SAIRILAN KOULUKOTI

Ettehän te sijaisloisetkaan noudata yhteiskunnan sääntöjä, vaikka teidän tulisi olla kaikin puolin nuhteettomia kansalaisia.

Mene itseesi kirjoitti:

Ettehän te sijaisloisetkaan noudata yhteiskunnan sääntöjä, vaikka teidän tulisi olla kaikin puolin nuhteettomia kansalaisia.

Mistäs tiedät tuon ohjeita-nikin olevan sijaisvanhempi? Ja onko jokainen sijaisvanhempi loinen?

Vyvtvtvtvtv kirjoitti:

Mistäs tiedät tuon ohjeita-nikin olevan sijaisvanhempi? Ja onko jokainen sijaisvanhempi loinen?

Olet käsittänyt aivan väärin. Lastensuojelun piireissä esittäjä ei perustele näkemyksiään. Itsesi siis pitää esittää perustelut, miksi kyseinen kirjoittaja ei olisi sijaisvanhempi tai loinen.

Onko ennen kuultu kirjoitti:

Olet käsittänyt aivan väärin. Lastensuojelun piireissä esittäjä ei perustele näkemyksiään. Itsesi siis pitää esittää perustelut, miksi kyseinen kirjoittaja ei olisi sijaisvanhempi tai loinen.

Lue lisää

Ap kirjoittaja jo antoi hyvän kuvan itsestään eli perustelut kirjoitukselleni:
1)On joutunut koulukotiin, joka on tarkoitettu niille, joita ei lasten- ja nuorisokodeissa voida pitää tai eivät niissä pysy eikä muukaan ls-toimen tuki ole auttanut
2) Kertoi olevansa hatkoilla eli ei pysty koulukodissakaan toimimaan sääntöjen mukaan
3)Oppitunneilla ei ole äidinkielen kirjoitus oikein kiinnostanut
4)Lisäksi perustelin näin: "...opettele elämään yhteiskunnan sääntöjen ja arvojen mukaan, niin ei tarvitse hatkailla ja voit jopa onnistua pääsemään oikeaan elämään ja oikeaan vapauteen."

Ap. kirjoittaja ei varmaankaan ole ensimmäistä kertaa laitoksessa eikä siis oppinut yhtään mitään syy-seuraus- lainalaisuudesta eikä ymmärrä omien tekemisiensä seurauksia eikä ymmärrä omaa vastuutaan omasta elämästään. Tällaiset nuoret sijoitetaan juuri koulukoteihin, jossa valvonta on 24/7. Ei kyllä kivaa, tiedän.

En ole sijaisvanhempi. Tuollaisia ongelmanuoria ei edes perheisiin sijoiteta. En ole myöskään ls-työntekijä. Asiantuntija kylläkin.

Joskus on vain parempi sanoa suoraan kuin silitellä päätä.

ohjeita kirjoitti:

Ap kirjoittaja jo antoi hyvän kuvan itsestään eli perustelut kirjoitukselleni:
1)On joutunut koulukotiin, joka on tarkoitettu niille, joita ei lasten- ja nuorisokodeissa voida pitää tai eivät niissä pysy eikä muukaan ls-toimen tuki ole auttanut
2) Kertoi olevansa hatkoilla eli ei pysty koulukodissakaan toimimaan sääntöjen mukaan
3)Oppitunneilla ei ole äidinkielen kirjoitus oikein kiinnostanut
4)Lisäksi perustelin näin: "...opettele elämään yhteiskunnan sääntöjen ja arvojen mukaan, niin ei tarvitse hatkailla ja voit jopa onnistua pääsemään oikeaan elämään ja oikeaan vapauteen."

Ap. kirjoittaja ei varmaankaan ole ensimmäistä kertaa laitoksessa eikä siis oppinut yhtään mitään syy-seuraus- lainalaisuudesta eikä ymmärrä omien tekemisiensä seurauksia eikä ymmärrä omaa vastuutaan omasta elämästään. Tällaiset nuoret sijoitetaan juuri koulukoteihin, jossa valvonta on 24/7. Ei kyllä kivaa, tiedän.

En ole sijaisvanhempi. Tuollaisia ongelmanuoria ei edes perheisiin sijoiteta. En ole myöskään ls-työntekijä. Asiantuntija kylläkin.

Joskus on vain parempi sanoa suoraan kuin silitellä päätä.

Lue lisää

Juuri näin.

ohjeita kirjoitti:

Ap kirjoittaja jo antoi hyvän kuvan itsestään eli perustelut kirjoitukselleni:
1)On joutunut koulukotiin, joka on tarkoitettu niille, joita ei lasten- ja nuorisokodeissa voida pitää tai eivät niissä pysy eikä muukaan ls-toimen tuki ole auttanut
2) Kertoi olevansa hatkoilla eli ei pysty koulukodissakaan toimimaan sääntöjen mukaan
3)Oppitunneilla ei ole äidinkielen kirjoitus oikein kiinnostanut
4)Lisäksi perustelin näin: "...opettele elämään yhteiskunnan sääntöjen ja arvojen mukaan, niin ei tarvitse hatkailla ja voit jopa onnistua pääsemään oikeaan elämään ja oikeaan vapauteen."

Ap. kirjoittaja ei varmaankaan ole ensimmäistä kertaa laitoksessa eikä siis oppinut yhtään mitään syy-seuraus- lainalaisuudesta eikä ymmärrä omien tekemisiensä seurauksia eikä ymmärrä omaa vastuutaan omasta elämästään. Tällaiset nuoret sijoitetaan juuri koulukoteihin, jossa valvonta on 24/7. Ei kyllä kivaa, tiedän.

En ole sijaisvanhempi. Tuollaisia ongelmanuoria ei edes perheisiin sijoiteta. En ole myöskään ls-työntekijä. Asiantuntija kylläkin.

Joskus on vain parempi sanoa suoraan kuin silitellä päätä.

Lue lisää

Pystytkö asiantuntijana esiintyvä ottamaan vastaan reaaliteettia, että selityksesi on asenteellinen ja pelkästään oman todellisuutesi tuotosta. Katso kun aloittajan kirjoituksen sisällön perusteella et pysty vetämään tuollaisia johtopäätöksiä kuin mitä vedät. Ajattelutapasi on hyvin mustavalkoinen ja aloittajaa palvelun käyttäjää kuuntelematon. Sinun oikeasi olisi ainoa oikea. Et saata ymmärtää lastensuojelun toimijoiden saavan palkkapussinsa kanssaihmistensä palvelemisesta, ei suinkaan omien näkemystensä pakkotyrkyttämisestä oikeana.

Puolella sanallasikaan et huomio sitä, että syy koulukodista lähtemiseen saattaa yhtä hyvin olla koulukodin puolella.

Asiantuntija varmastikin olet, tuorein tutkintosi mahdollisesti puistotieteen alalta. Kuten lastensuojelun parissa toimivilla niin usein valitettavasti on.

En ole silitellyt lastensuojelun toimijoiden päitä. Vaikka sitä vaillehan ne on, puhuvat tuntemuksistaan, joita mieluusti haluavat asiakkaisiinsa peilata niissä päättymättömissä palavereissaan.

Kivaa on kirjoitti:

Pystytkö asiantuntijana esiintyvä ottamaan vastaan reaaliteettia, että selityksesi on asenteellinen ja pelkästään oman todellisuutesi tuotosta. Katso kun aloittajan kirjoituksen sisällön perusteella et pysty vetämään tuollaisia johtopäätöksiä kuin mitä vedät. Ajattelutapasi on hyvin mustavalkoinen ja aloittajaa palvelun käyttäjää kuuntelematon. Sinun oikeasi olisi ainoa oikea. Et saata ymmärtää lastensuojelun toimijoiden saavan palkkapussinsa kanssaihmistensä palvelemisesta, ei suinkaan omien näkemystensä pakkotyrkyttämisestä oikeana.

