Nuoret tahtovat uskonnonopetusta

Samaa mieltä. Nuoret ovat hämmentyneitä uskonnonopetuksen saamasta kritiikistä sen vuoksi, etteivät tiedä kuinka paljon eivät tiedä.

"Siellä ei puhuta siitä, etteivät juutalaiset koskaan olleet Egyptissä orjina."

Toisaalta, ei ole yhtään järkevää syytä uskoa, etteivät he olisi olleet Egyptissä.

1213 kirjoitti:

"Siellä ei puhuta siitä, etteivät juutalaiset koskaan olleet Egyptissä orjina."

Toisaalta, ei ole yhtään järkevää syytä uskoa, etteivät he olisi olleet Egyptissä.

Lue lisää

"Toisaalta, ei ole yhtään järkevää syytä uskoa, etteivät he olisi olleet Egyptissä."
Paitti ehkä täydellinen todisteiden puute.

1213 kirjoitti:

"Siellä ei puhuta siitä, etteivät juutalaiset koskaan olleet Egyptissä orjina."

Toisaalta, ei ole yhtään järkevää syytä uskoa, etteivät he olisi olleet Egyptissä.

Lue lisää

Ei ole myöskään yhtään järkevää syytä uskoa, etteivät juutalaiset olisi olleet Atlantiksessa, Marsissa, Maailmanlopun ravintolassa ja maailmankaikkeus espilon-myy-kahdeksassa (joka on mielestäni aivan liian yliarvostettu maailmankaikkeus, on niitä parempiakin).

Paljonko maksaa ET? Aivan turhake koko aine. Luotu siksi, että jotkut uskontoallergikot eivät voi ottaa vastaan tietoa uskonnoista. On se kummaa! Miettikää, jos olisi jokin vaihtoehtoaine niille, jotka vakaumuksellisista syistä eivät voisi opiskella matematiikkaa!!!!

ET poistettava kirjoitti:

Paljonko maksaa ET? Aivan turhake koko aine. Luotu siksi, että jotkut uskontoallergikot eivät voi ottaa vastaan tietoa uskonnoista. On se kummaa! Miettikää, jos olisi jokin vaihtoehtoaine niille, jotka vakaumuksellisista syistä eivät voisi opiskella matematiikkaa!!!!

Lue lisää

En minä tiedä paljonko elämänkatsomustiedon opettaminen maksaa, mutta ihan varmasti paljon vähemmän kuin yli kymmenen eri uskonnono opettaminen.

Et ole tainnut lainkaan tutustua et-opetuksen opetussuunnitelmaan. Et varmaan tiedä sitäkään ettei se ole pakollinen oppiainen. Kirkkoon kuulumaton voi valita myös uskonnonopetuksen.

11+6 kirjoitti:

En minä tiedä paljonko elämänkatsomustiedon opettaminen maksaa, mutta ihan varmasti paljon vähemmän kuin yli kymmenen eri uskonnono opettaminen.

Et ole tainnut lainkaan tutustua et-opetuksen opetussuunnitelmaan. Et varmaan tiedä sitäkään ettei se ole pakollinen oppiainen. Kirkkoon kuulumaton voi valita myös uskonnonopetuksen.

Lue lisää

Tottakai se mahdollisuus pitää olla koska ET on niin huono aine. Moni kirkkoon kuulumatonta kokee uskonnon paljon läheisemmäksi.

Ymmärrettävää... kirjoitti:

Tottakai se mahdollisuus pitää olla koska ET on niin huono aine. Moni kirkkoon kuulumatonta kokee uskonnon paljon läheisemmäksi.

Tuskinpa sinä tiedät mitä et-opetus on, joten laitan tähän hieman tietoa asiasta.


http://et-opetus.fi/index.php/et-opetussuunnitelma

Ymmärrettävää... kirjoitti:

Tottakai se mahdollisuus pitää olla koska ET on niin huono aine. Moni kirkkoon kuulumatonta kokee uskonnon paljon läheisemmäksi.

