Suomessa pyritään vain siihen. että kaikki saa hyvän peruskoulutuksen. Eli osaavat lukea ja laskea tyydyttävästi.
Uusia keksintöjä ja vientiyrityksiä ja työpaikkoja siitä ei kuitenkaan vielä synny.
Tarvittaisiin lahjakkaiden yksilöiden omia kouluja kuten muualla maailmassa on.
Amerikassa peruskoulutus on huonoa, mutta siellä lahjakkaille yksilöille on siellä paremmat koulut ja maassa syntyy suurin osa uusista keksinnöistä.
Huono jatkokoulutus sanotaankin Suomen ongelmaksi maiden välisissä vertailuissa.
Peruskoulutusta kehutaan mutta ei siitä vielä mitään synny.
Uusia keksintöjä ja vientiyrityksiä ja työpaikkoja siitä ei kuitenkaan vielä synny.
Tarvittaisiin lahjakkaiden yksilöiden omia kouluja kuten muualla maailmassa on.
Amerikassa peruskoulutus on huonoa, mutta siellä lahjakkaille yksilöille on siellä paremmat koulut ja maassa syntyy suurin osa uusista keksinnöistä.
Huono jatkokoulutus sanotaankin Suomen ongelmaksi maiden välisissä vertailuissa.
Peruskoulutusta kehutaan mutta ei siitä vielä mitään synny.
Vastaukset 35
Vanhimmat
se vanha koulutusjärjestelmä että lahjakkaat sai paremman koulutuksen olisi ollut Suomellekin parempi.
Entinen oppikoulu suosi rikkaita. Olipas muuten tyhmä aloitus. On nykyään ahkerille opiskelijoille oma koulu, sitä sanotaan yli-opistoksi.
Tunnustetaan eräs tosiasia: Suomessa tasapäistetään.
Resepti on tuottanut hyviä Pisa-tuloksia, mutta tasapäistämisellä on myös kääntöpuolensa: se jättää erityislahjakkuudet oman onnensa nojaan.
Yhdysvalloissa yliopistot kilpailevat stipendein kyvykkäimmistä opiskelijoista, joille sitten tarjotaan parhaat mahdolliset olosuhteet kehittyä entisestään ja menestyä.
Suomessa ei vastaavaan erityiskohteluun uskota. Meillä toivotaan, että lahjakkuus ilman sen suurempaa panostusta puhkeaa kukkaan ja tuottaa tuloksia.
Opetus on Suomessa tasokasta, mutta kyvykkäimpiä se ei haasta. Haasteiden puute tympäännyttää ja hidastaa heidän kehitystään. Koulu huomioi huonosti lahjakkaimpien nuorten tarpeet.
Erityislahjakkuudet unohdetaan, joten he kantavat itse suuren vastuun kehityksestään. Koulun tulisi kuitenkin olla paikka myös huippujen kasvulle.
On varmasti turhauttavaa, jos järjestelmän hinta on se, että lahjakkaiden nuorten kehitystä jarrutetaan painamalla heitä muiden tasolle.
Siitä tasapäistämisessä on kyse: hukkaan heitetystä lahjakkuudesta.
https://www.kunkoululoppuu.fi/blogi/koulu-voi-jarruttaa-lahjakkuuden-kehitysta/
Tämä alkaa nyt näkyä ettei uusia innovaatioita synny ja elintaso alkaa laskea.
Urheilulahjakkuudet kyllä saa Suomessakin erityiskohtelua. Armeijassakin on urheiljoille oma yksikkö.
Matemaattisesti lahjakkaat nuoret pitäisi myös huomioida kuten urheilijat. Antaa parempaa koulutusta.
Lähes kaikki miespuoliset suomalaiset olympiavoittajat on luultavasti käyneet armeijan urheilukoulun.
Sinä aikana kun sellainen on ollut. Kehitys olisi voinut pahasti taantua jos heitä olisi pakotettu muiden tasolle.
USA:ssa myös lahjakkaat nuoret urheilijat saa stipendin yliopistoon vaikka olisivat köyhiäkin.
Lahjakkuutta suosiva systeemi näkyy maan korkeana BKT:na
Suomessa on vahva vasemmisto ja se on vuosikymmenet tasapäistänyt yhteiskuntaa. Kaikki tasan vaan, perinnöt valtiolle ja kaikki aloittamaan puhtaalta pöydältä.