Puolella sanallasikaan et huomio sitä, että syy koulukodista lähtemiseen saattaa yhtä hyvin olla koulukodin puolella.

Asiantuntija varmastikin olet, tuorein tutkintosi mahdollisesti puistotieteen alalta. Kuten lastensuojelun parissa toimivilla niin usein valitettavasti on.

En ole silitellyt lastensuojelun toimijoiden päitä. Vaikka sitä vaillehan ne on, puhuvat tuntemuksistaan, joita mieluusti haluavat asiakkaisiinsa peilata niissä päättymättömissä palavereissaan.

Lue lisää

Ovatkohan koulukodeissa olevat nuoret siis vain väärin ymmärrettyjä pikku enkeleitä, joita jokainen kolhii? Onko sinulla laajakin perehtyminen ja tutkimuksia aiheesta takanasi?

Mitkä nimimerkin ohjeita väittämät ovat vääriä ja miksi? Keskityt vain arvostelemaan häntä etkä hänen tekstiään.

Kivaa on kirjoitti:

Pystytkö asiantuntijana esiintyvä ottamaan vastaan reaaliteettia, että selityksesi on asenteellinen ja pelkästään oman todellisuutesi tuotosta. Katso kun aloittajan kirjoituksen sisällön perusteella et pysty vetämään tuollaisia johtopäätöksiä kuin mitä vedät. Ajattelutapasi on hyvin mustavalkoinen ja aloittajaa palvelun käyttäjää kuuntelematon. Sinun oikeasi olisi ainoa oikea. Et saata ymmärtää lastensuojelun toimijoiden saavan palkkapussinsa kanssaihmistensä palvelemisesta, ei suinkaan omien näkemystensä pakkotyrkyttämisestä oikeana.

Puolella sanallasikaan et huomio sitä, että syy koulukodista lähtemiseen saattaa yhtä hyvin olla koulukodin puolella.

Asiantuntija varmastikin olet, tuorein tutkintosi mahdollisesti puistotieteen alalta. Kuten lastensuojelun parissa toimivilla niin usein valitettavasti on.

En ole silitellyt lastensuojelun toimijoiden päitä. Vaikka sitä vaillehan ne on, puhuvat tuntemuksistaan, joita mieluusti haluavat asiakkaisiinsa peilata niissä päättymättömissä palavereissaan.

Lue lisää

Oma todellisuus tosiaan syntyy siitä, että toimii todellisuudessa eikä asenteellisuudessa. Ja se todellisuus syntyi juuri aloittajan kontekstista hänen kirjoituksen pohjalta.

Koko kirjoitus liittyyi juuri siihen hatkaamiseen. Onko vaikeuksisa pakeneminen vastuullista käytöstä, edes nuorella? Hänen päinvastoin olisi pitänyt keskustella henkilökunnan kanssa omista tunnoistaan, että ei olisi ollenkaan pitänyt karata. Koulukoti ei ole kokemukseni mukaan mikään lepolaitos, vaan erityisen tiukka ja vähän oikeuksia salliva laitosmuoto, joka ohjaa nuoren käyttäytymistä ja vaatii häneltä paljon ja myös valvotaan, että tehtävät suoritetaan. Mutta monelle tuollainen ei ollenkaan sovi, kun ollaan totuttu kontrolloimattomaan elämään.

Ei kenenkään päätä tarvitse silitellä, ei myöskään vailla kontrollia elävien nuorten, jotka tekojensa seurauksena ovat joutuneet koulukotiin, todella kontrolloituun ympäristöön, joka ei varmasti heitä miellytä. Siellä ei päätä silitetä.

ohjeita kirjoitti:

Oma todellisuus tosiaan syntyy siitä, että toimii todellisuudessa eikä asenteellisuudessa. Ja se todellisuus syntyi juuri aloittajan kontekstista hänen kirjoituksen pohjalta.

Koko kirjoitus liittyyi juuri siihen hatkaamiseen. Onko vaikeuksisa pakeneminen vastuullista käytöstä, edes nuorella? Hänen päinvastoin olisi pitänyt keskustella henkilökunnan kanssa omista tunnoistaan, että ei olisi ollenkaan pitänyt karata. Koulukoti ei ole kokemukseni mukaan mikään lepolaitos, vaan erityisen tiukka ja vähän oikeuksia salliva laitosmuoto, joka ohjaa nuoren käyttäytymistä ja vaatii häneltä paljon ja myös valvotaan, että tehtävät suoritetaan. Mutta monelle tuollainen ei ollenkaan sovi, kun ollaan totuttu kontrolloimattomaan elämään.

Ei kenenkään päätä tarvitse silitellä, ei myöskään vailla kontrollia elävien nuorten, jotka tekojensa seurauksena ovat joutuneet koulukotiin, todella kontrolloituun ympäristöön, joka ei varmasti heitä miellytä. Siellä ei päätä silitetä.

Lue lisää

Silloin kun on kyse alaikäisestä vastuu on aina aikuisella. Alaikäinen ei ole vastuullinen aikuisten tekemisistä, eikä tekemättä jättämisistä. Alaikäinen ei ole vastuussa siitä, että on joutunut koulukotiin vaan vastuullisia ovat hänen ympärillään olevat kyvyttömät aikuiset. Koulukodin aikuisilla on toimimaton vuorovaikutus ja aloitekyvyttömyys. Ovat kelvottomia kantamaan kasvatusvastuuta. Kuten te ammattikasvattaja ja ohjeita olette mieltä rangaistusten ja nujertamisen voimaan keskustelun ja yhdessä tekemisen sijaan, niin sellainen kenenkään ihmisen kohteluna ei ole rakentavaa eikä hedelmällistä.

Nuori joutuu tulemaan toimeen, tilanteen kääntyessä itselleen epäedulliseen suuntaan, kääntymään kannoillaan ja poistumaan paikalta. Hän järkevöityy, ottaa vastuun, ottaa koulun käymisen tosissaan, valmistuu ammattiin, perheellistyy ja nivouttaa itsensä yhteiskuntaan. On kuin kuka tahansa, kaikilla nuorilla saattaa mennä överiksi, kenellä mitenkin. Se kuuluu nuoruuteen. Aloittaja ei ole sen kummempi kuin kuka tahansa. Noin fiksun oloinen pärjää kyllä. Mutta miten käy ammattikasvattajan ja ohjeita, pystyttekö koskaan tulemaan aikuisiksi ja pois silittelyn tarpeestanne ja vaille jäämisistänne, puhumattakaan että pystyisitte asettumaan kasvavan ja kehittyvän tueksi. Siihen tehtävään mistä palkkanne saatte?

Asiakas on pääosassa kirjoitti:

Silloin kun on kyse alaikäisestä vastuu on aina aikuisella. Alaikäinen ei ole vastuullinen aikuisten tekemisistä, eikä tekemättä jättämisistä. Alaikäinen ei ole vastuussa siitä, että on joutunut koulukotiin vaan vastuullisia ovat hänen ympärillään olevat kyvyttömät aikuiset. Koulukodin aikuisilla on toimimaton vuorovaikutus ja aloitekyvyttömyys. Ovat kelvottomia kantamaan kasvatusvastuuta. Kuten te ammattikasvattaja ja ohjeita olette mieltä rangaistusten ja nujertamisen voimaan keskustelun ja yhdessä tekemisen sijaan, niin sellainen kenenkään ihmisen kohteluna ei ole rakentavaa eikä hedelmällistä.

