Äidinkielen taidon heikkeneminen, sanavaraston kaventuminen, ilmaisutaidon puutteellisuus ovat valitettavia ilmiöitä. Kun ei pystytä ilmaisemaan asioita monipuolisin kielen välinein, joudutaan ilmaisutarvetta tehostamaan ns. alakielen sanoin. Kun maailmaa ei pystyä jäsentämään oman kielen käsittein, on vaikea oppia sen laajemmalti muutakaan kieltä. - Äidinkielen taidon köyhyydestä voi vakuuttua lukemalla näitä keskustelupalstoja; "keskustelijoina" ovat usein juuri kouluikäiset.
uuskielitaidottomuus uhkaa
Pena
10401
0Äänestä
Muut lukivat myös
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 10
Vanhimmat
Kieli muuttuu, sopeutuu ja tehostuu. Ei se ole pelkästään pahasta.
Chatit ja tekstiviestit karsivat pois turhat jaarittelut.
Asia tulee yleensä selväksi vähän suppeammallakin sanavarastolla, sehän lienee viestinnän päätarkoitus.
Kaikki muuttuu. Miksi äidinkielen pitäisi olla juuttuneena 1800-luvulle?
Taitaisipa keskustelumme tulla varsin ikävystyttäväksi ja vähitellen mitäänsanomattomaksi, jos pyrittäisiin mahdollisimman suppeaan sanavarastoon. Mitenkäs kuvaisit maailmaa, jos tietäisit vaikka vain kaksi värin nimeä? Tulisi lehdenkin lukeminen ja television katsominen hankalaksi. Siinäpä köyhyyden ihannoimista kerrakseen!
Lehden lukemiseen ja tv:n katsomiseen ei kovin kaksista sanavarastoa tarvita.
Kieltämättä lehtien lukemisesta ja tv:n katsomisesta selviytyy pienelläkin sanavarastolla, kun jättää lukematta ja katsomatta sellaisen, jonka sanasto ja kielellinen esitys muutenkin alkaa vaatia älyllistä ponnistelua.
En ihmettele koululaisten kielitaidon tasoa lainkaan. Syynä ei toki ole tietokoneet ja videopelit vaan vanhanaikaiset opetusmetodit ja säästötoimenpiteet. Näin tässä eräänä aamuna aamu-TV:ssä jonkun kielenparannusprojektihässäkästä kertovan vetäjän, joka esitteli omasta mielestään hyvää nuortenkirjallisuutta. Kyseessä oli 50-luvulta peräisin oleva kirja, jota valitettavasti luetutettiin myös minun koulu-aikoina. Minkäköhänlaista mielenkiintoa voi 2000-luvun koululainen saada 50-luvun oloja kuvaavasta nuortenkirjasta? Toinen syy löytyy nyky-koulutuksen asenteesta, jossa tarjotaan pelkästään porkkanaa. Ennen oppilaat jotka eivät ymmärtäneet lukea tai osanneet tuottaa kunnolista tekstiä jätettiin luokalleen. Montakohan oppilasta Suomessa jätetään nykyjään luokalleen? Eipä varmasti kovinkaan monta.
Kyllä 50-luvun oloja kuvaava nuorten kirja voi antaa paljon lukijalleen kuvatessaan tuon ajan nuoria heidän elämänympäristössään ja sitä, mitä ongelmia heillä oli ja miten he niistä selviytyivät. - Pitäisikö kaiken kirjallisuuden kuvata muka nykyaikaa, joka meille muutenkin on tuttua?
Aivan , tuo oli varsin junttimainen kommentti, vaikka yritti esittää modernia...valtavasti on meastarillista kirjallisuutta syntynyt jopa ennen mustavalkotelkkaria!
Nykyään ei aina osata edes desimaalipilkkua käyttää vaan pistettä kuten Amerikassa....
Niin ja minä olen kuullut, että yläasteella oppilaat pannaan lukemaan vieläkin vanhempia teoksia. Jotain Juhani Ahoa ja Aleksis Kiveä. Ja sitten niiden pitää vielä lukea historiaakin! Huh!
Otsikonkin voisi tosiaan aloittaa isolla kirjaimella.
Totuus kestää länsimaissa n. 20 vuotta. Tuo yksi vanhimpia aloituksia tällä palstalla.