Mielenkiintoista on valintaprosessi ammatillisen opettajan työhön. Olen saanut seurata läheltä, kuinka paikat täytetään. Huomioni on kiinnittynyt muutamaan seikkaan:
- kaikki paikat on täytetty naishakijoilla, vaikka hakijoissa on ollut mukana muodollisestikin päteviä miesehdokkaita, alansa ammattilaisia. Mahtaako valintajakauma olla sattumaa?
- kuinka voidaan sivuuttaa muodollisesti pätevä ammattilainen valintaprosessissa siten, että valituksi tulee muodollisesti pätemätön? Käytännössä tämä tarkoittaa, ettei ammatillisen opettajan pedagogisia opintoja ole suoritettu. Opintojen suorittamisella ei ole siten mitään merkitystä.
Puolisoni etsii kiivaasti työtä opetusalalta muodollisesti pätevänä ja runsaasti työkokemusta alalta omaavana, muttei pääse edes haastatteluun. Usko tähän systeemiin on loppunut.
Esimerkiksi Tampereella vaikuttavan Tredun henkilöstöpolitiikka valintojen suhteen näyttää noudattavan ym. kaavaa.
- kaikki paikat on täytetty naishakijoilla, vaikka hakijoissa on ollut mukana muodollisestikin päteviä miesehdokkaita, alansa ammattilaisia. Mahtaako valintajakauma olla sattumaa?
- kuinka voidaan sivuuttaa muodollisesti pätevä ammattilainen valintaprosessissa siten, että valituksi tulee muodollisesti pätemätön? Käytännössä tämä tarkoittaa, ettei ammatillisen opettajan pedagogisia opintoja ole suoritettu. Opintojen suorittamisella ei ole siten mitään merkitystä.
Puolisoni etsii kiivaasti työtä opetusalalta muodollisesti pätevänä ja runsaasti työkokemusta alalta omaavana, muttei pääse edes haastatteluun. Usko tähän systeemiin on loppunut.
Esimerkiksi Tampereella vaikuttavan Tredun henkilöstöpolitiikka valintojen suhteen näyttää noudattavan ym. kaavaa.
Vastaukset 1
Vanhimmat
Olemme huomanneet ihan saman epäkohdan. Mieheni tekee tästä asian osaisena ison haloon! Toimittajaan ja kaupungin "henkilöön" ollaan oltu yhteydessä.