Nuori joutuu tulemaan toimeen, tilanteen kääntyessä itselleen epäedulliseen suuntaan, kääntymään kannoillaan ja poistumaan paikalta. Hän järkevöityy, ottaa vastuun, ottaa koulun käymisen tosissaan, valmistuu ammattiin, perheellistyy ja nivouttaa itsensä yhteiskuntaan. On kuin kuka tahansa, kaikilla nuorilla saattaa mennä överiksi, kenellä mitenkin. Se kuuluu nuoruuteen. Aloittaja ei ole sen kummempi kuin kuka tahansa. Noin fiksun oloinen pärjää kyllä. Mutta miten käy ammattikasvattajan ja ohjeita, pystyttekö koskaan tulemaan aikuisiksi ja pois silittelyn tarpeestanne ja vaille jäämisistänne, puhumattakaan että pystyisitte asettumaan kasvavan ja kehittyvän tueksi. Siihen tehtävään mistä palkkanne saatte?

Lue lisää

Täh?

"Mitä mieltä olette valtion koulukodeista tai edes muista laitoksista itteäni ******** laitos koska asun siellä tällä hetkellä olen hatkoissa"

Tuoko on jotenkin FIKSUN OLOISTA?

Repesin... kirjoitti:

Täh?

"Mitä mieltä olette valtion koulukodeista tai edes muista laitoksista itteäni ******** laitos koska asun siellä tällä hetkellä olen hatkoissa"

Tuoko on jotenkin FIKSUN OLOISTA?

Lue lisää

Samaa ei voi sanoa kylläkään sinusta, roskasakkia olet.. Aloittaja on hyvin vuorovaikutushakuinen, se on ominaisuus jolla nykymenossa pärjää. Pois siitä pitää lukea lastensuojelu, se on vuodelta 1918 yhä edelleen. Aloittaja on pohtiva ja älykäs, sellaiset pärjää aina.

Fiksu on kirjoitti:

Samaa ei voi sanoa kylläkään sinusta, roskasakkia olet.. Aloittaja on hyvin vuorovaikutushakuinen, se on ominaisuus jolla nykymenossa pärjää. Pois siitä pitää lukea lastensuojelu, se on vuodelta 1918 yhä edelleen. Aloittaja on pohtiva ja älykäs, sellaiset pärjää aina.

Lue lisää

Aloittaja kirjoittaa kasi riviä tekstiä ja on sen perusteella vuorovaikutushakuinen? Mitään muuta hän ei sen jälkeen ketjuun kirjoita. Omaat hyvin vahvan taustan psykologian puolelta...

Asiakas on pääosassa kirjoitti:

Silloin kun on kyse alaikäisestä vastuu on aina aikuisella. Alaikäinen ei ole vastuullinen aikuisten tekemisistä, eikä tekemättä jättämisistä. Alaikäinen ei ole vastuussa siitä, että on joutunut koulukotiin vaan vastuullisia ovat hänen ympärillään olevat kyvyttömät aikuiset. Koulukodin aikuisilla on toimimaton vuorovaikutus ja aloitekyvyttömyys. Ovat kelvottomia kantamaan kasvatusvastuuta. Kuten te ammattikasvattaja ja ohjeita olette mieltä rangaistusten ja nujertamisen voimaan keskustelun ja yhdessä tekemisen sijaan, niin sellainen kenenkään ihmisen kohteluna ei ole rakentavaa eikä hedelmällistä.

Nuori joutuu tulemaan toimeen, tilanteen kääntyessä itselleen epäedulliseen suuntaan, kääntymään kannoillaan ja poistumaan paikalta. Hän järkevöityy, ottaa vastuun, ottaa koulun käymisen tosissaan, valmistuu ammattiin, perheellistyy ja nivouttaa itsensä yhteiskuntaan. On kuin kuka tahansa, kaikilla nuorilla saattaa mennä överiksi, kenellä mitenkin. Se kuuluu nuoruuteen. Aloittaja ei ole sen kummempi kuin kuka tahansa. Noin fiksun oloinen pärjää kyllä. Mutta miten käy ammattikasvattajan ja ohjeita, pystyttekö koskaan tulemaan aikuisiksi ja pois silittelyn tarpeestanne ja vaille jäämisistänne, puhumattakaan että pystyisitte asettumaan kasvavan ja kehittyvän tueksi. Siihen tehtävään mistä palkkanne saatte?

Lue lisää

Rankaisu ja nujertaminen plus "Täh? Repesin" -tyylinen, suoranainen halveksunta, NE
ovat tukemieni kokemusasiantuntijoitten "Arkea"...

Itseriittoinen, hölmö, tärkeilevä, (invalidisoivaan) sadismiin mieltynyt, sääntöjä kumartava, tilanneharkintaan kyvytön, vallankäyttöön addiktoitunut Kapiainen: SELLANEN on tyypillinen rankan duunin Tietäjä-Mageilija.

Ap on todella ymmärrettävistä syistä poistunut em kaltaisten, ja juurikin päänsilitystävaillejääneitten, läheisyydestä.

-MIKÄ tuo Päänsilitys-kortti oikeestaan on? Jos jotakuta simputetaan, niin mitä tekemisträ jollakin "päänsilityksellä" on koko asian kanssa? Asiallisuus - ja aito samastumisenkyky - riittää kyllä. Niskahieronta voi esim tietty tuntua kenestä tahansa mukavalta, jos puhuminen tuntuu kankealta. Tai ilonen ilme, tai kaverillinen rutistus. -Sellaiset eleet syntyvät kelpo vanhemmalta ja ohjaajalta luonnostaan! Ei niitä tarvitse KENENKÄÄN ansaita!!

Asiakaspa juuri :O kirjoitti:

Rankaisu ja nujertaminen plus "Täh? Repesin" -tyylinen, suoranainen halveksunta, NE
ovat tukemieni kokemusasiantuntijoitten "Arkea"...

Itseriittoinen, hölmö, tärkeilevä, (invalidisoivaan) sadismiin mieltynyt, sääntöjä kumartava, tilanneharkintaan kyvytön, vallankäyttöön addiktoitunut Kapiainen: SELLANEN on tyypillinen rankan duunin Tietäjä-Mageilija.

Ap on todella ymmärrettävistä syistä poistunut em kaltaisten, ja juurikin päänsilitystävaillejääneitten, läheisyydestä.

-MIKÄ tuo Päänsilitys-kortti oikeestaan on? Jos jotakuta simputetaan, niin mitä tekemisträ jollakin "päänsilityksellä" on koko asian kanssa? Asiallisuus - ja aito samastumisenkyky - riittää kyllä. Niskahieronta voi esim tietty tuntua kenestä tahansa mukavalta, jos puhuminen tuntuu kankealta. Tai ilonen ilme, tai kaverillinen rutistus. -Sellaiset eleet syntyvät kelpo vanhemmalta ja ohjaajalta luonnostaan! Ei niitä tarvitse KENENKÄÄN ansaita!!

Lue lisää

Oletatko, että koulukodeissa olevat ihmiset ovat siellä vailla syytä? Oletko työskennellyt koulukotinuorten kanssa niin paljon, että kykenet arvioimaan heidän tarvitsemiaan tukimuotoja tai heidän ongelmiaan tuosta noin?

Ammattikasvattaja kirjoitti:

Oletatko, että koulukodeissa olevat ihmiset ovat siellä vailla syytä? Oletko työskennellyt koulukotinuorten kanssa niin paljon, että kykenet arvioimaan heidän tarvitsemiaan tukimuotoja tai heidän ongelmiaan tuosta noin?

Lue lisää

Pysy pliis edes open roolissa

"Tarvittu tukimuoto" ei ole KENELLEKÄÄN IHMISELLE olla ylimielinen tai kenenkään nujertaminen. Eikä halveksiminen.

Kaspa asia juuri kirjoitti:

Pysy pliis edes open roolissa

"Tarvittu tukimuoto" ei ole KENELLEKÄÄN IHMISELLE olla ylimielinen tai kenenkään nujertaminen. Eikä halveksiminen.

