Suomen peruskoulut ovat saaneet ensimmäisen suomalaisen islamin uskonnon oppikirjan. Tapaus on herättänyt uteliaisuutta maailmalla. Kirja opettaa muun muassa tarkistamaan, ettei koulun lihapullissa ole sika-nautajauhelihaa.
Adam ja Ali jonottivat koulun ruokalassa. ”Lihapyöryköitä ja muusia, nam!”
Pettymyksekseen he kuitenkin huomasivat, että lihapullat oli valmistettu sika-nautajauhelihasta.
Muslimeina he eivät voi syödä sikaa. Onneksi tarjolla oli myös kala- ja kasvispyöryköitä.
Pojat menivät pöytään, jossa odotti Praval. Hän on hindu, eikä sen vuoksi koske naudanlihaan. Vieressä istui myös Niko, mutta allergikkona hän ei syö kalaa vaan mieluiten lihaa.
Islamin opettaja seurasi poikia samalla kertoen, ettei ole helppoa hyväksyä toisten ihmisten erilaisia tapoja: ”Toisinaan ihmiset riitelevät keskenään, kun eivät pysty hyväksymään erilaisia ihmisiä. Profeetta Muhammed on opettanut meitä kohtelemaan hyvin myös eri tavoin uskovia ja antamaan heille rauhan elää ja noudattaa omaa uskontoa.”
”Virallinen koulukirja”
Yllä oleva katkelma on upouudesta suomalaisesta islamin uskonnon oppikirjasta ala-asteelle. Salam – islamin tie 1-2 on ensimmäinen Suomessa julkaistu varsinainen peruskoulun tekstikirja.
Se on ollut käytössä tästä syksystä lähtien peruskoulun 1. ja 2. –luokilla niissä suomalaiskouluissa, joissa opetetaan islamin uskontoa. Kirjan on kustantanut opetushallitus.
Opus on herättänyt kansainvälistä uteliaisuutta. Iranissa toimiva shiia-muslimien uutistoimisto Abna on luonnehtinut oppikirjaa ”Suomen valtion viralliseksi islamin uskonnon koulukirjaksi”.
Uutistoimiston arvio osuu melko oikeaan. Kirjan on kustantanut opetushallitus eli alan ylin viranomainen. Kirjan sisältö vaikuttaa käyneen monen tarkastajan silmien alla ennen kuin julkaisulupa on annettu.
Kirjan kaikki tarinat sivuavat Suomea tai sijoittuvat Suomeen eli meikäläisiin maisemiin ja ympyröihin. Kotouttamista opetuksen lomassa.
On oltava rohkea ja vahva
Kirjan päähenkilöinä ovat kaksoset Fatama ja Adam. Fatimasta ei ole kivaa olla erilainen lapsi.
Äiti lohduttaa: ”Täytyy olla vahva ja rohkea ihminen, jotta ei pelkää erilaisuutta.”
Lasten isovanhemmat, Rauha-mummi ja ukki Abdulrahman asuvat maatilalla Keski-Suomessa. Mummola sijaitsee kauniin järven rannalla.
Isovanhemmat kasvattavat lampaita, joista keritään villaa. Tilan päärakennus muistuttaa Kannustalon paraatimallistoa.
Fatima miettii tyytyväisenä: Allah elättää meitä kaikkia. Olemme saaneet Allahilta kaiken, mitä meillä on.
Neuvoja metsänhoidosta
Metsäretkellä ukki Abdulramman vie lapset suomalaiseen lehtipuumetsään, jossa näyttäisi kasvavan järeitä vanerikoivuja. Ihminen ei kuitenkaan hoida metsää hyvin, kirja kertoo.
”Metsään pitäisi jättää tiheikköjä ja pystyyn kuolleita puita. Silloin metsä pysyisi sellaisena, kuin Allah on sen tarkoittanut”, ukki sanoo kirjassa.
Lapset ihastelevat häikäisevän upeaa keskisuomalaista perinnemaisemaa: kalliorantaa ja maiseman peilaavaa tyyntä sinistä järvenselkää. ”Allahin läsnäolo tuntuu täällä niin vahvana, kun katselee Hänen luomistyötään”, Zainab-sisko huokaa kirjan sivuilla.
Abna-uutistoimiston haastatteleman kirjan kirjoittajan mukaan tarinat sijoittuvat Suomeen, jotta ne koskettaisivat oppilaiden elämänpiiriä. Koska islam on vähemmistöuskonto, painottuvat kertomukset suvaitsevuuden ja monikulttuurisuuden opetukseen.
