ajatuksetovatilmaisia

Vapaa kuvaus

Aloituksia

368

Kommenttia

1267

  1. En minä ole väkivaltainen eikä poikani ole huonosti hoidettu siksi, etten minä alistu auktoriteetille.
  2. Sosiaalityöntekijän ennakkoluulo erilaisia vastaan kätketään salassapitovelvollisuuden ja virkamiesvallan taakse
  3. @Huostaanotto on kiellettävä ja korvattava perhelaitoksella
  4. Syy siihen, miksi eduskunta säätää lastensuojelulait ylimalkaisiksi: Sosiaalitoimen tarkoitus on tehdä poliittiset päätökset perheiden asioissa. Lastensuojelun tuki sotkeutuu yhteiskuntapolitiikkaan. Elina Pekkarinen Yle Areena, 1.3.2024

    https://www.youtube.com/watch?v=WhFP0TnNgj0
  5. Teemu
    No jos näitä siis laitetaan exam-tilaan, niin en voi vedota siihen, että se on poikkeuksellista ja minun pitää noudattaa ohjeita. Onko sillä pedagogista tarkoitusta? Pitääkö sivuaineopiskelijoiden miettiä itsenäisemmin kuin muiden? Ovatko sosiaalipedagogian kirjat niin paljon yleisempiä ja väljempiä, että niihin voi odottaa kehittyvän käytännöllisempi ajattelutapa perusopinto-opiskelijalle ja siksi kolmen kirjan ja viiden artikkelin ulkoa muistaminen koetaan käytännölliseksi? Minä en koe huijaavani itseäni käyttämällä kirjoja koevastauksessa. Se on kertausta, jäsennystä ja se silti vaatii kirjojen opiskelija etukäteen ja muistiinpanojen tekemistä. Pääsykoe on yliopiston toiseksi vaikein tehtävä. Siinä pitää amatöörinä muistaa ulkoa yksi kirja ja kyetä vastaamaan laajasti ja yksityiskohtaisesti ulkomuistista. Vaikein tehtävä on Yhteiskunta ja etiikka -kurssin exam-tentti, jossa samalla perustasolla pitää muistaa ulkoa, lukea kolmessa viikossa tavanomaiseen suoritustahtiin, opetella uuden sivuaineen teoriat ensimmäistä kertaa ja kirjoittaa koevastaukset ilman muistiinpanoa. Verkkotentti on opiskelua varten. Exam-tentti on plagioinnin estämistä varten, eikä se sovellu matematiikan ulkopuolelle. Matematiikassa yksi kaava on mahdollista muistaa ja soveltaa sitä tentissä, ja vain läksyjä välttelevät opiskelijat huijaisivat tuomalla kaavan salaa tenttiin. Vai onko exam-tila vahinko, jota ei ole mietitty pedagogiseksi tapahtumaksi eikä sen yleisiä periaatteita suhteessa temaattisiin tieteisiin? En voi käyttää exam-tilaa opiskellessani etänä yhteiskuntatieteitä.

    Opettaja: sosiaalipedagogiikan sivuaine on vapaaehtoinen, samoin siihen kuuluva kurssi Sosiaalipedagogiikan ihmiskäsitykset ja etiikka. Yhdellä kurssilla syvennytään aina yhteen näkökulmaan oppiaineen sisällä, kuten tavanomaista kaikissa oppiaineissa. Tenttiminen on aivan normaali suositustapa, joka on ollut pitkään käytössä ja todettu hyväksi - myös tällä kurssilla - eikä kurssin suoritustapojen (joita on valittavana peräti kolme) muuttamiseen ole aihetta.

    Jos et halua suorittaa kurssia tai sivuainetta, sinun ei ole pakko. Annettuja ohjeistuksia ei kuitenkaan muuteta.

    Teemu
    Tämä on pakollinen toinen perusopintokokonaisuus kandidaatin tutkintoon. Verkkotentti on normaali suoritustapa, jossa saa käyttää muistiinpanoja. Ainoastaan exam-tentti laitetaan tilaan, jossa on ylimääräisiä plagioinnin ehkäiseviä sääntöjä. Ne estävät temaattisiin kysymyksiin vastaamisen, joka on mahdollista verkkotentissä.

    Jos tämä on vapaaehtoinen, niin miksi sitten tutkitte sosiaalipedagogiaa? Tehän voitte mennä vaikka kävelylle.