En ole ottanut kantaa itse avaukseen. Se on turhaa ja tarpeetonta. Olen ottanut kantaa näihin surkuhupaisiin kommentteihin koskien avausta. Tämä "vuorovaikutushakuinen" avaajahan on itse valaisevan avauksensa jälkeen ollut hiljaa. Koulukodeissa oleva osa nuorisoa ei taida olla aivan sitä helpoimmin muokattavissa olevaa joukkoa.

Ammattikasvattaja kirjoitti:

En ole ottanut kantaa itse avaukseen. Se on turhaa ja tarpeetonta. Olen ottanut kantaa näihin surkuhupaisiin kommentteihin koskien avausta. Tämä "vuorovaikutushakuinen" avaajahan on itse valaisevan avauksensa jälkeen ollut hiljaa. Koulukodeissa oleva osa nuorisoa ei taida olla aivan sitä helpoimmin muokattavissa olevaa joukkoa.

Lue lisää

"Koulukodeissa oleva osa nuorisoa ei taida olla aivan sitä helpoimmin muokattavissa olevaa joukkoa."

Mihin tarkoitukseen haluat "joukkoja" muokattavan? (Edes? -Noin haisevilla asenteillasi, eli rasistisilla ilmaisuillasi)?

Vastaus on: Tulevia, ja jo suunnitteilla olevia, yksityisvankiloita varten. Siis, jos kasvava ja oikeudentajuinen nuori ihminen ajetaan kaltaistesi ylläpitämiin kammioihin, saatte TAATUSTI Hyvää Materiaalia ( = O I K E U T E T U S T I vihaisia ihmisolentoja) voittoa tavoitteleviin vankiloihin. Et halunnut eräässä mielipiteessäsi (huoh), että kukaan olisi NIIIIIN vihainen kuin nuori kidutettu kansalainen oli, kun hän ilmaisi ällötyksensä raukkamaisia koulukiusaajia kohtaan.

Miten paljon ja miten monta vuotta opiskelit? Mistä aiheesta väittelit? -Tai, jos et ihan väitellyt, niin referoitkiso opinnäytetyösi...olet sen verran "selityksen velkaa", koska esittelysi itsestäsi on antanut ymmärtää, että sinulla on erittäin paljon koulutusta ja kokemusta. Ja edustathan Ammattikasvattajaa.

Luonnehdintasi määrittelemä "vastaajajoukko" odottaa perinpohjaista analyysiäsi siitä, mihin pohjaat mielipiteesi vastaajajoukon "surkuhupaisuudesta".

Voit esittää mietteesi/päätelmäsi vaikka "ranskalaisin viivoin".

-Ja: Kirjoituksesihan tulostetaan ja tallennetaan, niinkuin sinäkin luonnollisestri tallennat poistatuksien varalta kirjaukset.

Turha kannanotto? kirjoitti:

"Koulukodeissa oleva osa nuorisoa ei taida olla aivan sitä helpoimmin muokattavissa olevaa joukkoa."

Mihin tarkoitukseen haluat "joukkoja" muokattavan? (Edes? -Noin haisevilla asenteillasi, eli rasistisilla ilmaisuillasi)?

Vastaus on: Tulevia, ja jo suunnitteilla olevia, yksityisvankiloita varten. Siis, jos kasvava ja oikeudentajuinen nuori ihminen ajetaan kaltaistesi ylläpitämiin kammioihin, saatte TAATUSTI Hyvää Materiaalia ( = O I K E U T E T U S T I vihaisia ihmisolentoja) voittoa tavoitteleviin vankiloihin. Et halunnut eräässä mielipiteessäsi (huoh), että kukaan olisi NIIIIIN vihainen kuin nuori kidutettu kansalainen oli, kun hän ilmaisi ällötyksensä raukkamaisia koulukiusaajia kohtaan.

Miten paljon ja miten monta vuotta opiskelit? Mistä aiheesta väittelit? -Tai, jos et ihan väitellyt, niin referoitkiso opinnäytetyösi...olet sen verran "selityksen velkaa", koska esittelysi itsestäsi on antanut ymmärtää, että sinulla on erittäin paljon koulutusta ja kokemusta. Ja edustathan Ammattikasvattajaa.

Luonnehdintasi määrittelemä "vastaajajoukko" odottaa perinpohjaista analyysiäsi siitä, mihin pohjaat mielipiteesi vastaajajoukon "surkuhupaisuudesta".

Voit esittää mietteesi/päätelmäsi vaikka "ranskalaisin viivoin".

-Ja: Kirjoituksesihan tulostetaan ja tallennetaan, niinkuin sinäkin luonnollisestri tallennat poistatuksien varalta kirjaukset.

Lue lisää

Yksinkertaistetaan.

Mitkä asiat avauksessa osoittavat sinusta avaajan olevan kovastikin vuorovaikutushakuinen?

Ja JOS hän sitä on, miksi hän ei ole keskustelua enää jatkanut?

Muokkaamisella tarkoitan lähinnä käsitettä kasvattaminen. Onko termi tuttu? Koulukodeissa olevia nuoria pyritään nimenomaan kasvattamaan ja kouluttamaan, jotta heistä tulisi yhteiskuntakelpoisia. Kai yhteiskunnassa toimiminen on sinusta tärkeää?

Yksityisvankiloita tähän maahan ei ole tulossa. Suomessa vankeja ei loputtomasti ole, jos vertaa joihinkin muihin maihin.

Ammattikasvattaja kirjoitti:

Yksinkertaistetaan.

Mitkä asiat avauksessa osoittavat sinusta avaajan olevan kovastikin vuorovaikutushakuinen?

Ja JOS hän sitä on, miksi hän ei ole keskustelua enää jatkanut?

Muokkaamisella tarkoitan lähinnä käsitettä kasvattaminen. Onko termi tuttu? Koulukodeissa olevia nuoria pyritään nimenomaan kasvattamaan ja kouluttamaan, jotta heistä tulisi yhteiskuntakelpoisia. Kai yhteiskunnassa toimiminen on sinusta tärkeää?

Yksityisvankiloita tähän maahan ei ole tulossa. Suomessa vankeja ei loputtomasti ole, jos vertaa joihinkin muihin maihin.

Lue lisää

Yk-sin-ker-tais-te-taan vaan.

"Aloittaja kirjoittaa kasi riviä tekstiä ja on sen perusteella vuorovaikutushakuinen?" Toteat näin.

Aloittaja kysyy kokemuksia eräästä koulukodista tai muista laitoksista.

Vastaako joku hänelle tuohon, hänen aika suoraan (vuorovaikutushakuiseen) kysymykseen? Suoraan ytimekkääseen ja hyvin tunnepitoiseen kysymykseen suora vastaus...nuoren oma kokemus kuultaa tuosta kysymyksestä kenelle tahansa, jolla on korvat ja silmät ja ymmärrys. (Sanottakoon noita aikuisen kykyjä "vuorovaikutustaidoiksi")

Et mm ota kantaa tällaiseen halpamaiseen autoritääriseen "aikuisen" heittoon:

"Ota itteäs niskasta kiinni, ryhdistäydy, opettele elämään yhteiskunnan sääntöjen ja arvojen mukaan, niin ei tarvitse hatkailla ja voit jopa onnistua pääsemään oikeaan elämään ja oikeaan vapauteen."

Et ITSE ole lainkaan mallikelpoinen esimerkki yhteiskuntakelpoisesta hahmosta, herätät enemmänkin joko tahallasi tai tahattomasti yhteiskunnassatoimimisenhalua mitä suurimmassa määrin, ja siihen tarvitaan valtaisa vuorovaikutuskykyinen aikuisjoukko, jotta nuoret eivät päätyisi sinunkaltaisten vaikutuspiiriin.

