Turhaa opetusta!

Niin juuri! Ja miksi on liikuntaa, kun sitähän voi liikkua koska tahansa vapaa-ajallakin. Monella lapsella on harrastuksiakin. Ja entäpä käsityöt... Kaikki vaatteet yms voi kuitenkin ostaa nykyään valmiina kaupasta! Ja aika hyödytöntä on oikeastaan myös englannin opettaminen koulussa, koska sitähän tulee joka tuutista muutenkin -töllöstä, biiseistä jne... Äidinkieli nyt on ihan turhaa siksi, koska se on kuitenkin joskus kuoleva kieli. Matikkaa ei kannata opiskella, koska on taskulaskimet. Riittäisi että ekaluokalla opetellaan numerot.

Sitten heräsit, vedit kissan ja päästit kellon ulos.

Seurustelua, ajanvietettä, keskustelua, ajankäyttöä ja tietysti seksiä, että mistä nainen tyydyttyy.

muuonturhaa kirjoitti:

Seurustelua, ajanvietettä, keskustelua, ajankäyttöä ja tietysti seksiä, että mistä nainen tyydyttyy.

Niistäkö ei löydy tietoa netistä?

Isäpappa kirjoitti:

Niistäkö ei löydy tietoa netistä?

Ei kun sen vanhemmat ovat laittaneet filtterin. Se pääsee vain pikkukakkosen sivuille.

Isäpappa kirjoitti:

Niistäkö ei löydy tietoa netistä?

Niin mutta käytännön harjoittelua. Ainhan lukea voi ja katsella kuvia, mutta pitää päästä myös kokeilemaan. Siihen koulua tarvitaan.

muuonturhaa kirjoitti:

Niin mutta käytännön harjoittelua. Ainhan lukea voi ja katsella kuvia, mutta pitää päästä myös kokeilemaan. Siihen koulua tarvitaan.

No mutta eikös teoria-aineetkin ole käytännönharjoittelua: opettelet lukemaan ja laskemaan ihan käytännössä, kemiassa ja fysiikassakin tehdään ihan käytännön kokeita, kieliäkin saa välillä puhua ihan melkein oikeasti.
Tuosta lukemisesta tuli kyllä mieleen, että pitäisi oppia lukemaan ja ymmärtämäänkin lukemaansa. Ei sitä koulussakaan välttämättä opi (riippuu vähän opettajasta), mutta ainakaan netissä ei opi luetunymmärtämistä tai edes kirjoittamista. Näin olen huomannut nettikirjoitteluista.

Mitenkään en väheksy taide- ja käsityöaineita (itse olen media-alalla ja harrastemuusikko). Silti teoriaopetustakin tarvitaan. Jos on motivaatiota, niin itseopiskelulla tietenkin oppii enemmän kuin missään koulussa opetetaan. Silti mielestäni pitää olla edes jonkinlainen yleissivistyksen perusvaatimus olemassa niillekin, joilla ei ole motivaatiota.

Taiteilijatko ostavat toistensa töherryksiä eli"tuotoksia" ja millä rahalla? Ei vaan juuri muut kuin taiteilijat. Eli taiteilla ei elää.

Hyi, ja tuommosia miestennielijöitä ja etelän miesten perässä olevat sitten ovat opettajina kunnon kansalaisten lapsille! Onneksi meillä pidetään silmällä opettajia tarkkaan, annetaan neuvoja tehdään valituksia koulutoimenjohtajille, ja pohditaan mitä tehdään. Usein kokoustamme ja annamme varoituksia opettajille ja tarkkailemme miten he lomaansa viettää. Aina joku jää kiinni, ja sitten otamme opettajan puhutteluun. JOskus he ottavat opikseen joskus pitää kirjallisesti varoittaa ja neuvoa. Me vanhemmat olemme opettajien pomoja joten tarkkana pitää olla. Ilmane meidän lapsia heillä ei olisi töitä, joten vanhempien vastuulla on tarkkaileminen ja ohjaus opettajia kohtaan.

opettajienesimiesäiti kirjoitti:

