Vapaa kuvaus

Villi ja vapaa ajattelija!

Aloituksia

32

Kommenttia

1175

  1. Trollihan tuo selvästi on mutta vastaan silti koska tässä on eräs tärkeä ero: koulu on käytävä koska on oppivelvollisuus. Vaihtoehdot koulunkäynnille ovat niin marginaalisia että voidaan de facto todeta että vaihtoehtoja ei ole.

    Kaupunki voi sen sijaan aivan hyvin antaa luvan uskonnollisen tilaisuuden järjestämiseen kaupungin alueella. Tässä uskonnonharjoitustilaisuutta ei järjestä kaupunki vaan seurakunta. Tori on lisäksi sellainen alue jossa oleskellaan vapaaehtoisesti. Kellään ei ole velvollisuutta ilmoittautua kyseiselle torille kyseisen tilaisuuden aikana. Jotta tätä voisi verrata mitenkään koulujen uskonnonharjoitukseen pitäisi tilanteen olla esimerkiksi seuraavanlainen: vaalipäivänä kaupunki ilmoittaa että äänestyspaikka on tori jossa ennen vaalilipukkeen saamista on laulettava suvivirsi, muuten ei saa äänestää. Näinhän ei ole tuossa suvivirsi-tapahtumassa. Kouluissa sen sijaan on tapauksia joissa oppilas ei saa todistusta ellei osallistu kirkossa järjestettävään uskonnonharjoitusta sisältävään kevätjuhlaan.

    Näissä tapauksissa on niin päivänselvät erot että en parhaalla tahdollakaan voisi kuvitella vapaa-ajattelijan tekevän vastaajan esittämiä vaatimuksia. Tästä syystä en usko nimimerkin "Veikko Vapari" esittämän mielipiteen edustavan Vapaa-ajattelijoiden näkemystä eikä sitä sellaisena tulisi pitää.

    (tuli vähän no true scotsman -argumentti, mutta trollit ovat silti trolleja )
  2. Jos tarkoituksena on vähentää alkoholismia niin ehkä kannattaisi mennä suoraan islamiin jossa alkoholinkäyttö on kokonaan kielletty. Avioeron ottaminen sharia-lain mukaan on naisille melko monimutkainen prosessi, joten avioerotkin varmaan vähentyisivät naisten osalta. Voitaisiin ajatella että vähemmän avioeroja tarkoittaa eheämpiä perheitä.

    Arvatenkaan tämä argumentointi ei vakuuta ketään siitä että kouluissa pitäisi opettaa enemmän islamia, vaikka perustelut olivat pitkälti samat. Ongelman ydin piilee siinä että uskonto ja vakaumus ovat hyvin henkilökohtaisia asioita, eikä yhden henkilön hyväksi ja toimivaksi kokema oppi sovi välttämättä jollekulle toiselle. Uskonnon hyvyyden arviointi uskovan itsensä näkökulmasta on aina subjektiivista. Tästä päästään siihen että yhden opin nostaminen toisten yläpuolelle keinotekoisesti eittämättä aiheuttaa toisinajattelijoissa eriarvoisuuden tunteen koska katsomusten jaottelu on mielivaltaista. Tästä syystä kouluissa ei voida julistaa yhtä totuutta jostain tietystä uskonnosta. Yleissivistyksen kannalta olisi hyvä opettaa tasavertaisesti kaikkia erilaisia katsomuksia.

    Kristinuskon rinnalle tulisi siis nostaa yhtäläinen määrä opetusta kaikista muista uskonnoista. Oppilas voisi sitten osana oman maailmankatsomuksensa muodostamista valita niistä itselleen parhaalta tuntuvan uskonnon, sen joka hänestä subjektiivisesti on eniten hyvinvointia tuottava. Ei valtio voi tehdä sitä valintaa oppilaan puolesta, sillä maassa on säädetty laki uskonnonvapaudesta.