Tie uskonnonopetuksen poistamiseen kouluissa

Korjaus! Viidennen kappaleen viimeisen virkkeen piti tietenkin kuulua näin:
Ennen kuin tästä on kertynyt vahvaa näyttöä, ei voi mielestäni olla mahdollista alkaa tarkastella yhteiseen katsomusaineeseen siirtymistä niin että se tarkoittaisi nykyisen elämänkatsomustiedon oppiaineen lopettamista.

"Elämänkatsomustieto (ET) käsittelee nyt näitä katsomuksellisia asioita uskontoja laajakatseisemmin."
"elämänkatsomustiedon avaamista nyt kaikille niin, että nykyinen ev.lut. kirkkoon liitettyjen lasten ja nuorten "pakkouskonto" peruskoulussa ja lukiossa lopetetaan"

Ymmärränkö oikein, että tarkoitus on säilyttää valinnanvapaus, eli oppilaalla on edelleen oikeus valita uskonnonopetus, jos niin haluaa?

Pikkuisen perustietoa kouluista asiaan liittyen:

Uskontoa ja elämänkatsomustietoa opettavat peruskoulussa nyt 1.-6. luokilla pääasiallisesti luokanopettajat, eivät varsinaiset aineenopettajat. Yläkoulussa 7.-9. luokilla ja lukiossa aineita opettavat aineenopettajat. Jonkin verran ala- ja yläkoulun rajaa ylitetään ns. yhtenäisissä peruskouluissa niin että aineenopettajia, mm. kielissä, opettaa myös alakoulun yläluokilla.

Kuitenkin eri puolilla maata useimmissa peruskouluissa (lk 7.-9.) ja lukioissa elämänkatsomustietoa opettavat jotain muuta oppiainetta kuin elämänkatsomustietoa aineenopettajana pääasiallisesti opettavat lehtorit. Koko maassa on vain muutamia päätoimisia elämänkatsomustiedon ja (lukion) filosofian opettajia.

Aineenopettajaryhminä ET:oa opettavista ovat eniten edustettuina historian ja yhteiskuntaopin opettajat, maantiedon ja biologian opettajat sekä uskonnon (ja psykologian ja filosofian) opettajat. Näiden lisäksi tiedetään ET-opettajina muun muassa matematiikan ja fysiikan opettajia, kuvaamataidon opettajia sekä oppilaalle vieraiden kieltenkin opettajia.

ET:n avaaminen kaikille lisäisi oppilas- ja opiskelijamäärää, mikä tarkoittaisi myös päätoimisten ET-opettajien toimien hoiamista ja perustamista.

Nyt myös nettisivuilla blogina:
http://vapaa-ajattelijat.fi/blog/2015/07/30/tiekarttaa-uskononopetuksen-lopettamiseen-kouluissa/
Tie on muuttunut "tiekartaksi" partitiivimuodossa.

Voi kysyä, miksi vaparivastaiset kampanjoijat tällä foorumilla eivät halua keskustella asiallisesti otsikoiduissa ketjuissa.

Löysin https://etopetus.wordpress.com/usein-kysyttyja-kysymyksia/ -sivulta jo vanhentunutta tietoa aiheeseen liittyen, mutta se kuvaa hyvin mikä tilanne oli vielä vähän aikaa sitten.

"Peruskoulussa lapsille opetetaan 11 kurssia (vuosiviikkotuntia) uskontoa, mikä tekee oppiaineesta yhden koulun laajimmista."

"Opetusmäärien vertailun vuoksi voi todeta, että esimerkiksi historiaa tarjotaan ensimmäisen kerran vasta 5. luokalla ja varsinaista yhteiskuntaopetusta useimmissa kouluissa vasta 9. luokalla ja vain kahden kurssin verran. Uskonnosta erillistä etiikan, filosofian tai katsomusten opetusta ei ole tarjolla lainkaan kirkkoon kuuluville nuorille."

"Näihin opetuksen painotuksiin nähden on ymmärrettävää, että 87% 15-vuotiaista nuorista menee yhä perinteiden vuoksi rippikouluun, mutta samalla 60% samoista nuorista ei halua äänestää ja jopa puolelle nuorista ei tutkimusten mukaan muodostu minkäänlaista aktiivisen kansalaisen identiteettiä."

Minulle tilanne oli juuri kuvatun mukainen 90-luvulla. Onneksi yhteiskuntaopin osalta tilanne on muuttunut/muuttumassa paremmaksi. Jos oppilaille opetettaisiin uskonnon sijasta vielä elämänkatsomustietoa tilanne paranisi entisestään.

