Peruskoulussa sitä aina sattuu ja tapahtuu. Johtaneeko ilmiöoppiminen vuosia "jalostuessaan" puolueohjelmien taitavassa opastuksessa vielä siihen että esim. matematiikan tehtäviä tarkastettaessa äänestettäisiin oikeasta demokraattisesti hyväksyttävästä lopputulemasta ( vastauksesta ).
Eivät suomalaiset opettajat ole "maailman parhaita " . Se on vain väitös jolla tunnustetaan väriä.
Tavoittelemisen arvoinen muutos koululaitoksessa tapahtuisi TYÖRAUHAN palauttamisella mat. ,fys. ja kemian tunneille. Näistä tärkeimpänä mat. Opettajien kansalaisluottamuksen palauttaminenkin olisi prioriteettien kärjessä. Loppuisi se idioottimainen mustamaalaaminen ja jäsenkijan ottamisen tyrkyttäminen.
EI varmaankaan haittaisi vaikka ala-asteen opet häipyisivät läsnäoleilemaan muualle
OAJ:stä .
Eivät suomalaiset opettajat ole "maailman parhaita " . Se on vain väitös jolla tunnustetaan väriä.
Tavoittelemisen arvoinen muutos koululaitoksessa tapahtuisi TYÖRAUHAN palauttamisella mat. ,fys. ja kemian tunneille. Näistä tärkeimpänä mat. Opettajien kansalaisluottamuksen palauttaminenkin olisi prioriteettien kärjessä. Loppuisi se idioottimainen mustamaalaaminen ja jäsenkijan ottamisen tyrkyttäminen.
EI varmaankaan haittaisi vaikka ala-asteen opet häipyisivät läsnäoleilemaan muualle
OAJ:stä .
Vastaukset 3
Vanhimmat
Muutamia vuosia sitten Suomi-brandin kirkkain tähti tuli koululaisten Pisa-tutkimuksissa menestymisestä. Hyvän peruskoiululaitoksen ansiosta.
Nyt ovat porvaripuolueet pitäneet valtaa muutamia hallituskausia ja suoraan sanoen pilanneet kaiken sen, mitä oli aikaansaatu hyvinvointivaltiona. Kokoomus on hoitanut näitä tärkeimpiä tulevaisuuden kansalaisiin kohdittuvia koulu- ja opintoasioita.
Onko tarkoitus, että vain ne, joilla on varaa tuki- ja .lisäopetukseen tulisivat pärjäämään myöhemmässä elämässä? Onko taustalla yksityistää opetus parempiin kouluihin ja kansalaisten eriarvoistaminen bisnesmielessä?
Muutamia vuosia sitten eräs opintojen ohjaaja jäi kiinni PISA mat.tehtävien kirjekuoren
ennenaikaisesta aukaisusta ja oppilaiden opastamisesta ennen koetta. Aiheeseen liittyen: eräs Turun yliopiston kunnioitettu ja vuosikausia luennoinut mat. proffa totesi
PISA tutkimusten mat. osion testaavan vain mat:n "lukutaitoa" ei matemaattista ajattelua .
Lisäksi: kuuluuko kaoottinen mölinä ja kaikkinainen opetustyön häirintä mat. tunneilla
ei eritasoryhmien kuranttiin opetukseen ?
Tukiopetus ei maksa oppilaalle mitään . Ongelmana lähinnä se ettei oppilas joka tarvitsisi tukiopetusta suostu sitä vastaanottamaan. Usein sama oppilas on paljon poissa oppitunneilta ,ei tuo kijoja ja vihkoja tunneille eikä tee muistiinpanoja kehoituksenkaan jälkeen tunneilla. Propagandan mukaan kaikki peruskoulut ovat yhtä hyviä . Miten siis olisi mahdollista aikaansaada niitä parempia kouluja yksityistämällä ja kenties eritasoryhmillä ?
Opetin yläkoulussa ja iltalukiossa ja lukiossa jäsenkirjattomana kymmeniä vuosia. Kokemusta on eripuolita Suomea. Kuulun ns. kantaväestöön. Kävin aikanani kansakoulun, keskikoulun ja lukion jonka jälkeen opiskelin kolmessa eri yliopistossa saavuttaen pätevyyteni opettajaksi ( mat. , fys., teoreett.fys ja kemia ). Uskon tietäväni mitä aiheesta kirjoitin !
Suomibrändin kirkkaimmasta tähdestä unohtui vielä kertoa vertaansa vailla " oma-aloitteellisuudessaan " oleva esimerkki eräästä Uusmaalaisen koulun asenneilmastosta.
Koulussamme oli kolme erillistä opehuonetta. Eräässä oli työalueeni lisäksi muidenkin
kolleegoitteni työpiste ja monistuskone. Tapana oli oppuntien välillä ja vapaatunteina mm. arvostella ja laatia kokeita tuleviksi päiviksi ja jättää valmiiksi monistetut koetehtävät työpaikalle lukittujen ovien taakse.
Näin olin menetellyt valmistamieni mat.kokeiden suhteen. Kokeet oli ajoitettu parin päivän päähän. Virassa olevalla erityisopettajalla oli oma työpisteensä kerrosta alempana jossa oli myös monistuskone joten tällä naisella ei ollut mitään syytä hiipiä yläkerran työhuoneeseen !
Tulin oppitunnin päätyttyä hakemaan seuraavan tunnin aineistoa yläkerran työpisteeseeni ja huomasin tuo törkimyksen vakoilevan tulevien kokeitteni laskutehtäviä!!! ( Huoneessa olleet opet teeskentelivät ymmärtämätöntä ja sokeaa. ) Pidin hänelle saarnan yksityisaioiden utelusta ja oppilaiden oikeuksista " vuotamattomiin " koetehtäviin. Hän ei tietenkään pystynyt todistamaan etteikö koetta edeltävänä aikana olisi " tukiopettaessaan" käyttänyt varastamaansa tietoa. Raportoin tietovarkaudesta rehtorille mutta vankkumattomana peruskouluideologian kannattajana hän EI järjestänyt seuraamuksia LUOTTO-OPELLEEN ! Että sellaista " kirkasta tähteä " ...