Eli vastaus on, että i l m a n m u u t a yhteiskunnassatoimiminen on tärkeää.

Vastaatko vuorostasi mikä oli opinnäytetyösi aihe. -Tai väitöksesi; tunnut omaavan laajalti tietämystä.

turha kannanotto? kirjoitti:

Yk-sin-ker-tais-te-taan vaan.

"Aloittaja kirjoittaa kasi riviä tekstiä ja on sen perusteella vuorovaikutushakuinen?" Toteat näin.

Aloittaja kysyy kokemuksia eräästä koulukodista tai muista laitoksista.

Vastaako joku hänelle tuohon, hänen aika suoraan (vuorovaikutushakuiseen) kysymykseen? Suoraan ytimekkääseen ja hyvin tunnepitoiseen kysymykseen suora vastaus...nuoren oma kokemus kuultaa tuosta kysymyksestä kenelle tahansa, jolla on korvat ja silmät ja ymmärrys. (Sanottakoon noita aikuisen kykyjä "vuorovaikutustaidoiksi")

Et mm ota kantaa tällaiseen halpamaiseen autoritääriseen "aikuisen" heittoon:

"Ota itteäs niskasta kiinni, ryhdistäydy, opettele elämään yhteiskunnan sääntöjen ja arvojen mukaan, niin ei tarvitse hatkailla ja voit jopa onnistua pääsemään oikeaan elämään ja oikeaan vapauteen."

Et ITSE ole lainkaan mallikelpoinen esimerkki yhteiskuntakelpoisesta hahmosta, herätät enemmänkin joko tahallasi tai tahattomasti yhteiskunnassatoimimisenhalua mitä suurimmassa määrin, ja siihen tarvitaan valtaisa vuorovaikutuskykyinen aikuisjoukko, jotta nuoret eivät päätyisi sinunkaltaisten vaikutuspiiriin.

Eli vastaus on, että i l m a n m u u t a yhteiskunnassatoimiminen on tärkeää.

Vastaatko vuorostasi mikä oli opinnäytetyösi aihe. -Tai väitöksesi; tunnut omaavan laajalti tietämystä.

Lue lisää

Vuorovaikutus ei ole yksisuuntaista. Avaus on lähinnä julistus. Avaaja ei aiheeseen palaa.

En ota kantaa kaikkiin typeriin teksteihin täällä. Se ei mitään auta.

"...herätät enemmänkin joko tahallasi tai tahattomasti yhteiskunnassatoimimisenhalua mitä suurimmassa määrin, ja siihen tarvitaan valtaisa vuorovaikutuskykyinen aikuisjoukko, jotta nuoret eivät päätyisi sinunkaltaisten vaikutuspiiriin."

Mitähän tuo mahtaa tarkoittaa?

Graduni aihe ei liity tähän mitenkään. Näinä aikoina en varmasti kerro mitään sellaista netissä, joka saattaisi auttaa tunnistamaan minut. Kuten olen MONTA kertaa todennut, olen luokanopettaja. "Ammattikasvattaja" on vain nikki.

turha kannanotto? kirjoitti:

Yk-sin-ker-tais-te-taan vaan.

"Aloittaja kirjoittaa kasi riviä tekstiä ja on sen perusteella vuorovaikutushakuinen?" Toteat näin.

Aloittaja kysyy kokemuksia eräästä koulukodista tai muista laitoksista.

Vastaako joku hänelle tuohon, hänen aika suoraan (vuorovaikutushakuiseen) kysymykseen? Suoraan ytimekkääseen ja hyvin tunnepitoiseen kysymykseen suora vastaus...nuoren oma kokemus kuultaa tuosta kysymyksestä kenelle tahansa, jolla on korvat ja silmät ja ymmärrys. (Sanottakoon noita aikuisen kykyjä "vuorovaikutustaidoiksi")

Et mm ota kantaa tällaiseen halpamaiseen autoritääriseen "aikuisen" heittoon:

"Ota itteäs niskasta kiinni, ryhdistäydy, opettele elämään yhteiskunnan sääntöjen ja arvojen mukaan, niin ei tarvitse hatkailla ja voit jopa onnistua pääsemään oikeaan elämään ja oikeaan vapauteen."

Et ITSE ole lainkaan mallikelpoinen esimerkki yhteiskuntakelpoisesta hahmosta, herätät enemmänkin joko tahallasi tai tahattomasti yhteiskunnassatoimimisenhalua mitä suurimmassa määrin, ja siihen tarvitaan valtaisa vuorovaikutuskykyinen aikuisjoukko, jotta nuoret eivät päätyisi sinunkaltaisten vaikutuspiiriin.

Eli vastaus on, että i l m a n m u u t a yhteiskunnassatoimiminen on tärkeää.

Vastaatko vuorostasi mikä oli opinnäytetyösi aihe. -Tai väitöksesi; tunnut omaavan laajalti tietämystä.

Lue lisää

Suomessa on 10-17 vuotiaita lapsia n. 420 000 tilastokeskuksen mukaan. Huostaanotettuja tai sijoitettuja on n. 17 000, joista vain pieni prosentti on sijoitettu koulukoteihin erittäin haasteisen käyttäytymisensä vuoksi. Erittäin hyvä ja selkeä kooste löytyy osoitteesta http://www.mielenterveysseura.fi/files/1759/Mauri_Marttunen_Moniongelmaisten_nuorten_hoito_ja_palvelut.pdf
Erityisesti silmiinpistävää oli esityksessä löydetty tieto, sivu 16:
Käytöshäiriö
A Toistuva, itsepintainen muiden oikeuksia ja ikäryhmän
tärkeitä sosiaalisia normeja rikkova käyttäytymismalli, kesto
ainakin 12 kuukautta (ainakin 3 / 15 oiretta seuraavista
oireryhmistä, ainakin 1 viimeisen 6 kk aikana)
aggressiivisuus (7 oiretta)
omaisuuden tuhoaminen (2 oiretta)
vilpillisyys / varkaus (3 oiretta)
vakava sääntöjen rikkominen (3 oiretta)
B Aiheuttaa kliinisesti merkittävää haittaa sosiaalisessa,
koulutuksellisessa, ammatillisessa toiminnassa
C Jos ikä > 18v, epäsosiaalisen persoonallisuuden
kriteerit eivät täyty

Tämänkaltaisista lapsista puhutaan, kun keskustellaan koulukodoissa olevista lapsista. Kooste kannattaa lukea huolella, jotta nekin, joiolla on vain mutu-tietoa, voivat ymmärtää ongelman. Korostan vielä, että kyse ei ole niistä lapsista, jotka joskus saattavat sortua pieneen rötökseen tai satunnaisesti bilettävät tms. Kyseessä ovat siis erityisjoukko, erityistä apua, tukea ja kasvatusta vaativat lapset, jotka eivät haluakaan sopeutua yhteiskuntaan. Tämä osa jää usein vaille koulutusta, ja sosiaalisen elämän pelitaitoja ja päätyvät usein vankilakierteeseen ilman tiukkoja interventioita ja aikuisen puuttumista. Vielä uudelleen, näitä lapsia on todella pieni lukumäärä, joten emme keskustele kuin pienen pienestä osasta maamme lapsista.

Koska painotat useimmassa kohdassa vuorovaikutusta, niin näillä lapsilla tuo vuorovaikutustaito on hyvin puutteellinen. Kuitenkin on tilanne se, että heitä ei voi auttaa, mikäli he itse eivät myös halua apua ja muutosta elämäänsä eli eivät ota itseään niskasta kiinni. He eivät myöskään ole halukkaita toimimaan yhteiskunnassa, vaan siitä ja sen pelisäännöistä ulkona, omien pelisääntöjensä mukaan. Mutta heitäkin pitää yhteiskunnan auttaa ja siten heitä viedään kuin pässiä narusta laitoksesta toiseen. Heillä ei silloin ole paljon sananvaltaa eikä mahdollisuutta vaikuttaa omaan sijoitukseensa, koska lainsäädäntömme vaatii viranomaisilta toimia.

