Opettajat ovatkin viime aikoina vaatineet käytösnumeron palauttamista peruskoulun päättötodistukseen. Käytösnumero poistettiin todistuksesta vuonna 1994, sillä huonon käytösnumeron pelättiin leimaavan nuoria ja heikentävän heidän jatkomahdollisuuksiaan.
http://www.karjalainen.fi/Karjalainen/Mielipiteet/käytösongelmat__uhka_tulevaisuudelle_6845066.html
Kiinassa maan koulut ottivat opetusohjelmaansa ns: käytösopin, jossa opetetaan hyvän käytöksen taitoja, vastaava sopisi mainiosti meillekin. Aikuiset voisivat tosin suorittaa sen netissä, eikös vaan.
http://www.karjalainen.fi/Karjalainen/Mielipiteet/käytösongelmat__uhka_tulevaisuudelle_6845066.html
Kiinassa maan koulut ottivat opetusohjelmaansa ns: käytösopin, jossa opetetaan hyvän käytöksen taitoja, vastaava sopisi mainiosti meillekin. Aikuiset voisivat tosin suorittaa sen netissä, eikös vaan.
Vastaukset 75
Vanhimmat
Kyllä varmasti paranis käytös monien osalta. Nyt saa rellestää miten haluaa, kun se ei jää kirjoihin ja kansiin näkyviin..
mutta asteikko vain 1-5, koska harva saisi enempää kuin 5... muistan kun itellä ollu se numero, oli 10 tai 9. se ysikin oli jo häpee. ainut vaa et siitä ei voi jäädä luokalle. kaikki muukin jo niin kovaa kilpailua, joten miksi ei käytöksellä voisi kilpailla. miinusta tulisi tunnilla puhelimen käytöstä, häiriköinnistä, jälki- istunnosta, lintsauksesta... eli harva saisi 10 koskaan..
"Käytösnumero poistettiin todistuksesta vuonna 1994, sillä huonon käytösnumeron pelättiin leimaavan nuoria ja heikentävän heidän jatkomahdollisuuksiaan."
Siis hyyssärit pelkäsivät että mamutuspippalot häiriintyvät jos tätä järjestelmää jatketaan?
Ajattele, koulussa 30 pakolaisnuorta, ja neljällätoista niistä huonoin mahdollinen käytösnumero? Pahoipitelyt, jengitappelut, raiskaukset jne...
Elätit Ulos -liike saisi liikaa vettä rattaisiin?
"Eräs monikulttuuristen koulujen ongelma on koulukiusaaminen. Maahanmuuttajataustaiset oppilaat ovat muita useammin sekä kiusaajia että kiusattuja. Kiusaamista ei tapahdu vain valtaväestön ja etnisten vähemmistöjen välillä, vaan myös yli etnisten vähemmistörajojen ja vähemmistöjen sisällä.[29"
http://fi.wikipedia.org/wiki/Maahanmuuttajat_Suomessa#Koulutus
PS. kansaa kutsutaan tuossa nimellä "valtaväestö". Kansalla ei kyllä sitä valtaa ole, paitsi ehkä joka neljäs vuosi.
rikosrekisteriin merkinnät!
Sä jaksat kyllä hienosti perustella mielipiteesi. ;)
Selkeetä ainesta kokkaripoliitikoksi!7
Liity meihin:
http://stubb.fi/
Käytösnumeron palauttamine todistukseen olisi rasismia mamuja kohtaan !
ja miten muka??? eiks mamujen tarvi käyttäytyä vai saako ne olla kuten savannilla???
jp
Nehän ovat vain ulkoiset tunnusmerkit erinlaisia sosiaalisuuksia vastaan.
Kun lapset luokitellaan jo pienestä, alkavat nämä toteuttaa ennustettaan...mikä onkin porvarillisen hegemonian tukipylväitä ollut kautta aikojen. Työmiehen pojasta tulee luuseri ja opettajan äpärästä tukipylväs, tämä on Jumalan säätämä järjestys yhteiskunnassa. Pappi,patruuna,kansakoulunopettaja ja talonpoika...ja tietysti roskaväki.
todistelijapojan arvosanalla ei ole väliä, koska beettelin oikeuskomitea päättää
sen viimeisenä !
Ei ole olemassakaan mitään todistelijapoikaa, se on kusetusta sirius alfan toimesta! raccoonlaista epäpyhää epäjumalan palvontaa! Minä uskon vain pyhään kolmioon Jeesukseen, Isään ja Pyhään henkeen.
ovathan sentään vieraana vaan.
niin entäs sitten? Ei mitään.
Yleensä se käytösnumero taisi olla sellainen 9 - 10, kun ei opettajakaan niin viitsinyt huonompaa antaa.
Käytös ja huolellisuus.
Mutta oikeassa olette, käytös on nollissa. Sen huomaa työpaikoilla, kun sinne tulee näitä työhönopettelijoita, siis tyyppejä, joilla on ikää jo yli 15-v. Todennäköisesti ikää on jo yli 18-v:kin tai vaikka 25-v, mutta käyttäytyminen työpaikalla aivan älytöntä. Halutaan tulla huomion kohteeksi käyttämällä muita hyväkseen, tullaan ja häiritään muitten työntekoa. Säälittävintä tässä on se, että muut työpaikalla jopa kannustavat epäasiallisuuksiin nauramalla näitten häiriköiden hyville jutuille - ainakin niin kauan kuin ne hyvät jutut eivät ole naurajien omasta selkärangasta revittyjä. Juu, että juu, ainahan niissä vitseissä joku perä on - no, se nyt vähän riippu miltä kantilta asiaa katsotaan!