"Erityislahjakkuudet unohdetaan, joten he kantavat itse suuren vastuun kehityksestään"
Erityislahjakkaille ei tarvitse vääntää asioita henkarista. Heidän on myös opittava tulemaan toimeen taviksen kanssa, sillä työelämässäkin on vähemmän erityislahjakkaita. Nopeaälyisen pitää näet oppia kuuntelemaan kaikenlaisia jorinoita.:)
Koulu antaa vain lähtökohdat. Innovaatiot syntyvät työelämässä. Lahjakkuudella ei merkitystä, jos muut ominaisuudet estävät sen täysipainoisen käytön. Ongelma ei ole niinkään koulussa, vaan ylipäätään suomalaisessa kulttuurissa.
Amerikkalaisista yliopistoista valmistuu porukkaa, jolla on heikompi sivistystaso kuin suomalaisella lukiolaisella. Stipendillä yliopistoon päässeiden urheilijoiden akateemiset saavutukset ovatkin sitten mitä sattuu. Kaikki eivät edes suorita kursseja ja sitä katsotaan sormien läpi. Eri asia ovat sitten Harvard, Yale ja MIT, jonne ei pääse urheilusuorituksilla.
Lahjakkaiden yksilöiden sorto on Suomessa pahempaa kuin missään muualla. Se alkaa näkyä maan elintason laskuna.
Suomen koulutussysteemiä tulisi muokata USA:n systeemin suuntaan. Säilyttää hyvä peruskoulutus mutta alkaa myös suosia stipendeillä eristyislahjakkuuksien parempaa koulutusta Suomessa tai ulkomailla.
Tasapäistämisestä kun ei ole seurannut hyvää talouskasvua. Uusia vientituotteita syntyy liian vähän.
Suomen koululaitoksessa voi edetä hyvän muistin avulla pitkälle, tätä bulkkia syytää korkeakoulut ulos, mutta sellaiset yksilöt eivät tee keksintöjä ja luo uutta. Kykenevät korkeintaan pyörittämään jo olemassa olevaa systeemiä. Korkeakoulutetut naiset ovat yleensä em. ryhmään kuuluvia.
Hallitus ajaa Suomeen intersektionaalista feminismiä ja se on vielä Intian kastijärjestelmääkin epätasa-arvoisempi.
Kukkoina, tai oikeammin kanoina tunkiolla tulevat olemaan pervot ja mitä fanaattisimmat sortajat, tunkiolla jossa vallitsee mielivalta ja alistaminen.
Koko maapallon käsittävässä globaalisessa kilpailussa ei pärjätä tasapäistämällä ihmisiä. Tämä olisi viherpunikkienkin syytä oppia, kun kerran kannattavat globalismia. Toisin sanoen kyvytön vuohipaimen ei pysty kehittämään kilpailykykyistä kvanttitietokonetta, vaikka saisi koulutustakin matematiikassa ja tietotekniikassa. Helmitaulun taitaja ei ole nykymaailmassa kilpailukykyinen.
Oikeasti lahjakkaat eivät suostu tasapäistymään. He tekevät, eivätkä kitise. Jos se ei onnistu yhdessä ympäristössä, niin lähtevät sinne missä onnistuu. Pelkällä lahjakkuudella ei tee mitään, ellei pärjää erilaisissa ympäristöissä, ja pysty myymään ideoitaan.
Kansainvälisesti menestyneet suomalaiset ovat useimmin juuri "viherpunikkeja". Koska he eivät pelkää ulkomaalaisia ja kieliä, kuten persut.:D
Jutussasi ei ole mitään logiikkaa. Kyvytön vuohipaimen ja kyvytön suomalainen persu ovat globaalissa kilpailussa ihan samalla viivalla.:D Me puhumme nyt lahjakkuudesta, jota voi löytyä mistä tahansa maailmankolkasta.
Voiko? Miksi se ei ole noussut esiin sitten niissä maailmankolkissa itsessään?
Koneen Herlinit? A.I.VIrtanen viherpunikki? Tai Rolf Nevanlinna? Tietääkseni hän kaveerasi natsien kanssa, mutta onhan vihreilä tietysti ne poliittiset juurensa.
Kyllä vasemmistosympatiseeraajia varmasti kansainvälisesti menestyneissä suomalaisissa on, mutta kuinka paljon todellisuudessa?
Mitä meiltä puuttuu setelikoneen lisäksi? Poliitikkojen lempi-iskusana on innovaatio, kun verovaroja suunnitellaan kähmittäväksi rahastojen kautta parhaille veljille ja lähipiirille. Talousjärjestelmä on luotu sellaiseksi, että pörssiyhtiöt hallitsevat kaikkea ja sijoittajat vievät duunarien hedelmät. Todelliset omistajat piilotetaan hallintarekisterillä, että päättäjien jääviys ei paljastuisi.