Kirja laajenee myöhemmin sarjaksi. Ensi keväänä ilmestyy oppikirja yläasteelle. Suunnitteilla on myös ruotsinkielinen laitos.
Valtion valvonnassa
Suomalaisen viranomaisen kustantamalla oppikirjalla on epäilemättä myös vahva poliittinen tarkoitus, vaikka sitä ei erikseen korosteta oppiaineistossa. Islamin opetus halutaan pitää valtion hyppysissä, jotta voidaan sulkea peruskoulun ovi mahdollisilta äärimielipiteiltä.
Taka-ajatus pilkottaa oppikirjaa varten tehdyssä opettajan oppaassa. Koraanista puhuttaessa opas esimerkiksi neuvoo opettajaa muistamaan, ettei samalla puhuta muiden uskontojen pyhistä kirjoista niitä loukkaavalla tavalla.
”Olisi tärkeää opettaa oppilaat ymmärtämään, että myöskään kaikki muslimit eivät ole keskenään täysin samanlaisia ja että erilaisuus tässäkin asiassa tulisi ymmärtää rikkaudeksi”, opas niin ikään neuvoo.
http://www.talouselama.fi/uutiset/uusi islamin oppikirja alaasteelle allah loi suomen jarviidyllin/a708881?service=mobile
Adam ja Ali jonottivat koulun ruokalassa. ”Lihapyöryköitä ja muusia, nam!”
Pettymyksekseen he kuitenkin huomasivat, että lihapullat oli valmistettu sika-nautajauhelihasta.
Muslimeina he eivät voi syödä sikaa. Onneksi tarjolla oli myös kala- ja kasvispyöryköitä.
Pojat menivät pöytään, jossa odotti Praval. Hän on hindu, eikä sen vuoksi koske naudanlihaan. Vieressä istui myös Niko, mutta allergikkona hän ei syö kalaa vaan mieluiten lihaa.
Islamin opettaja seurasi poikia samalla kertoen, ettei ole helppoa hyväksyä toisten ihmisten erilaisia tapoja: ”Toisinaan ihmiset riitelevät keskenään, kun eivät pysty hyväksymään erilaisia ihmisiä. Profeetta Muhammed on opettanut meitä kohtelemaan hyvin myös eri tavoin uskovia ja antamaan heille rauhan elää ja noudattaa omaa uskontoa.”
”Virallinen koulukirja”
Yllä oleva katkelma on upouudesta suomalaisesta islamin uskonnon oppikirjasta ala-asteelle. Salam – islamin tie 1-2 on ensimmäinen Suomessa julkaistu varsinainen peruskoulun tekstikirja.
Se on ollut käytössä tästä syksystä lähtien peruskoulun 1. ja 2. –luokilla niissä suomalaiskouluissa, joissa opetetaan islamin uskontoa. Kirjan on kustantanut opetushallitus.
Opus on herättänyt kansainvälistä uteliaisuutta. Iranissa toimiva shiia-muslimien uutistoimisto Abna on luonnehtinut oppikirjaa ”Suomen valtion viralliseksi islamin uskonnon koulukirjaksi”.
Uutistoimiston arvio osuu melko oikeaan. Kirjan on kustantanut opetushallitus eli alan ylin viranomainen. Kirjan sisältö vaikuttaa käyneen monen tarkastajan silmien alla ennen kuin julkaisulupa on annettu.
Kirjan kaikki tarinat sivuavat Suomea tai sijoittuvat Suomeen eli meikäläisiin maisemiin ja ympyröihin. Kotouttamista opetuksen lomassa.
On oltava rohkea ja vahva
Kirjan päähenkilöinä ovat kaksoset Fatama ja Adam. Fatimasta ei ole kivaa olla erilainen lapsi.
Äiti lohduttaa: ”Täytyy olla vahva ja rohkea ihminen, jotta ei pelkää erilaisuutta.”
Lasten isovanhemmat, Rauha-mummi ja ukki Abdulrahman asuvat maatilalla Keski-Suomessa. Mummola sijaitsee kauniin järven rannalla.
Isovanhemmat kasvattavat lampaita, joista keritään villaa. Tilan päärakennus muistuttaa Kannustalon paraatimallistoa.
Fatima miettii tyytyväisenä: Allah elättää meitä kaikkia. Olemme saaneet Allahilta kaiken, mitä meillä on.
Neuvoja metsänhoidosta
Metsäretkellä ukki Abdulramman vie lapset suomalaiseen lehtipuumetsään, jossa näyttäisi kasvavan järeitä vanerikoivuja. Ihminen ei kuitenkaan hoida metsää hyvin, kirja kertoo.