Vai tarkoittaakohan tämä käyttäytymisnumeron takaisin ottaminen sitä, että seurattaisiin vaikkapa sellaisia asioita kuin veltto ryhti ja lattioille syljeksiminen? No joo!
Eiköhän hyvät tavat ja käyttäytyminen tarkoita aika paljon muitten huomioimista ja kunnioittamista - kunnioittaminenkaan ei tietysti tarkoita sitä että oltaisiin nöyrää poikaa ja tyttöä jonkun edessä. Ei, ei, vaan ihan joitain muuta.
Että joo. Näinhän se sitten menee, kun kannustetaan ensin jotain käytöstavatonta ja irvaillaan vielä sitten tämän pelleksi vetämälle että "Mitäs nyt kuuluu=", vaan entäs sitten kun otetaankin nämä itse kohteeksi, sitten sitä ollaankin "MINUN EI TARVITSE TUOLLAISTA KUUNNELLA!" Aia jaa, että eroa löytyy ihmisissä sitten tässäkin suhteessa, toisten on alistuttava, ja toisten ei!
Juu, ottakaa vaan ne käytösnumerot uudelleen käyttöön! Itsehän olette tähän asti niin korostaneet sitä hilpeää esiintymiskykyä ja "sosiaalisuutta", anteeksi vaan: Kakaroille opetetaan että tämä on kunkku ja muilla ei mitään väliä!
No sittenhän ovat kakaroita loppuun asti!
reippaalla miehen alulla, joka tyttöjä turpiin veti ja lyijykynän teriä toisille käsivarteen iski, olihan hän hyvästä perheestä, isäkin oikein luottamusmies!
että ihmiset ovat valmiit hyväksymään moisen käyttäytymisen ja pitävät sitä jopa terveenä, silloin kun pääsevät mukana nauramaan ja kohteena on yksilö, joka ei pysty puolustautumaan tai osaa puolustautua. Vai olisko muka silloin kyseessä tämän kohteen osalta terve piirre, jos hän ryhtyisi mukaan itseään mollaamaan?
On se omituista. Vaan jos tämä yksi ryhtyykin kääntämään asiaa tuota naureskelevaa porukkaa kohti, eli täysin tietoisesti ottaa nämä samanlaisen vyörytyksen kohteeksi, niin tätä pidetään sitten sairaana vai?
OMITUISTA! Mutta kai se on ihmisen eläimellistä käyttäytymistä vaan..... Lauma hyökkää yhden päälle, jonkun provokaattorin yllyttämänä, vaan yki ei voi hyökätä lauman päälle, sen sijaan pitää asettua selälleen ja tarjota kurkkuaan purtavaksi?
Ai, onko tämä enää käyttäytymiseen ja käytösnumeroon liittyvää? No, onhan se, sillä poikkeavasti käyttäytyväthän on kautta aikain leimattu hulluiksi.... Kuka sitten on se, joka poikkeavasti käyttäytyy!
Ja pidetäänpä Mooseksenkin opit opissa sanoi jätkäkin sammakoilleen.
Vitun uuno ei 0 ole olemassakaan tutustu Marko Rodinin Vortex math, niin ehkä se Aurinko paistaa sunkin risukasaa.
Ei ollut oikein tuo vihanpurkaus, pitäisi saada hillittyä itseään paremmin. Mut kyl kenel tahansa ei tarpeeksi hyvällä tulee paineita jos saa tietää sairastaneensa klamyiaa vuosikaudet!
Ei lauma ilman syytä apinan kimppuun hyökkää, kyllä siinä jotain takana täytyy olla. Ei luonto toimi niin.
Hulluja ei ole on vaan ihmisiä eriasteilla henkisessä kehityksessä, toiset aloittavat pohjalta eli ilman medianlukutaitoa, toiset taas menevät suoraan psykoosiin. Kaikkia pitää auttaa pääsemään eteenpäin. Hulluin on se joka ei omaa puuroaan enää hämmentämään pysty.
Hymypoikapatsas on valkoinen ! Se taitais olla rasismia jakaa mamulle ?
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/47/Hymypoika.jpg/479px-Hymypoika.jpg
Hymypoika- tai Hymytyttö-patsas on tunnustuspalkinto, etenkin koulujen keskuudessa reilusta ja ystävällisestä toiminnasta kouluyhteisössä.
Kansakouluaikoina sitä sanottiin "Hyvän toveruuden kilvaksi". Hymypoika-patsaita on jaettu vuodesta 1954 lähtien. Patsaiden alkuperäinen tekijä on Heikki Nieminen.
Yleensä Hymypoika- ja Hymytyttö-patsaita jaetaan peruskoulun molemmilla tasoilla, ylä- ja ala-asteella. Patsaan saajan valitsevat joko opettajat tai oppilaskunta, riippuen koulusta.
http://fi.wikipedia.org/wiki/Hymypoika
Saisko homo sellasen "hymypoika pystin ? Jos ei saa, niin olisiko silloin kyse kiusaamisesta, tai jostain eriarvoistamisesta ?