Hyi, ja tuommosia miestennielijöitä ja etelän miesten perässä olevat sitten ovat opettajina kunnon kansalaisten lapsille! Onneksi meillä pidetään silmällä opettajia tarkkaan, annetaan neuvoja tehdään valituksia koulutoimenjohtajille, ja pohditaan mitä tehdään. Usein kokoustamme ja annamme varoituksia opettajille ja tarkkailemme miten he lomaansa viettää. Aina joku jää kiinni, ja sitten otamme opettajan puhutteluun. JOskus he ottavat opikseen joskus pitää kirjallisesti varoittaa ja neuvoa. Me vanhemmat olemme opettajien pomoja joten tarkkana pitää olla. Ilmane meidän lapsia heillä ei olisi töitä, joten vanhempien vastuulla on tarkkaileminen ja ohjaus opettajia kohtaan.

Lue lisää

HÄH? Minä olen mies enkä mikään marjanpoimija! Eikö se selvinnyt tekstistäni?

Koulutoimenjohtaja on juopottelukaverini, joten hän ei vanhempien kitinöistä piittaa. Muutaman kerran olen yössä törmännyt joihinkin oppilaiden yh-äiteihin ja on heidänkin kanssaan tullut palaveerattua, joskus useammankin kerran!

Vaikutat siltä, että saattaisi tarvita opastusta minulta? Laitatko yhteystietosi niin ehkä voidaan keksiä jotain kivaa yhdessä?

opettajienesimiesäiti kirjoitti:

Hyi, ja tuommosia miestennielijöitä ja etelän miesten perässä olevat sitten ovat opettajina kunnon kansalaisten lapsille! Onneksi meillä pidetään silmällä opettajia tarkkaan, annetaan neuvoja tehdään valituksia koulutoimenjohtajille, ja pohditaan mitä tehdään. Usein kokoustamme ja annamme varoituksia opettajille ja tarkkailemme miten he lomaansa viettää. Aina joku jää kiinni, ja sitten otamme opettajan puhutteluun. JOskus he ottavat opikseen joskus pitää kirjallisesti varoittaa ja neuvoa. Me vanhemmat olemme opettajien pomoja joten tarkkana pitää olla. Ilmane meidän lapsia heillä ei olisi töitä, joten vanhempien vastuulla on tarkkaileminen ja ohjaus opettajia kohtaan.

Lue lisää

Me vanhemmat.....? Mummohan sinä olet. Kirjoitit, että onneksi lapseni selvisivät koulusta ja ovat nykyään hyvissä ammateissa.

Minusta oli tosi hyvä asia jos vanhemmat saisivat valita lapsilleen opettajat. He ottaisivat ihmisen taustoista selvää, kuka on minkä ikäinen, velat, käytöstavat, tupakoiko, juoko alkoholia, mielenterveysongelmat kartoitettaisiin, frahankäyttö, ja perhesuhteet. Kaikki pitäisi tietää ja myös onko tuomittu koskaan mistään, sekä ensisijisesti asuuko tai onko samaasukupuolta olevan kanssa suhteessa, sitä minä en sallisisi, normaali heterosuhde ollla pitää, siitä tulee lapsille huonoa esimerkkiä. Myös koulutustaustat mikä koulutus ja ono halukas lisäkursseille lomillaan. Kaikki pitää ottaa selvää, olemmehan me kuitenkin opettajien pomoja ja meille kuuluu tarkkailu. Jos vanhemmat saisi päättää lapsensa opettajista, olisi hyvä aina vahtia opetatajien toimia, sillä usein se seura tekee kaltaisekseen ja lapset ovat herkkiä uusille asoille, joten vahtia pitää.

opettajanpomoäiti kirjoitti:

Minusta oli tosi hyvä asia jos vanhemmat saisivat valita lapsilleen opettajat. He ottaisivat ihmisen taustoista selvää, kuka on minkä ikäinen, velat, käytöstavat, tupakoiko, juoko alkoholia, mielenterveysongelmat kartoitettaisiin, frahankäyttö, ja perhesuhteet. Kaikki pitäisi tietää ja myös onko tuomittu koskaan mistään, sekä ensisijisesti asuuko tai onko samaasukupuolta olevan kanssa suhteessa, sitä minä en sallisisi, normaali heterosuhde ollla pitää, siitä tulee lapsille huonoa esimerkkiä. Myös koulutustaustat mikä koulutus ja ono halukas lisäkursseille lomillaan. Kaikki pitää ottaa selvää, olemmehan me kuitenkin opettajien pomoja ja meille kuuluu tarkkailu. Jos vanhemmat saisi päättää lapsensa opettajista, olisi hyvä aina vahtia opetatajien toimia, sillä usein se seura tekee kaltaisekseen ja lapset ovat herkkiä uusille asoille, joten vahtia pitää.

