Jos asenteesi tunneilla ei ole positiivinen tai olet ujo, Kärsit itsetunto-ongelmista,
sinua rangaistaan huonommalla numerolla.
Tai jos oppilaalla on alhainen itsetunto, eikä pysty osallistumaan muutenkaan osallistumaan viittaamiseen etc.
En siis tarkoita tunneilla riehumista, huutamista tai huonoa käytöstä, vaan
tästä menetelmästä kärsivät juuri ne luokanperällä olevat hiljaiset oppilaat.
Mielestäni peruskoulu antaa sellaisen kuvan että jokaisen tulisi olla ulospäinsuuntautunut, iloinen, hauska, naurava ja onnellinen.
Edes peruskoulu ei mielestäni hyväksy erilaisuutta ( rohkeiden ja ulospäinsuuntautuneiden lisäksi)
Itse vedin yläkoulussa sellaisen naamarin päähän, että esitin koko ajan iloista ja viittasin enemmän jne. no siinä kävi niin, että sain koulun opettajat puolelleni ja "pitämään"minusta (NUMERONI nousivat) , mutta menetin kaikki entiset kaverini sillä "muutos" luonteessani oli niin raju , etteivät edes kaverini tunnistaneet minua. Tosin, tosikaverithan pysyvät mukana tapahtuisi sitten
vaikka mitä, mutta kun joka aamu menin kouluun käyttäydyin ihan eri tavalla.
Tietysti kotona ja vapaa-aikana sain luvan olla se hiljainen minä (Näin kavereita todellaharvoin muualla kuin koulussa).
Ja tämän kaiken tein ,että pääsisin ib-linjalle.
Peruskoulu oli sellaista perseennuolentaa ,että huhhuhh
Mutta en ymmärrä miksi kouluissa oppilaiden osaamista (numeroita) MÄÄRITELLÄÄN luonteen perusteella.?
Olenko minä väärässä kun sanon että tämä homma kusee?
sinua rangaistaan huonommalla numerolla.
Tai jos oppilaalla on alhainen itsetunto, eikä pysty osallistumaan muutenkaan osallistumaan viittaamiseen etc.
En siis tarkoita tunneilla riehumista, huutamista tai huonoa käytöstä, vaan
tästä menetelmästä kärsivät juuri ne luokanperällä olevat hiljaiset oppilaat.
Mielestäni peruskoulu antaa sellaisen kuvan että jokaisen tulisi olla ulospäinsuuntautunut, iloinen, hauska, naurava ja onnellinen.
Edes peruskoulu ei mielestäni hyväksy erilaisuutta ( rohkeiden ja ulospäinsuuntautuneiden lisäksi)
Itse vedin yläkoulussa sellaisen naamarin päähän, että esitin koko ajan iloista ja viittasin enemmän jne. no siinä kävi niin, että sain koulun opettajat puolelleni ja "pitämään"minusta (NUMERONI nousivat) , mutta menetin kaikki entiset kaverini sillä "muutos" luonteessani oli niin raju , etteivät edes kaverini tunnistaneet minua. Tosin, tosikaverithan pysyvät mukana tapahtuisi sitten
vaikka mitä, mutta kun joka aamu menin kouluun käyttäydyin ihan eri tavalla.
Tietysti kotona ja vapaa-aikana sain luvan olla se hiljainen minä (Näin kavereita todellaharvoin muualla kuin koulussa).
Ja tämän kaiken tein ,että pääsisin ib-linjalle.
Peruskoulu oli sellaista perseennuolentaa ,että huhhuhh
Mutta en ymmärrä miksi kouluissa oppilaiden osaamista (numeroita) MÄÄRITELLÄÄN luonteen perusteella.?
Olenko minä väärässä kun sanon että tämä homma kusee?
Vastaukset 7
Vanhimmat
Ei kannata pahimmassakaan tapauksessa alkaa teeskentelemään, sillä kerran kun aloitat sen, et pääsekkään roolistasi millään tavalla enää eroon ja siitä voi seurata todellista haittaa. Kuten otit esille, kaiken lisäksi ihmiset huomaavat kaiken tuon teennäisyyden pitemmän päälle ja siinä sitä sitten ollaan. Voit menettää ystäväsi ja mikä pahinta, et välttämättä osaakaan olla enää oma itsesi. Tuo on aika yleinen tarina nykypäivänä.
Aineellinen osaaminen ja tietyt muut aineet kuten valinnaiset arvioidaan tietysti eri tavalla riippuen aineesta ja siitä mihin opetussuunnitelma painottuu, mutta sitä en ymmärrä, että niinkin tulkinnanvarainen arvoasteikko kuin "käytösnumero", mikä tulee peruskoulun päästötodistukseen ja jaksotodistuksiin nykyisen opetussuunnitelman mukaisesti, on käytössä peruskouluissa. On käsittämätöntä, että aktiivisuus, joka on täysin suhteellista ja tulkinnanvaraista luonteista ja opettajista riippuen, voi laskea tai nostaa todistuksen keskiarvoa.
Ruotsista tuotu seksivalistus vielä ahdistaa !
http://www.freegamesgay.com/online-sex-gay-games/digi-picnic.swf
Pitää olla iloinen väärentäjä ,sillä pärjää
hmm... ne ovat - yksittäistapauksia.
Opin itse kansakoulussa, että keskellä kulkemin päästi suh helpolla.
Hmm Jos en olisi alkanut mielistelemään opettajia, jne ja muuta sontaa, olisi se laskenut keskiarvoani sen verran että se olisi ESTÄNYT pääsyni IB-lukioon.
Se taas olisi tuhonnut tulevaisuuden suunnitelmani etc.............
Eli siis peruskoulu on kokeisiin pänttäämistä ja opettajien perseiden nuoleskelua.
-kiteytettynä.
Jaa no ketkä ikinä ovat tuon "opetussuunnitelman" laatineet , keräävät (jos nyt mennään henkiselle puolelle) Pahaa Karmaa, tai samoin ne opettajat jotka ylimielisesti huonomman numeron antavat syyttä.