Meidän koulussa patsaan saajan äänesti luokkalaiset. Ei siinä suosituimmuuskilpailussa käytöstapoja katsottu
Homolle voidaan antaa ns. homopoikapatsas joka kuva homoa tunkeutumassa ulokkeellaan homopojan pakaroiden väliseen reikään.
Patsas annetaan kaikille koulun homoille tai homoiksi epäillyille ja tarkoitus on parantaa muiden ihmosten tietouttaa miesten välisestä rakkaudesta.
Hyvä nimi ollut tuolla kansankoulun aikoihin. :D Aisaa hyvin kuvaava.
Kansakoulu takaisin oppiaineeksi!
Lesbo saa??
Itseni puolella hymypatsaan sai koulun pahin kiusaaja. Hänen käytös oli 10 ,jota ihmettelen suuresti. Omani oli 7 vaikka hyvin käyttäytysin. kyseinen kiusaaja oli vain kertonut opettajalle valheita minusta, joka oli tietenkin uskonut nämä.
Olen itse ollut koko 95 vuosinakin saanut käytösnumeroita todistukseen?? Onko toi nyt aivan paikkaasaan pitävä uutinen edes
Samaan taukosi omakin lukemiseni. Vaihtuikohan se käytös- ja huolellisuusnumeroksi tms? Jos lauseella tarkoitetaan vain sitä, on se tosiaan aika harhaanjohtava!
Tuolla numerolla minunkin käytöstäni arvosteltiin vielä yläasteen loppuun saakka.
mulla ainakin on ollut kans käytösnumero koko peruskoulun ajan, eikä tässä täytetä kuin vasta 20 eli ei kovin kauaa sitten. missäköhän tuo käytösnumero on muka poistunut:o
taitaa vain olla noilla nykyisilläkin peruskoululaisilla käytösnumero, mitä niiden todistuksia kyylänny.......
johtuukohan siitä että on pieni paikkakunta?
1994 poistettiin PÄÄTTÖtodistuksesta, eli välitodistuksissa kyllä on edelleenkin.
Ai eikö niitä käytösnumeroita enään olekkaan? itse kylläkin muistan saaneeni käytösnumerot ala- ja yläasteilla. Meillä ylä-asteella vielä sai erikseen sellaiset opettajien täyttämät vaavakkeet oppilaan käytöksestä ja kyllä ne käytösnumerot todistuksissakin oli. Ja itse oon käyny peruskoulun vuosina 2000-2009. Varmaan sitten eri paikoissa eri käytännöt näiden käytösnumeroiden antamisen suhteen?
Itselläni oli käytöksestä aina arvosana 9.
Ja mitä käyttäytymiseen tulee, muistan että mun luokka oli aina aika meluisa. Ala-asteella oli sellainen opettaja joka saattoi hieman kurittaakkin, se tepsi, mutta ylä-asteella ei opettajilla ollut kai valtuuksia edes nakata oppilaita luokasta ulos.
Kyllä opettajille sais antaa nykyään sellainen oikeus takaisin, että ottaa reilusti vain häirikköä niskavilloista kiinni ja viskata luokasta ulos. Tuskinpa kellekkään sellaisesta tulisi henkisiä traumoja.Ja nykyään kun opettajan pienestä kiusastakin haastetaan oikeuteen. Hoh. käsittämätöntä.
että päättötodistukseen... kyllä käyttäytymisnumerot tulee ala- ja yläastelaisille todistukseen merkattua, mutta ei yhdeksäsluokkalaisten päättötodistukseen. sen palauttamista tässä ollaan pohtimassa..
näissä kulttuureissa on erilaiset arvot. Suomi on siirtynyt jo aikaa sitten yksilöllisyyttä, yksilöä, korostavaan arvomaailmaan, Kiinassa sen sijaan (oletan ainakin jostain kumman syystä) olevan vielä aika yhteisöä ja yhteisöllisyyttä korostavat arvot voimassa.
Tietenkään yksilön korostaminen ei karsi tai estä käytöstapoja, mutta valitettavasti, vielä kun lisää kaljan merkityksen nyky-yhteiskunnassa, niin kyllä se on että "viis käytöstavoista, minä se oon kun määrään!"
Eikö joskus 50-luvulla kauhisteltu tupakoivia nuoria ja nyt taistellaan tupakkakieltojen kanssa. No, mitenkähän käy tämän nykykaljakulttuurin kanssa ... Juu, alkoholidementikot ja täysin käytöstapoja vailla olevat egoistit ovat harmina muutaman vuosikymmenen päästä.
Juu, kaljakulttuuri - se on kyllä yks syy myös - sillä mitäs sitä käytöstapoja kotonakaan oppii, kun vanhempien harrastus on mäyräkoirailua.
Sorii, ei, kyllä nuo ovat vain harvojen ja valittujen ongelma, suurin osa nuorista on kuitenkin ihan ok ja menestyvät kansainvälisilläkin työmarkkinoilla! Että kyllä niillä sitten ne käytöstavatkin ovat ok - ja eritoten se sosiaalisuus ja itsensä ilmaiseminen!