”Metsään pitäisi jättää tiheikköjä ja pystyyn kuolleita puita. Silloin metsä pysyisi sellaisena, kuin Allah on sen tarkoittanut”, ukki sanoo kirjassa.
Lapset ihastelevat häikäisevän upeaa keskisuomalaista perinnemaisemaa: kalliorantaa ja maiseman peilaavaa tyyntä sinistä järvenselkää. ”Allahin läsnäolo tuntuu täällä niin vahvana, kun katselee Hänen luomistyötään”, Zainab-sisko huokaa kirjan sivuilla.
Abna-uutistoimiston haastatteleman kirjan kirjoittajan mukaan tarinat sijoittuvat Suomeen, jotta ne koskettaisivat oppilaiden elämänpiiriä. Koska islam on vähemmistöuskonto, painottuvat kertomukset suvaitsevuuden ja monikulttuurisuuden opetukseen.
Kirja laajenee myöhemmin sarjaksi. Ensi keväänä ilmestyy oppikirja yläasteelle. Suunnitteilla on myös ruotsinkielinen laitos.
Valtion valvonnassa
Suomalaisen viranomaisen kustantamalla oppikirjalla on epäilemättä myös vahva poliittinen tarkoitus, vaikka sitä ei erikseen korosteta oppiaineistossa. Islamin opetus halutaan pitää valtion hyppysissä, jotta voidaan sulkea peruskoulun ovi mahdollisilta äärimielipiteiltä.
Taka-ajatus pilkottaa oppikirjaa varten tehdyssä opettajan oppaassa. Koraanista puhuttaessa opas esimerkiksi neuvoo opettajaa muistamaan, ettei samalla puhuta muiden uskontojen pyhistä kirjoista niitä loukkaavalla tavalla.
”Olisi tärkeää opettaa oppilaat ymmärtämään, että myöskään kaikki muslimit eivät ole keskenään täysin samanlaisia ja että erilaisuus tässäkin asiassa tulisi ymmärtää rikkaudeksi”, opas niin ikään neuvoo.
http://www.talouselama.fi/uutiset/uusi islamin oppikirja alaasteelle allah loi suomen jarviidyllin/a708881?service=mobile
Vastaukset 30
Vanhimmat
Allah = Jumala
Suomen, ”Lihapyöryköitä peruskoulut, Adam ja Ali jonottivat ovat saaneet ensimmäisen ”Lihapyöryköitä suomalaisen islamin,Adam, tarkistamaan, ettei koulun ja Ali jonottivat uskonnon oppikirjan. Tapaus on herättänyt uteliaisuutta maailmalla. KirjaAdam ja Ali jonottivat opettaa muun muassa lihapullissa ole sika-nautajauhelihaa.
Adam ja Ali jonottivat koulun ruokalassa, tarkistamaan, ettei koulun”Lihapyöryköitä ja muusia, nam!”
Pettymyksekseen he kuitenkin huomasivat, että lihapullat oli valmistettu sika-nautajauhelihasta.
Muslimeina he eivät voi syödä tarkistamaan, ettei koulun tarjolla oli myös kala- ja kasvispyöryköitä.
menivät pöytään, jossa Hän on hindu, eikä sen vuoksi koskeVieressä istui myös Niko, mutta allergikkona hän ei syö vaan mieluiten
tarkistamaan, ettei koulun
?
menivät pöytään, jossa Hän on hindu? eikä koskeVieressä istui myösettei koulun?, sen vuoksi ?koskeVieressä istui myös Niko, mutta ettei koulun allergikkona hän ei syö vaan mieluiten? ettei koulun?
tarkistamaan, ettei koulunkoskeVieressä istui myös?
Kuka otti rahat?
Opetusministeriö on maksanut typerästä satuilusta varmaankin miljoonia, mutta kenelle/keille?
Se olikin Allah, eikä jääkausi, joka Suomen pinnan muovasi.
Suomeksi Jumala
Viroksi Jumal
Venäjäksi бог
Englanniksi God
Saksaksi Gott
Ruotsiksi Gud
Latviaksi Dievs
Arabiaksi Allah
Latinaksi Deus
No miksei suomenkielisessä "oppikirjassa" (satukirjahan se oikeasti on) lue sitten jumala?
teidän pirunpalvojien yritys mollata Islamia valheella. Luuletko ettei suomenkielessä ollut Jumala sanaa, ennen kristinuskoa. ja tarkoittiko se jotakin muuta.