Ammattikasvattaja kirjoitti:

Vuorovaikutus ei ole yksisuuntaista. Avaus on lähinnä julistus. Avaaja ei aiheeseen palaa.

En ota kantaa kaikkiin typeriin teksteihin täällä. Se ei mitään auta.

"...herätät enemmänkin joko tahallasi tai tahattomasti yhteiskunnassatoimimisenhalua mitä suurimmassa määrin, ja siihen tarvitaan valtaisa vuorovaikutuskykyinen aikuisjoukko, jotta nuoret eivät päätyisi sinunkaltaisten vaikutuspiiriin."

Mitähän tuo mahtaa tarkoittaa?

Graduni aihe ei liity tähän mitenkään. Näinä aikoina en varmasti kerro mitään sellaista netissä, joka saattaisi auttaa tunnistamaan minut. Kuten olen MONTA kertaa todennut, olen luokanopettaja. "Ammattikasvattaja" on vain nikki.

Lue lisää

Tämä on siis mielestäsi yksittäinen typerä teksti:

"...opettele elämään yhteiskunnan sääntöjen ja arvojen mukaan, niin ei tarvitse hatkailla ja voit jopa onnistua pääsemään oikeaan elämään ja oikeaan vapauteen."

Oma tekstisikö ei ole typerä: se muistuttaa tuota "yksittäistä typerää tekstiä" kuitenkin kovasti:

"Koulukodeissa olevia nuoria pyritään nimenomaan kasvattamaan ja kouluttamaan, jotta heistä tulisi yhteiskuntakelpoisia. Kai yhteiskunnassa toimiminen on sinusta tärkeää?"

Samoin mm tämä saman Ohjeitan typerä teksti on seuraava:

"Tällaiset nuoret sijoitetaan juuri koulukoteihin, jossa valvonta on 24/7."

Sinä julistat (NII-IN: Julistat, eli et jätä epäselväksi että kanssasi ei kannata yrittää keskustella):

"Koulukodeissa oleva osa nuorisoa ei taida olla aivan sitä helpoimmin muokattavissa olevaa joukkoa."

Et ymmärrä hyvin selvällä suomenkielellä ilmaistua faktaa: "Mitähän tuo mahtaa tarkoittaa" kysyt sinä

Y-k-s-i-k-e-r-t-a-i-s-t-a-n:

"..herätät enemmänkin joko tahallasi tai tahattomasti yhteiskunnassatoimimisenhalua mitä suurimmassa määrin , ja siihen tarvitaan valtaisa vuorovaikutuskykyinen aikuisjoukko, jotta nuoret eivät päätyisi sinunkaltaisten vaikutuspiiriin."

a. herätät yhteiskunnassatoimimisenhalua = Yhteiskunta, joka on kelvoton, herättää tarpeen toimia. Mitä tuosta et ymmärrä? Sanot itsekin, että yhteiskunnassa toimiminen on tärkeää.

b. siihen (muutoksen aikaansaamiseesn eli "TOIMIMISEEN") tarvitaan valtaisa vuorovaikutuskykyinen aikuisjoukko = Kelvottoman yhteiskunnan muuttajat ovat avainasemassa. Heillä pitää olla kyky kuulla niitä, joita ei ole kuultu (kelkasta potkittuja). Kuulemisen taito on on tilan antaminen sille, jonka kanssa aikuinen rakentaa luottamussuhdetta ja siis ottaa vastaan potkitun niukankin viestin. Aikuisen vastuulla on miten vuorovaikutus edistyy. ( sinun kyky vain ei riitä, ikävä kyllä. Juuri SINÄ julistat, et kuule).

Miksei gradusi aihe liity tähän? Voit tietenkin ympäripyöreästi kertoa mistä halusit ja miksi tehdä opinnäyttesi:O

ohjeita kirjoitti:

Suomessa on 10-17 vuotiaita lapsia n. 420 000 tilastokeskuksen mukaan. Huostaanotettuja tai sijoitettuja on n. 17 000, joista vain pieni prosentti on sijoitettu koulukoteihin erittäin haasteisen käyttäytymisensä vuoksi. Erittäin hyvä ja selkeä kooste löytyy osoitteesta http://www.mielenterveysseura.fi/files/1759/Mauri_Marttunen_Moniongelmaisten_nuorten_hoito_ja_palvelut.pdf
Erityisesti silmiinpistävää oli esityksessä löydetty tieto, sivu 16:
Käytöshäiriö
A Toistuva, itsepintainen muiden oikeuksia ja ikäryhmän
tärkeitä sosiaalisia normeja rikkova käyttäytymismalli, kesto
ainakin 12 kuukautta (ainakin 3 / 15 oiretta seuraavista
oireryhmistä, ainakin 1 viimeisen 6 kk aikana)
aggressiivisuus (7 oiretta)
omaisuuden tuhoaminen (2 oiretta)
vilpillisyys / varkaus (3 oiretta)
vakava sääntöjen rikkominen (3 oiretta)
B Aiheuttaa kliinisesti merkittävää haittaa sosiaalisessa,
koulutuksellisessa, ammatillisessa toiminnassa
C Jos ikä > 18v, epäsosiaalisen persoonallisuuden
kriteerit eivät täyty

Tämänkaltaisista lapsista puhutaan, kun keskustellaan koulukodoissa olevista lapsista. Kooste kannattaa lukea huolella, jotta nekin, joiolla on vain mutu-tietoa, voivat ymmärtää ongelman. Korostan vielä, että kyse ei ole niistä lapsista, jotka joskus saattavat sortua pieneen rötökseen tai satunnaisesti bilettävät tms. Kyseessä ovat siis erityisjoukko, erityistä apua, tukea ja kasvatusta vaativat lapset, jotka eivät haluakaan sopeutua yhteiskuntaan. Tämä osa jää usein vaille koulutusta, ja sosiaalisen elämän pelitaitoja ja päätyvät usein vankilakierteeseen ilman tiukkoja interventioita ja aikuisen puuttumista. Vielä uudelleen, näitä lapsia on todella pieni lukumäärä, joten emme keskustele kuin pienen pienestä osasta maamme lapsista.

Koska painotat useimmassa kohdassa vuorovaikutusta, niin näillä lapsilla tuo vuorovaikutustaito on hyvin puutteellinen. Kuitenkin on tilanne se, että heitä ei voi auttaa, mikäli he itse eivät myös halua apua ja muutosta elämäänsä eli eivät ota itseään niskasta kiinni. He eivät myöskään ole halukkaita toimimaan yhteiskunnassa, vaan siitä ja sen pelisäännöistä ulkona, omien pelisääntöjensä mukaan. Mutta heitäkin pitää yhteiskunnan auttaa ja siten heitä viedään kuin pässiä narusta laitoksesta toiseen. Heillä ei silloin ole paljon sananvaltaa eikä mahdollisuutta vaikuttaa omaan sijoitukseensa, koska lainsäädäntömme vaatii viranomaisilta toimia.

Lue lisää

Ymmärränkö oikein, että merkitset aloittajan olevan nimeämäsi sivun 16 kriteerit täyttävä. Ainakin tuolla ylempänä kirjoitat aloittajan olevan syyllinen ja kaikki muut asianosaiset itsesi ja ammattikasvattaja mukaan lukien ovat mielestäsi auttajia.

Onhan mahdollista, että sijoittaja olisi sijoittanut omista syistään, eikä sijoitetun tarpeesta käsin, tai että koulukodissa olisi kaltoinkohtelua. Et jostakin syytä halua hyväksyä kuin oman näkemyksesi. Vieläpä käyttäydyt hyvin agressiivisesti ja uhkaavasti.