    Vaadin verkkotenttiä.

    Opettaja
    koulutusjohtosäännössä todetaan kohdassa KJS 18§ Opiskelijan ja opettajan on noudatettava opetussuunnitelmaa seuraavaa:



    30§ Opiskelijat voivat tehdä opintosuorituksia yksin, parityönä tai ryhmissä kirjallisesti, suullisesti tai muilla tavoin opetussuunnitelmassa tai opettajan määräämällä tavoin.



    Ko. opintojaksolla on määritelty kolme vaihtoehtoista suoritustapaa, joista voit valita: Exam-tentti, oppimistehtävä ja lukupiiri. Voit valita näistä itsellesi soveltuvan. Perusteita tehdä Moodlen verkkotenttiä ei ole, sillä se on ainoastaan tarjolla avoimen yliopiston opiskelijoille, kuten aiemmin olen todennut.



    Tämän lukuvuoden osalta toimimme näillä suoritustavoilla, mutta otan esille opetussuunnitelmatyössä esittämäsi perusteet Exam-tentin ja Moodlen verkkotentin osalta.



    Exam-tenttiminen on mahdollista, vaikka suoritat etänä yhteiskuntatieteiden opintoja. Tutustuthan Exam-tenttiohjeisiin ja tenttivierailuun: EXAM: opiskelijan ohjeet - UEF Kamu



    Asia on nyt loppuunkäsitelty. Jatkossa toivon sinun olevan asiallinen yhteydenotoissasi.

    Teemu
    Huomaan myös, että et vastannut kysymykseeni exam-tilan pedagogisesta tarkoituksesta. Vetoat perustelemattomuuteen sillä, ettei minun ole pakko opiskella tätä ainetta. Puhut tenttimisestä normaalina suoritustapana, jolloin jätät tahallaan pois verkkotentin. Esität exam-tentin normaalina ja piilotat sen erot verkkotentiin. Käytät sanaa normaali, joka viittaa sosiaaliseen hierarkiaan eikä tenttaamiseen. Samalla vääristät esittämäni kritiikin haluksi osallistua. " Perusteita tehdä Moodlen verkkotenttiä ei ole, sillä se on ainoastaan tarjolla avoimen yliopiston opiskelijoille, kuten aiemmin olen todennut."

    Kehäpäätelmä. Koska verkkotenttiä ei tarjota, ei sitä pidä tarjota.
  6. Opettaja
    Pepissä on selkeät ohjeet, että Moodle-alustan avaimen saa opettajalta eikä avainta ole tarkoituskaan olla siellä ilmoitettuna. Suoritustavat on määritelty ennalta.

    Ole hyvä ja ole yhteydessä opintotoimistoon, jos tarvitset erillisoikeuksia. Opettajat eivät sellaisia myönnä. Minä en myöskään voi auttaa, jos et halua suorittaa kurssia määritellyllä tavalla.




    Teemu

    Kyse ei ole avaimesta vaan linkistä. Siellä ei sanota, että linkin Moodle-sivuun saa opettajalta. Siellä sanotaan, että kirjallisuus näkyy Moodlessa. Siksi minun on pakko kysyä Moodle-linkkiä erikseen. Se ei ole avoimuutta enkä minä ole kykenemätön ymmärtämään sitä niin kuin sinä vihjaat termillä "selkeät".

    Pepissä myöskään sanota, että "sivuaineopiskelijat suorittavat tentin Exam-tilassa". Minähän sain sen selville erikseen sinulta tässä keskustelussa. Pitäisikö minun pyytää apua salailuun, tyhmäksi vihjaamiseen ja laiskaksi haukkumiseen ylioppilaskunnalta?

    Moodle-ryhmässä sanotaan, että "Toteutustavat
    Kirjallisuuskuulustelu, oppimistehtävä tai opintopiiri. Etäsuoritus mahdollinen"

    Siellä ei sanota, että "sivuaineopiskelijat suorittavat tentin Exam-tilassa".

    Löysin tämän 1. Tutkinto-opiskelijat, jotka suorittavat opintojakson sivuaineopintona, suorittavat tentin exam-tenttiakvaariossa.

    Sitä ei ole mainittu selkeästi Opinto-oppaassa eikä Pepissä.

    Löysin tämän Pepistä Oppimistehtävän ja opintopiirin ohjeet sekä kaikki muut ohjeet löytyvät Moodle-oppimisympäristöstä, jonne pääset olemalla yhteydessä kurssin vastuuopettajaan.