Lue lisää

Ja sama toisinpäin☺

opettajanpomoäiti kirjoitti:

Minusta oli tosi hyvä asia jos vanhemmat saisivat valita lapsilleen opettajat. He ottaisivat ihmisen taustoista selvää, kuka on minkä ikäinen, velat, käytöstavat, tupakoiko, juoko alkoholia, mielenterveysongelmat kartoitettaisiin, frahankäyttö, ja perhesuhteet. Kaikki pitäisi tietää ja myös onko tuomittu koskaan mistään, sekä ensisijisesti asuuko tai onko samaasukupuolta olevan kanssa suhteessa, sitä minä en sallisisi, normaali heterosuhde ollla pitää, siitä tulee lapsille huonoa esimerkkiä. Myös koulutustaustat mikä koulutus ja ono halukas lisäkursseille lomillaan. Kaikki pitää ottaa selvää, olemmehan me kuitenkin opettajien pomoja ja meille kuuluu tarkkailu. Jos vanhemmat saisi päättää lapsensa opettajista, olisi hyvä aina vahtia opetatajien toimia, sillä usein se seura tekee kaltaisekseen ja lapset ovat herkkiä uusille asoille, joten vahtia pitää.

Lue lisää

Kyllä vanhemmat saavatkin valita lapsilleen opettajat. Yksityisopetus tosin on vähän kalliimpaa, mutta ihan mahdollista jos pätäkkää vaan löytyy.

opettajanpomoäiti kirjoitti:

Minusta oli tosi hyvä asia jos vanhemmat saisivat valita lapsilleen opettajat. He ottaisivat ihmisen taustoista selvää, kuka on minkä ikäinen, velat, käytöstavat, tupakoiko, juoko alkoholia, mielenterveysongelmat kartoitettaisiin, frahankäyttö, ja perhesuhteet. Kaikki pitäisi tietää ja myös onko tuomittu koskaan mistään, sekä ensisijisesti asuuko tai onko samaasukupuolta olevan kanssa suhteessa, sitä minä en sallisisi, normaali heterosuhde ollla pitää, siitä tulee lapsille huonoa esimerkkiä. Myös koulutustaustat mikä koulutus ja ono halukas lisäkursseille lomillaan. Kaikki pitää ottaa selvää, olemmehan me kuitenkin opettajien pomoja ja meille kuuluu tarkkailu. Jos vanhemmat saisi päättää lapsensa opettajista, olisi hyvä aina vahtia opetatajien toimia, sillä usein se seura tekee kaltaisekseen ja lapset ovat herkkiä uusille asoille, joten vahtia pitää.

Lue lisää

=> Pukki kaalimaan vartijana

https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2004/20040759#L2P4

On jutuissasi ideaa, mutta käytännön tasolla arvioinnin on kuitenkin tultava useissa tapauksissa peliin jossakin vaiheessa.

Esim. biologia voi tuntua jossain määrin ylimääräiseltä aineelta, mutta kannattaa miettiä hieman tarkemmin niitä ammatteja, joissa biologiaa oikeasti tarvitaan. Esim. lääketieteessä niin lääkärien ja hoitajien kuin vaikkapa myös lääkkeiden kehittäjien joukkoon halunnet kai parhaat osaajat?

Matematiikka taas on tärkeää monilla aloilla ja ymmärtänet sen merkityksen vaikkapa lujuuslaskelmien tai ohjelmoinnin puolella.

Pulma on siinä, että vaikka ne perustaidot riittävätkin monille, yhteiskunnassamme alkaa olla yhä suurempi joukko sellaisia aloja, joissa sitä erikoisosaamista sitten vaaditaankin roppakaupalla. Modernin maailman osaamisvaatimukset ovat eri luokkaa kuin vaikkapa sata vuotta sitten.

