Opettajiksi hakeutuu kieroilijoita?

Tarkoitatko, että Matti Saaren vanhemmat olivat opettajia, kun lapsesta tuli noin aggressiivinen?

..ainakin yhden koulujärjestelmämme sektorin kohdalla: yritysmuotoisten ammattikorkeakoulujen.
Osakeyhtiömuotoinen AMK on nimittäin järjestelmänä sikäli vinoutunut, että opettajat käyttelevät siellä valtaa (yli opiskelijoiden) ilman aitoa vastuuta.

Osa AMK:eista on siis yhtiömuotoisia. Aitoa tulosvastuuta niissä ei opettajilla kuitenkaan ole siten kuin on toimihenkilöillä oikeassa yritysmaailmassa. Tosielämässä kyvytön toimihenkilö "saa mennä", koska hän tai hänen johtamansa osasto ei pysty tekemään tulosta. AMK:ssa taas eivät omistajat valvo, että syntyisi selvin numeroin mitattavaa rahallista tulosta, joten opettajat voivat keskittyä toistensa nokkimiseen ja opiskelijoiden kiusaamiseen vailla pelkoa potkuista ja kyvykkäämpien/terveempien palkkaamisesta tilalleen.

Valtion ja kuntien omistamissa oppilaitoksissa opettajat taas ovat virkamiehinä virkavastuussa toimistaan. Yhtiömuotoisissa AMK:uissa ei opettajilla ole myöskään virkavastuuta - hehän ovat osakeyhtiön työntekijöitä eivätkä virkamiehiä - joten toisaalta virkavirhettäkään ei tarvitse pelätä.

Lopputulos: AMK:jen opettajilla on (opiskelijoihin nähden) valtaa ilman vastuuta. Sellainen tilanne johtaa yhteiskunnasta ja organisaatiosta riippumatta aina väärinkäytöksiin ja siihen, että valmiiksi luonnevikaisten ihmisten pahimmat piirteet "puhkeavat kukkaan". Yleensä kyvyttömimmät ja luonnevikaisimmat ihmiset myös hakeutuvat ja kasautuvat sellaisiin organisaatioihin, joissa heidän on helpointa salata kyvyttömyytensä ja jossa voivat "toteuttaa itseään" vapaasti. Kyvykkäimmät ja terveimmät taas hakeutuvat nopeasti ilmapiiriltään terveempiin työpaikkoihin, jos ammattitaidottomia, kieroilevia narsisteja alkaa kasautua työyhteisöön. Yhtiömuotoinen AMK on optimaalinen organisaatio kokoamaan työmarkkinoilta sellaista väkeä, jonka kyvyt eivät riitä tai persoonallisuus sovi oikeaan työelämään, jolla vähäisistä kyvyistään huolimatta on kova tarve päteä ja joka HALUAAKIN päästä käyttelemään valtaa ilman pelkoa vastuuseen joutumisesta (erityisesti pakottaakseen opiskelijat pönkittämään opettajan omia narsistisia käsityksiä itsestään ja osaamisestaan).

Vertailukohtana muut yhtiöt ja oppilaitokset:

#1) Aidot osakeyhtiöt, joiden omistajat vaativat selkeää rahallista tulosta: kenkää tulee, jollei esimiestehtävissä toimiva sekä osaa hommiaan (minkä todentamiseksi vaaditaan yleensä myös käytännön näyttöjä menestyksekkään työuran muodossa) että käyttäydy asiallisesti alaisiaan kohtaan. Jollei itse hallitse alaansa ja saa myös päteviä alaisia pysymään talossa, tulee kenkää ennemmin tai myöhemmin, koska taitamattomuus omalla alalla ja/tai kyvyttömyys esimiehenä heijastuu tulokseen. Jos kyvytön esimies yrittää valjastaa osastonsa oman egonsa todellisuuden vastaiseen pönkittämiseen, vaihtavat kyvykkäimmät alaiset äkkiä taloa - jolloin jäljelle jäävät naatit eivät saa tulosta aikaan. Varsinkaan, kun ovat vielä johdettujakin. Seuraus: kyvytön/luonnevikainen esimies saa mennä "tulos-tai-ulos" -periaatteen mukaisesti.
AMK:ssa tämä ei toteudu, koska muita selkein luvuin mitattavia tavoiteita ei ole kuin mahdollisimman suuren opiskelijamassan valmistuminen rahoituksen saamiseksi talolle - laadusta ja opiskelijoiden henkisestä hyvinvoinnista viis.

#2) Valtion ja kuntien suoraan omistamat oppilaitokset. Kenkää tulee viime kädessä niissäkin, jos persoonallisuushäiriö ottaa opettajasta vallan. Niissä opettajat ovat virkamiehiä, joten jos opettaja käyttäytyy epäasiallisesti opiskelijoita kohtaan (esim. keskittyy oman egonsa pönkittämiseen ja niiden opiskelijoiden kiusaamiseen, jotka eivät suostu tukemaan opettajan itsepetosta), opettaja tekee ennemmin tai myöhemmin virkavirheen simputuksessaan. Sitten tulee ensin varoituksia ja lopulta kenkää. Yhtiömuotoisissa AMK:uissa tämäkään ei siis toteudu, koska virkavastuuta ei ole.

2.B) Erityistapauksena valtion omistamista oppilaitoksista mainittakoon yliopistot. Professorin viran saadakseen täytyy olla tieteellisesti meritoitunut - eli omata vahvat tieteelliset näytöt merkittävien (ja arvovaltaisessa julkaisussa julkaistujen) tutkimustulosten muodossa. Tämä edellyttää SEKÄ huippuosaamista omalla alalla ETTÄ johtamistaitoa, sillä kukaan ei nykypäivänä saa yksinään niin merkittävää tutkimusta tehdyksi, että sillä meritoituisi - siihen tarvitaan kokonaisia tutkimusryhmiä. Joten menestyvältä tutkijalta vaaditaan kykyä tulla ryhmän jäsenten kanssa toimeen sekä myöhemmin kykyä johtaa ryhmää. Huippuälykäs mutta luonnevikainen/esimiestehtäviin kykenemätön jää vaille professorin virkaan tarvittavia tieteellisiä näyttöjä yhtä varmasti kuin mukava mutta saapastyhmä tai johtamistaitoinen ja sinällään älykäs mutta tieteenhaaraa heikosti tunteva. AMK:ssa ei tätäkään karsintaa ole.

* * *

AMK:uissa opettavilla on siis valtaa ilman vastuuta (todennettavan taloudellisen tulosvastuun tai virkavastuun muodossa), eikä heiltä myöskään vaadita todellista ja todennettua alansa osaamista kuten yritysmaailmassa (tai yliopistoissa). EI hyvä. Tuo on resepti kakkuun, jota kutsutaan "ongelmamagneetiksi".

Petri Gerdt, Matti Juhani Saari... kuka on seuraava, milloin ja missä? Voisin lyödä vetoa, että montaa vuotta ei tarvitse odotella, ja että seuraavakin on AMK-opiskelija, mutta EN TOTISESTI haluaisi voittaa sitä vetoa.