Opettajaa toruttiin holokaustista keskustelemisesta Ruotsissa
Koulutus
26-02-2015
Sijaisopettaja puolusti holokaustiin liittyviä tosiasioita maahanmuuttajille tarkoitetuilla kielikursseilla sillä seurauksella, koulun vakinainen opettaja oheisti sijaista kertomalla, että ”mikä on historiaa meille, ei ole sitä muille”.
Ruotsin kieltä opetteleville maahanmuuttajille tarkoitetulla SFI-tunnilla Helsingborgin Kärnanissa oppilaat saivat kuunnella uutisia.
Yksi uutisista käsitteli Auschwitchin vapauttamisen vuosipäivää.
Tästä eteenpäin käsitykset tapahtumien etenemisestä vaihtelevat.
Sijaisopettajan mukaan yksi oppilas oli pitänyt holokaustia hölynpölynä. Sijainen selitti tuolloin oppilaalle, että oppitunti ei ole sopiva paikka tälle keskustelulle. Opettajan mukaan oppilas oli kuitenkin kovaan ääneen jatkanut käsitystensä jakamista holokaustista ja juutalaisista ylipäätään. Lopulta opettaja sai tarpeekseen ja kehotti oppilasta poistumaan luokasta, jos hän ei pysty olemaan hiljaa.
Oppilas puolestaan väittää, että hän halusi vain kertoa faktoja holokaustista ja keskitysleireistä, mutta opettaja oli ymmärtänyt hänet väärin.
Muutama päivä sattumuksen jälkeen, mikä oli päättynyt oppilaan poistumiseen luokkahuoneesta, sijaisopettaja kutsuttiin kehityskeskusteluun yhden koulun vakinaisen opettajan kanssa, joka työskentelee myös koulun koordinaattorina.
Keskustelu nauhoitettiin ja osia siitä on nyt päätynyt toimittajien käsiin.
”Oppilas puhui minulle ja kertoi, että hän tunsi tulleensa väärinymmärretyksi ja loukatuksi. Lisäksi hän koki tulleensa leimatuksi holokaustin kieltäjänä ja natsina”, koordinaattori sanoo nauhoituksella.
”Se, mistä hän puhui, oli holokaustin kieltämistä”, sijaisopettaja vastaa.
”Mutta oppilas koki tuleensa kohdelluksi epäoikeudenmukaisesti, koska hänet leimattiin holokaustin kieltäjäksi ja natsiksi”, koordinaattori sanoo.
”Ei häntä leimattu miksikään. Sanoin vain hänelle, että ei ole okei väittää juutalaisten vain valehtelevan”, sijaisopettaja oikaisee.
”Mutta luokkahuone oli aivan väärä paikka tällaiselle keskustelulle, sillä teidänhän piti kuunnella siellä selkokieltä”, koordinaattori inttää.
Keskustelu jatkuu ja koordinaattori korostaa, että opettajien tulee olla varovaisia keskustellessaan oppilaiden kanssa, koska heillä on kielitaidollinen ylivoima. Eivätkä he saa loukata oppilaita.
Sijaisopettaja on samaa mieltä ja kertoo, että hän on käyttänyt samaa uutispätkää muidenkin luokkien kanssa ilman ongelmia.
Koordinaattori vastaa:
”Sinun on myös syytä painaa mieleen, että meidän historiamme on sitä, mitä olemme oppineet. Kun meillä on oppilaita, joilla on ollut erilaiset historiankirjat, heidän kanssaan ei ole mitään järkeä vääntää faktoilla toisia faktoja vastaan.
Rupattelutuokion sijaisopettaja pettyi koulun johtoon.
Omasta mielestään hän oli puolustanut ruotsalaisen koulun arvoja demokratiasta, ihmisten samanarvoisuudesta ja tasa-arvosta, mistä hyvästä hän sai haukut.
”Järkytyin keskustelun aikana, mutta yritin säilyttää malttini. Olen vain pelkkä sijainen, eikä silloin haluta turhia ryppyillä. Mutta kun ajattelen tätä jälkikäteen, he toimivat minusta väärin. Holokausti on tärkeä asia”, sijaisopettaja sanoo.