Perusopetuslain mukaan kaikki opetus tulee perustua tutkittuun tietoon.

Uskonnonopetuksessa ei mikään perustu tutkittuun tietoon. Enkä puhu siitä, että puhutaan tarinoista vaan jopa täydet valheet siitä milloin Raamattu on muodostunut. Oppikirjat ovat täynnä luulottelua ja valheita. Edes "tietopohjainen" osa uskonnonopetuksesta ei perustu TUTKITTUUN tietoon.

Johtopäätös: Jotta perusopetuslakia ei rikottaisi niin uskonnonopetusta pitää muuttaa "ateistiseksi" tai lakkauttaa kokonaan.

Jos uskonnon lisäksi opettaisivat yhteiskuntaopin ja elämöäkatsomustiedon yhdistelmää niin tunnit vähenisi eikirkonjäsenille, joitten ei tarvitseisi osallsitua uskonnonopetukseen.

Koulujen alkaessa on hyvä ajankohta keskustella otsikon aiheesta ja siitä, miten edetään nykytilanteesta.

Kouluasiassa pitää osata tarkastella pitkän tahtäyksen ja lyhyen tähtäyksen tavoitteita ja niiden keskinöissuhteita.

Asioita mm. 1) uskonnonharjoitus ja sille vaihtoehtoisen ohjelman kehittäminen,
2) ET-opetuksen avaaminen ja isompi tuntijakoremontti.. 3) opetusuunnitlematyö kunnissa

Perustavoitteen ja osatavoitteiden yhdistäminen on mahdollisuuksien kanssa taiteilua. Niin juuri tämän asian kanssa nyt.

Tarkoittaa varmaan seuraavaa:

"Vapaa-ajattelijat on ilmaissut huolensa ev.lut. kirkon vahvaan katsomukselliseen otteeseen koko koululaitoksessa. Kirkon sisälähetystyö ja suoranainen hegemonia ilmenee siten, että vaikka opetuksen tulisi olla uskonnollisesti tunnustuksetonta ja sitoutumatonta, ev.lut. kirkon julistukselliset jumalanpalvelukset ja aamuhartaudet ovat toistuvaa arkipäivää kouluissa. Monissa kouluissa varsinkin alaluokilla opettajat johtavat jopa päivittäisi uskonnollisia toimituksia ruokarukousten muodossa.

Edellä sanottua taustaa vastaan kysymys yhteiseen katsomusaineeseen siirtymisestä olisi uskonnonvapauden käytännön toteuttamisen kannalta hyvin ongelmallinen. Nykyinen vahva uskonnollinen tuputus ja pakkouskonnonopetus sekä elämänkatsomustiedon sekä uskonnottomien ja toisuskoisten syrjintä tulisi saada ensin todennetusti loppumaan. Ennen kuin tästä on kertynyt vahvaa näyttöä ei voi mielestäni olla mahdollista alkaa tarkastella yhteiseen katsomusaineeseen siirtymistä niin että se tarkoittaisi nykyisen elämänkatsomustiedon oppiaineen lopettamista.

Tuossa on yhdistetty pitkän ja lyhyen tähtäyksen tavoitteet.

Tuo uskonnonharjoituksen järjestäminen koulun toimesta on samalla myös "piilo-opetussuunnitelma" jos joku!!

Opettajille haastetta tässäkin. Tsemppiä ja kansalaisrohkeutta. Omien ja muiden ihmisoikeuksien puolesta.

Ajankohtainen keskustelun aihe. "Piilo-opetussuunnitelman" käsite sopii hyvin kriittisseen tarkasteluun. Se mitä koiulu tekee nimenoomaisten oppituntien ulkopuoella, oon keskeinen tekijä siinä kaikessa, mitä koulu tekee. Kyllähän se on myös "opetusta".

Tässä yksi vaihtoehto maailmalta:
http://www.hs.fi/paakirjoitukset/a1449981203921

Eräänlaista elämänkatsomustaitoa.

Eilenhän HS:n toimittaja kirjoitti Yhdysvalloista. Siellä ei ole uskonnonopetusta julkisissa kouluissa, ja sen lisäksi ei ole myöskään minkään ykisttäisen uskonnon "seimikuvaelmia" tms. ohjelmaa.

Vapaapäiviä on eri kouluissa sen mukaan, millaisista kultturi taustoista on oppilaita.

Ei pakkouskonnolle ja ei pakkouskontotiedolle!

Hyvä laajemmin taustoittava aloitus.
Samalla ajankohtaisena vaatimuksena on ET:n avaaminen - ja vahvistaminen oppilashankinnalla.