    Haluan suorittaa tentin verkkotenttinä. Exam-tentissä ei saa käyttää muistiinpanoja. Kysymykset ovat samoja exam-tentissä ja verkkotenteissä kaikissa aineissa. Exam on suunniteltu plagioinnin ja huijaamisen estämiseksi matemaattisille aloille ja se ei sovellu temaattisille aloille, joilla kysymykset ovat avoimia ja laajoja. Kolmesta kirjasta ei voi vastata kysymyksiin laajasti ja yksityiskohtaisesti perusopinnoissa ja yhdellä yrittämällä. Yleensä exam on vapaaehtoinen vaihtoehto etänä suorittajille ja sen rinnalla on aina verkkotentti.

    Amanuenssi
    kiitos viestistäsi.

    Tulkitsen, että kyseessä on opintojakso Sosiaalipedagogiikan ihmiskäsitykset ja etiikka, 5 op

    5511155 Sosiaalipedagogiikan ihmiskäsitykset ja etiikka | Opinto-opas 2023-2024 (uef.fi)



    Sivuaineopiskelijoiden suoritustapana on tenttiä kirjallisuus UEFin Exam-tenttijärjestelmässä, oppimistehtävän tekeminen tai osallistuminen lukupiiriin.

    Avoimen opiskelijoiden suoritustapana on kirjallisuuden tenttiminen Moodlen verkkotenttinä, oppimistehtävän tekeminen tai osallistuminen lukupiiriin.



    Tarkistin vielä, miten tuo yllä oleva tieto on kirjattu Pepin opintojaksokuvaukseen. Tässä olisi sen perusteella tarkennuksen varaa, ettei tule tulkintoja:



    ”Opintojakso kuuluu sosiaalipedagogiikan sivuaineopintokokonaisuuteen. Opintojakson kirjallisuus tentitään sähköisessä tenttijärjestelmässä (exam, Avoimessa yliopistossa verkkotenttinä) tai suoritetaan oppimistehtävänä tai opintopiirinä. Oppimistehtävän ja opintopiirin ohjeet sekä kaikki muut ohjeet löytyvät Moodle-oppimisympäristöstä, jonne pääset olemalla yhteydessä kurssin vastuuopettajaan. Opintopiirisuorituksen valitsevat opiskelijat vastaavat itse opintopiirin kokoamisesta (3–5 opiskelijaa).”



    Katsoin Pepistä, että olet ilmoittautunut ko. opintojakson toteutuksen sivuaineopiskelijoiden opetusryhmään.

    Tällöin teet tentin UEFin Exam-tenttijärjestelmässä.



    Opettajan ei opintojaksokuvauksen suoritustapojen kuvauksen perusteella tarvitse myöntää suoritusoikeutta Moodlen verkkotenttiin, sillä se on tarkoitettu avoimen yliopiston opiskelijoille (ko. opetusryhmän ilmoittautumisaika on päättynyt 17.11.2023).



    Välitän vastaukseni samalla tiedoksi myös opintojaksosta vastaavalle opettajalle, jos on tarve vielä keskustella asiasta yhteisesti.
  7. Satu Näin se menee heillä on valta ja voima

    Anni
    Tätä mä olen ihmetellyt myöskin. Eikö oikeasti tarvii olla mitään näyttöä 😭

    Teemu Se on syrjintää ihmisryhmää vastaan ja virkamiesvallan tehostamista
    Näyttöä ei tarvita, koska ei ole mitään väitettä. On arvioita ja tunteita, ja lapsen pahoinpitely oletetaan hiljaa niiden nojalla

    Ennakkoluulo + virkavalta

    Suomi24:n fanit olettavat minun olevan friikki siksi, että minä "olen" pahoinpidellyt lapsia
  8. Sosiaalityöntekijöiden valehtelu on attribuutiovirhe