Koraani on kopsattu juutalaisten kirjoituksista ja on yhtä valheellinen kuin vanhatestamenttikin. Joutavaa son taa. Jeesus näkiu juutalaisten kierouden ja valheellisuuden. Siksi hänet tapettiin.
"Luuletko ettei suomenkielessä ollut Jumala sanaa, ennen kristinuskoa. ja tarkoittiko se jotakin muuta."
mutta sisältö oli eri.
meilläkin on "prinsessa" (lapsenlapsi) mutta sisältö on eri kuin varsinaisilla prinsessoilla...
Tsemppiä pikkuinen... grr...=))
"Antakaa kaikkien kukkien kukkia." Suomessa on uskonnon vapaus, mutta se ei velvoita pilkkaamaan. Meilläkin on prinsessa ja hänen ansiostaan, 2 pikku prinssiä, joten se tunne tiedetään. :-))
Jos sulla on kaksi prinssiä (lastenlasta) niin luulisi että mies(nainen) olisi oppinmut ajattelemaan.. Mutta ei näytä siltä.. joten jatka turhaa möösötystäsi, pirunpalvoja. Ei tietystikään kiinnosta.
"Antakaa kaikkien kukkien kukkia." Suomessa on uskonnon vapaus, mutta se ei velvoita pilkkaamaan. "
Tuskin mikään muu kuin sinun ennakkoluulosi ja kiihkeä pahantahtoisuutesi.
Ai että eri jumala? Niitä on siis sittenkin kaksi. Tai ei sentään - Intiassa pelkästään on jo yli 300.000 jumalaa.
No kaipa niille kaikille riittää pilviä taivaalla jonka päällä istua.
Eikö se ollut vain yksi epäjumala, kuun epäkumala, jonka joku "näkykohtauksia saava" (kuten aikanaan koulussa opetettiin!) keksinyt nostaa monien joukosta pääjumalaksi? Näinhän tälläkin palstalla on kerrottu, että fakta siitä löytyy vanhoista kirjoituksista. Olisi jo korkea aika lopettaa kaikenmaailman "uskontojen" syöttäminen kalliilla hinnalla suomalaisten veronmaksajien kustantamina kouluissa! JOKA AINOA LAHKO MAKSAKOOT OMAT USKOMUKSENSA AIVAN OMISTA RAHOISTAAN! Uskottavimmalta vaikuttaa, että ihminen on vain geenimuunneltu alistuvaksi ohjelmoitu työntekijä, ja maa on kehittyneemmän rodun "koelaboratorio"
YKSI VASTAUS kyseessä on sinun ja minun VEROeurot (mikäli maksat veroja)
No mutta eikö ollu torakoita ja muita matoja tarjolla, ne maistuis paljon kotoisemmalta.Vähäpä ne on kotimaassa kanaa saaneet.
Tarkoittaako tuo käytännössä sitä että suomalaisissa kouluissa uskonnontunneilla lapset erotetaan ryhmiksi kukin omaan uskonto ryhmäänsä?
( tappeleekohan lapset jo ala-asteelta saakka siitä kuka on oikea jumala)
Näin on ajateltu tapahtuvan. On hyvä että lapset alkavat jo varhain väitellä metafyysisistä asioista. Ongelma tässä on vielä se ettei ole tarpeeksi muslimilapsia puolustamassa uskonnollista neutraalisuutta kaikissa Suomen kouluissa.
Profeetta Muhammed on kovin ristiriitainen puheissaan:
"Profeetta Muhammed on opettanut meitä kohtelemaan hyvin myös eri tavoin uskovia ja antamaan heille rauhan elää ja noudattaa omaa uskontoa.”
Mutta, jos muslimista tulee kristitty, niin hänen elämänsä lyhenee merkittävästi:
... Profeetta (Muhammed) sanoi " jos joku (muslimi) luopuu uskostaan, tapa hänet" ' (Sahih Bukhari, V4B52N260)
mISSÄ oN Tasa-arvovaltuutettu? mISSÄ oN Suomen rikoslaki?
Jos yhden uskonnon nimissä saa harjoittaa rasismia ja vihaa, onko oikeusvaltiosta enää mitään jäljellä?
Viddu mitä paskaa!
Toivottavasti ihmislapsien ei tarvitse lukea mokomaa paskaa kouluissamme, toivotaan että tuo eepos on vain muslinuslimuslimeile.
