketaan.
Luvusta 5160 otetaan jälleen nollat pois ja saadaan luku 516. Tästä luvusta saadaan johdettua seuraava kaava:
16 116 216 316 416 516 616 716 816 916 = 4660
Keijo kuule, miten minusta näyttää, että kaavassa on jotain dejavumaista? Lähdinköhän aivan hakoteille, tämä ei nyt näytä oikein hyvältä?
Sinä tarvitset hakusanakirjoja.
Muita mahdollisuuksia ei ole.
Yleisessä kirjastossa löytyy...
Taitaa muuten mennä lööperiksi.
Jotain faktaa tarvitaan ja se on yksinomaan hakusanateokset.
Onnea ensi kerralla.
"Etsivä löytää ja anova saa ja kolkuttavalle avataan".
Ylläoleva on faktaa.
"Olet hakoteillä"
Arvasin sen. Onneksi kaavani ajautui vaikeuksiin jo lähtökuopissaan. Nollien poisto ei tainnut sittenkään ollut se käänteentekevä 'ide.
"Jotain faktaa tarvitaan".
Siksipä kysyinkin alunperin, miksi "on hyvä "kertoa luvun 666 sadat, kymmenykset jne ja poistaa nollat? Kuinka olet päätynyt tähän lopputulokseen, että näin on hyvä? Tiesitkö heti nähtyäsi luvun 666, mitä sille täytyy tehdä?
Eräs mies lähti laskeskelemaan auton
matkamittarin lukemista ja päätyi määrättyyn varmaan päivään, jolloin Jeesuksen piti tulla takaisin.
Toki se päivä on jo mennyt.
Jouduin elämässäni tilanteeseen, jossa innostuin tuhannen yleisimmän sanan tutkintaan.
Samaan aikaan tutkin Raamattua. Pelkäsin Johanneksen Evankeliumin ko. jaetta totaalisesti.
Pelkäsin itsessäni olevaa "petoa".
666:s sana tuhannen yleisimmän sanan luettelossa on ellei = jos ei.
Tuntui vain luonnolliselta kertoa sadat ja kymmenet ja ykköset keskenään. Raamatussahan 666 kuuluu kirjoitettuna kuusisataakuusikymmnetäkuusi.
Algerbasta oli apua. Esim abc = axbxc
216000 jaettuna 1000 on 216 joka on se maaginen ja arvoituksellinen indeksi jota juuri peräänkuulutan.
Se on teidän itse etsittävä. Jos vain intoa riittää.
Oivaltaminen on kaiken A ja O.
Lykkyä tykö !
"Se on teidän itse etsittävä. Jos vain intoa riittää.
Oivaltaminen on kaiken A ja O."
Matematiikka on helppoa kun se osaa.
Mutta, jos jossain vaiheessa törmään mainitsemaasi kirjaan, lupaan katsoa mikä sana on kahdessadaskuudestoista. Enempään ei intoni tällä erää riitä.
Lycka till
Oletkohan mahtanut unohtaa kirjaan törmäämisen,
vai onkohan vastaus piilotettu tämän
keskustelupalstan
kuudennensadannenkuudennenkymmenennenkuudennen
(meniköhän se nyt oikein?) keskustelunavauksen
kahdennensadannenkuudennentoista sanan kohdalle?
Tämmöset mystisvivahteiset jutut vivahtavat
outoudessaan ihan kiehtovan kiinnostaville, mutta
ei minullakaan ole kyseisiä kirjoja käsillä,
joten ei mahda mitään.
Mahdollisen tulevaisuuden ennakkomainoksena, olen
ajatellut esitellä jossakin joskus omia
laskukaavojani (vaikka eiväthän ne minun
kehittelemiäni ole) maailmantapahtumien
ohjaussuunnitelman tietyistä lainalaisuuksista
(kuten olen vaimeasti vihjannutkin jossain päin)
ja kenties tämä olisi juuri sopiva paikka. (Saa
nähdä miten ehdin, todistusvoimaisempaa olisi,
jos kaavoilla leikittelemisen tuloksena olisi
esitettävänä jokin aika-arvio
oletettavanlaatuisesta tapahtumasta ennen
olennaista tapahtumaa, eikä vasta sen jälkeen
(vaikka ei olekaan mitään jälkiviisauden
voittanutta.))
Lähdin etsimään netistä niitä yleisiä sanoja (kun
se väline nyt sattui olemaan mukavasti juuri
käsillä:
http://www.helsinginsanomat.fi/klik/arkisto/nettin
umeroina98/nettinumeroina9801a.html
suomiwebin luetteloidut sanat päättyvät 141.
sanaan , minkä jälkeen...
aiheeseen liittyväisiä ja löytyi numerorologian
harharetkillä mielenkiintoinen linkkisivusto.
Taivaan mannaa ainakin latinantaitoisille:
http://personal.inet.fi/koti/osmo/linkiva.html
Pankaa vinkkilinkki talteen, tänne eksyneet!
>>Kymmenen vuotta sitten keskusteltiin radiossa
aiheesta. Nousi ajatus yli muiden: Olisiko
viisasta siirtää huippuälykkäät lapset omalle
luokalleen ja tehdä heistä vielä älykkäämpiä? <<
Jotenkin tuntuu, kuin keskustelu älykkyydestä
olisi vaimentunut Suomessa (tai sitten keskustelu
on siirtynyt johonkin sellaiseen piilopaikkaan ja
salalokeroon, etten ole siihen törmännyt.
