Kiusatun pojan äiti-todella asiallinen

koulukiusaamiselle pitäisi olla nollatoleranssi ja kiusaajat pistää välittömästi vastuuseen ?

Kuka lukee ryssien noiden halveksuttujen olioiden Moskovan Valheita?

Lakialoite koulukiusaamisen vähentämiseksi

Laadin lakialoitteen liittyen koulukiusaamiseen. Asia on minusta paljon vakavampi kuin usein ymmärretään, ja siihen on puututtava.

Aloitteeni tarkoitus on antaa parempi mahdollisuus puuttua tilanteeseen ja katkaista kiusaaminen.

Kiusaaminen aiheuttaa tuskaa, jota on vaikea kuvailla sanoin. Se vie ihmiseltä arvon ja itseluottamuksen, asiat joita jokainen tarvitsee elämänsä peruspilareiksi.

Tämä ei ole kiusaajia vastaan, tämä on kiusattujen puolesta.
Terkuin Tiina

LAKIALOITE

laiksi perusopetuslain 6 §:n muuttamisesta

Eduskunnalle

ALOITTEEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ

Lakialoite tekee lisäyksen perusopetuslain 6 §:ään. Lisäys antaa kunnille mahdollisuuden puuttua paremmin ja oikeudenmukaisemmin vakaviin kiusaamistapauksiin kouluissa. Lakialoite pyrkii helpottamaan kiusaamisellaan erityisen vakavaa henkistä tai fyysistä haittaa toiselle oppilaalle aiheuttavan oppilaan siirtämistä toiseen opetuksen järjestämispaikkaan.

Tavoitteena on varmistaa perusopetuslain 29 §:n paras mahdollinen toteutuminen turvallisesta oppimisympäristöstä.

PERUSTELUT

Opetukseen osallistuvalla on perusopetuslain 29 §:n mukaan oikeus turvalliseen oppimisympäristöön. Koulukiusaamistilanteissa perusopetuslain luku 7 antaa opetuksen järjestäjälle oikeudet turvallisuutta rikkovaan oppilaaseen kohdistuviin kurinpitotoimiin. Nämä toimenpiteet eivät aina ole riittäviä tai onnistu poistamaan kiusaamista.

Nykyään lähes poikkeuksetta niissä äärimmäisissä kiusaamistilanteissa, joissa ainoaksi toimivaksi ratkaisuksi on nähty siirtää oppilas toiseen kouluun, lähtijä on ollut uhri. Käytäntö on ristiriidassa 29 §:n tavoitteen kanssa. Se asettaa myös ennestään vaikeassa asemassa olevan uhrin kohtuuttomaan tilanteeseen, jossa hän joutuu pakenemaan täysin uuteen sosiaaliseen ympäristöön. Tällaiset toimenpiteet ovat kiusatuille usein hyvin raskaita.

Lain tarkoituksena on sekä helpottaa kiusattujen asemaa että lähettää selkeä viesti, jonka mukaan kiusaamista harjoittava oppilas voi myös olla osapuoli, joka joutuu tarvittaessa vaihtamaan koulua. Tällaisella viestillä on kiusaamista ennaltaehkäisevä vaikutus ja se ilmaisee entistä selkeämmin valtiovallan kantaa kiusaamiseen. Mahdollisuus kiusaajan siirtämisestä toiseen kouluun antaa niin uhrille, kuin koko yhteisölle oikeanlaisen signaalin ihmisarvon kunnioittamisesta ja sosiaalisesta kanssakäymisestä. Se on myös merkki siitä, että uhrin kokemukset otetaan vakavasti ja ongelma aidosti korjataan.

Lainmuutoksesta hyötyy myös kiusaaja, kun kiusaamiskierre saadaan kunnolla katkaistua. Nykyiset kurinpitotoimet erittäin raaoissa kiusaamistapauksissa ovat riittämättömiä tekijän kannalta eivätkä ne korjaa uhrille aiheutunutta vahinkoa. Joissakin tilanteissa kurinpitotoimet ovat joko tehottomia, haitallisia kiusaajan oppimismahdollisuuksien näkökulmasta tai kärjistävät olemassa olevaa ongelmaa kiusaajan ja uhrin välillä. Ne eivät anna riittävää suojaa kiusaamisen uhrille.