"Moni kirkkoon kuulumatonta kokee uskonnon paljon läheisemmäksi."
Sulla nimimerkki ymmärrettävää on johonkin tutkimukseen linkki, vai onko tää taas näitä "musta nyt vaan kovasti tuntuu siltä, ja silloin sen on oltava totta", tyylisiä väitteitä, vähän niinkuin uskovaisuus muutenkin.

Riittävän ymmärretty kirjoitti:

"Moni kirkkoon kuulumatonta kokee uskonnon paljon läheisemmäksi."
Sulla nimimerkki ymmärrettävää on johonkin tutkimukseen linkki, vai onko tää taas näitä "musta nyt vaan kovasti tuntuu siltä, ja silloin sen on oltava totta", tyylisiä väitteitä, vähän niinkuin uskovaisuus muutenkin.

Lue lisää

Musta tuntuu, että kaikki kirkkoon kuulumattomat eivät ole ateisteja eivätkä ilman muuta halua olla ET:ssä. Monille uskonto on tosiaankin tietoinen oppiainevalinta. Esimerkkejä piisaa. Suomessahan on ns. oman uskonnon opetus ja jos on pieni kristillinen uskonto niin paljon mieluummin lapset laitetaan uskontoon kuin ET-opetukseen. Tästä oman uskonnon opetus -syystä kirkkoon kuulumattomilla täytyy olla oikeus valita uskonto.

Musta tuntuu kirjoitti:

Musta tuntuu, että kaikki kirkkoon kuulumattomat eivät ole ateisteja eivätkä ilman muuta halua olla ET:ssä. Monille uskonto on tosiaankin tietoinen oppiainevalinta. Esimerkkejä piisaa. Suomessahan on ns. oman uskonnon opetus ja jos on pieni kristillinen uskonto niin paljon mieluummin lapset laitetaan uskontoon kuin ET-opetukseen. Tästä oman uskonnon opetus -syystä kirkkoon kuulumattomilla täytyy olla oikeus valita uskonto.

Lue lisää

Eli sulla ei oikeesti ole minkäänlaista tutkimustietoa tästä asiasta, ja kuitenkin kirjoittelet asiasta "varmaa tietoa" koska sulla on sellainen tunne.
Muuten kirkkoon kuulumattomat saavat mennä uskonnon opetukseen, tämä on tieto, mutta kirkkoon kuuluvat eivät voi mennä ET- opetukseen. (en tiedä onko tässäasiassa laki muuttunut)

Ammattikouluun pitäisi saada uskonnontunnit.

Tärkeä juttu kirjoitti:

Ammattikouluun pitäisi saada uskonnontunnit.

Miksi?

Tässä on mun lukion opetussuunnitelmasta pakolliset ussan kurssit ja kuvaukset niistä:

UE1, Uskonnon luonne ja merkitys

"Millainen ilmiö uskonto on? Miten uskontoa tutkitaan tieteellisesti? Mitkä ovat uskonnon ydinkysymyksiä? Miten tiede ja uskonto eroavat toisistaan? Miten uskonto ilmenee yksilön ja yhteisön kokemuksessa? Miksi ja miten Raamattu on pyhä kirja? Miten Raamattu on vaikuttanut maailmankuvaan ja kulttuuriin? Millaisia ovat Raamatun tutkimus- ja tulkintatavat? Kurssilla käytetään vaihdellen eri työtapoja: alustuksia, esitelmiä, opetuskeskusteluja, kirjallisia tehtäviä, ryhmätöitä, improvisaatiota ja ajankohtaisen uutismateriaalin seurantaa."

UE2, Kirkko, kulttuuri ja yhteiskunta

"Miten kristillinen kirkko syntyi ja muotoutui? Miksi idän ja lännen kirkko erosivat toisistaan?
Miten idän kirkko on toiminut Bysantin perinnön jatkajana? Miten lännen katolinen kirkko vaikutti
eurooppalaiseen integraatiokehitykseen keskiajalla? Millaisia muutoksia reformaatioliike toi uuden ajan murroksessa? Millaisiksi Euroopan uskonto- ja kulttuurirajat vakiintuivat uudella ajalla? Millainen on nykyinen kristikunta ja kirkkojen rooli maailmassa? Miten kirkosta tuli koulun äiti ja kirjasivistyksen sekä sosiaalihuollon uranuurtaja? Kurssi niveltyy sisällöllisesti yleiseen historiaan ja taideaineisiin. Kurssiin liittyy opintokäynti."