TALMUD:
141. Abodah Zarah 6a: Kristilliseen joulunviettoon ei saa osallistua.
142. Hilkoth Akum, IX: Pääsiäistä ja joulua ei saa viettää.
143. Maimonideen Hilkoth Akum X,1: Kristittyjä ei saa sääliä, sillä on sanottu: "Älä osoita armoa heitä kohtaan" (5. Moos. 7:2). Siksi jos kristitty on vaikeuksissa tai hukkumassa, häntä ei saa auttaa. Jos kristitty on kuolemanvaarassa, häntä ei saa pelastaa.
144. Iore Dea 158,1: Kristittyjä ei saa pelastaa hengenvaarasta. - - Veden varaan joutunutta ei saa pelastaa, ellei hän tarjoa rahaa.
145. Rosh Hashanah 17a: Kristityt ja ne, jotka pilkkaavat rabbeja, lähetetään helvettiin ikuisiksi ajoiksi.
146. Sanhedrin 99a: Kun Messias tulee, hän tuhoaa kristityt.
147. Sabbath 116a: Kristilliset kirjat (mm. Uusi testamentti) tulee polttaa; Uusi testamentti on kuin tyhjä paperi. - - Missään olosuhteissa ei saa mennä kristityn taloon. - - Kristittyjen vihaamiseen käsketty Ps. 139:21:ssä.
148. Sabbath 46a (Jerus. Talmud): Harhaoppisten (= kristittyjen) kirjat, jotka synnyttävät vihamielisyyttä, epäsopua ja riitaa Israelin ja Jumalan välille, täytyy kaikki tyynni polttaa.
149. Sabbath 116a: Evankeliumit ovat tyhjän paperin perätön väite ja tyhjän paperin synti.
150. Sanhedrin 90a, 100b: Jotka lukevat ei-kanonisia kirjoja (Uutta testamenttia), niillä ei ole mitään osuutta tulevaan elämään.
Jeesuksesta:
151. Jebamoth 49a: Jeesus oli aviorikoksen tuloksena syntynyt äpärä.
152. Kallah 1b: Jeesus oli avioton lapsi, joka oli siitetty kuukautisten aikana.
153. Sanhedrin 67a; Abodah Zarah II; Sabbath XIV: Jeesus oli Pandira-nimisen sotilaan poika.
154. Sanhedrin 106a,b: Maria oli huora; Jeesus oli paha mies.
Pois kouluista myös nämä "Jumala loi, taivaan ja maan, ja järvet ja puut, ihmiset myös...". Hyi hitto mitä paskanpuhumista!
Jumala sanan tilalle "Luoja" , muutenhan raamatusta löytyy kauniita satuja joita kyllä voi mielestäni lapsille koulussa kertoa. Jumala sanana rajoittaa uskoa, samoin kuin Allah rajoittaa muslimien uskoa. "Jumalien" sanomisiksi on laitettu iät ajat sellaista mitä ihmiset itse ovat halunneet Laiksi, jonka avulla on pidetty kurissa suuria ihmismassoja. Näin on tehtu vuosituhansia.
Kannattaa välttää verojen maksua kuin ruttoa. Mitä vähemmän maksat veroja, sitä vähemmän valtiolla on varaa levittää muslimipropagandaa.
Lisää suomenkieltä muslimipojille.
Viime vappuna he kutsuivat torilla palloja myynyttä tyttöä lehmäksi.
Ei , kyseessä ei ollut LEHMÄ vaan TYTTÖ.
Pitäisihän tämä nyt selvittää ahkerille tulevaisuuden suvaitsevaisille moniosaajille.
Ei vääräuskoisella ole enempää arvoa kuin eläimellä. Älä ole rasisti muslimeita kohtaan ja anna heidän nimitellä!
Typerää opettaa mielenvikaisten satukirjaa ja aivopestä lapsia.
Olen sitä mieltä että Halla-aho on luonut nämä kaikki Suomen järvi idyllit.
Se sama Halla-aho niistä myös pitää huolta, ja puolustaa niitä järviä ja mantuja kaiken maailman mustia invaasioita vastaan.
Mustat valtasi jo itäkeskuksen. Seuraavaksi levittäytyy koko Itä-Helsinkiin. Vuonna 2040 jo koko kantakaupunki eli Stadi on täysmustaa.
Espoossa on silloin vielä valkoista asutusta, mutta itäreunailla alkaa sielläkin jo mustua.
Halla-aho tuntee paremmin nuo itäpuolen jumalat. Suomalaiset olivat sivarille liian sotaisia. Hän on opiskellut slaavilaisia kieliä, Väitöskirja slaavilaisesta kirkkomusiikista.
Valitettavasti noilla meriiteillä ei ole Suomessa suurtakaan käyttöä. Politiikolle olisi enemmän hyötyä jostain muusta tutkinnosta ja työkokemuksesta.