Suosittelen sekä Tähdenlentoromulle että muillekin!

http://www.hs.fi/haku/?kaikkiSanat=adhd&Hae=Hae

Tämän aiheen alle nyt voi kerätä erilaisia artikkeleita!? :D

Ehkä palsta pysyy puhtaampana?!

Huomio ADHD potilaat - ominaisuutenne voi olla avain menestykseenne.

Kyseinen toteamus on peräisin kasvavalta asiantuntijajoukolta, joka vakuuttaa, ettei ADHD ole kantajalleen kirous. Oikein kanavoituna tunnusomaiset oireet kuten impulsiivisuus ja levottomuus voivat olla jopa siunaukseksi.

JetBlue Airwaysin pääjohtaja David Neeleman pitää ADHD:ta hänen suurempana vahvuutenaan. Hänen mukaansa oireyhtymä on hänelle luovuuden lähde, joka on auttanut häntä mm. sähköisen matkalippujärjestelmän kehittämisessä halpalentoyhtiöiden edelläkävijänä.
Neeleman on kieltäytynyt kaikesta lääkityksestä peläten sen kuivattavan luovuutensa lähteen.

Neeleman on hyvässä seurassa. ADHD:ta tai ADD:ta (jossa aktiivisuuden määrä on pieni) sairastaneiden kuuluisten ajattelijoiden joukossa on mm. Winston Churchill, Albert Einstein ja Galileo Galilei. Myös säveltäjien kuten Beethovenin on myös arveltu olleen "addeja".

Kahdessa uudessa kirjassa, Lara Honos-Webbin "The Gift of ADHD", sekä tri Edward Hallowellin ja tri John Rateyn "Delivered from distraction: Getting the Most out of Life With Attention Deficit Disorder" tarkastellaan ADHD:n kääntöpuolta. Tekijät kannustavat ihmisiä, joilla on aivovaurio käyttämään oireitaan hyväksi tuottavassa työssä.

"ADD on lahjapaketti, jonka avaaminen on haastavaa. Mutta jos siinä onnistuu, paketista voi paljastua todellinen siunaus", toteaa kirjan tekijä psykiatri Edward Hallowel, joka on hoitanut ADHD potilaita 25 vuoden ajan Massachusettsin Hallowell Centerissä.

Kirjan tekijät toteavat, että ADHD-henkilöt ovat usein luovia, intuitiivisia, peräänantamattomia ja energisiä. Tunnetusti monilla rikollisilla on ADHD, mutta joukosta löytyy myös monia menestyneitä johtajia ja taiteilijoita. ADHD-henkilöt osaavat katsoa nurkan taakse ja ovat valmiita riskinottoon, minkä vuoksi he saattavat menestyä yrittäjänä.
"Kysymys on vain siitä, miten oireita hallitaan ja määritelläänkö ne riesaksi vai hyödyksi", Hallowell toteaa.


Asiantuntijoiden mukaan ADHD:ta voidaan hoitaa, muttei parantaa. He suosittelevat usein keskittymistä parantavaa lääkitystä, kuten Ritalin tai Adderall, mutta varoittavat etteivät ne ole ihmepillereitä ja että myös käyttäytymisen muokkaus on tarpeellista.

Potilaat tarvitsevat usein apua itsetuntoon, sosiaalisiin taitoihin ja organisointiin liittyvissä asioissa, sanoo tri Merrit Hubsher, lastenpsykiatri ja New Jerseyn Morristownissa sijaitsevan ADHD keskuksen perustaja. "Addius" vaikuttaa jokaisella elämän osa-alueella työn, kodin ja ihmissuhteet mukaan lukien. Aikuiset tarvitsevat usein apua oireyhtymästä johtuviin avio-ongelmiin, lasten avuntarpeen liittyessä toistuvasti oppimiseen ja ihmissuhteisiin kouluympäristössä.