Ainuita suomalaisia ääntäpitäviä
älykkyystutkijoita lienee Kari Uusikylä, joka
aina silloin tällöin julkaisee sentään kirjan.
Hän lienee törmännyt tutkimuksissaan
amerikkailaiseen älykkyyssnobismiin, jossa
älykkään lapsen "virityksestä" tehdään
jonkinlainen syndrooma. Viritys aloitetaan jo
ennen syntymää ja jatketaan intensiivisesti läpi
koko lapsuuden hoputtamalla lasta yhä
kilpailuhenkisempään älykkyyden kehittämiseen.
Samanlaista lapsirääkkiä älykkyyskehityksen
nimissä toteutetaan Japanissakin. Kyydistä
putoaville ei ole kovinkaan kunniakasta uraa
kehkeytymässä
Aamen!
Olemme samoilla linjoilla kirjoituksissamme.
Yhteiskunta kehittyy varmasti parhaiten siten,
että kaikille annetaan virikkeitä kasvaakseen
ihmisinä.
Parhaiten se toteutuu siten, että huippuälykkäät -
pitkästymisen uhallakin - käyvät samantyylisen
peruskoulun kuin tavallisetkin, "normaalit"
koululaiset.
Myöhemmin eritymistä tapahtuu - mutta niin on
tarkoituksenmukaistakin.
Pääasia, että jo peruskoulussa jokainen yksilö
saa vaikutteita - parhaita sosiaalisia
vaikutteita - kanssasisariltaan ja veljiltään.
Jokin prosessi voi - oikeat olosuhteet
saavutettuaan - vaikuttaa eheyttävästi
vaikutettuaan piilevästi persoonallisuudessa.
Itse olen siitä esimerkki...
Muistan, että hyvin pienenä lapsena leikin
hiekkalaatikossa ja kaverini kysyi:
- Uskotkos Keijo Jumalaan?
Muistan kuinka erilaiset ajatusvirrat kävivät
sisälläni - olin äimistynyt jopa kauhuissani -
mutta vastasin:
- Uskon - uskon Jumalaan!
Siitä hetkestä lähtien en ole katunut päätöstäni.
JK. Pidän todennäköisenä, että aiheen käsittely -
joka käsittä kaikki 216 indeksin kohteet - ovat
periytyneet "lapsena" kokemaani
uskontunnustukseen.
Tämä tästä tällä erää...
Aamen!
Nyt tulee kovaa kritiikkiä ja tämä on vaan ihan
Suomen koulutusjärjestelmää kohtaan, eikä tässä
puhuta mitään kristillisistä ihmisarvojen
kunnioittamisista.
Älykkäiden koulutuksesta puhuttaessa pitäisi
aloittaa jo paljon kauempaa, eli koko
peruskouluideologiasta, jonka toteuttaminen minun
mielestäni oli kokonaisuudessaan paha virhe.
Teoreettisella tasolla, suurellisissa
opetussunnitelmissa se voi kuulostaa kauniilta,
että kaikille kuvitellaan luotavan yhtäläiset
oppimisedellytykset sukupolvien saatossa
kehkeytyneistä varallisuuseroista riippumatta ja
kaikki ovat olevinaan niiin tasa-arvoisia kuin
suinkin.
Koko jutussa sivuutetaan tyystin se faktinen
tosiasia, että me kaikinpuolin tasavertaiset
ihmisyksilöt emme suinkaan synny tänne maan
päälle tasavertaisin aivo-ja
oppimiskapasiteetein, vaan hyvin eriarvoisina,
mitä pääkopan resursseihin tulee.
Ja sitten kaikki vaan väkisin työnnetään ja
vedetään vakiotilavuuksisen oppimisputken läpi.
Jos jollain sattuu olemaan reilummin resursseja
ja niin ne kyllä höylätään peruskoulussa
perusteellisesti pois, että menisi juuri putken
täyttäen läpi. Ja jos joillain on vajeita, niin
pienennetään putkea entisestään ja uhrataan
mielettömästi vaivannäköä, tukea ja jelppimistä
ja sormien läpi katsomista, että saadaan bimbo
läpi ja putoamaan koulun jälkeen vajaamittaisten
elinikäiseen työttömyyssaaviin.
Mitä fiksumpien koulumuistoja peilaillaan, sitä
synkeämmältä kuulostaa: "Ei siellä ollut mitään
tekemistä eikä haasteita vaan vuosikausien
tyhmyydessäpitämisen pitkästymistä, mitä piti
alkaa torjumaan kaikenlaisella häiriköinnillä"
Siis älyllisesti Suomen parhaimmistolle
peruskoulu on yhdeksänvuotinen kidutus- ja
turhauttamislaitos, mihin pitäisi puuttua ihan jo
vaikka eläinsuojelun nimissä.
jatkan joskus, miten asiat pitäisi järjestää...
Jos keksit peruskoululle paremman version,niin
riuskasti vaan esiin.Vaihtoehtoja?Onhan lukio
jatko-opiskelua tarvitseville.Aineiden lähinnä
reaaliaineiden äärää voisi lisätä ja YO-kirjoituk-
sissa niiden määrä voisi olla kaksipäiväinen.