UE3, Ihmisen elämä ja etiikka

"Mitkä ovat ihmisen perimmäiset elämänkysymykset: elämän tarkoitus, kärsimys ja kuolema? Mitä kristinusko opettaa Jumalasta, ihmisestä, luonnosta ja pelastumisesta. Miten hyvä ja paha määritellään erilaisissa eettisissä järjestelmissä? Mitkä ovat kristillisen etiikan pääkorostuksia?
Millaisia eettisiä ohjeita Raamattu antaa yksilö- ja sosiaalieettisissä kysymyksissä: abortti, eutanasia, itsemurha, kuolemantuomio, eläinkokeet, keinohedelmöitys geeniteknologia, luonnonsuojelun etiikka jne. Kurssia ei voi suorittaa itsenäisesti, koska tiedollisten tavoitteiden lisäsi pyritään myös antamaan sosiaalisen vuorovaikutuksen kautta virikkeitä tunneälyn kehittymiselle."

eräs abi kirjoitti:

Tässä on mun lukion opetussuunnitelmasta pakolliset ussan kurssit ja kuvaukset niistä:

UE1, Uskonnon luonne ja merkitys

"Millainen ilmiö uskonto on? Miten uskontoa tutkitaan tieteellisesti? Mitkä ovat uskonnon ydinkysymyksiä? Miten tiede ja uskonto eroavat toisistaan? Miten uskonto ilmenee yksilön ja yhteisön kokemuksessa? Miksi ja miten Raamattu on pyhä kirja? Miten Raamattu on vaikuttanut maailmankuvaan ja kulttuuriin? Millaisia ovat Raamatun tutkimus- ja tulkintatavat? Kurssilla käytetään vaihdellen eri työtapoja: alustuksia, esitelmiä, opetuskeskusteluja, kirjallisia tehtäviä, ryhmätöitä, improvisaatiota ja ajankohtaisen uutismateriaalin seurantaa."

UE2, Kirkko, kulttuuri ja yhteiskunta

"Miten kristillinen kirkko syntyi ja muotoutui? Miksi idän ja lännen kirkko erosivat toisistaan?
Miten idän kirkko on toiminut Bysantin perinnön jatkajana? Miten lännen katolinen kirkko vaikutti
eurooppalaiseen integraatiokehitykseen keskiajalla? Millaisia muutoksia reformaatioliike toi uuden ajan murroksessa? Millaisiksi Euroopan uskonto- ja kulttuurirajat vakiintuivat uudella ajalla? Millainen on nykyinen kristikunta ja kirkkojen rooli maailmassa? Miten kirkosta tuli koulun äiti ja kirjasivistyksen sekä sosiaalihuollon uranuurtaja? Kurssi niveltyy sisällöllisesti yleiseen historiaan ja taideaineisiin. Kurssiin liittyy opintokäynti."

UE3, Ihmisen elämä ja etiikka

"Mitkä ovat ihmisen perimmäiset elämänkysymykset: elämän tarkoitus, kärsimys ja kuolema? Mitä kristinusko opettaa Jumalasta, ihmisestä, luonnosta ja pelastumisesta. Miten hyvä ja paha määritellään erilaisissa eettisissä järjestelmissä? Mitkä ovat kristillisen etiikan pääkorostuksia?
Millaisia eettisiä ohjeita Raamattu antaa yksilö- ja sosiaalieettisissä kysymyksissä: abortti, eutanasia, itsemurha, kuolemantuomio, eläinkokeet, keinohedelmöitys geeniteknologia, luonnonsuojelun etiikka jne. Kurssia ei voi suorittaa itsenäisesti, koska tiedollisten tavoitteiden lisäsi pyritään myös antamaan sosiaalisen vuorovaikutuksen kautta virikkeitä tunneälyn kehittymiselle."

Lue lisää

"Miksi ja miten Raamattu on pyhä kirja? "

Tässä kohtaa voidaan puhua tunnuksellisesta opetuksesta. Ei raamattua pidä opettaa pyhänä kirjana koska se ei sellainen ole.