Suomi on konkurssi kypsä valtio ja kiina yhteisöllisesti vetää maata nousuun ja takoo jatkuvasti uusia menestyneitä kansantalouslukuja !
vaan yleensä sitä, mitä arvostetaan yhteiskunnassa. Oletan että Kiinassa edelleen perhe ja suku ovat kunnioituksen ja arvostuksen kohteita, ja Kiinassa käyttäytymis- ja tapasäännöt ovat olleet ja ovat varmaan edelleenkin moninaisemmat kuin suomalaisilla on koskaan ollut. Ilmeneehän se puheessakin, ainoan (hehe) kiinalaisen kohtasin ulkomailla ja hän käytti jopa sillä ulkomaankielellä puhuessaan -san- eli nimeen yhdistää sanan san, jolla on jonkinmoinen ystävällisyyttä, kohteliaisuutta tarkoittava merkitys - jos oikein ymmärsin. Koko kulttuurin perintö on erilainen - siksi ei voi verrata toisiinsa. Takuuvarma esimerkki on vanhuksiin suhtautuminen - ei tarvinne selittää, mitä tarkoitan. Siis kulttuuri- ja tapaperinteistä pidetään kiinni eri tavalla ja eri vahvuisesti.
Suomessa perhesiteet ovat höllemmät - siis ainakin siihen vanhempien lähtöperheeseen ja siitä taaksepäin. Toisaalta Suomessa ollaan myös enemmän siirrytty tai omaksuttu siis amerikkalaisia tapoja - ehkä perinteitäkin (kas kun ei Suomessa vietetä Kiitospäivää... heheh). Toisaalta taas Suomi on osa Euroopan yhteisöä - eli kaiketi tavoissa ja käytössäännöissä siirrytään enemmän eurooppalaiseen, yhteiseurooppalaiseen suuntaan.
Ja kai niillä käytösarvioinneilla sitten ajetaan takaa muutakin kuin tervehtimistä ja oven aukaisua. Eikö ennen opetettu kotitaloustunnilla pöytäetiketin säännötkin? Jaa.... Meillä oli niin huono koulu, ettei siellä kyllä mitään etikettejä ollut kotsan tunneilla.
Käytös hyvä 10, tarkkaavaisuus ja huolellisuus hyvä 10.
Tällähän ne käytösongelmat ratkaistaankin. Vois opettajakin vähän tarkastaa asennetta, toisen tunnilla oppilas käyttäytyy esimerkillisesti ja toisen tunnilla, sitten taas tulee sanomista pienestäkin risahduksesta. Nuoret hakee rajojaan, sekä omiaan, että opettajien. Liian tiukka asenne kyllä syö aikuisen uskottavuutta, ketä kiinostaa.
Vähän nyt huumoria ja pilkettä sinne silmäkulmaan. ;)
Siis väitetäänkö todella, että 1994 vuoden jälkeen ei ole annettu käyttäytymisestä numeroarvosanaa? Minun peruskoulun yläasteen todistuksissa oli kyllä tuo numero. Itselläni käyttäytyminen ja huolellisuus laski siten, että 7-luokalla numero oli 9, 8-luokalla 8, ja 9-luokalla numero laski seiskaan. Tämä johtui siitä, että jäin kiinni tupakoinnista ja häiriköin tunneilla. En kuitenkaan ole millään tavalla leimaantunut huonojen käytösnumeroiden vuoksi, ihan syystä olivat niin huonoja. Paransin tapani ja pääsin lukion jälkeen yliopistoon, ja pian valmistun opettajaksi.
Eli: ehdottomasti kannatan sitä, että käyttäytymisestä annetaan palaute oppilaalle numeron muodossa. Tämä saattaa olla ainut keino joidenkin kohdalla saada heidät tajuamaan, että omaan käyttäytymiseen pitää kiinnittää huomiota, niin kaikilla on kivempaa.
Joujouhanna; olet aivan oikeassa
Meillä käytös numero oli tottakai seiskan ja kasin todistuksissa. 9päättötokarissa käytös oli eri paperilla. Eli käytösnumeroa ei tarvinnut viedä eteenpäin jatkokoulutuspaikkaan
sitten sen arviointiasteikon pitää olla oikeasti toimiva. Ei niin että lähtökohtaisesti kaikilla on 10 ja jos on ongelmia, saa käytöksen alennuksen vaikka ysiin.
Ongelma on että sitä arvioidaan samoin kuin oppiaineita. Miksei voi olla vaikka näin:
erinomainen (parempi kuin keskimäärin)
hyvä (normatiivinen)
tyydyttävä (onglemia on ilmennyt)
heikko (todella pahoja ongelmia)
Tämä minusta riittää.
Oikein ! Hullua, että kehtasivat poistaa sen TÄRKEIMMÄN numeron ! Ei se ikinä ole leimannut ketään EIKÄ
heikentävän heidän jatkomahdollisuuksiaan MINNEKÄÄN. Oma vika, jos käyttäytyy tyhmästi ! Ja et se nu-
mero on pieni.....
Kyllä sopisi hyvin toi. Ne tuntuu vaan unohtuvan työelämässä.....Ja eikös myös lapsetkin käytä nettiä, voisi
vat tehdä sen myös siellä ?