Varhainen puuttuminen kiusaamiseen on ratkaisevassa asemassa. Tilanteen pitkittyminen ja rangaistusten soveltaminen voi johtaa pahempaan kierteeseen, jossa kiusaaja kostaa entistä raaemmin saamansa rangaistuskokemuksensa. Uhrille tilanteen pitkittyminen tarkoittaa pitkäaikaisempaa ja pahempaa kärsimystä.

Selvitettäessä ratkaisua siihen, kumman osapuolista on tarpeen vaihtaa koulua, tulee tavoitteena olla uhrin paluu mahdollisimman normaaliin arkeen. Uhrin toivetta joko jäädä nykyiseen kouluun tai siirtyä uuteen kouluun tulee huomioida, jopa painottaa, ja sen tulee olla pohjana korjaaville toimenpiteille. Jos katsotaan että koulunvaihto on ratkaisu, tulisi koulunvaihtaja olla lähtökohtaisesti kiusaaja.

Kriisitilanteessa uhrin kokemus kiusaamisesta on syvä ja traumatisoiva. Kokemus muokkaa kuvaa omanarvontunnosta ja ympäröivien ihmisten arvostuksesta tai sen puutteesta. Kokemus on aina henkilökohtainen. Henkilökohtaisena kriisikokemuksena se on aina siksi vakava, että se koskettaa yksilön mitä erilaisimpia selviytymismekanismeja, jotka vaihtelevat sopeutumisesta vastustamiseen. Kriisitilanteen ratkaisussa on tärkeää, että uhrin kokemus ympäröivän yhteisön korjaavista toimista antavat selkeän kokemuksen arvostuksesta ja kuulumisesta yhteisöön. Siksi kiusaajan lähettäminen toiseen kouluun toimenpiteenä katkaista uhrin ja kiusaajan välinen konflikti on tärkeä. Se on selkeä viesti asian vakavasti ottamisesta ja toimenpiteenä se katkaisee trauman kehittymisen. Pahimmillaan trauma voi kehittyä asteelle, jossa kiusatun kokemusmaailmassa välinpitämättömäksi koettu yhteisö ja sivulliset menettävät arvonsa ja ansaitsevat kokea joukkosurman. Niin Suomessa kuin ulkomaillakin kiusaamisten ja joukkosurmien välinen yhteys on ollut yksi tärkeimmistä selittävistä tekijöistä. On myös tärkeää huomioida, että koulun vaihto antaa kiusaajalle selkeän viestin korjata ajattelua, arvoja, asenteita ja käyttäytymistä. Kiusaajan myönteisen tulevaisuuden kannalta toimien selkeys ja tehokkuus voivat olla myönteisen tulevaisuuden

Jännä nähdä millä perusteilla poliisi jättää tuon puhelimitse tulleen tappouhkauksen kaikkine pään irti leikkaamisineen tutkimatta? Sillä tutkintaahan siitä ei tietenkään tule, se nyt on selväkin kun kunniakansalainen siellä toisessa päässä luuria messuaa.

meidän luokalla on yksi suvakkityttö ja me kaikki haukutaan häntä suvakkihuoraks hahahhaha!! otetaan siitä kännykällä videota kun huorittelemme häntä ja nöyryytämme sitten laitamme videon facebookissa jakoon koko koulun kesken hahahaha!!

mutta jos yksikään matu uskaltaa kiusata meikäläisiä niin kantelemme heti vanhemmillemme jotka kertoo mv lehdelle hahaha sitten koko suomi tietää asiasta hahahaha!!

Rasmus-ryhmällä on varma tieto että tuo somalin päänirroitus soitto on false flag. Jonkun amisnuoren imitaatiosoitto. Ei kuulemma ollut tarpeeksi somaliaksenttiä.

Jokohan Sauli on lähettänyt polkupyörän kiusatulle pojalle?

Ehkä kiusaajille on jo lähetetty fillarit?

jos olis minun poika eikä koulu mitään tee , ja silloin olisin ottanut lain omiin käsiin, Tuollaista ei tehtäis minun lapsille, sama mitä laki sanois.

Aikuisten maailmassa nuo kiusaajat luokiteltaisiin väkivaltarikollisiksi ja he saisivat tiukan kohtelun Suomen poliisilta. Miksi lasten pitää sietää heihin kohdistuvaa rikollisuutta ja kutsua vähätellen selvää rikollista käyttäytymistä kiusaamiseksi. Tiistilän koulun johto ja koulun johdon käskyläiset pitäisi panna tutkintaan.