Aikaisemmin ADHD:ta pidettiin lapsuuden aikaisena ongelmana, mutta viime vuosina kasvava määrä aikuisia on huomannut sairastavansa. "Monet heistä ovat varttuneet tietäen, että heissä on jotain erilaista. He tuntuvat kamppailleen vaikeuksia vastaan terveisiin nähden enemmän, tietämättä koskaan miksi," totesi Hubsner, joka hoitaa sekä aikuisia että lapsia.


Numeroiden mukaan:
ADHD/ADD on periytyvä neurologinen oireyhtymä

Oireyhtymä on arviolta kolmesta seitsemään prosentilla Yhdysvaltalaislapsista ja diagnosoitujen tapausten määrä on kasvanut dramaattisesti viime vuosina.
Yli 8 miljoonan amerikkalaisen aikuisen uskotaan kärsivän oireyhtymästä joka tekee ADHD:sta yleisimmän psykologinen vaivan heti masennuksen jälkeen.

Jo pelkästään se, että potilaat tiedostavat sairautensa auttaa heitä saamaan tarvitsemaansa apua ja näkemään itsensä paremmassa valossa.

Kyse on juuri siitä, mitä ADHD valmentajat Englewoodin Kerin Bellak Adamsin tapaan haluavat heidän tekevän. Adams, jonka isä Leopold Bellak oli psykiatri ja edelläkävijä ADHD asioissa, auttaa aikuisia asiakkaita selviytymään tekemällä arjesta helpommin hallittavan. Hän opastaa potilaita järjestelmällisiin lähestymistapoihin edesauttaakseen pärjäämistä työelämässä ja ihmissuhteissa keskittymällä heidän vahvuusalueisiinsa. "Heidän vahvuuksiaan voidaan hyödyntää niin, että rajojen rikkominen on mahdollista", Adams toteaa. "ADHD henkilöt ovat tavallista älykkäämpiä, luovempia ja herkempiä."

Oikeinymmärrettynä ja -hallittuna, ADHD voi johtaa läpi elämän kestävään kasvuun ja menestymisen, hän vakuuttaa. Hän hioo potilaiden taitoja auttamalla heitä strukturoimaan heidän elämänsä.
Lisäksi hän valmentaa potilaiden organisoinnissa ja ajankäytössä tarvitsemissa taidoissa.

Eräs hänen asiakkaistaan on menestynyt (Cliftonilainen?) asianajaja, joka tykitti opintojensa läpi ja voittaa juttunsa säännöllisesti. Asianajajan suurin ongelma on, että hän unohtaa laskuttaa asiakkaitaan. Adams auttoi häntä laatimaan aikataulun ja kalenterin, jotta hän tietäisi mihin asioihin pitää keskittyä missäkin vaiheessa kuukautta. Hän auttoi asianajajaa kehittämään työjärjestyksen ja korvaamaan tehtävät-listan priorisoinnilla.

"Asiani ovat paremmin hallinnassa ja olen vähemmän kiireinen," sanoo asianajaja, joka ei halua nimeään julkisuuteen. "Hän(Adams) sai minut oikealle polulle. Hänen valmennuksensa ansiosta tunnen vihdoinkin hallitsevani aikaani.


Tri Hugh Bases, sosiaalipsykologiaan erikoistunut lastenlääkäri Hackensackin Yliopistosta uskoo, että käyttäytymisen muokkaus yhdistettynä lääkitykseen voi tehdä ihmeitä ADHD potilaalle.
Samalla hän vakuuttaa, että myös vanhemmat voivat oppia terapiasta. "Vanhempien pitää tiedostaa, että lapsen ongelma on sairaus, eikä henkilökohtainen," Bases sanoo. "Lapsi ei voi taudilleen mitään."

Kathy Zaccone, jonka 6-vuotiailla kaksoispojilla on ADHD, muutti toimintatapojaan vanhempana diagnoosin saannin jälkeen.
Kyseessä on jatkuva ponnistelu, toteaa Zaccone, joka kuljettaa poikia psykiatrin tapaamisiin kokoaikaisesta työstään huolimatta.