"Miten kirkosta tuli koulun äiti ja kirjasivistyksen sekä sosiaalihuollon uranuurtaja? "

Minulla on sellainen ajatus, että tuo on juutalaisuudesta peräisin...

Ja nuo loput: kyllä pelkkä ET olisi parempi. Tuohan on väkisinkin enemmän tai vähemmän tunnustuksellista.

eräs abi kirjoitti:

Tässä on mun lukion opetussuunnitelmasta pakolliset ussan kurssit ja kuvaukset niistä:

UE1, Uskonnon luonne ja merkitys

"Millainen ilmiö uskonto on? Miten uskontoa tutkitaan tieteellisesti? Mitkä ovat uskonnon ydinkysymyksiä? Miten tiede ja uskonto eroavat toisistaan? Miten uskonto ilmenee yksilön ja yhteisön kokemuksessa? Miksi ja miten Raamattu on pyhä kirja? Miten Raamattu on vaikuttanut maailmankuvaan ja kulttuuriin? Millaisia ovat Raamatun tutkimus- ja tulkintatavat? Kurssilla käytetään vaihdellen eri työtapoja: alustuksia, esitelmiä, opetuskeskusteluja, kirjallisia tehtäviä, ryhmätöitä, improvisaatiota ja ajankohtaisen uutismateriaalin seurantaa."

UE2, Kirkko, kulttuuri ja yhteiskunta

"Miten kristillinen kirkko syntyi ja muotoutui? Miksi idän ja lännen kirkko erosivat toisistaan?
Miten idän kirkko on toiminut Bysantin perinnön jatkajana? Miten lännen katolinen kirkko vaikutti
eurooppalaiseen integraatiokehitykseen keskiajalla? Millaisia muutoksia reformaatioliike toi uuden ajan murroksessa? Millaisiksi Euroopan uskonto- ja kulttuurirajat vakiintuivat uudella ajalla? Millainen on nykyinen kristikunta ja kirkkojen rooli maailmassa? Miten kirkosta tuli koulun äiti ja kirjasivistyksen sekä sosiaalihuollon uranuurtaja? Kurssi niveltyy sisällöllisesti yleiseen historiaan ja taideaineisiin. Kurssiin liittyy opintokäynti."

UE3, Ihmisen elämä ja etiikka

"Mitkä ovat ihmisen perimmäiset elämänkysymykset: elämän tarkoitus, kärsimys ja kuolema? Mitä kristinusko opettaa Jumalasta, ihmisestä, luonnosta ja pelastumisesta. Miten hyvä ja paha määritellään erilaisissa eettisissä järjestelmissä? Mitkä ovat kristillisen etiikan pääkorostuksia?
Millaisia eettisiä ohjeita Raamattu antaa yksilö- ja sosiaalieettisissä kysymyksissä: abortti, eutanasia, itsemurha, kuolemantuomio, eläinkokeet, keinohedelmöitys geeniteknologia, luonnonsuojelun etiikka jne. Kurssia ei voi suorittaa itsenäisesti, koska tiedollisten tavoitteiden lisäsi pyritään myös antamaan sosiaalisen vuorovaikutuksen kautta virikkeitä tunneälyn kehittymiselle."

Lue lisää

Mikäli näihin kysymyksiin "elämän tarkoitus, kärsimys ja kuolema?" annetaan luterilaisuudesta tulevat vastaukset, niin kuullostaa pahalta.

Esim se, että kärsimys selitetään elämään kuuluvaksi osaksi, jota ei siis tarvitse kokonaan edes yrittää poistaa, voi olla osaksi vaikuttamassa siihen, että kivunhoito on tässä maassa lapsenkengissä vaikka sen parempi hoitaminen olisi usein kohtuullisen helppoa ja halpaa.