Tiedän henkilökohtaisesti laitokseen sijoitettuja pois päässeitä. Mitään tuollaisia ominaisuuksia mitä sivulla 16 esität, ei ole ollut. Teille asiantuntijana esiintyville maksetaan rahaa siitä, että annatte maksettuja lausumia työksenne niille jotka palveluksianne pyytävät. Sinut on saatettu palkata kirjoittelemaan tänne noita viallisia totuuksiasi totuuksina. Tai onko omia intressejä suuntaan jos toiseen. Mitään sosiaalisia vuorovaikutustaitoja et itsestäsi tuo esiin. Miten siis pystyt arvioimaan nuorten vielä kehittyviä vuorovaikutustaitoja. Et oikeasti pystykään. .

Bisneksen kätyrille kirjoitti:

Ymmärränkö oikein, että merkitset aloittajan olevan nimeämäsi sivun 16 kriteerit täyttävä. Ainakin tuolla ylempänä kirjoitat aloittajan olevan syyllinen ja kaikki muut asianosaiset itsesi ja ammattikasvattaja mukaan lukien ovat mielestäsi auttajia.

Onhan mahdollista, että sijoittaja olisi sijoittanut omista syistään, eikä sijoitetun tarpeesta käsin, tai että koulukodissa olisi kaltoinkohtelua. Et jostakin syytä halua hyväksyä kuin oman näkemyksesi. Vieläpä käyttäydyt hyvin agressiivisesti ja uhkaavasti.

Tiedän henkilökohtaisesti laitokseen sijoitettuja pois päässeitä. Mitään tuollaisia ominaisuuksia mitä sivulla 16 esität, ei ole ollut. Teille asiantuntijana esiintyville maksetaan rahaa siitä, että annatte maksettuja lausumia työksenne niille jotka palveluksianne pyytävät. Sinut on saatettu palkata kirjoittelemaan tänne noita viallisia totuuksiasi totuuksina. Tai onko omia intressejä suuntaan jos toiseen. Mitään sosiaalisia vuorovaikutustaitoja et itsestäsi tuo esiin. Miten siis pystyt arvioimaan nuorten vielä kehittyviä vuorovaikutustaitoja. Et oikeasti pystykään. .

Lue lisää

Mihin tutkimukseen perustat väitteesi? Laita osoite, että toisetkin voivat lukea.

Rurha k? kirjoitti:

Tämä on siis mielestäsi yksittäinen typerä teksti:

"...opettele elämään yhteiskunnan sääntöjen ja arvojen mukaan, niin ei tarvitse hatkailla ja voit jopa onnistua pääsemään oikeaan elämään ja oikeaan vapauteen."

Oma tekstisikö ei ole typerä: se muistuttaa tuota "yksittäistä typerää tekstiä" kuitenkin kovasti:

"Koulukodeissa olevia nuoria pyritään nimenomaan kasvattamaan ja kouluttamaan, jotta heistä tulisi yhteiskuntakelpoisia. Kai yhteiskunnassa toimiminen on sinusta tärkeää?"

Samoin mm tämä saman Ohjeitan typerä teksti on seuraava:

"Tällaiset nuoret sijoitetaan juuri koulukoteihin, jossa valvonta on 24/7."

Sinä julistat (NII-IN: Julistat, eli et jätä epäselväksi että kanssasi ei kannata yrittää keskustella):

"Koulukodeissa oleva osa nuorisoa ei taida olla aivan sitä helpoimmin muokattavissa olevaa joukkoa."

Et ymmärrä hyvin selvällä suomenkielellä ilmaistua faktaa: "Mitähän tuo mahtaa tarkoittaa" kysyt sinä

Y-k-s-i-k-e-r-t-a-i-s-t-a-n:

"..herätät enemmänkin joko tahallasi tai tahattomasti yhteiskunnassatoimimisenhalua mitä suurimmassa määrin , ja siihen tarvitaan valtaisa vuorovaikutuskykyinen aikuisjoukko, jotta nuoret eivät päätyisi sinunkaltaisten vaikutuspiiriin."

a. herätät yhteiskunnassatoimimisenhalua = Yhteiskunta, joka on kelvoton, herättää tarpeen toimia. Mitä tuosta et ymmärrä? Sanot itsekin, että yhteiskunnassa toimiminen on tärkeää.

b. siihen (muutoksen aikaansaamiseesn eli "TOIMIMISEEN") tarvitaan valtaisa vuorovaikutuskykyinen aikuisjoukko = Kelvottoman yhteiskunnan muuttajat ovat avainasemassa. Heillä pitää olla kyky kuulla niitä, joita ei ole kuultu (kelkasta potkittuja). Kuulemisen taito on on tilan antaminen sille, jonka kanssa aikuinen rakentaa luottamussuhdetta ja siis ottaa vastaan potkitun niukankin viestin. Aikuisen vastuulla on miten vuorovaikutus edistyy. ( sinun kyky vain ei riitä, ikävä kyllä. Juuri SINÄ julistat, et kuule).

Miksei gradusi aihe liity tähän? Voit tietenkin ympäripyöreästi kertoa mistä halusit ja miksi tehdä opinnäyttesi:O

Lue lisää

Graduni aihe ei liity tähän aiheeseen mitenkään. Se liittyi aikanaan lahjakkaisiin oppilaisiin. Tein gradun, kuten suurin osa muistakin, koska oli pakko. Enin osa kasvatustieteellisen tiedekunnan graduista, minun mukaanlukien, on turhanpäiväisiä.

Kaikki lainauksesi eivät ole minun tekstiäni, joten en kommentoi niitä.

huhueu kirjoitti:

Mihin tutkimukseen perustat väitteesi? Laita osoite, että toisetkin voivat lukea.

Ihan oikeastiko tässä keskustellaan kahden rivin mittaisesta tekstinpätkästäja tehdään siitä hyvinkin syvällisiä tulkintoja?

Minulle taitaa nyt riittää tämä ketju. Palaan aiheeseen, mikäli jotain uutta ja asiallista ilmenee. Tällä hetkellä tämä on turhaa.

Ammattikasvattaja kirjoitti:

Ihan oikeastiko tässä keskustellaan kahden rivin mittaisesta tekstinpätkästäja tehdään siitä hyvinkin syvällisiä tulkintoja?

Minulle taitaa nyt riittää tämä ketju. Palaan aiheeseen, mikäli jotain uutta ja asiallista ilmenee. Tällä hetkellä tämä on turhaa.

Lue lisää

Kuule:

I - han oikeesti!

Olet ennenkin haihtunut kuin pieru Saharaan, kun et kykene enää laittamaan mitään ajatuksentynkää.

Ja VOI HERRASIUNATKOON että kiinnostaa ihan joka iikkaa että aiot palata aiheeseen! Ihan mieluusti saat poistua näyttämöltä vaihteeksi, kunnes päädyt muihin ajatuksiin.

MINÄ annan sinulle luvan. Ole hyvä, Kuningasten Kuningas :|

Ammattikasvattaja kirjoitti:

Ihan oikeastiko tässä keskustellaan kahden rivin mittaisesta tekstinpätkästäja tehdään siitä hyvinkin syvällisiä tulkintoja?

Minulle taitaa nyt riittää tämä ketju. Palaan aiheeseen, mikäli jotain uutta ja asiallista ilmenee. Tällä hetkellä tämä on turhaa.

Lue lisää

Sanoo narsku.

huhueu kirjoitti:

Mihin tutkimukseen perustat väitteesi? Laita osoite, että toisetkin voivat lukea.

Täsmennätkö hiukan?

Lasten etu?

