Perus- ja esiopetuksen opetussuunnitelman valtakunnalliset perusteet on annettu, ja niiden pohjalta kunnissa ja yksityiskouluissa laaditaan paikalliset opetussuunnitelmat. Opetussuunnitelma- eli OPS-työ paikallisesti on siis menossa. Siihen on ohjeistusta Opetushallituksen (OPH) nettisivuilla: http://www.oph.fi/ops2016/paikallisen_tyon_tuki
Nyt syksyllä 2015 on valmistelun ratkaisevat vaiheet. Hyväksyminen tapahtunee sen jälkeen jo talvella tai viimeistään keväällä 2016. Uudet opetussuunnitelmat tulevat käyttöön elokuussa 2016.
Vapaa-ajattelijoilla ja muilla sekulaarin yhteiskunnan edistäjillä on intressissä vaikuttaa opetussuunnitelmiin ja opetuksen toteuttamissuunnitelmiin muun muassa yhteiskuntaopissa (ihmisoikeudet, kansalaistoiminta) sekä katsomusaineissa. Niin eri uskonnoissa kuin elämänkatsomustiedossa tulisi uskonnottoman ajattelun ja kulttuurin käsittelyä kehittää käytännössä huomattavasti, jotta OPS-perusteiden ilmaisemat tavoitteet toteutuisivat.
Valmisteluryhmien olisi perusteltua kuulla uskonnottomien alueellisten ja paikallisen edustajien eli lähinnä vapaa-ajattelijain toimijoita siitä, miten asian käsittelyä voisi paikallistaa, voisivatko vapaa-ajattelijain edustajat esimerkiksi alkaa enemmän vierailla kouluissa kertomassa tapakulttuuristaan ja muusta aiheeseen liityvästä.
Nyt syksyllä 2015 on valmistelun ratkaisevat vaiheet. Hyväksyminen tapahtunee sen jälkeen jo talvella tai viimeistään keväällä 2016. Uudet opetussuunnitelmat tulevat käyttöön elokuussa 2016.
Vapaa-ajattelijoilla ja muilla sekulaarin yhteiskunnan edistäjillä on intressissä vaikuttaa opetussuunnitelmiin ja opetuksen toteuttamissuunnitelmiin muun muassa yhteiskuntaopissa (ihmisoikeudet, kansalaistoiminta) sekä katsomusaineissa. Niin eri uskonnoissa kuin elämänkatsomustiedossa tulisi uskonnottoman ajattelun ja kulttuurin käsittelyä kehittää käytännössä huomattavasti, jotta OPS-perusteiden ilmaisemat tavoitteet toteutuisivat.
Valmisteluryhmien olisi perusteltua kuulla uskonnottomien alueellisten ja paikallisen edustajien eli lähinnä vapaa-ajattelijain toimijoita siitä, miten asian käsittelyä voisi paikallistaa, voisivatko vapaa-ajattelijain edustajat esimerkiksi alkaa enemmän vierailla kouluissa kertomassa tapakulttuuristaan ja muusta aiheeseen liityvästä.
Vastaukset 14
Vanhimmat
Lukion opetussuunnitelmatyön aikataulu on kireämpi. Valtakunnallisia perusteita odotetaan, ja niiden pohjalta tehdään paikalliset opetussuunnitelmat. Kyllä myös lukion opetussuunnitelmiin kannattaa panostaa uskonnonvapauden ja sekulaarin kulttuurin aempaa paremman esilletulon varmistamiseksi.
Opetuksen tulee olla uskonnollisesti ja puoluepoliittisesti sitoutumatonta, tunnustuksetonta.
Ilmenee käytännössä siten, että vain kylän suurin puolue voi vierailla koulussa, pitää aamunavauksia ja kutsua kyläjuhliinsa?
Ei, mutta uskontojen osalta vain ev.lut. kirkko voi vierailla kouluissa toistuvasti, pitää aamuhartauksiaan päivänavauksen paikalla sekä saada koululaisia jumalanpalveluksiinsa lähetystyön kohteeksi.
Eipä unohdeta tätä, kun koulujen lukuvuosi on juuri alkamassa.
Koulun ovet ja ikkunat auki muuallekin kuin kirkonmäelle päin!
Alla esiin putkahtanut esimerkki. Koulujen yhteistyö kansalaisjärjestöjen kanssa voisi tasapainoittaa sitä epäsuhtaa, joka nyt on vallalla koulujen tehdessä yhteistyötä useien vain pelkästään seurakuntien kanssa.
"Kylät ja koulut -hankkeen, jonka tavoitteena on tutkimus- ja kehittämistoiminnan avulla lisätä, parantaa, mallintaa ja levittää paikallisten kylätoimijoiden ja oppilaitosten välistä yhteistyötä maaseutualueilla opetuksen ja kasvatuksen kehittämiseksi sekä paikallisen osallisuuden ja lähidemokratian edistämiseksi.
- Oppilaitosyhteistyö on tärkeää maaseutualueiden elinvoimaisuuden, ihmisten osallisuuden ja lähidemokratian kehittämiseksi
- Kyläyhdistysten ja muiden paikallistoimijoiden sekä oppilaitosten yhteistyö voi antaa lapsille ja nuorille eväät osallisuuteen, aktiiviseen kansalaisuuteen ja lähidemokratian käyttämiseen
- Hyvän mahdollisuuden kylätoiminnan ja oppilaitosten yhteistyön kehittämiseen antaa peruskoulujen, lukioiden ja ammatillisten oppilaitosten vireillä oleva opetuksen, oppiaineiden ja niiden tuntijakojen sekä opetussuunnitelmien uudistus
- Kansalais- ja vapaaehtoistoiminnan edistäminen maaseudulla edellyttää julkisen ja kolmannen sektorin yhteistyön vahvistamista
http://www.humak.fi/kumppaneille/humakin-hankkeet/
Tavoitteena on hankkeen toiminnan ja tulosten myötä mallintaa hyviä yhteistyökäytäntöjä ja levittää niitä koko maahan, koska hankkeessa tutkitaan kylätoimijoiden ja oppilaitosten yhteistyötä Uudellamaalla, Varsinais-Suomessa, Keski-Suomessa, Pohjois-Savossa, Pohjois-Karjalassa ja Lapissa.
Nyt on todella korkea aika ottaa selvää oman kotikunnan opetustoimen puuhailusta paikallisen opetussuunnitelman laatimisen kanssa. Ja esittää vinkkejä mm. yhteistyöstä.
Tämä on nyt ihan etusivun juttu.
Loka-marrraskuu on varmaan monessa kunnassa tärkeää aikaa tässä asiassa. Miten Teillä?
Työtä tehdään kunnissa erilaisisa työryhmissä. On paikallaaan, että myös kansalaisjärjestöt osallistuvat keskussteluun. Pallo on muillakin kuin vanhempainyhdistyksillä, sillä uusi ops koskee niitäkin, joiden nykyiset ja tulevat lapset (ja lapsenlapset) eivät ole vielä koulussa. Paikallisen ops:n teko ei ole ainakaan vain opettajakunnan asia.
Hyvää asiaa.
Asiaa!
Eipä sitten unohdeta. Koskee jokaisen kotikuntaa.