Matematiikka ei huvita nuorisoa - seuraukset?

Matikka vaatii vaivannäköä ja viitseliäisyyttä mutta juuri nuo asiat eivät nuoria kiehdo, koska kaikesta täytyy saada välitön palaute ja palkkio.

Länsimainen kulttuuri on tuhoutumassa. Tätä katastrofia ei pelasta enää mikään.

Nyt opiskellaan kieliä, eletään monikulttuurisessa maassa.

Järkevämpi on opetella kieliä ja sosiaalisia taitoja somessa.

Demarit osaa kyllä jakolaskun. Se on geeneissä niillä.

Matikkaa kannattaa opettaa nuorille niin, että he saavat keskittyä yksinomaan siihen vaikka kuukauden kerralla.

En osaa arvioida, mitkä laskuaiheet ovat pahimpia karikkoja, mutta omia kokemuksia on monista hankalista oppiaineista. Kun saa tehdä jonkun kurssin lukukausien ulkopuolella, ennen oli ehtolais- ja preppauskursseja, joissa oli paljon harjoitustöitä. Asiassa on sekin hyvä puoli, etteivät oman luokan hyvät oppilaat ole siellä mukana, eikä tarvitse hävetä omaa tyhmyyttään.

Kesällä käyty ruotsin preppauskurssi esim. muutama tunti päivittäin 2-4 viikkoa, jossa on tentit. Abiturienttien matematiikan kertaus- ja pitkän matematiikan kurssit ennen ylioppilaskirjoituksia, kesäyliopistoilla, eri kaupungeissa. Nyt on eri firmoilla myynnissä preppausmateriaalia.

USA:ssa ollaan osaavia, niillä on lähes jokaisesta yliopiston peruskursseista alan "käsikirjat", joihin on saatavissa erikseen tehtäväkirjat, nykyään myös nettiliittymillä. Sitten on erikssen kertauskirjat, joihin saa vastauksia, vaikkapa luonnontietiestä, historiasta, psykologiasta. Jotkut firmat opettavat myös näin ammattikoulutuksia.

Nämä aineet vaatii lisäpanostusta opiskelijoilta. Ehkä valtio voisi tukea jotain materiaalia tai jotain muuta kautta kannattaisi vähän lapsia laittaa preppauskursseilla, eikä selitellä, että koulu tarjoaa kaiken. Ei siellä kilpaillussa luokassa voi opiskella, pitää olla vaan ruodussa ja käydä läpi ne kuviot, tms. Toisia auttaa oma erillinen opiskelu ihan muualla, se on erilaista, rennompaa ja vapaaehtoista.

Virtuaalikurssit ovat liian kalliita, kirjat pitää saada itselle, mutta näissä ei saa sillä hinnalla. Kuitenkin ihan kaikkea pitäisi voida melkein opettaa teorian osalta verkossa, vaikka hiusten leikkuuta. Kenenkään ei pitäisi kuluttaa jouten nuoruuttaan, vaan hankkia itselle se ns. "kalastamisen taito", sananlaskusta:"Älä opeta miestä syömään kalaa vaan opeta se kalastamaan" tai "Auta miestä mäessä, älä mäen alla" ja hän on aina valinnastaan tyytyväinen.

Jostain kuatta sisäänajo näihin opiskelutapohin. Sitä voi työkkäri tukea
lyhytkursseilla. Sisäänajo itseopiskeluun.

http://skills2learn.cengage.co.uk/
http://edu.cengage.co.uk/catalogue/search_by_discipline.aspx?showSubject=1&category=Mathematics&categoryID=77
http://edu.cengage.co.uk/catalogue/search_by_discipline.aspx?showSubject=0&category=Hair & Beauty&categoryID=143
http://edu.cengage.co.uk/catalogue/search_by_discipline.aspx?category=Travel & Tourism&categoryID=193

Ei ihmetytä. Tapa millä matematiikkaa koetetaan opettaa, eli lähinnä ulkoa oppimalla ja hirveällä kiireellä - ilman mitään konsepteja tai matemaattisten saavutusten historiaa - on kerrassaan vastenmielisen vaatelias.

Matut häiritsee muiden oppimista!

Opetus, joka perustuu harjoituksiin vaatii myös hyvän rutiinitaidon, että tietää, millä työkaluilla lähtee rakentelmaan omaa tehtävänsä tekemistä. Jotkut opet osaat tuon homman hyvin, heillä on mallityöskentelyyn vaikka taulukko tai tekstinkäsittelypohja, näihin kun oppii alussa vastaamaan ja miettimään, miten ratkaisu syntyy.

Matikassa auttaa, jos hakee käsiin samoista asioista eri kirjojen ratkaisutapoja. Opettajien taito on usein siinä, että osaa ohjata tekemään rutiinin omaisesti ne harjoitukset. Matikka ja vastaavat niissä tulee sisäinen vastarinta heti eteen, kun ei tiedä mistä päästä alkaa purkaa kotitehtäviä. Ruotsi ja vieraskieliset ym. raportit ja selvitykset ihan sama ongelma, ei tiedä miten lähteä liikkeelle. Niihin voi rakentaa myös lomakepohjia. Jos teorian luku ei tuota mitään, sitten voi katsoa kertauskirjasta tai aloittaa kysymyksillä, vastaa ja hakee niihin ratkaisuja ohjeilla.

Matematiikasta riitää että osaa plus, miinus, kerto, jako ja prosenttilaskut.

Tienaan 100 000 euroa vuodessa IT-hommista, enkä osaa muita laskuja.

Nuoret, alkaa antako luusereiden aivopestä teitä sineillä ja cosineilla, ne on anaalista.

Matematiikan osaajat ja soveltamiseen kykenevät pärjäävät nykymaailmassa hyvin. Tuon luulisi toimivan jonkinlaisena motivaattorina.
Matematiikka on lähes kaikilla aloilla se universaali kehitystyökalu, jonka avulla asiat kehittyvät. Oli tuote mikä tahansa niin sen kehittäminen sisältää nykyään ison annoksen matematiikkaa.
Kehittäjiä tarvitaan ja kehittäjät tarvitsevat matematiikkaa. Kaikkia ei tietysti voi kouluttaa kehittäjiksi mutta jonkinlaiset perustiedot kuuluvat kyllä kaikkien selviytymispakkaukseen.
Opiskelumotivaation herättäminen ja herääminen on kyllä varsin haasteellinen juttu, ikäväkyllä.

Mihin perustuu väite että matematiikka ei kiinnosta nuorisoa? Peruskouluikäisellä matematiikan tarve arjessa millainen? Ammattiopinnoissa osalla matematiikkaa toki enemmän. Onko näiden oppimistulosten laskusta millaista näyttöä?

Matematiikka on just siistii! Ja liikunta!!!

Ei haittaa, koska pakolaiset osaamisellaan suorittavat ne korkeamman tason työt, mihin kantasuomalaiset pullamössöjuntit eivät kykene. Suurimmat matemaatikot ovat kautta aikain olleet itämaisia.

Kivahan se tietysti olisi osata derivoida ja integroida, siinä se pitkäaikaistyöttömän aika kuulisi niillä välein kun ei ole missään te-toimistokonsultin haastattelussa.