On suuri houkutus ajatella, että tietokoneohjelma voisi hoitaa opetusta hyvinkin laajalti. Se on kuvitelmaa, sillä ohjelma ei ainakaan vielä keskustele. Se ei pohdi tai ajattele syvällisesti. Se ei jätä aikaa niille tilanteille, kun mennään ns. sivuraiteille pääasiasta. Ohjelma esittää pelkkiä faktoja ja hyväksyy vain tietyn vastauksen, ei muuta. Ohjelma etenee junan lailla ja tekee sen luonnollisesti tehokkaasti, mutta se ei analysoi tai ohjaa pohtimaan vaihtoehtoja.

Nykylapsista ja -nuorista moni kieltämättä on mestari googlettamaan. Tosin, kun on etsittävä vastauksia hieman minimutkaisempiin ongelmiin, taito ei aina riitäkään. Google ohjaa etsimään vastausta yksinkertaisiin ongelmanasetteluihin, mutta kun pitäisi oikeasti pohtia ilmiöitä syvällisemmin, se ei koneen kanssa onnistukaan, ainakaan vielä.

Peruskoulun yhdeksän vuoden jälkeen nuorten on kyettävä löytämään oikeat kiinnostuksen kohteet ja vahvuudet, joiden avulla sitten etsitään väylä jatko-opintoihin. Jollakin tavalla oppilaitosten on kyettävä seulomaan sopivat kullekin alalle. Arvosanat ovat yksi osa soveltuvuuden arviointia, eivät ainoa.

Hyviä ajatuksia sinulla on ja kieltämättä itsekin olisin valmis pohtimaan taito- ja taideaineiden arvosanan poistamista alakoulussa. Sen sijaan, yläkoulu on eri juttu. Siellä ei enää leikitä ja lauleta, vaan alakoulussa opittuja perustaitoja on opittava käyttämään ja edelleen kehittämään.

Nykynuoria ja valitettavasti aikuisia vaivaa aina vain enemmän lyhytjänteisyys. Juuri siksi tarvitaan kouluissa myös yleissivistäviä aineita oikeastaan kipeämmin kuin ikinä ennen. Ihminen, joka ei omaa yleissivistystä, voi olla suurissa vaikeuksissa, jos ja kun se Google ei sitten ihan kaikkea yhtäkkiä nopeasti kerrokaan.

Itsetuntemus, henkinen kasvu ym. ovat kauniita asioita. Sen tyyppisten asioiden opettaminen ei kuitenkaan kuulu oikeastaan koululle. Myös kodilla on vastuunsa terveen itsetunnon kehittämisessä. Ihminen oppii edellämainittuja asioita pitkälti elämällä ja koulu on siinä palapelissä vain yksi osa. Oikea elämä on koulun ulkopuolella hyvin suurelta osin. Koulun tehtävä on opettaa välttämättömiä taitoja, jotta siihen elämään pystyy lapsuudesta siirtymään.

Maantiedon opiskelu tietokoneohjelmalla ja vaikkapa lippuja ja uskontoja yhdistelemällä tuntuu pelleilyltä. Nykypäivän kokemukset osoittavat, että maailma muuttuu jatkuvasti monimutkaisemmaksi. Asioista on välttämätöntä keskustella ns. pintaa syvemmältä.

Jonkun ne tietokoneohjelmatkin on tehtävä ja siihen juuri tarvitaan pitkälle menevää osamista. Entäpä tutkimustyö? Kuka kehittäisi tekniikkaa, lääketiedettä jne. Oikeastaan opetuksessa olennaista ei ole se mitä opetetaan, vaan että opetetaan ja vieläpä siten, että opetuksen tuloksena oppija alkaa itse oppimaan. Opetus ja oppiminen on kokonaisuus, jossa ei voi erotella tarpeellista ja tarpeetonta oppiainesta. Perusopetuksen tulee kuitenkin kasvattaa nykypäivään ja tulevaisuuteen ainakin parin vuosikymmenen päähän. Tietokone ei ole mikään viisasten kivi, ei sillä kultaa tulla tekemään. Tietokone on apuvälineenä jo vanhentumassa. Seuraava askel on tekoälysovellukset. Ai niin mutta juuri sitä varten tarvitaan opetusta.