"Asiat on selitettävä niin, että he ymmärtävät. Heitä on nuhdeltava ja rangaistava jos he menettävät malttinsa ja toimittava uhkausten mukaisesti. Heidän kanssaan on myös oltava kärsivällisempi kuin muita lapsia kohtaan. Ei voi menettää malttiaan, koska he oppivat käyttäytymisestä.

Zaccone loi aikataulun ja kalenterin auttaakseen poikia järjestämään oman aikataulunsa ja tuntemaan olonsa mukavaksi strukturoidussa ilmapiirissä. Hän auttaa poikia parantamaan keskittymistä pelaamalla lautapelejä, jotka kestävät tunnin tai pidempään. Hän myös ilmoitti pojat taekwondo-kurssille, jossa kurinalainen ympäristö suorastaan kukoistaa. Lastentarhassa pojat olivat oppimisvaikeuksista kärsivien luokassa parhaiden joukossa ja heidät siirrettiin tavalliselle luokalle.

Zaccone on ylpeä poikiensa muuttumisesta, jotka olivat aiemmin niin villejä, että potkivat muita lapsia kirkossa ja häpäisivät hänet hallitsemattomalla käyttäytymisellään syntymäpäiväjuhlissa ja jatkuvalla luokassa häiriköinnillä.

"Vanhempien on hyväksyttävä lastensa ADHD," hän sanoo. "Sen jälkeen on päätettävä, miten asian kanssa aiotaan selvitä. Se ei ole sairaus, joka paranee parin päivän päästä. Kyse on koko elämästä."

Hänen poikansa, hän sanoo, pitää jatkuvasti muistuttaa itseään keskittymisestä ajatuksiinsa ja aikataulunsa järjestämisestä.
Kun olen nähnyt miten paljon he ovat edistyneet, Zaccone on tulevaisuuden suhteen luottavainen. "He ovat edistyneet valtavasti lyhyessä ajassa, olen varma siitä, että heillä menestyksellinen tulevaisuus."

Alkuperäinen englanninkielinen versio:

http://www.northjersey.com/page.php?qstr=eXJpcnk3ZjczN2Y3dnFlZUVFeXk4NSZmZ2JlbDdmN3ZxZWVFRXl5NjY5MDYyOCZ5cmlyeTdmNzE3Zjd2cWVlRUV5eTU

(More and more experts say ADHD can be a gift rather than a malady)

http://www.luontoyrittaja.net/8_323.html

http://www.murikka-opisto.fi/murikka_oppimis_vaikeudet_hanke.php#tarkkaavaisuushairiot

http://www.joensuu.fi/kasvtdk/yopeda/matskut/Erilainen_oppija_koulutuspaiva_tdk_kevat_2005.pdf

http://www.dipoli.tkk.fi/ok/p/erilaisetoppijat/oppimisvaikeudet/tarkkhairio.htm

http://www.nakokulma.net/index.php?topic=7852.0;imode

http://www.nuortenakatemia.fi/tiedoston_katsominen.php?dok_id=1532

"Laajaalaisia
tai oppimisen erityisvaikeuksia

* Aivotoimintaan perustuvia kognitiivisia
vaikeuksia, joiden syynä ei ole
harjaantumattomuus eikä aistivamma

* Laajaalaiset
vaikeudet:
varhaiskehityksen hitaus, oppiminen hidasta,
vaatii ponnistelua"

"huomattavaa älykkyyttä tai
erityisosaamista yhdellä tai useammalla
inhimillisen toiminnan alueella
– musikaalinen, urheilullinen, taiteellinen,
matemaattinen, kielellinen

* laajaalaista
ja monipuolista tai
u kapeaalaista,
mutta poikkeavan hyvää erityistaitoa