    Attribuutiovirhe on virheellinen vastaavuuspäätelmä, jossa oma sisäinen ominaisuus (mielipide, asenne, ennakkoluulo) liitetään ulkoisen toisen ihmisen ominaisuudeksi. Vastaavuuspäätelmiä ennakkoluulojen ja lastensuojeluvanhempien välillä tehdään, jos
    1. Lastensuojeluvanhemman käyttäytyminen on sosiaalisesti epätoivottavaa (isän pitäisi sopia yhteisöön)
    2. Käyttäytymisellä on epätavallisia vaikutuksia ilmoittajien näkökulmasta (päiväkodin työntekijöiden kummastus ja hämmästys isän epätavallisesta käytöksestä)
    3. Lastensuojeluvanhemman käytöksen vaikutukset ovat sosiaalityöntekijälle hedonisesti (tyydyttävästi) relevantteja (lapsen pahoinpitelijä ja uhkaaja saadaan hallintaan)
    4. käyttäytyminen kohdistuu tarkkailijaan (vanhempi ei tottele sosiaalityöntekijää)

    https://youtu.be/AYk7MsO4LVY?si=_LEqadBgL90vu2o_

    Lähde: Johdatus sosiaalipsykologiaan
  9. Virkamiesten keskenään tekemä päätös on kontrollia väkivallan vähentämiseksi. Se ei vähennä pahoinvointia, joka on aiheuttaa väkivaltaa. Pahoinvointia ei voi määrätä. Tämä on opetettu sosiaalipedagogiikan perusopinnoissa yliopistossa, mutta lastensuojeluorganisaation työntekijät ovat kumonneet sosiaalialan opetukset.
  10. Sinä et voi olettaa, että minä olen tehnyt väärin. Sinulla ei ole näyttöä siitä. Siksi et voi olettaa, että minä teen väärin, vaikka olisit valtion virkamies ja yliopistokoulutettu sosiaalialan ammattilainen ja Suomessa tapettaisiin lapsia kotona.

    Minulla on kuitenkin näyttöä siitä, että

    1 kirjaukset tehdään salaa eikä kasvateta vanhempia. Tuki ja yhteistyö ovat autoritaarisia
    2 lapset kuolevat laajamittaisesta huostaanotosta ja miljardibudjetista huolimatta
    3 on turhia huostaanottoja
    4 lastensuojelu on sosiaalityöntekijäkeskeistä
    5 lastensuojelu pitää kieltäytymistä pakottavana asiana huostaanottoon, vaikka lapsi on terve ja iloinen kotona
    6 huostaanottoja ei koskaan lopeteta, vaikka lain mukaan ne ovat väliaikaisia
    7 Muutkin suvun jäsenet rajoitetaan lapsen elämästä
    8 rajoitukset eivät perustu vakavaan vaaraan

    Miksi teeskentelet, ettei lastensuojeluun liity YHTÄÄN epäkohtaa, ja samalla pidän kritiikkiä "epäloogisena"?

    Koska allport 1954 ennakkoluuloisuuden määritelmä, virheellinen ja joustamaton yleistykseen perustuva vastenmielisyys ihmisryhmää eli lastensuojeluvanhempia kohtaan
    ennakkoluulot koostuvat kognitiivisista, emotionaalisista ja käyttäytymisen (aikomus) osatekijöistä, luku 10, asenne
    korostumisvaikutus, jaoteltaessa asioita ja ihmisiä luokkiin, niiden välisiä eroja liioitellaan, pidetään stereotyyppisinä eikä yksilöinä ja sisäryhmän eroja vähätellään ja jäseniä kohdellaan yksilöllisinä
    se ei yksinään selitä ennakkoluuloisuutta
    billig 1985 partikularisointi
    cuddy 2008 stereotype content model. Lähestyttävä – kompetentti
    kaikkein kielteisimmin suhtaudutaan lämmön ja pätevyyden häntäpäähän jääviin ryhmiin (kerjäläiset, narkkarit, lastensuojeluvanhemmat), s. 293
    koch 2016 konservatiivisuus – edistyksellisyys
    tunteiden lämpömittari, ei kerro syitä
    ryhmien väliset tunteet ovat tunteita sisäryhmän puolesta ulkoryhmää kohtaan
    sosiaalisen konstruktionismin mukaan kiihkoilun tunteet ovat ilmaisutapa tietylle käsitykselle muista ihmisistä vuorovaikutuksessa, ideologia
    alempiarvoiseksi ja pelottavaksi koettu ryhmä dehumanisoidaan suhteessa sisäryhmän jäseniin
    symbolinen tai moderni rasismi. Ennakkoluuloinen ihminen väittää, etteivät hänen ennakkoluuloisiksi tai rasistisiksi tarkoitetut puheensa ole kielteisiä tai sellaiseksi tarkoitettuja. Hänellä on tarve noudattaa suvaitsevaisuusnormeja samalla kun hän ilmaisee ennakkoluuloja (eli tämä ovat ne sosiaalityöntekijöiden attribuutiovirheet ja kiertoilmaukset ja suomalaiset kiusaaminen netissä). He viljelevät stereotypioita lastensuojeluvanhempien ulkoryhmää vastaan, mutta samalla he puhuvat huolesta ja lapsen edusta.
  11. Syy siihen, miksi kirjaukset tehdään salaa eikä kasvateta vanhempia