Jos asenne esim kipuun on vähättelevä, niin jostakinhan sekin johtuu.

eräs abi kirjoitti:

Tässä on mun lukion opetussuunnitelmasta pakolliset ussan kurssit ja kuvaukset niistä:

UE1, Uskonnon luonne ja merkitys

"Millainen ilmiö uskonto on? Miten uskontoa tutkitaan tieteellisesti? Mitkä ovat uskonnon ydinkysymyksiä? Miten tiede ja uskonto eroavat toisistaan? Miten uskonto ilmenee yksilön ja yhteisön kokemuksessa? Miksi ja miten Raamattu on pyhä kirja? Miten Raamattu on vaikuttanut maailmankuvaan ja kulttuuriin? Millaisia ovat Raamatun tutkimus- ja tulkintatavat? Kurssilla käytetään vaihdellen eri työtapoja: alustuksia, esitelmiä, opetuskeskusteluja, kirjallisia tehtäviä, ryhmätöitä, improvisaatiota ja ajankohtaisen uutismateriaalin seurantaa."

UE2, Kirkko, kulttuuri ja yhteiskunta

"Miten kristillinen kirkko syntyi ja muotoutui? Miksi idän ja lännen kirkko erosivat toisistaan?
Miten idän kirkko on toiminut Bysantin perinnön jatkajana? Miten lännen katolinen kirkko vaikutti
eurooppalaiseen integraatiokehitykseen keskiajalla? Millaisia muutoksia reformaatioliike toi uuden ajan murroksessa? Millaisiksi Euroopan uskonto- ja kulttuurirajat vakiintuivat uudella ajalla? Millainen on nykyinen kristikunta ja kirkkojen rooli maailmassa? Miten kirkosta tuli koulun äiti ja kirjasivistyksen sekä sosiaalihuollon uranuurtaja? Kurssi niveltyy sisällöllisesti yleiseen historiaan ja taideaineisiin. Kurssiin liittyy opintokäynti."

UE3, Ihmisen elämä ja etiikka

"Mitkä ovat ihmisen perimmäiset elämänkysymykset: elämän tarkoitus, kärsimys ja kuolema? Mitä kristinusko opettaa Jumalasta, ihmisestä, luonnosta ja pelastumisesta. Miten hyvä ja paha määritellään erilaisissa eettisissä järjestelmissä? Mitkä ovat kristillisen etiikan pääkorostuksia?
Millaisia eettisiä ohjeita Raamattu antaa yksilö- ja sosiaalieettisissä kysymyksissä: abortti, eutanasia, itsemurha, kuolemantuomio, eläinkokeet, keinohedelmöitys geeniteknologia, luonnonsuojelun etiikka jne. Kurssia ei voi suorittaa itsenäisesti, koska tiedollisten tavoitteiden lisäsi pyritään myös antamaan sosiaalisen vuorovaikutuksen kautta virikkeitä tunneälyn kehittymiselle."

Lue lisää

"eräs abi"

"Mitä kristinusko opettaa Jumalasta, ihmisestä, luonnosta ja pelastumisesta."

- Mitä se noista sitten väittää? En halua käyttää sanaa opettaa, koska kyse on uskomuksesta. Miltä pitäisi pelastua?

"Miten kirkosta tuli koulun äiti ja kirjasivistyksen sekä sosiaalihuollon uranuurtaja?"

- Tuliko tosiaan? Mitä opettaja noista väitti?

ateistix kirjoitti:

"eräs abi"

"Mitä kristinusko opettaa Jumalasta, ihmisestä, luonnosta ja pelastumisesta."

- Mitä se noista sitten väittää? En halua käyttää sanaa opettaa, koska kyse on uskomuksesta. Miltä pitäisi pelastua?

"Miten kirkosta tuli koulun äiti ja kirjasivistyksen sekä sosiaalihuollon uranuurtaja?"

- Tuliko tosiaan? Mitä opettaja noista väitti?

Lue lisää

Kiihkoateistit eivät lausunto vahingossakaan mitään myönteistä uskonnonopetuksesta. Asiallinen kritiikki tyrehtyy, koska kiihkoateistit käyttävät kaikki oljenkorretkin hyökätäkseen sitä vastaan. Kukapa viitsisi antaaaseita tuollaisten käsiin?