* ilmenee erityisenä tai varhaisena kiinnostuksena
jotakin tiettyä asiaa tai osaamista kohtaan

* vaikuttaa koko ajan lapsen kasvuun ja kehitykseen

* on tärkeä asia lapselle itselleen, mutta myös
vanhemmille ja muille läheisille ihmisille

*voi muodostaa lapselle kohtuuttoman taakan

* voi vaikeuttaa lapsen tai nuoren itsetunnon ja
realistisen omakuvan tasapainoista kehittymistä

* varhainen koulun aloittaminen voi edistää älyllistä
kehitystä ja vastata lapsen voimakkaisiin oppimisen
tarpeisiin

* vanhemmat tai koulu voi kuitenkin estää lapsen
mahdollisuuksia ikään kuuluviin toimintoihin
osallistumisen tai ystävyyssuhteiden ylläpitämisen
lahjakas lapsi voi turhautua koulussa, jos
koulutehtävät ovat hänen mielestään liian helppoja
ja niistä suoriutuminen on nopeaa

* turhautuminen

* häiriökäyttäytymistä,
koulunkäynnin laiminlyöntiä,
mahdollisesti siirto erityisopetuksen
luokkaan

*lahjakkaita ei ymmärretä

Tavoitteena on tasapainoinen ja itsenäinen yksilö,
joten
• kannusta, älä moiti
• anna lapsen epäonnistua
• älä leimaa nimityksin
• älä käytä tappajan kieltä
• ole itse mallina
• luova hulluus kunniaan "

LÄHDE:
http://www.uku.fi/kesayliopisto/materiaali/PERUSKURSSI_osa_2_04.pdf

http://209.85.129.104/search?q=cache:lT70t0MmKJ8J:www.suhdesoppa.fi/kysymykset/lapsi-narsisti.html adhd älykkyys&hl=fi&ct=clnk&cd=123&gl=fi&client=firefox-a

"Tarkkaavaisuushäiriö ei
välttämättä estäisi oppilaan menestymistä, jos hän saisi työskennellä suotuisissa
olosuhteissa ja osaavassa ohjauksessa. Hänellä olisi mahdollisuus oppia paitsi
lukemaan ja laskemaan, myös hyväksymään oma vaikeutensa sekä selviytymään
häiriön kanssa.
ADHD tuntuu olevan oikea tämän ajan muoti-ilmiö. Lähdeaineistoa on saatavilla
runsaasti, lehdet kirjoittelevat aiheesta ja television puheohjelmissa tuodaan aihetta
esiin. Julkisuuden henkilöt julistautuvat ADHD -potilaiksi Matti Nykästä ja Hjallis
Harkimoa myöden - oivat esimerkit siitä, miten häiriö saattaa koitua voitoksi tai
tappioksi. Omissa oppilaissani näen kyllä potentiaalisia ”Nykäsiä”, mutta myös paljon
hyvää energiaa, nokkeluutta, älykkyyttä ja oivaltamiskykyä ja uskon, että oikeilla
tukikeinoilla lapsi voi päästä kukoistamaan kuorestaan. Omat kokemukseni ovat vain
pisara meressä, mutta ovat näyttöä siitä, että opettajan asenne, suvaitsevaisuus,
ennakkoluulottomuus ja tietotaito voivat auttaa merkittävästi oppilasta, jolle
perinteisellä tavalla työskentely on vaikeaa."

Lähde:

http://www.oph.fi/attachment.asp?path=1,443,4160,43318,43322

Tänne tarkoitus laittaa vieraskieliset artikkelit...