Asiantuntijat kaipaavat peruskouluun yksilöllisempää opetusta – sama kaikille ei riitä
Peruskouluihin tarvitaan yksilöllisempää opetusta, linjaavat kasvatusalan asiantuntijat. Peruskoulujen omaksuma käsitys tasa-arvosta on vanhentunut, sanoo professori Jouni Välijärvi Jyväskylän yliopistosta.
Nykyisen peruskoulun peruskivenä on se, että opetus on kaikille sama ja yhteinen.
Tasapäistävä opetus on Välijärven mukaan johtanut siihen, että liian monet kadottavat peruskoulussa motivaation oppimiseen. Myös poikien ja tyttöjen väliset osaamiserot ovat revenneet suureksi ja etenkin poikien lukutaito on heikentynyt.
Asiantuntijoiden mukaan oppilaat voisivat suunnata enemmän koulujen ulkopuolelle ja teknologiaa voisi hyödyntää paljon nykyistä enemmän.
– Me vieläkin puhutaan siitä, saako teknologia tulla sinne luokkaan. Koko kysymys on epämielekäs. Nuoret ovat syntyneet ihan toisenlaiseen maailmaan, Välijärvi sanoo.
Välijärven mielestä suomalaiset ovat kyllä eteviä teknologian kehittämisessä, mutta innovatiivisuus loppuu, kun teknologiaa pitäisi ryhtyä hyödyntämään.
https://www.suomenmaa.fi/uutiset/asiantuntijat-kaipaavat-peruskouluun-yksilollisempaa-opetusta-sama-kaikille-ei-riita/
Pojat joilla ei ole motivaatiota turhan tiedon ulkoaoppimiseen voisivat opiskella vaikka pelien tekemistä.
Siitähän voisi poikia vaikka kuinka suuri vientiteollisuus.
Motivaatiota ei voi opettaa, se pitää löytää omien korvien välistä.
Meinaatko että tulevaisuuden yhteiskunnassa naiset johtaa ja miehet pelaa? Siihen se johtaa, jos pojilta ei vaadita " turhan tiedon oppimista". Tieto on turhaa vain lahjattomille luusereille.
Eikös se niin mene jo nytkin. MInulle tuo kyllä käy varsinkin kun johdossa ovat kauniit nuoret naiset kuten nyt Suomessa.
Naiset voi johtaa politiikassa, jossa heidät nostetaan asemaansa sopivan sukupuolen ja nätin ulkonäön tuomalla suosiolla, mutta yritysmaailmassa vaaditaan tuloksentekoa, siellä naiset ovat siksi harvinaisuus ja tulevat aina olemaan koulutustasoista riippumatta..
Idioottimainen otsikko. Tasa-arvo tarkoittaa tasavertaisia mahdollisuuksia. Jokainen päättää tykönään käyttääkö niitä vai ei. Päätökset määrittävät loppuelämän suunnan.
Miettikääs ny vakavasti missä muussa maassa työkyvyttömät työnhakijat ja sairaat vanhukset pistetään leipäjonoihin pakkaseen kun vihervasemmisto Suomessa?
"Peruskoulutusta kehutaan mutta ei siitä vielä mitään synny."
Heh. Sitä kutsutaan peruskoulutukseksi siksi, että se on vain perusta, jolle on tarkoitus rakentaa.
viddu mitä passsskaa taas palstalle laitetaan, Suomi on ihan hyvin sijoittunut patenttihakujen määrässä/vuosi suhteutettuna asukaslukuun.
Mites tää ketju nyt liittyi patentteihin? Onko sulla joku sellainen kuvitelma että patenttien määrä korreloi jotenkin työpaikkojen määrän kanssa?
Taitaa toi sun eka lausees päteä myös omaan kommenttiisi!
muistakaa vanhemmat kertoa lapsille minkälaisen opetuksen vanhemmat sai
minkä arvonpohjalle ennen maailma rakennettiin..
LASTEN TÄYTYY TIETÄÄ MENNEISYYS ETTÄ TIETÄÄ TULEVAISEN.
kuinka joku haluaa muuttaa elämän perustan mutta me ei uskota .
nuoret haluaa elää turvallisella pohjalla.
kun kansa ei hyväksy OJ käskyjä ne on muutettava.
KOULUT TOIMII VERORAHOIN JA MAKSAJAT ON VANHEMMAT!