Eihän tässä ihmistä leimata vaan yksilön käyttäymistä: ihme kun numerot on poistettu; itsellä oli käytösnumero joku vuosi 9, kun jäi kiinni tupakoinnista koulun alueella, luokassa kyllä käyttäydyttiin suht hyvin ja opettajat kunniotti meitä ja toisinpäin, tosin se oli joskus hyvällä 70-luvulla
Tehdä netissä minkä? Ei käytös ole monivalinta-tehtävä, vaan arkielämän käytäntö, jonka avulla elämme ja annamme muiden elää! Eikö?
Juuri sitä arkielämässä tarvittavaa taitoa, joka kovin monilta näyttää olevan kadoksissa, tai vähintäänkin hakusessa.
Miten missäkin tilanteessa olisi suotavaa käyttäytyä ja lisäksi ennakoimattomat tilanteet, sekä miten kohtaat huonosti käyttäytyvän, sekä monet muut.
Maailman pienentyessä olisi hyvä olla taitoja kohdata erilaisia kulttuurien edustajia, niin että olisi edes hieman perillä heidän tavoistaan, silti yhtään nöyristelemättä ja kunnioittaen omaansa.
Hyvä käytös on mielestäni osa omaa kulttuuria ja jos emme osaa sitä kunnioittaa, lienee kulttuurimme jollain tavalla rappiolla. Emme voi vaan nauttia ns.. saavutetuista eduista (edellisten sukupolvien saavutukset), vaan meidän on tehtävä oma vaatimaton osuutemme kulttuurimme hyväksi.
Minusta käytösnumerot eivät ole hyvä idea. Voi olla että joku oppilas käyttäytyy hyvin mutta saa huonon käytösnumeron siksi että opettaja ei pidä hänestä esimerkiksi siksi koska on nähnyt oppilaan polttavan kouluajan ulkopuolella. Se, että joku polttaa ei kuulu koululle eikä sen pitäisi vaikuttaa käytösnumeroon, jos oppilas ei polta koulun alueella.
Me teinit voidaan tosi pahoin, ei meitä saa tällä lailla alistaa.
Ei saa olla olla tyhmiä sääntöjä.
Ketään ei tarvi totella, koska me tiedetään kaikki.
Meistä tulee tulevaisuuden työntekijöitä.
Määkin meen paperitehtaaseen töihin tosta vaan, jos mä haluan.
Ei haluttais vaan töitä tehdä, kun pitäis olla aikaa kaupan nurkilla räkimiseen ja uhoamiseen.
Oon teinix niinqu.
Totta!
Kannatetaan!
Mäkin haluun ol mut oon fruittari!
saadaan mediasta ja yhteikunnasta
jos todellisuus on väkivaltainen ja suosii psykopaatteja niin opetus ei kanna hedelmää
lisäksi eliitti toimii psykopaattisesti joten ei kansalla ole tervettä esikuvaa
yhteiskunnan rakenteissa ja toimintatavassa pitäisi tapahtua muutos
mistä saadaan, nyt vaihtoehtoja ei liiemmin ole mainitun media lisäksi.
Jos yhteiskunta alkaisi opettaa käytöstapoja, niin luonnollisesti siitä muodostuu silloin malli.
Luulen ihmisten, lapsia myöten osaavan erottaa median viihdetarjonnan ja todellisuuden, pienenä poikkeuksena uutistarjonnan, siihenkään liikoja luottamatta.
Itse pääsin peruskoulusta jo monta vuotta sitten. Käytösnumeroa ei ollut päättötodistuksessa, mutta samapa tuo minulle, vaikka olisi ollutkin. Käytösnumeroni olisi mitä todennäköisemmin ollut 9. Käytösnumeroni oli peruskoulussa vuodesta toiseen 9, oli ala-asteella jopa 10, ennen kuin tuli sellainen uusi sääntö voimaan, että numeron 10 saaminen vaikeutui merkittävästi. Kun uusi sääntö tuli voimaan, niin enää ei saanut numeroa 10 vain sillä perusteella, että käyttäytyi kunnolla (pelkkä kunnollinen käyttäytyminen yksistään riitti tästä eteenpäin vain numeroon 9). Saadakseen numeron 10 piti myös ohjata ja opastaa huonommin käyttäytyvän oppilaan käytöstä parempaan suuntaan.
Kyllä olisi terveellistä palauttaa tuo käytösnumero (entä huolellisuusnumero, onko sitä vielä?) todistuksiin. Sillä olisi vaikutusta niin luokkakavereiden/kavereiden kesken (harvempi ihan oikeasti haluaa näyttää tyhmältä ja huonosti käyttäytyvältä kavereidensa silmissä) kuin myös informatiivisena tietona vanhemmille, että kuinka se oma herranterttu siellä koulussa käyttäytyy. Luulisi, että vanhempia kiinnostaa puolueeton (eli ei oman lapsen kertoma) tieto käytöstavoista kodin ulkopuolella.