Intelligence And ADHD

http://www.samgoldstein.com/articles/articles30.pdf

http://fi.wikipedia.org/wiki/Tarkkaavaisuus-_ja_ylivilkkaushäiriö

Aivojen toiminnassa samankaltaisia poikkeavuuksia ADHD:ssa, autismissa ja Aspergerin oireyhtymässä....

http://savotta.helsinki.fi/halvi/tiedotus/lehti.nsf/0/680075d3c0572d6dc2256f5b00484ad2?OpenDocument

http://www.ylioppilaslehti.fi/2007/02/16/levottomat-sielut/

http://nmi.jyu.fi/julkaisut/pdf/bull1_99.pdf

http://video.helsinki.fi/Arkisto/open2.php?id=19485

http://www.terveysportti.fi/terveyskirjasto/tk.koti?p_haku=atomoksetiini&p_artikkeli=lmh00131#s2

http://www.terveysportti.fi/terveyskirjasto/tk.koti?p_haku=atomoksetiini&p_artikkeli=lmh00122&p_teos=lmh

http://www.terveysportti.fi/terveyskirjasto/tk.koti?p_haku=atomoksetiini&p_artikkeli=lmh00127&p_teos=lmh#T1

http://adhd-aikuiset.org/hoito/coaching.html

http://www.kotkansiipi.com/Page1.htm

"Hemi-Sync® on Robert A. Monroen kehittämä, patentoitu, ainutlaatuinen äänitekniikka, joka saa aivot tuottamaan harmonisoituja aivoaaltoyhdistelmiä ja näin edesauttaa haluttujen erilaisten tietoisuuden tilojen saavuttamisessa...."

http://www.synerki.fi/fi/monroe


"Keskittymiseen, muistiin, oppimiseen, ongelmanratkaisuun, luovuuteen - aina kun haluat olla ‘terävänä’, tässä ja nyt; kotona tai työssä. Todettu tehokkaiksi mm. opiskelussa, keskittymishäiriöissä, liika-aktiivisuudessa, luovuuden lisäämisessä, mielialan kohottamisessa, mentaalisissa ponnisteluissa ja vireystilan kohottamisessa. Sisältävät beeta-aivoaaltoalueelle aktivoivia ja tasapainottavia Hemi-Sync® taajuusyhdistelmiä....."

http://www.synerki.fi/fi/monroe/tuotteet/keskittymiseen

http://fi.wikipedia.org/wiki/MBD

http://www.erityisopetus.fi/pdf/Ylivilkas lapsi.pdf

Tämän otsikon alle on tarkoitus kerätä artikkeleita ADHD:n liitännäisoireista ja niiden hoidosta.

Pyydän taas ystävällisesti muita olemaan vastaamatta tämän aiheen alla oleviin viesteihin!

Tämä on tietopankki!

Kiitos!

Tämän otsikon alle on tarkoitus kerätä artikkeleita, jotka jollain tavalla liittyvät ADHD:hen.

Pyydän taas ystävällisesti muita olemaan vastaamatta tämän aiheen alla oleviin viesteihin!

Tämä on tietopankki!

Kiitos!    

http://www.tohtori.fi/?page=6771267&id=9250866

http://www.tohtori.fi/?page=4690561&id=5097960

"Kyllä me selviämme, Tietoa AD/HD-lapsen vanhemmille" ( AD/HD-liiton esite/opas/kirja )

http://www.adhd-liitto.fi/Vanhempainopas_nettiin.pdf

Veera Kannosto-Puhakka. Pro gradu tutkielma, 2004. "Tarkkaavaisuushäiriöinen lapsi koulussa, Erityisopettajien käsityksiä ja toimintamenetelmiä tarkkaavaisuushäiriöisen lapsen koulunkäynnin tueksi"

http://www.adhd-liitto.fi/Kannosto_Puhakka.pdf

"ADHD-tietoa päättäjille"

http://www.adhd-liitto.fi/Paattajienopas.pdf

(AD/HD-liiton esite)

AD/HD tänään - onko sitä? Tampereen yliopisto/ Pro gradu -tutkielma, Kaisa Valtanen 2006.

http://tutkielmat.uta.fi/pdf/gradu01462.pdf

artikkeleita... ehka silmat avautuisivat? :)