Suomalaiset koululaiset ovat selvästi jäljessä muiden EU-maiden koululaisista tietotekniikassa, koska opettajat eivät hallitse tietotekniikkaa eivätkä halua edes opetella sitä.
Kouluissa on tietokoneita, mutta niitä ei juurikaan käytetä oppitunneilla. Joissakin kouluissa niiden käyttö on suorastaan kielletty, koska käyttö kuulemma häritsee oppituntia.
Olisiko suomalaistenkin opettajien jo lopultakin syytä istua tietokoneen ääreen opettelemaan tietotekniikan alkeita?
Opettajien ammattijärjestön (OAJ) puheenjohtaja Luukkainen haluaa opettajille jatkuvasti lisää valtuuksia voimankäytössä, mutta sillä ei opettajien huonoa tietotekniikkaosaamista paranneta yhtään. Luukkainen on ilmiselvästi pudonnut kehityksen kelkasta kuin eno veneestä.
Kouluissa on tietokoneita, mutta niitä ei juurikaan käytetä oppitunneilla. Joissakin kouluissa niiden käyttö on suorastaan kielletty, koska käyttö kuulemma häritsee oppituntia.
Olisiko suomalaistenkin opettajien jo lopultakin syytä istua tietokoneen ääreen opettelemaan tietotekniikan alkeita?
Opettajien ammattijärjestön (OAJ) puheenjohtaja Luukkainen haluaa opettajille jatkuvasti lisää valtuuksia voimankäytössä, mutta sillä ei opettajien huonoa tietotekniikkaosaamista paranneta yhtään. Luukkainen on ilmiselvästi pudonnut kehityksen kelkasta kuin eno veneestä.
Vastaukset 7
Vanhimmat
Juu, vähän ristiriitaista kun koulussa opettaja paasaa elinikäisen oppimisen mallista ja sitten ei viitsi itse opetella lainkaan uutta.
Suomessa tietotekniikkaa opetetaan niin, ettei sitä osata yhdistää muuhun.
Lisäksi opetetaan windowsia, joka on linuxin alta poistuva käyttöjärjestelmä.
Windows-osaajia on kortisto pullollaan, linux-osaajista todella paha pula.
Tämä opetuksen laatu-ongelma näkyy aivan amk-tasolla asti!
Eivät saaneet opetusta alasta. Mahdotonta opettaa jos ei itsekään osaa. Ei ole opettajien vaan poliitikkojen aiheuttama tilanne. Poliitikotkin osaavat lähettää vain SMS ja Selfie juttuja, ihan nimiä mainitsematta.
edes osata kuin twiittausta ja "puutarhapensaiden hoitoa?"
Suomalainen opettaja on suomalaisen koulun näköinen: mitä ei joku muu itselle opeta, sitä ei tarvitse oppia. Tuolla asenteella ei ole mitään asiaa työelämään opettajan ammatin ulkopuolella. Opettajille on täysin mahdoton ajatus, että ottaisivat ATK:n haltuun omalla vapaa-ajalla, omatoimisesti, itse itseään opettaen. Sillä samalla tavalla kuin me kymmenet- tai sadattuhannet tietoammateissa toimivat olemme joutuneet tekemään.
Tuossa Eurostatin tutkimuksessa saattoi olla sen verran harhaa, että olivat tehneet sen ikään kuin vanhasta viitekehyksestä käsin, painon ollessa off-line -taidoissa. Nuoret ikäluokathan toimivat somessa ja netissä ylipäätään, ja osaavat temput siellä etu- ja takaperin. Excel-taidot saattoivat olla perusteltuja perustaitoja vielä kymmenen vuotta sitten, mutta hei, kuinka moni oikeasti tarvitsee taulukkolaskentaa ammatissaan varsinaisten tietoammattien ulkopuolella? Ja uskokaa pois: he jotka sitä tarvitsevat, sen myös opettelevat.
Nuoret luulevat osaavansa, mutta käytännössä osaaminen rajoittuu netin selailuun ja ilmaisohjelmien etsintään. Melkoinen uhkakuva, kun ajatellaan, että ohjelmilla pyöritetään yhteiskuntaa teollisuuslaitoksineen. Ei riitä, että osaa käyttää valmiita ohjelmia, vaan melkoisen joukon on hallittava myös ohjelmien kehittäminen ja räätälöiminen tarpeen mukaan. Nuoret luulevat, että ope ei osaa, jos ope ei satu hanskaamaan jotakin oppilaan tekemää lapsellista jäynää. Nuorten looginen ajattelu on nykyisin aivan lapsenkengissä ja matemaattinen osaaminen on todella kehnoa.
Tälle vanhukselle ikä ei ole ainakaan lisännyt viisautta, tai sitten alzheimer on jo alkanut jylläämään ;)
Kun nuoriso nimeenomaan opettelee mielenkiinnosta ohjelmointia, elektroniikkaa sekä muuta tekniikkaa harrasteena syystä: Kun koulussa sitä ei opeteta, pitää opiskella itse kotona.
Koulujärjestelmä nojaa siihen mitä siellä on ollut 100v ja sillee. Opettaja on aina oikeassa, olkoonkin mimmoinen kusipää tahansa.
Latistava ope on oikein ammatin kauhistus.