    Lastensuojelualan työntekijät eivät yritä salata tietoja vanhemmilta. Sen sijaan vanhempi on kyvytön itsereflektioon, sairas ja epävakaa, vastuuton. Siksi tietojen näyttäminen, asioiden läpikäyminen on mahdotonta ja ammattilaisten täytyy pohtia niitä keskenään ja vanhemman täytyy vain noudattaa päätöksiä. Ongelmana on vain se, että epävakaus on ennakkoluulo ja holhous on kehäpäätelmä: Koska ammattilaiset ovat ilmoittaneet asioista, on vanhempi epävakaa.
  12. Syy lasten kuolemiin ja turhiin huostaanottoihin
    Kiireellisen sijoituksen tekeminen ei tarkoita, että lapsen vieminen kotoa on perusteltua. Se on kehäpäätelmä. Sosiaalityöntekijät perustelevat huolta aiempien sosiaalityöntekijöiden huolella. Joensuussa mustelma havaittiin päiväkodissa kaksi päivää ennen lapsen kuolemaa. Varoitusaika oli liian lyhyt. Syvällisemmin ajateltuna perheen ongelmat alkoivat tunnetasolla ja vuorovaikutuksessa jo kauan ennen sitä. Niiden korjaamisen sijaan tehtiin kiireellinen sijoitus. Kiireellinen sijoitus on varoitus. Sen purkaminen oli ehdollinen sillä, että vanhemmat "auttavat itse itseään". Lastensuojelu ei tätä apua anna vaan pelkästään rangaistuksia.
    Joensuun perhe ei ollut kuolemanvaarassa silloin, kun heidät lähetettiin kotiin kiireellisestä sijoituksesta tai sen mustelman kanssa. Pinnallisen arvion mukaan heidät voitiin palauttaa muutama kuukausi aiemmin kotiin. Paria päivää aiemmin päiväkodissa havaittiin mustelma. Murhaaminen ei synny johdonmukaisesti vaan taustalla olevien ongelmien kärjistymisenä. Siis kukaan ei voi tietää, että se kärjistyy kahden päivän jälkeen päiväkodista. Lastensuojelulla on paineita sallia yksityisyyttä ja autonomiaa siksi, koska me haluamme sitä, mutta samaan aikaan estää kärjistymiset. Kun lastensuojelu ei tee oikeaa hoitotyötä, joka ratkaisee niitä kärjistymisen syitä ja ongelmia vaan vain luokittelee ja rankaisee tekoja, se toimii ajallisesti nykyhetkessä. Sosiaalityöntekijät eivät siis kykene estämään niitä syitä, jotka johtavat kärjistymiseen. Fasistit laittaisivat kaikki ihmiset kahleisiin, jotta turvallisuus pysyisi, ja sosiaalityöntekijät ovat todella näpertelijöitä tämän kysymyksen ratkaisemisessa. Toisaalta lastensuojelu liioittelee asioita tahallaan ja vie lapsen pois ennen niitä mustelmia. Meidän sosiaalityöntekijämme vääristi sanani siksi, että hän saisi aloittaa kurittamisen prosessin ja hiljentää minut. Lastensuojelun paras yritys on olla aina paikalla ja estää kärjistymiset välittämättä ollenkaan pahan olon syistä. Sosiaalityöntekijä vain tulee ja vie vankilaan, käyttää kameroita niin kuin oikeisto haluaa. Silloinkin kyse on "kieltäytymisen rankaisemisesta", koska lastensuojelu näkee vain teot ja käskytyksen. Perheen yhdistämiseen kuuluu erottamattomasti vanhempien tuen tarpeen ja autonomian tunnustaminen, mutta sosiaalityöntekijät kohtelevat tietoa mielivaltaisesti ja keksivät syitä virkavallan eduksi.
    Vanhemman tukena ei tarvitse olla vaan puuttua ja estää.
    Eli se yhteistyö siinä tilanteessa, kun lastensuojelu vain katsoo lasten tilannetta tarkoittaa juuri sitä, että vanhempaa katsotaan vaarallisena ja yhteistyö on sosiaalityöntekijän narratiivin tottelemista. Sosiaalityöntekijä koko ajan olettaa, että vanhempi on rikollinen tai sairas ja jos minä en tee yhteistyötä niin poikani viedään huostaan. Sosiaalityöntekijä tekee omaa arviota, johon hän odottaa vastauksia ilman vastustusta. Tätä tehdään palvelutarpeen arvioinnissa. Hän ei käy dialogista vuorovaikutusta tai kerro mikä on vialla. Hän ei anna minun vahvistaa, kieltää tai reflektoida väitteitään. Hän sanoo vain "tehdään nyt näin tällä erää". Hän tekee toimenpiteitä mihin haluaa, milloin haluaa ja ilman varoitusta, etenkin kun vanhempi kieltäytyy kertomasta asioita. Ja tämä on se syy siihen, minkä takia jotkut lapset kuolevat ja siihen, minkä takia on turhia huostaanottoja. Koska lastensuojelu on sosiaalityöntekijäkeskeistä.
  13. Oikeus ja eduskunta eivät koskaan tarkasta sosiaalityöntekijän antamia perusteita meidän tilannettamme koskeville väitteille ja sille, miten tilanne ei ole parantunut. Sen takia sosiaalityöntekijät väittävät virallisesti huostaanoton olevan tilapäistä, mutta johtavan sosiaalityöntekijän oma persoonallinen asenne ja tottuminen työn arkeen on huostaanoton pysyvyyden mukaista. He toimivat niin kuin ei tulisi koskaan päättymään. Käytännössä huostaanottoja ei puretakaan. Valvovat viranomaiset ovat saman asenteen mukaisia. He ottavat tosiasioina pelkän sosiaalityöntekijän lausunnon eivätkä tarkasta perheen vointia. Hallinto-oikeus uskoo huolen ja vääristelmät täysin kritiikittömästi ja hyväksyy sen, mitä sosiaalityöntekijä väittää. Hekään eivät pyri lain vaatimaan perheen jälleenyhdistämiseen tai huostaanoton tilapäisyyteen tai tuen antamiseen vaan ainoastaan lastensuojelutyöntekijöiden auktoriteetin toteutumiseen. Koska LinkedInissä kommentoivat alan edustajat ovat valvovat viranomaiset ovat autoritaarisia ja virkamieskeskeisiä, niin he eivät koskaan keskustele perheen ongelmista vanhempien tai lasten kanssa.