Kaikki tekee hölmöyksiä, mutta ennen käytös- ja huolellisuusnumerot tietyllä tasolla takasivat, että ainakin koulussa ollaan ihmisiksi, tehdään tehtävät ym. koska niistä noiden asioiden laiminlyönnistä/vähättelystä jäi todisteeksi mustaa valkoiselle. Ja kyllä siitä kotona olisi sanomista tullut, jos ko. numerot olisivat kovin alhaiset olleet - 9:kin oli jo siinä ja siinä..
Nykyisin hyvät käytöstavat ovat melko harvinaisia, ainakin näin 70-luvulla syntyneen silmissä. Johtuneeko se Suomen itsekkyyteen ohjaavasta kulttuurista (itsepalvelutoiminnot, nettiasiointi ym.), jossa toisilla ihmisillä ei ole juurikaan merkitystä, ellei heistä ole itselle mitään hyötyä tai ellei heidän apuaan satu tarvitsemaan aivan pakon edessä, vai mistä?
ehkä hieman käyttäytyminenkin.
No, nykyään on pystytty osoittamaan sairauksia käytöshäiriöiden takana - on ADHD:tä, ADH:ta ja vaikka mitä. Eli? Lisäksi nykyään myös tunnustetaan se, että lapsen sosiaalisella taustalla on vaikutusta, mutta toisaalta tämän vaikutuksen pitäisi jäädä aika vähäiseksi, olletikin kun lapset ovat oikeutetteuja ohjattuun ja valvottuun päivähoitoon, jossa pystytään tekemään vastahyökkäys kodin "huonoja vaikutteita vastaan".
No joo..... Mutta näinhän se on, ei silloin kun minä olin koulussa puhuttu mistään ADHD:stä tai muista disordereista tai syndroomista.... Ainoa mikä saattoi tulla tunnilla diagnosoitua oli äkillinen umpisuolen tulehduksen aiheuttama kiputila ja potilas kiidätettiin vauhdilla sairaalaan....
ei oo adhd:ta on vain meitä tähtilapsia! Tullaan betelgeusen räjähdyksen myötä kunnolla näkyviin, sitten palaa tää vanha babylon viimeistä kertaa!
Tuo Kiinan malli olisikin hyvä, sillä eivät lasten vanhemmatkaan osaa edes perus käytöstapoja. Mitä he silloin opettavat lapsilleen? Samoin huonoa käytöstä! ! Pitää ainakin kolme-neljä sukupolvea mennä "ainakin" vasta sitten Suomalainen jääräpää oppii käyttäytymään. KANNATAN KIINAN MALLIA EHDOTTOMASTI ! ! !
Nuorista yläastelaisita huonommin käyttyvät tytöt.
Joo tälle kurssille olisi kyllä kysyntää! Tällä hetkellä Suomaan ammattiopiston eli Suomi.fi-sivuston tarjonta on hirveän huonoa, jopa niin huonoa että se häviää kauppalaiselle suomi24-palvelulle. Kieltä ei osata käyttää kuin sen työntämiseen ulos ruumiista, eikä kirosanoilta voi lapsi välttyä kun näitä lukee... Me tarvitaan kaikki uutta kansakoulua etäopiskeluna, miksei samantien laitettaisi eduskuntaa vain keskustelufoorumiksi ja äänestystä nettiin?
on tällä palstallakin vaikka kuinka, jopa uskovaiset häiriköi palstaa hihhuloinnillaan.
mitä helekkarii???!!!! Ohan käytösnumero nykyäänkin!!!
Käytösnumerot päättötodistukseen! Arvosteluasteikko 4 - 10 kuten muillakin luokka-asteilla. Kyllä jatko-opiskelupaikan saamiseen pitäisi käyttäytymisenkin vaikuttaa. Se on sentään ihmisen "käyntikortti".
Kyllä se käytösnumero on vieläkin todistuksessa, vaikka ei olisi erikseen se olisi sisällytettynä ainenumeroon. Näin ainakin meillä.
Pitää muistaa että käytösnumerolla ei ole mitään tekemistä esim. koulukiusaamisen kanssa. Usein koulukiusattu voi saada huonomman käytösnumeron sen takia, ettei koulussa mitenkään puutututa itse kiusaamiseen.
riippuu ihmisten asenteista. Itsellä ei seiskaa parempaa ole ollut käytös ja huolellisuus koskaan. Olen ingenjööri koulutukseltani jos se nyt mitään kertoo. Ei pitäisi antaa teini-iän saamattomuuden leimata lopun elämää.
Aikoinaan kun käytösnumero poistettiin, huonon käytösnumeron pelättiin leimaavan nuoria ja heikentävän heidän jatkomahdollisuuksiaan. Juuri sehän sen huonon numeron tarkoitus pitääkin olla! Ihan samoin huono matikan tai äidinkielen numero vaikuttaa. Kyllähän se helpottaa työnantajaakin kun näkee heti todistuksesta millanen hirviö koulussa on ollut tai onko edes viitsinyt yrittää jotain. Siinähän tajuaisivat nyky riiviöt, että riehuminen ja huono käytös todellakin vaikuttaa heidän elämäänsä. Nykyään kun katsoo monesti esim. kassalla työskenteleviä nuoria, ei niillä ole käytöstavoista mitään tietoa, ammattitaidosta puhumattakaan. Hyvä että ei välillä kaiva sormilla nenäänsä tai persettä ja jatka sitten sun ostamien tavaroiden siirtelyä. Ennen tollasista nuorista tehtiin komediaa, mutta nykyään se on arkipäivää. Kouluun voisi ihan hyvin ottaa yhden tunnin viikossa pelkästään käytöskoulutusta ja ankaralla kädellä aluksi. Niinhän se on, että jos jotain ei osata, niin koulutetaan. Enää kun ei voi edes sanoa että kyllä se viimeistään armeija pojista miehen tekee, kun taitaa sieltäkin pojat tulla mekkopäällä takas kotiinsa. Hyvällä käytöksellä tyhmempikin pärjää, huonolla käytöksellä viisaskin taas tyhmäks jää.
olisi sopiva valinta käyttäytymiseen opetteluun, ehkä saman verran opettajille kurssimuotoisena.
