https://www.verkkouutiset.fi/a/s2-opetukseen-esitetaan-isoa-muutosta/#b8d761cc
Analyysissa esitetään, että suomen kielen lisätuki järjestettäisiin muun opetuksen yhteydessä. Valmistava opetus rajattaisiin lyhyeksi ja tilapäiseksi, ja muiden kuin kotimaisten kielten oman äidinkielen opetuksesta luovuttaisiin. Myös erillisistä uskontoryhmistä siirryttäisiin kaikille yhteiseen uskontotietoa ja etiikkaa käsittelevään opetukseen.
Esimerkiksi Espoossa vuonna 2025 Suomessa syntyneistä vieraskielisistä kuudesluokkalaisista 81 prosenttia osallistui S2-opetukseen. Kurrosen mukaan tavoitteen pitäisi olla, että myös suomea heikommin osaava lapsi opiskelee mahdollisimman nopeasti muiden oppilaiden kanssa ja saa tarvitsemansa kielituen siellä.
Saksassa pakolaislapsista tehty tutkimus tukee yhteisiin luokkiin nopeaa siirtymistä. Suoraan tavallisiin koululuokkiin sijoitetut ja siellä kielitukea saaneet alakouluikäiset oppivat saksaa nopeammin ja menestyivät myöhemmin myös matematiikassa ja englannissa paremmin kuin valmistavaan opetukseen osallistuneet.
– Kieltä opitaan myös välitunnilla, ryhmätöissä ja kavereilta. Kyse ei ole tuen vähentämisestä vaan sen suuntaamisesta niin, että lapsi saa samalla sekä tarvitsemansa kielituen että mahdollisimman paljon yhteistä arkea muiden lasten kanssa, Kurronen sanoo.
Analyysissa esitetään, että suomen kielen lisätuki järjestettäisiin muun opetuksen yhteydessä. Valmistava opetus rajattaisiin lyhyeksi ja tilapäiseksi, ja muiden kuin kotimaisten kielten oman äidinkielen opetuksesta luovuttaisiin. Myös erillisistä uskontoryhmistä siirryttäisiin kaikille yhteiseen uskontotietoa ja etiikkaa käsittelevään opetukseen.
Esimerkiksi Espoossa vuonna 2025 Suomessa syntyneistä vieraskielisistä kuudesluokkalaisista 81 prosenttia osallistui S2-opetukseen. Kurrosen mukaan tavoitteen pitäisi olla, että myös suomea heikommin osaava lapsi opiskelee mahdollisimman nopeasti muiden oppilaiden kanssa ja saa tarvitsemansa kielituen siellä.
Saksassa pakolaislapsista tehty tutkimus tukee yhteisiin luokkiin nopeaa siirtymistä. Suoraan tavallisiin koululuokkiin sijoitetut ja siellä kielitukea saaneet alakouluikäiset oppivat saksaa nopeammin ja menestyivät myöhemmin myös matematiikassa ja englannissa paremmin kuin valmistavaan opetukseen osallistuneet.
– Kieltä opitaan myös välitunnilla, ryhmätöissä ja kavereilta. Kyse ei ole tuen vähentämisestä vaan sen suuntaamisesta niin, että lapsi saa samalla sekä tarvitsemansa kielituen että mahdollisimman paljon yhteistä arkea muiden lasten kanssa, Kurronen sanoo.
Vastaukset 1
Vanhimmat
Kaikkien lasten on voitava osallistua yhteisille koulutunneille syntyperästä riippumatta. Tosin persujen persuudella aivopestyjen penskojen ei ehkä tarvitseisi osallistua yhteiseen opetukseen, mitä ne yleensä opilla tekisivätkään.