    Autoritaarisuus tarkoittaa sitä, että koska meidän pitää totella, niin meitä ei kuulla. Silti virkamiehet teeskentelevät pyrkivänsä etuun, tukeen, tilapäisyyteen ja perheen jälleenyhdistämiseen. Hhe ihan vilpittömästi miettivät ratkaisuja, mutta he tekevät sen keskenään. Samalla me elämme ilman läheisiämme, tulevaisuutta, mielisairaaksi leimattuina, ilman mahdollisuutta tai oikeutta kehittyä, kasvaa tai osallistua oman läheisen lapsuuteen.
  14. Satu: Lain mukaan lapsi voidaan sijoittaa kiireellisesti vain, jos hän on välittömässä vaarassa. Vaaran käsitettä venytellään lastensuojelussa yli normaalimerkityksen. Vaaran sijaan keskitytään sosiaalityöntekijän subjektiiviseen huoleen ja uhkatuntemuksiin.

    Vaaran pitää olla paitsi välitöntä myös vakavaa. Monissa sijoituksia koskevissa ratkaisuissa ja perusteluissa ei tule ilmi lastensuojelulain vaatimaa vakavaa vaaraa. Esimerkiksi eräässä tapauksessa "ikävään sävyyn" puhuminen oli tulkittu akuuttina vaaratilanteena. Tämä on kyllä kaukaa haettua.