Kannatan ehdottomasti käytösnumeron ottamista takaisin, sillä oppilas on sen ansainnut, jos hänen oma käytöksensä vaikuttaa hänen jatkomahdollisuuksiinsa. Käytöksen arviointia tulisi kuitenkin tarkentaa. Tässä keskusteluissa onkin jo tullut pari asiaa esille, jotka myös mielestäni tulisi ottaa huomioon:
-oppilaan mahdollinen psyykkinen sairaus, joka saattaa aiheuttaa aggressiivista käyttäytymistä (sille oppilas ei yksinkertaisesti voi mitään, joten se täytyy antaa anteeksi. Voisiko tällaisen oppilaan esim. vapauttaa käytöksenarvioinnista kokonaan?)
-oppilaan teot koulun ulkopuolella EIVÄT vaikuta arvosteluun.
Vaikka käytös sinänsä pitäisi kokonaisuutena olla kohdillaan, ei opettaja voi käyttää vapaa-ajalla näkemäänsä esim. oppilaan tupakointia arvostelussa. Se on jo sitten ihan vanhempien heiniä. Opettajan tulisi arvioida lapsen käyttäytymistä vain kouluaikana.
Käytöksen arvioinnista tulisi antaa opettajille koulutusta, jotta arvostelu olisi mahdollisimman yhtenäistä (esim. arvosteluiden perusteet). Kaikille opettajille tulisi olla selkeää, millaisista asioista käytös voi laskea. Toki maalaisjärki jo sanoo, ettei haukkuminen ole hyväksyttävää käytöstä, mutta käytösnumeroille pitäisi olla selkeät perustelut. Pointtini on että estettäisiin se, ettei opettajat laske oppilaiden käytösarvosanaoja henkilökohtaisten mielipiteidensä takia.
Brainstormataan vielä lisää. miten olisi tällainen: oppilaille järjestettäisiin käytöskurssi, jonka jälkeen heille annettaisiin mahdollisuus parantaa käytöstään esim. puolen vuoden ajan. Puoli vuotta on sen verran pitkä aika, ettei kukaan jaksa teeskennellä olevansa hyväkäytöksinen koko sen ajan. Ongelma on sitten, kuka arvioisi käytöstä. Parasta ylipäätänsäkin käytöksen arvioinnissa olisi, että arvioijia olisi useampi ja sitten niistä laskettaisiin keskiarvot, sillä kuten joku jo totesikin, niin oppilas saattaa toisen aineen tunnilla käyttäytyä hyvin, toisen aineen tunneilla taasen huonosti.
Muistan omalta ajalta kun eräät oppilaat käyttäytyivät opettajilta piilossa huonosti, mutta loistivat sitten todistuksessa käytösnumero 10. (Kiusasivat, härnäsivät ja ilkkuivat jokaista jolla oli jossakin aineessa huono numero. Joskus oli opettajakin vieressä mutta näyttää siltä että natsikulttuuri ei ole poissa joten huono-osaisia koulussa saa vaikka hakata ja kiusata ja härnätä. Opettajat katsoo että kun se ei ole mikään rikas lapsi niin turhaan sen kiusaamisesta hermostua. Sitten jos huono-osainen alkoi pistämään vastaan niin sitten opettajat tulivat että mitäs sinä nyt riehut. Köyhiä ei arvosteta kun rahajärjestelmä tukee rikkaita ja lapset opetetaan haukkumaan köyhiä jo kouluajasta alkaen. Tuolla tuo köyhän perheen Pasi taas liikkuu, pitäkää vähän rajaa hänestä ettette mene liian lähelle Pasia kun se ei ole minkään arvoinen)
Numero todistuksessa ei meinaa mitään. Ihmiset osaavat piilottaa pahat tekonsa ja loistavat ja ovat kilttejä silloin kun heitä katsotaan, mutta joskus he saavat tehdä ilkeyksiäkin jos kohteena on köyhän perheen lapsi taikka jos henkilö on saanut kokeista huonoja numeroja ja arvosanat eivät ole hyvät. Tiedän erään henkilön jonka todistuksessa luki käyttäytymisenä 10 mutta hänpä härnäsi ja kiusasi muiden kanssa niitä joilla oli arvosanat huonot. (He olivat jenginä. Tämä yksi oli jengin pomo, muut olivat jengissä lampaita)
Muistuupa mieleen ne jotka saivat "koulun paras oppilas" todistuksen. Täysiä kiusaajia ja härnääjiä aina valittiin koulun parhaimmaksi oppilaiksi, koska, mitä suurempi ego, sitä enemmän ympärillä palvojia. Ei voida käydä läpi ihmisten kertomuksia henkilöstä kun nyt voi sen idiootin äänestää parhaimmaksi koulun oppilaaksi, sen joka kiusasi välitunnilla ilkkuen ja härnäten, jopa suuta väpättäen haukkumalla yhdessä muiden jengiläisten kanssa.