Vaparit opetuksen uudistamisen puolesta. Uskonnon tuputus pois koulusta. Elämänkatsomustiedon puolesta.
Vapaa-ajattelijat on uskonnottomien ihmisoikeusjärjestö, joka myös edistää sekulaaria kulttuuria ja tykkää tiedepohjaisesta maailmankuvassta ja humanistisesta etiikasta. Tästä tämän IHEU:n jäsenjärjestön jäsenyyteen: http://vapaa-ajattelijat.fi/liity-jaseneksi/
Katso myös www.iheu.org

Työ jatkuu: http://vapaa-ajattelijat.fi/blog/2015/08/25/toiminta-tavoitteidemme-puolesta-jatkuu/

Hyvä on myös tämä Niiniluodon tilaisuus, alustus ja lopussa tunnin keskustelu:
Taustaa ET-opetuksellle. http://keskustelu.suomi24.fi/t/13882035/ilkka-niiniluoto-hyva-elama-ilman-uskontoa

Ajankohtainen avaus.
Tässä vaiheessa, kun ET on, toimimme ET:n avaamisen ja vahvistamisen puolesta.

Ei pidä myöskään unohtaa sitä, että toisen asteen oppilaitoksissa pidetään myöskin uskonnollisia hartaustilaisuuksia ainakin lukukauden päätöstilaisuuksissa ja niistäkin tulisi luopua yhtälailla kuin luovuttaisi peruskouluissa ja lukioissa.
Samoin niitä uskonnollisia tilaisuuksia pidetään myöskin jopa Eduskunnan valtiopäivillä. Pelkäävätkö päättäjät siis uskonnottonien kansanedustajien enemmistöä, eikä siksi kykene päättämään asioista toisin. :)
Se, että tunnustuksellisesta uskonnonopetuksesta luovuttaisi peruskouluissa, lukioissa ja uskonhartauksista toisen asteen oppilaitoksissa jne. ei tulisi Suomessa ikävä kyllä vielä täysin riittämään. Suomen valtion tulisi irrottautua vähintään kirkosta ja kaikesta uskontoon liittyvästä ihan yhteisellä päätöksellä ja irtisanoa kaikki ne opettajat jotka ovat saaneet enemmän teologista koulutusta kuin pedakogian opintoja opiskellessaan. Teologit ei varsinkaan pitäisi olla kouluissa uskonnonopettajina tai edes ET-opettajana, koska tällöin hyvin helposti ne uskonnon opettajat alkaisivat jakelemaan mielihyvin niitä Raamattuja sieltä kirjahyllystä vaikka ne olisi pitänyt laittaa myyntiin joko kirpputorille tai paperikeräykseen. Ehkä ennemmin paperinkeräykseen, kun voi olla hieman vaikeeta myydä sellaisia Raamattuja eteenpäin johon on oppilaat piirtäneet kuulakärkikynällä Raamatun keskelle aiheeseen kuuluvia kirkkovenepiirroksiaan. :) Niitä kirkkoveneitä ei tullut piirrettyä koskaan niin paljon kuvaamataidon oppitunnilla, kun se ei taas kuulunut mitenkään aiheeseen.
Varsinkin yläasteen uskonnon oppitunnit eli kirkkohistorian tunnit voi pitää vaikkapa historian opettaja. Ei uskonnonopettaja yhtään sen paremmin osaa koskaan puhua kuin kristinuskosta, jos pitäisi jostakin hinduista tai taolaisista olla tunnin aihe niin sitten yhtäkkiä opettaja alkaa jakamaan Raamattuja. Mitä se Raamattu nyt taolaisuudesta tai hinduista kertoo, niin en valitettavasti sitä ymmärtänyt?!

Kävin yli 15 vuotta sitten riparin ateistiperheen kasvattina (isäpuoli oli/on ateisti, biologinen äitini "tapakristitty"), koska se kuuluu ehkä lähinnä suomalaiseen perinteeseen, eikä mielestäni uskontoon ja kun kaveritkin meni. En piirrellyt koskaan kirkkoveneitä hankkimaani Raamattuun, mutta poltin sen lopulta seuraavana kesällä kesämökin saunan kiukaan sytykkeenä, kun tuohet oli lopuillaan (kannet vaan revin pois ja Raamattu palamaan)! :) En ole koskaan saanut niin hyviä löylyjä kuin mökin saunasta siitäkään huolimatta. Erosin myöhemmin kirkosta v. 2003, enkä ole koskaan sitä katunut. :)

Asiassa on monta tasoa ja aikajännettä...