Onko muuten mahdotonta tutkia ihan tietomielessä, miten Raamattu käsitetään pyhäksi kirjaksi? Voisi tehdä hyvää kiihkoateisteillekin, jotta teidän ns. kritiikkinne edes osuisi lähelle kohdettaan. Teidän juttunne ovat yleensä puhtaasti naurettavaa soopaa.

Rajat ateisteillekin kirjoitti:

Kiihkoateistit eivät lausunto vahingossakaan mitään myönteistä uskonnonopetuksesta. Asiallinen kritiikki tyrehtyy, koska kiihkoateistit käyttävät kaikki oljenkorretkin hyökätäkseen sitä vastaan. Kukapa viitsisi antaaaseita tuollaisten käsiin?

Onko muuten mahdotonta tutkia ihan tietomielessä, miten Raamattu käsitetään pyhäksi kirjaksi? Voisi tehdä hyvää kiihkoateisteillekin, jotta teidän ns. kritiikkinne edes osuisi lähelle kohdettaan. Teidän juttunne ovat yleensä puhtaasti naurettavaa soopaa.

Lue lisää

Ei uskonnonopetuksessa ole mitään myönteistä, joten ei siitä voi myönteistä lausuntoa antaakaan.

zyrt kirjoitti:

Ei uskonnonopetuksessa ole mitään myönteistä, joten ei siitä voi myönteistä lausuntoa antaakaan.

Sinut erityisesti pitäisi passittaa uskonnontunneille, että edes tietäisit, mitä vihaat. Nyt et vihaa kirkkoa, uskontoa tms. vaan jotain kummia omia mielikuviasi.

Nyt uskonnontunnille kirjoitti:

Sinut erityisesti pitäisi passittaa uskonnontunneille, että edes tietäisit, mitä vihaat. Nyt et vihaa kirkkoa, uskontoa tms. vaan jotain kummia omia mielikuviasi.

Ymmärräthän sen, että ne mielikuvat tulevat kaltaisiltasi ihmisiltä.

Nyt uskonnontunnille kirjoitti:

Sinut erityisesti pitäisi passittaa uskonnontunneille, että edes tietäisit, mitä vihaat. Nyt et vihaa kirkkoa, uskontoa tms. vaan jotain kummia omia mielikuviasi.

Tiedän varsin hyvin mitä uskonnonopetus sisältää, koska ole joutunut ne tunnit läpi käymään.

En minä uskontoja vihaa, minua vaan suututtaa uskontojen valta maailmassa. Ihan mielikuvituksellista juttua opetetaan totena ja jopa Suomessa valtionkirkon yhteiskunnallinen vaikutusvalta on suuri.

"Kävin nää kurssit ekana ja tokana vuonna vähän vaihtelevalla kiinnostuksella, joten en muista paljoa näistä oppitunneista. Loppujen lopuksi niistä jäi ihan neutraali fiilis, vaikka ne keskittyi enimmäkseen kristinuskoon."

Kerrohan meille vielä, olivatko nuo valinnaisia kursseja? Osaatko kertoa, miksi nuo olisivat (oletettavasti) tärkeämpiä kuin monet valinnaiset kurssit?

ertert kirjoitti:

"Kävin nää kurssit ekana ja tokana vuonna vähän vaihtelevalla kiinnostuksella, joten en muista paljoa näistä oppitunneista. Loppujen lopuksi niistä jäi ihan neutraali fiilis, vaikka ne keskittyi enimmäkseen kristinuskoon."

Kerrohan meille vielä, olivatko nuo valinnaisia kursseja? Osaatko kertoa, miksi nuo olisivat (oletettavasti) tärkeämpiä kuin monet valinnaiset kurssit?

Lue lisää

Pakollisia ne oli. Oletettavasti sen takii et kristinusko ois jotenki vaikuttanu paljon länsimaiseen kulttuuriin ja ois vieläkin tärkee osa suomalaista kulttuuria. Ei oo mun mielipide, joten ei paskaa niskaan, kiitos.

Abina varmaan tiedät, että uskontojen nimet kirjoitetaan muualla kuin lauseen alussa pienellä alkukirjaimella.

exhellari86 kirjoitti:

Abina varmaan tiedät, että uskontojen nimet kirjoitetaan muualla kuin lauseen alussa pienellä alkukirjaimella.