Koulun parhaaksi oppilaaksi valittiin epäkelpoja ihmisiä joiden taustat olivat vettäkin sakeampaa. On se niin jännä tuo peruskoulu kun kaikki näyttää hyvältä, mutta kun astuu ulos siitä mielikuvitusmaailmasta huomaa sen todellisen puolen kouluista. Eivät koulut olekkaan mitään kouluja vaan vankityrmiä joissa ilkeät opettajat ja ihmiset kerääntyvät joka vuosi. Mahtavaa eikö totta.
Tule peruskouluun niin sinua kiusataan jos et ole samanlainen kuin muut!
Pärstäkertoimen mukaan ne mun kouluaikanani annettiin. Opettajien lellikit saivat täyden kympin.
Oppilaatkin voisivat antaa arvosanat opettajille.
Takaisin. Hyvää käytöstä ihminen tarvitsee koko elämänsä ajan,joten missäpä muualla sitä olisi parempi opettaa kuin koulussa. Useimpien oppilaiden vanhemmilla on niin huonot käytöstavat,etteivät he osaa opettaa jälkikasvuaan. Todistukseesa oleva käytösnumero kertoo jo paljon kyseistä ihmisestä.
Eihän opettajilla ole oppilaisiin nykyään enään mitän valtaa,päinvastoin nykyään. -Oppilas voi typeryydellään jopa tuhota opettajana työskentelevän työ uran! Nykymeno on jo muutenkin ihan liian "pullailuksi" mennyttä touhua = eletään ku pellossa ja kaikenmaailman kukkahattu pään silittelijöitä kyllä riittää. Tuskin millään muulla alalla on työn henkinen raskaus vastaan palkka yhtä päin persettä. Pitkistä lomista inisijät voi nykästä sormen pois perseestä ja pistää sen välillä vaikka suuhunsa: Opettajat ovat nimittäin niitä työn tekijöitä,joilla työt seuraa myös kotiin. Jos et viimeistä tajunnut,älä edes yritä,voi se viimenenki herne päästä hajota.
miten se kakara siellä koulussa oikein käyttäytyy. Nyttenhän ne sanoo vaan että, ei meidän pikku Pate mitään tee, sehän on niin kiltti. Opiskelee ihmisenbiologiankin niin hyvin että sitä vittua ja kyrpää kotonakin kokoajan hokee, että varmasti mieleen jäisi. Viittomakieltäkin siellä koulussa on oppinut vaikka ei edes opeteta, harva se päivä on keskisormi tai joku muu merkki sillä mitä meille näyttää. Mutta eihän me sitä ymmärrretä kun meille ei ole noita opetettu. On se pikku Pate niin ihana ja ahkerakin. Pate se jaksaa vielä kannustaa kavereitaankin opiskelemaan kun menee vielä klo. 21.00 jälkeen niitä kuulemma auttamaan. Ei ihme että sillä onkin pää sitten vähän sekaisin kun kotiin tulee puolenyön jälkeen. Ei ne kaverit kuulemma ota oppiakseen vaikka Pate niitä kannustaa, joutuu vielä monesti niitä auttamaan. Kävipä kerrankin niin että joku vanhus oli näitä ihania nuoria tullut häiritsemään kun ostarilla opiskelivat, mutta onneksi Pate piti taas ystävistään huolta ja poisti sen vanhuksen, joka olikin sitten antanut korvaukseksi koko lompakkonsa nuorille. Kehtas sitten kuitenkin vielä poliisille valittaa kun oli muka kimppuun hyökätty ja ihan mustelmilla. Pikku Pate kertoi että se vanhus kaatuili ihan itsekseen ja hän vain yritti sitä tukea. Sen siitä sitten saa kun kasvattaa näitä ihania nuoria, poliisi jahtaa viattomia pikku pirpanoita. Onneksi meidä pikku Pate on hyvin kasvatettu ja niin kiltti.
desipelit yli sallitun rajan kuriton käytäytyminen tunnilla
Kouluun takaisin käytösnumerot ja opettaja voisi tarvittaessa antaa todistukseen ala-arvoiset numerot, jos oppilas ei halua opiskella ja oppilas on kokeissa täys nolla! Seuraava luokka sitten uusiksi, ja halutessaan oppilas voisi opiskella 18 vuotiaaksi peruskoulua! Sen jälkeen Kelan kortistoon, koska eihän sellaisesta nuijasta ole työelämään! Ja opettajille oppilaiden pieksämisoikeus karttakepillä perseelle ja luokasta ulosheittäminen! Siinä aluksi!
takaisin kurinpalautus käytäntöön .
jäljet näky nuorison pahoinvointina
nämä lapsukaiset on heitetty kyydistä kun ei ole ollut kuria ja rakkautta.
Ilmankos perskoulunsa päättäet amislaiset on pääosin häirintyneitä.