Koulutus
26-02-2015
Sijaisopettaja puolusti holokaustiin liittyviä tosiasioita maahanmuuttajille tarkoitetuilla kielikursseilla sillä seurauksella, koulun vakinainen opettaja oheisti sijaista kertomalla, että ”mikä on historiaa meille, ei ole sitä muille”.
Ruotsin kieltä opetteleville maahanmuuttajille tarkoitetulla SFI-tunnilla Helsingborgin Kärnanissa oppilaat saivat kuunnella uutisia.
Yksi uutisista käsitteli Auschwitchin vapauttamisen vuosipäivää.
Tästä eteenpäin käsitykset tapahtumien etenemisestä vaihtelevat.
Sijaisopettajan mukaan yksi oppilas oli pitänyt holokaustia hölynpölynä. Sijainen selitti tuolloin oppilaalle, että oppitunti ei ole sopiva paikka tälle keskustelulle. Opettajan mukaan oppilas oli kuitenkin kovaan ääneen jatkanut käsitystensä jakamista holokaustista ja juutalaisista ylipäätään. Lopulta opettaja sai tarpeekseen ja kehotti oppilasta poistumaan luokasta, jos hän ei pysty olemaan hiljaa.
Oppilas puolestaan väittää, että hän halusi vain kertoa faktoja holokaustista ja keskitysleireistä, mutta opettaja oli ymmärtänyt hänet väärin.
Muutama päivä sattumuksen jälkeen, mikä oli päättynyt oppilaan poistumiseen luokkahuoneesta, sijaisopettaja kutsuttiin kehityskeskusteluun yhden koulun vakinaisen opettajan kanssa, joka työskentelee myös koulun koordinaattorina.
Keskustelu nauhoitettiin ja osia siitä on nyt päätynyt toimittajien käsiin.
”Oppilas puhui minulle ja kertoi, että hän tunsi tulleensa väärinymmärretyksi ja loukatuksi. Lisäksi hän koki tulleensa leimatuksi holokaustin kieltäjänä ja natsina”, koordinaattori sanoo nauhoituksella.
”Se, mistä hän puhui, oli holokaustin kieltämistä”, sijaisopettaja vastaa.
”Mutta oppilas koki tuleensa kohdelluksi epäoikeudenmukaisesti, koska hänet leimattiin holokaustin kieltäjäksi ja natsiksi”, koordinaattori sanoo.
”Ei häntä leimattu miksikään. Sanoin vain hänelle, että ei ole okei väittää juutalaisten vain valehtelevan”, sijaisopettaja oikaisee.
”Mutta luokkahuone oli aivan väärä paikka tällaiselle keskustelulle, sillä teidänhän piti kuunnella siellä selkokieltä”, koordinaattori inttää.
Keskustelu jatkuu ja koordinaattori korostaa, että opettajien tulee olla varovaisia keskustellessaan oppilaiden kanssa, koska heillä on kielitaidollinen ylivoima. Eivätkä he saa loukata oppilaita.
Sijaisopettaja on samaa mieltä ja kertoo, että hän on käyttänyt samaa uutispätkää muidenkin luokkien kanssa ilman ongelmia.
Koordinaattori vastaa:
”Sinun on myös syytä painaa mieleen, että meidän historiamme on sitä, mitä olemme oppineet. Kun meillä on oppilaita, joilla on ollut erilaiset historiankirjat, heidän kanssaan ei ole mitään järkeä vääntää faktoilla toisia faktoja vastaan.
Rupattelutuokion sijaisopettaja pettyi koulun johtoon.
Omasta mielestään hän oli puolustanut ruotsalaisen koulun arvoja demokratiasta, ihmisten samanarvoisuudesta ja tasa-arvosta, mistä hyvästä hän sai haukut.