Sori, en hirveesti keskittyny oikeinkirjoitukseen :)

eräs abi kirjoitti:

Sori, en hirveesti keskittyny oikeinkirjoitukseen :)

Minusta on väärin, että juuri kurssi Maailman uskonnot on se vapaaehtoinen. Sehän se olisi tärkeä, jos koko uskonnonopetuksen tarkoitus on ymmärtää muita kulttuureja.

Heikki Räisänen pitäisi saada oppikirjoja tekemään. Hänellä on tietoa uusimmasta tutkimuksesta. Kristinuskoa ei tarvitse kohdella silkkihansikkain. Kyllä sen synnystä ja historiasta täytyy voida puhua kouluissa.

Minulle ei ainakaan koskaan opetettu koulussa edes sitä, että israelilaisetkin olivat alun perin polyteisteja. Raamattun jumala JHWH oli vain yksi muiden joukossa. Eikä kerrottu sitä, että kristinusko melkein kuoli pois jo alkuunsa, kun se ei saanut kannatusta. Rooman valtakunta ja kirkolliskokoukset sen pelastivat ja muokkasivat haluamakseen kokoamalla Raamatun. Jälkeen päin olen nämä asiat oppinut BBC:n dokumenteista, joissa asiantuntijat kertovat uusimmasta tutkimuksesta sekä kirjallisuudesta (mm. nimenomaan Räisäsen kirjat).

Tällaiset asiat olisivat ainakin minua kiinnostaneet erittäin paljon.

"Oli siellä kuitenkin ihan hyviä tiivistelmiä esim. Islamista, Buddhalaisuudesta, Hindulaisuudesta ja Juutalaisuudesta ja siitä mitä eroja ja yhtäläisyyksiä uskonnoilla on. Maailman uskonnot kurssi löytyy erikseen, mutta se ei ole pakollinen, joten monet ei sitä käy."

Osaatko kertoa, miksi nuo kristinuskopainotteiset kurssit ovat pakollisina tärkeämpiä kuin valinnainen Maailman uskonnot kurssi?

"Mun pointtini oli vaan se, ettei noil kursseilla ollu mitään saarnaamista tai rukoilua ja kaikki tais ottaa koko jutun ihan vaan fiktiona."

Sioitähän ei aloituksessa ollut ollenkaan kyse. Oleellista tässä on se, että kaikenkaikkiaan uskontoa on peruskoulussa (pakollisena) hyvin paljon ottaen huomioon sen merkityksen.

Se, mitä jotkut 5 abia (aloittajan olettama) kirjoittaa lukiokursseista on oikeastaan epäoleellista asian kannalta ja lisäksi he vetoavat yleisivistykseen ja uskonvastaisuuteen vaikka siitä ei todellakaan ole kyse vaan siitä kuinka merkityksellinen uskonto todellisuudessa on aineiden kilpailussa rajallisessa opetusohjelmassa (tuntijako).

ertert kirjoitti:

"Mun pointtini oli vaan se, ettei noil kursseilla ollu mitään saarnaamista tai rukoilua ja kaikki tais ottaa koko jutun ihan vaan fiktiona."

Sioitähän ei aloituksessa ollut ollenkaan kyse. Oleellista tässä on se, että kaikenkaikkiaan uskontoa on peruskoulussa (pakollisena) hyvin paljon ottaen huomioon sen merkityksen.

Se, mitä jotkut 5 abia (aloittajan olettama) kirjoittaa lukiokursseista on oikeastaan epäoleellista asian kannalta ja lisäksi he vetoavat yleisivistykseen ja uskonvastaisuuteen vaikka siitä ei todellakaan ole kyse vaan siitä kuinka merkityksellinen uskonto todellisuudessa on aineiden kilpailussa rajallisessa opetusohjelmassa (tuntijako).

Lue lisää

Tiedän, mä osaan lukea. Tuntuu vaan siltä, että joillakin on vähän sen suuntainen käsitys uskonnonopetuksesta. Ite oon sitä mieltä, että maailman uskonnot vois olla ainoa pakollinen kurssi.