Onneksi ei lapsesi kirjoitti:

Lasten etu?

http://www.hs.fi/kotimaa/artikkeli/Lasten pahoinpitelyistä yli 1500 ilmoitusta vuodessa /1135218788226

Häirikkönuorissa on ainesta pääministeriksi. Voi vielä käydä heikosti tuolle ohjeita-nimimerkille.

Oliko avaaja 5-vuotias? Sen ikäisetkö nakataan koulukotiin?

Kuinka laaja kokemus sinulla on koulukotinuorten kanssa työskentelystä? Entä nuorten ylipäätään? Oletko tutustunut laajaltikin siihen, millaisia ongelmia heillä on? Tehnyt aiheesta tutkimuksia? Hoitosuunnitelmia?

Entä lapsiryhmien käsittely? Oletko paljonkin tehnyt työtä lasten tai nuorten parissa? Oletko selvitellyt kiusaamistapauksia? Hoitanut yhteistyötä koteihin päin?

Oletko selvitellyt laajasti lasten kokemaa väkivaltaa sijaishuollossa? Faktatietoa siitä, miten ihan pieniäkin siellä pahoinpidellään?

Ammattikasvattaja kirjoitti:

Kuinka laaja kokemus sinulla on koulukotinuorten kanssa työskentelystä? Entä nuorten ylipäätään? Oletko tutustunut laajaltikin siihen, millaisia ongelmia heillä on? Tehnyt aiheesta tutkimuksia? Hoitosuunnitelmia?

Entä lapsiryhmien käsittely? Oletko paljonkin tehnyt työtä lasten tai nuorten parissa? Oletko selvitellyt kiusaamistapauksia? Hoitanut yhteistyötä koteihin päin?

Oletko selvitellyt laajasti lasten kokemaa väkivaltaa sijaishuollossa? Faktatietoa siitä, miten ihan pieniäkin siellä pahoinpidellään?

Lue lisää

Vastaatko omalta puoleltasi esittämiisi kysymyksiin, että keskustelu voisi jatkua.

Täällä odotellaan kirjoitti:

Vastaatko omalta puoleltasi esittämiisi kysymyksiin, että keskustelu voisi jatkua.

Kohta parikymmentä vuotta opetustyötä. Siihen sisältyy nykyisin melkoinen määrä yhteistyötä mitä erilaisimpien toimijoiden kanssa. On siis tullut jonkin verran niitä kiusaamistapauksiakin selviteltyä ja yhteistyötä niin kotien kuin muidenkin huoltajien kanssa.

Yhteistyötä joudun tekemään myös eri tavoin sijoitettujen lasten/nuorten ja heidän taustajoukkojensa kanssa. Yhdessäkään tapauksessa en ole vielä törmännyt väkivaltaan esim. sijoituslasten kanssa.

Vastaako nimimerkki "Tärkeä pointti" nyt siihen, minkä tyyppiseen taustamateriaaliin hän väitteensä perustaa? Hän esittää kuitenkin sen verran selkeitä väittämiä, että ne tulisi pystyä perustelemaankin. Erityisesti tämä alle 5-vuotiaiden laaja (?) pahoinpiteleminen sijaishuollossa kaipaa selvitystä.

Samoin, näkemykset siitä, miten helppoa koulukotinuorten kanssa työskentely on ja miten heitä pitää kuntouttaa edellyttänevät jonkin asteista asiantuntemusta.

Ammattikasvattaja kirjoitti:

Kohta parikymmentä vuotta opetustyötä. Siihen sisältyy nykyisin melkoinen määrä yhteistyötä mitä erilaisimpien toimijoiden kanssa. On siis tullut jonkin verran niitä kiusaamistapauksiakin selviteltyä ja yhteistyötä niin kotien kuin muidenkin huoltajien kanssa.

Yhteistyötä joudun tekemään myös eri tavoin sijoitettujen lasten/nuorten ja heidän taustajoukkojensa kanssa. Yhdessäkään tapauksessa en ole vielä törmännyt väkivaltaan esim. sijoituslasten kanssa.

Vastaako nimimerkki "Tärkeä pointti" nyt siihen, minkä tyyppiseen taustamateriaaliin hän väitteensä perustaa? Hän esittää kuitenkin sen verran selkeitä väittämiä, että ne tulisi pystyä perustelemaankin. Erityisesti tämä alle 5-vuotiaiden laaja (?) pahoinpiteleminen sijaishuollossa kaipaa selvitystä.

Samoin, näkemykset siitä, miten helppoa koulukotinuorten kanssa työskentely on ja miten heitä pitää kuntouttaa edellyttänevät jonkin asteista asiantuntemusta.

Lue lisää

Sinulla on oman käsityksesi mukaan koulukotinuorten kuntouttaminen hanskassa, joten kerropa oma näkemyksesi asiaan. Olet yhtä mieltä siitä, että lastensuojelun ammattilaisilta kuntoutus ei ole onnistunut, joten missä vika.

Tuosta sijoitettujen pahoinpitelyistä niin sijaislapsia pahoinpidellään ikään katsomatta. Pahoinpitelyt ovat raakoja ja niistä seuraa elämää hankaloittavia pysyviä fyysisiä vammoja.

Älä yritä selittää kaltoinkohteluja pois. Niitä todellakin tapahtuu.

Sinä itse olit etujoukoissa haukkumassa sairilan koulukotinuoren tämän asuin paikan mukaan. Et ymmärtäne ollenkaan, että yhdessä ohjeita-nimimerkin kanssa syyllistyitte rasistiseen toimintaan. Suomessa kun ketäään ei saa luokitella asuinpaikan mukaan.

Älä yritä kirjoitti:

Sinulla on oman käsityksesi mukaan koulukotinuorten kuntouttaminen hanskassa, joten kerropa oma näkemyksesi asiaan. Olet yhtä mieltä siitä, että lastensuojelun ammattilaisilta kuntoutus ei ole onnistunut, joten missä vika.

Tuosta sijoitettujen pahoinpitelyistä niin sijaislapsia pahoinpidellään ikään katsomatta. Pahoinpitelyt ovat raakoja ja niistä seuraa elämää hankaloittavia pysyviä fyysisiä vammoja.

Älä yritä selittää kaltoinkohteluja pois. Niitä todellakin tapahtuu.

Sinä itse olit etujoukoissa haukkumassa sairilan koulukotinuoren tämän asuin paikan mukaan. Et ymmärtäne ollenkaan, että yhdessä ohjeita-nimimerkin kanssa syyllistyitte rasistiseen toimintaan. Suomessa kun ketäään ei saa luokitella asuinpaikan mukaan.

Lue lisää

Odottelen lähinnä nimimerkin "Tärkeä pointti" vastauksia. Minä annoin omani.

Kuten jo ylempänä totesin, en ole edes pahemmin kommentoinut itse avausta. Kaksi riviä tekstiä ei kerro avaajasta mitään.

Tuo kuntoutuksen estäminen on ilmeisesti sen takia ollut tahallista, kun toisaalta on saatu tavattomasti tietoa aistien yliherkkyyksistä ja aivotutkimuksista.

Ilmeisesti perinteinen psykiatria on vain halunnut vetää pitemmän korren (terveydenhuollon kanssa sopien, kun ne LS-markkinat aukeni yksityisille yrityksille).

Käytös häiriintyy ilman muuta kun ihmisten olemista häiritään. Jos vanhempi hakee maksusitoumusta ihan hyvissä ajoin saadakseen lapselleen neuron kuntoutusta ja coaching-ohjausta, hän joutuu kokemaan silmiensä edessä, miten lapsi ohjautetaan hoitovirheistä toisiin ja lopulta sijoitukseen,missä ei tajuta, että mitään yksilöitä edes on olemassa; on vain sijoituspaikan säännöt, missä lapsi/nuori jää arvottomaksi.