”Järkytyin keskustelun aikana, mutta yritin säilyttää malttini. Olen vain pelkkä sijainen, eikä silloin haluta turhia ryppyillä. Mutta kun ajattelen tätä jälkikäteen, he toimivat minusta väärin. Holokausti on tärkeä asia”, sijaisopettaja sanoo.
Vastaukset 10
Vanhimmat
Historia vain toistaa itseään. Ja Ruotsissahan on tyhmyys aina tiivistynyt.
Voi Ruotsia, minkä itselleen tekee.
Ruotsalaiset ja osin suomalaisetkin ovat hämäännyksissä. Ei ymmärretä, että jatkuvalla periksiantamisella ei synny mitään hyvää. Vaan kaikki menee.
Jos vain itselle asettaa rajoja, ne rajat tahtovat antaa myöden muiden paineessa. Terve itsetunto ja ego ilmenee siinä, että määrittää itselleen terveellisesti rajat ja odottaa, että niitä noudatetaan myös toiselta puolelta. Raja on olemassa vain, jos se ymmärretään molemmin puolin.
Miksikä jostakin asiasta ei saisi olla eri mieltä,sehän on diktatuuria.
Monet holokaustista metelöivät ovat joutuneet valheista kiinni.Kanadan
tuomio-istuimessa tuli esille paljon suoranaisia valheita sekä valheita
työleirien aikaisista tapahtumista. Rahanmahtiset juutalaiset ovat tehneet
monessa maassa lakeja jotka asettavat vankeustuomioita niille jotka
epäilevät holokaustin todellisuutta. Nyt on 6 miljoonan lukumäärään
muutettu sanat,"arviolta", minkä usemmat hyväksyvät mieluimmin.
Absoluuttista totuutta ei ole missään, on vain pyöreitä lukuja ?
Tuo oli halpamainen leikkaus ruotsia kohtaan.Heidän taloutensa on parempi kuin suomen.Ovathan viisaina pysyneet erossa sodista antaen
tyhmempien kärsiä.Kukaan ei hyväksy tappamista muualla kuin sodassa.
Järjetön filosofia tehdä murhatöitä valtion siunauksin.
Viimeksi tänään kysytään sanomissa: "Suomi ryömii, Ruotsi porskuttaa – missä vika?"
http://www.iltasanomat.fi/kotimaa/art-1438672041432.html
TOISTAN missä vika on:
Ruotsin kirkko poisti helvetin opeistaan 1920-luvulla => Maa säästyi sodalta
Ruotsin kirkko hyväksyi naispappeuden 1958 => Maa vaurastui muhkeasti
Ruotsi hyväksyi tasa-arvoisen avioliittolain 2009 => Maa säästyi pahimmalta lamalta
Ruotsi tunnusti Palestiinan 2014 => Ruotsi on päässyt mukaan kansainväliseen kasvuun. Ruotsin kilpailukyky on parempi. Siellä on pystytty pitämään kustannukset kurissa, yrityskohtainen sopiminen on pidemmällä kuin meillä. Ruotsin talous on monipuolisempi kuin meillä ja siellä riittää hyviä toimialoja, jotka pääsevät kiinni maailmanmarkkinoille enemmän kuin meillä.
Mitään noin älyllisesti alamittaista en muista lukeneeni koskaan. Syy-seuraus suhteina esitetään asioita, jotka ei liity muitenkään toisiinsa. Onneksi meillekin saatiin tasa-arvoinen avioliittolaki, niin päästää eroon lamasta. Sinun kannattaa mennä myymään talousoppisi talousviisaille ja Juha Sipilälle. Venäläisille voit kertoa, että heillä ei oikeasti kuitenkaan ole mitään taloudellisia ongelmia, koska Palestiina on tunnustettu ja ajat sitten.
Ruotsi taitaa olla vahvasti menossa siihen suuntaan, että siellä valtiopäivät avataan kollektiivisella Mekkaan päin kumartelulla; tällöin tosin tuo demokraattisuus on enää vain korkeintaan nimellistä.
haluaa demokratian nimestäkin poistaa...
Oppilasta pitäisi varmaan valistaa että Euroopassakin on ollut styrankeja.