    Eli jos lapsi ei ole kotonaan VAKAVASSA VAARASSA, niin jos silti hänet kaapataan heidän omilta vanhemmiltaan, kyseessä on rikollinen toiminta. Lisäksi huostassa ollessaan nämä lapset useimmiten vasta joutuvatkin todelliseen vaaraan:

    "Huostaanoton kokeneet lapset
  15. Miten sosiaalityöntekijä valehteli lapseni huostaanottopäätöksessä
  16. Vaitala, Marjo & Puuronen, Vesa Yhteiskunnan tarha? Koulukotien kasvattien vaietut kokemukset. Tampere: Vastapaino 2016
  17. Vaitala, Marjo & Puuronen, Vesa Yhteiskunnan tarha? Koulukotien kasvattavien vaietut kokemukset. Tampere: Vastapaino 2016
  18. Joo. Sinä olet oikea neropatti ja oletit lastensuojelun kyseenalaistajan tehneen jotain ja sitten haluavan mieleisensä päätöksen

    Tässä on valitusportaat lastensuojelusta

    Mihin sosiaalityöntekijästä saa tehdä kantelun?

    1 Aluehallintovirasto tekee huomautuksia, ei muuta päätöksiä, mitään väärää ei ole tapahtunu
    1.5 Valvira, ei muuta päätöksiä, tekee suosituksia eduskunnalle. Paula valviralle valitus ja pyyntö ammattinimikkeen poistoon. Lyhyt selvitys virkavirheistä.
    2 Poliisi, käräjäoikeus mitään rikollista ei ole tapahtunut, huono päätös ei ole rikos, Tuki ei ole aina tahdonvaraista
    3 Eduskunnan oikeusasiamies, vasta hallinto-oikeuden jälkeen, mitään rikollista ei ole tapahtunut, ei muuta päätöksiä
    4 Hallinto-oikeus, vasta huostaanottopäätöksen ja rajoittamispäätöksen jälkeen, mitään rikollista ei ole tapahtunut, jono kaksi vuotta. 7 % perheistä voittaa, jonka jälkeen lastensuojelu tekee rajoituspäätöksen ja valittaa korkeimpaan hallinto-oikeuteen ja pitää lapsen sillä aikaa poissa
    5 Sosiaaliasiamies, tiedottaa vain oikeuksista,
    6 Oikeuskansleri, valvoo viranomaisia, ei muuta päätöksiä, mitään väärää ei ole tapahtunut
    7 korkein hallinto-oikeus, mitään väärää ei ole tapahtunut, sosiaalityöntekijällä on oikeus tehdä arvio, tämä ei koske sosiaalityöntekijää vaan lasta, josta sosiaalityöntekijä tekee väärän arvion, vasta hallinto-oikeuden jälkeen, jono 5 vuotta
    8 YK:n ihmisoikeustuomiostuin, vasta korkeimman haon ja oikeuskanslerin ja avin jälkeen. Jono 5 vuotta. Suomi on saanut huomautuksia, joita eduskunta ei ole korjannut
    Tero Yhdenvertaisuus valtuutettu..Ei mitään hyötyä

    Teemu Sama kuin lapsiasiainvaltuutettu. @Elina pekkarinen ei saa ketään kuuntelemaan eduskunnassa


    Tero olenkin itse soitellut muutamalle kansanedustajalle, en omaa asiaa vaan yleisellä tasolla niin on kyllä kuunnellut. Eri asia vaikuttaako mitään mutta on ainakin yritetty

    Rammo Miten voi olla näin???miten on annettu tälläinen valta tuhoakseen perheitä ja tehdä lapsistä mielenterveysongelmallisia?


    Kirsi ikävä kyllä näin on. Ei edes presidentti Niinistö puuttunut asiaan. Kaikki käyty läpi, jokainen viranomainen puolustaa toistaan vaikka siellä sitä laitonta rikollisuutta tapahtuu!

    Teemu Samalla kansa uskoo, että "kyllä siellä kuitenkin on jotain pahaa tehty, kun on tarvinnut ottaa huostaan". Eli lastensuojelu pyhitetään ja keskustelu kielletään

    Rammo Mä en todella käsittää tätä systeemi tässä maassa.


    Teemu En minäkään, mutta se ei tarkoita sitä, että me annamme systeemin jatkaa
  19. https://yle.fi/a/3-9397595

    Koulukotilasten rankka kohtalo kosketti: Ensin anteeksipyyntö, nyt Vuoden tiedekirja –palkinto

    Lastensuojelun historialliset juuret. Lapsia kohdeltiin niin kuin linnakundeina. Sama hiustyyli
  20. Virkamiehen haastamisen tabu
    21. 5 / 64
TietosuojaselosteKäyttöehdotEvästeasetuksetSäännöt