Nyt aamupäivällä oli tuollainen teema radiossa; ihmettelin joitakin asiantuntija Leena Krokforsin mielipiteitä.
Eräs henkilö totesi aivan oikein,että ei todellisessa elämässä kukaan niitä xyz toiseen-kaavoja tarvitse, kun perusmatematiikka riittäisi.
Tähän Krokfors heitti, että ne xyz:t eivät ole pääasia, vaan kaikki koulutus opettaa tietynlaiseen ajatteluun. Tietysti, mutta kyllä aika harva hyötyy niistä yhtälönvemputus-tempuista oikeassa elämässä.
Mielestäni historiaa paasattiin yläkoulussa ihan tolkuttomasti...kuka niitä kampakeraamisia kulttuureja ja Karthagon tuhoja muistaa merkitykseltään, minullekin vain irrallisia sanoja,,,,:(
Otapa kantaa:)
Eräs henkilö totesi aivan oikein,että ei todellisessa elämässä kukaan niitä xyz toiseen-kaavoja tarvitse, kun perusmatematiikka riittäisi.
Tähän Krokfors heitti, että ne xyz:t eivät ole pääasia, vaan kaikki koulutus opettaa tietynlaiseen ajatteluun. Tietysti, mutta kyllä aika harva hyötyy niistä yhtälönvemputus-tempuista oikeassa elämässä.
Mielestäni historiaa paasattiin yläkoulussa ihan tolkuttomasti...kuka niitä kampakeraamisia kulttuureja ja Karthagon tuhoja muistaa merkitykseltään, minullekin vain irrallisia sanoja,,,,:(
Otapa kantaa:)
Vastaukset 8
Vanhimmat
Meillä on kaikkien muiden ongelmien lisäksi 30-40 vuotiaat "koululaiset" ja jos hallitus saa tahtonsa läpi niin kohta meillä on 70 vuotiaat duunarit.
9 vuoden perusopetus on aivan liian pitkä, kun
Suomen kansa vanhenee ja eläkkeille ei tahdo olla maksumiestä, on
saatava tuleva sukupolvi nopeammin työn ääreen.
Peruskoulussa on muutenkin turhia aineita, turhia aineita karsimalla,
voidaan varmistaa se, ettei kukaan kyllästy, ei ne lahjattomammatkaan,
ja näillekin varmistettaisiin ammatti jo peruskoulussa. Sillä yhä
useampi jää peruskoulun jälkeen tuuliajolle, kädessään paperi,
jolla ei vielä pääse yhteenkään työpaikkaan.
Esim. uskontojen käsittely voitaisiin jättää kokonaan pois, tai
sitten käsitellä niitä yhden lukuvuoden aikana esim luokilla 5 tai
6.
Antiikin historiaa voitaisiin karsia rajusti, mutta lisätä
lähihistorin opetusta, eli historiaa n. viimeksi kuluneelta sadalta
vuodelta riittää ihan hyvin, ihmisluonto toistaa itseään jo paljon
pienemmälläkin aikavälillä.
Ruotsi kokonaan pois, valtakielen englannin opiskelu riittää
mainiosta, sitä puhutaan kaikkialla maailmassa, turha tuputtaa kahta
kieltä, kun suomalaiselle on vaikeata oppia edes yhtä.
Äidinkielen opiskelua voidaan karsia rajusti, useimmat meistä oppivat
sen täydellisesti jo kotioloissa. Äidinkielen opiskelu rajoitettakoon
luokille 1-4.
Matematiikan opetusta pitää uudistaa siten, että enemmän
käytännön matematiikkaa.
Yläaste, ammattikoulu ja lukio tulee sulauttaa yhteen siten, että
käytännön ihmisillä on 9 kouluvuoden jälkeen kädessään yhden
ammatin harjoittamiseen tarvittavat taidot, sekä lukupuolelle
suuntautuneella pääsypaperit yliopistoon, josta suunniteltu
valmistumisikä olisi 20-24 max. yli 25 vuotiaat opiskelkoot omalla
kustannuksellaan.
No jos lasten tarpeista lähdetään, niin alle 18-vuotiaille kannattaisi opettaa vain sukupuolivalistusta, terveystietoa, kansalaistaitoa, liikuntaa, etiikkaa ja filosofiaa. Nykyisin vallalla olevien aineiden opetus seuraisi vasta sitten, kun pahin hormonimyrsky olisi ohi ja ajatus jaksaisi pysytellä silloin tällöin myös navan yläpuolella.
Mitähän on se tietynlainen ajattelu?
Historia on voittajien kirjoittama, uskonto on kertomuksia huru-ukoista...
Liikunta olisi nykyihmiselle tärkein oppiaine!
Taiteiden ja musiikin osuutta olisi lisättävä!
Käden taidot on välttämättömyys, että saisi sen "peukalon irti kämmenestä"!
Ruuanlaitto on myös ehdoton edellytys pääelinkeinon harjoittamiseen!
Paljosta olen samaa mieltä myös nimim. Pulpetit pelleteiksi- kanssa!
"Taiteita ja musiikkia" pursuaa joka tuutista/ämyristä, ja näiden laitosten ylläpito vie hurjasti verovaroja, Musatalo,Oooppera,Kiasma... aina vaanko lisää?
Tarkoitin TIETENKIN eri taiteenlajien OPISKELUA!
Mieluiten luovuutta ja pelimannihenkeä, kuin kÿlttÿÿriä!
HÖH.......monissa perheissä lapset osallistuvat kodin askareisiin ja mahdollisen perheen pyörittämän yrityksen työntekoon jo alle 10-vuotiaina.
Nämä lapset saavat elämälleen aivan ylivoimaisen etumatkan verrattuna lapsiin, joiden perheessä ollaan passiivisempia.
Peruskoulu ei valmenna elämää varten, ja sen tarjoamat opit ovat auttamattoman vanhanaikaisia ja vaatimattomia.
Aikaisin työntekoon oppineet lapset pärjäävät elämässään paremmin, eivätkä syrjäydy.
Nykyinen suomalainen kukkahattutätikäytäntö taas yrittää estää lasten luontaisen oppimisen työnteon kautta.
Kukkahattutätien mukaan työ on lapselle haitallista, ja lasta pitää varjella tältä pahalta aina 15 vuotiaaksi asti.
Se radioon soittanut Matti Talvitie Ilmajoelta (sit.PS-kunnanv.) oli sitä mieltä . että koulu kestää liian kauan ja esim. ammattikoulu oli ennen vuoden pari, nyt 3 vuotta.
Melkoista "eläinrääkkäystä" sanoi hän:).
Koulujen väkinäinen pidennyshän tehtiin koulutusuudistuksen yhteydessä 1990-luvun loppupuolella. Amikset väännettiin kolmevuotisiksi ja vanha opistoaste ylennettiin ammattiKORKEAkouluksi-