Opetusministeri tuli taas julkisuuteen kertomaan kannastaan opiskelemiseeen. Hän on valmis lopettamaan yliopistoja ja muita korkeakouluja. Muodollisesti hän kehottaa opinahjoja miettimään olemassa olonsa edellytyksiä.
Kantaansa hän perustelee sillä, että monet jossakin elämänsä vaiheessa opintonsa päättävät ja loppututkinnon suorittaneet jäävät työttömiksi.
Niinhän se taitaa olla niidenkin kohdalla, jotka alottavat tai pyrkivät alottamaan työelämässä heti peruskoulun jälkeen. Pitäisikö siis peruskouluakin supistaa, jotta lapset olisivat mahdollisimman varhain valmiita tekemään työtä, kun kouluja ei ole.
Media kertoo usein niistä ihmelapsista, jotka päättivät opintonsa ekonomeina ja maistereina, mutta menivätkin ammattiin joka ei vastannut koulutusta. Siis koulutus oli yhtä tyhjän kanssa.
Suomi on hyvä maa, jos kykenee tarjoamaan vaihtoehtoista opiskelua ja koulutusta vaikka se ei suoranaisesti jotaisikaan koulutusta vastaavaan ammattiin.
Työttömyydestä Suomi ei pääse. Kapitalistinen markkinatalous on järjestelmä, joka toimii kun on riittävästi työvoimareserviä. Se aihauttaa alistumista tyytymään heikkoihin epäinhimillisiin työsuhteisiin ja varmistaa, että palkkataso pysyy mahdollisimman alhaisella tasolla. Se pakottaa työntekijät kilpailemaan keskenään ja usein tavalla, joka ei vastaa länsimaista kristtilistä käsitystä oikeudenmukaisuudesta ja tasa-arvosta.
Opinto- ja koulutuspaikkojen supistamisella on kokoomuslaisen käsityksen mukaan sama ajatusrakennelma. "Parhaat" kyynärpää pyrkyrit pääsevät eteenpäin.
Miten opetusministeri Virkkunen tulee menettelemään tavoitteessaan. Kyse on rahasta. Keskittämällä verorahojen virta vain "hyviin" opinahjoihin päästään lopputulokseen. Moni korkeakoulu putoaa kuin eno Virkkusen kotikunnaiden järvimaisemissa.
Mitä sitten teemme niille 100 000 nuorelle, jotka vuosittain jäävät vaille mahdollisuutta jatkaa opiskelua peruskoulun tai lukion tai ammattiopiston jälkeen. He ovat työttömiä.
Kantaansa hän perustelee sillä, että monet jossakin elämänsä vaiheessa opintonsa päättävät ja loppututkinnon suorittaneet jäävät työttömiksi.
Niinhän se taitaa olla niidenkin kohdalla, jotka alottavat tai pyrkivät alottamaan työelämässä heti peruskoulun jälkeen. Pitäisikö siis peruskouluakin supistaa, jotta lapset olisivat mahdollisimman varhain valmiita tekemään työtä, kun kouluja ei ole.
Media kertoo usein niistä ihmelapsista, jotka päättivät opintonsa ekonomeina ja maistereina, mutta menivätkin ammattiin joka ei vastannut koulutusta. Siis koulutus oli yhtä tyhjän kanssa.
Suomi on hyvä maa, jos kykenee tarjoamaan vaihtoehtoista opiskelua ja koulutusta vaikka se ei suoranaisesti jotaisikaan koulutusta vastaavaan ammattiin.
Työttömyydestä Suomi ei pääse. Kapitalistinen markkinatalous on järjestelmä, joka toimii kun on riittävästi työvoimareserviä. Se aihauttaa alistumista tyytymään heikkoihin epäinhimillisiin työsuhteisiin ja varmistaa, että palkkataso pysyy mahdollisimman alhaisella tasolla. Se pakottaa työntekijät kilpailemaan keskenään ja usein tavalla, joka ei vastaa länsimaista kristtilistä käsitystä oikeudenmukaisuudesta ja tasa-arvosta.
Opinto- ja koulutuspaikkojen supistamisella on kokoomuslaisen käsityksen mukaan sama ajatusrakennelma. "Parhaat" kyynärpää pyrkyrit pääsevät eteenpäin.
Miten opetusministeri Virkkunen tulee menettelemään tavoitteessaan. Kyse on rahasta. Keskittämällä verorahojen virta vain "hyviin" opinahjoihin päästään lopputulokseen. Moni korkeakoulu putoaa kuin eno Virkkusen kotikunnaiden järvimaisemissa.
Mitä sitten teemme niille 100 000 nuorelle, jotka vuosittain jäävät vaille mahdollisuutta jatkaa opiskelua peruskoulun tai lukion tai ammattiopiston jälkeen. He ovat työttömiä.
Vastaukset 2
Vanhimmat
korvausta valtion välinpitämättömyydestä mistään, paitsi ehkä sossusta jonkun ruokarahan!
siis ministereiksi sopivat pyrkyrit, jotka innokkaasti toteuttavat kokoomuksen perinteistä ohjelmaa yhden puolueen diktatuurista.
Valitettavasti muut puolueet hallituksessa on jollakin tavalla saatu alistettua kokoomuksen tahtoon, ehkäpä erotusuhkalla.