Mitä mieltä reissuvihkosta?

Kyllä lapselle joka tapauksessa tulee antaa sama palaute lapsen ei-toivotusta käytöksestä kuin vanhemmillekin. Eli ei se haittaa jos lapsi osaa lukea! Itse en kirjoita kovinkaan negatiivisia asioita reissuvihkoon vaan soitan kotiin. kerron kuitenkin aina ensin oppilaalle että aion soittaa ja mitä aion sanoa.Jos haluan jotain arkistoida, käytän virallista muistutuslomaketta, jonka senkin toki oppilas näkee ja mahdollisesti myös allekirjoittaa itse.

ope kirjoitti:

Kyllä lapselle joka tapauksessa tulee antaa sama palaute lapsen ei-toivotusta käytöksestä kuin vanhemmillekin. Eli ei se haittaa jos lapsi osaa lukea! Itse en kirjoita kovinkaan negatiivisia asioita reissuvihkoon vaan soitan kotiin. kerron kuitenkin aina ensin oppilaalle että aion soittaa ja mitä aion sanoa.Jos haluan jotain arkistoida, käytän virallista muistutuslomaketta, jonka senkin toki oppilas näkee ja mahdollisesti myös allekirjoittaa itse.

Lue lisää

Itse sain aikoinaan vilkkaan pojan jäljiltä montakin reissuvihkoa täyteen.siihen suivaannuin, että koskaan ei eräs opettaja nähnyt lapsessa mitään hyvää...ihmetteli vain,että kun hän ei ole auktoriteetti tälle lapselle...sanoin silloin,että se asema täytyy ansaita...eikö opettajankin pitäisi hyvillä ja positiivisilla asioilla ja niitä piirteitä käyttämällä häivyttää negatiivinen käyttäytyminen ja piirteet...olisikko ammattitaito asia...kun opettaja vaihtui muuttui palautekkin.luokan kolme vilkasta poikaa,joutui testattavaksi.oma kyllä sai ihan hyvät tulokset...

Kannattaa kysyä opelta... Arkistoida niitä ei kuulu.piste.

lapset jo isoja kirjoitti:

Itse sain aikoinaan vilkkaan pojan jäljiltä montakin reissuvihkoa täyteen.siihen suivaannuin, että koskaan ei eräs opettaja nähnyt lapsessa mitään hyvää...ihmetteli vain,että kun hän ei ole auktoriteetti tälle lapselle...sanoin silloin,että se asema täytyy ansaita...eikö opettajankin pitäisi hyvillä ja positiivisilla asioilla ja niitä piirteitä käyttämällä häivyttää negatiivinen käyttäytyminen ja piirteet...olisikko ammattitaito asia...kun opettaja vaihtui muuttui palautekkin.luokan kolme vilkasta poikaa,joutui testattavaksi.oma kyllä sai ihan hyvät tulokset...

Lue lisää

Olen tyystin toista mieltä. Opettajien tehtävä on opettaa ja huoltajien tehtävä kasvattaa lapsiaan, näin työjako suunnilleen menee. Todellisuus on monesti tarua ihmeellisempää, koulut opettavat ja kasvattavat, perheet opettavat mutta eivät kasvata, eriskummallista eikö vain. Vanhemmat ottakaa teille kuuluva vastuu lapsistanne ja kasvattakaa heidät ainakin jos että kykene opettamaan.
Itse yritän toimia kasvattajana sekä toimia lapsen, opettajan ja koulun tukena opettamisessa. Helppoa se ei ole ja vie paljon aikaa, mutta on se palkitsevaa.

ikävät asiat pitää soittaa, ei pienten tarvi ottaa vastuuta "tekemisistään" lukemalla niistä reissuvihkosta. Vanhemmat ja ope kertoo, ei pieni ymmärrä muuta kuin "oli taas ihan kauhee" ja luulee senperusteella olevansa huono lapsi. Se jos mikä ruokkii huonoa itsetuntoa.

tsuumi kirjoitti:

ikävät asiat pitää soittaa, ei pienten tarvi ottaa vastuuta "tekemisistään" lukemalla niistä reissuvihkosta. Vanhemmat ja ope kertoo, ei pieni ymmärrä muuta kuin "oli taas ihan kauhee" ja luulee senperusteella olevansa huono lapsi. Se jos mikä ruokkii huonoa itsetuntoa.

Lue lisää

Miten niin ei lapsen tarvitse ottaa vastuuta omasta käyttäytymisestään? Kukas sen vastuun ottaa, jos ei lapsi itse? Miten lapsi ikinä oppii kantamaan vastuun tekemisistään ja tajuaa syy-seuraus -suhteet? Varmasti koulussa lapselle on jo selvinnyt, miksi opettaja reissuvihkoon kirjoittaa. Ts. asiaa on käyty läpi jo opettajan ja lapsen kesken ja lapsi tietää, että ei mennyt ihan nappiin.

Hyvää palautetta pitää tietenkin antaa ja mahdollisimman paljon, kaikista hyvin menneistä asioista. Mutta ei kai nyt sentään pidä paapomaan rueta niin, ettei vääryyksistä saa kertoa kotiin!!?? Toisekseen, jos opettaja viettää kaikki iltansa soittelemalla oppilaiden koteihin (ja korjaamalla kokeita ja suunnittelemalla seuraavia tunteja), milloin opettaja saa pitää omaa ansaittua vapaa-aikaansa? Maalaisjärjelläkin voi ymmärtää millainen puhelinrumba se olisi joka ikinen ilta.

Olen mieltänyt reissuvihkon ajatuksen viestintävälineenä vanhempien ja opettajan välillä. Minusta se on erittäin hyvä ajatus ja helpottaa toisaalta tiedonkulun välittämistä, mutta miksi siihen kirjoitetaan VAIN ikävät asiat? Minusta vihkon alkuperäinen tarkoitus on ollut viestittää koulun tapahtumista, muutoksista jne., mutta ei kielteisiä asioita.

Mielestäni ikävät asiat pitäisi puhua puhelimen välityksellä eikä kirjoittamalla niitä vihkoon. Vanhempien tehtävä on keskustella lapsen kanssa mikäli jotain ikävää palautetta tulee. Minusta lapsi joutuu kantamaan suurta syyllisyyden taakkaa lukiessaan itseensä kohdistuvaa palautetta, koska hän ei sitä välttämättä ymmärrä. Tämä johtaa siihen, että lapsi kokee itsensä huonoksi ja ilkeäksi.

Omien lasten ollessa pieniä ja ongelmia esiintyessä opettaja soitti kotiin ja asiat selvitettiin näin ja lasten kanssa keskusteltiin palautteen jälkeen mitä oli tullut tehtyä, miksi ja mikä mahtaisi olla hyvä rangaistus jos asia sellaisen vaati. Vaikka sitä reissuvihkoa ei ollut, niin silti ne ikävätkin asiat hoidettiin.

Mummi kirjoitti:

Olen mieltänyt reissuvihkon ajatuksen viestintävälineenä vanhempien ja opettajan välillä. Minusta se on erittäin hyvä ajatus ja helpottaa toisaalta tiedonkulun välittämistä, mutta miksi siihen kirjoitetaan VAIN ikävät asiat? Minusta vihkon alkuperäinen tarkoitus on ollut viestittää koulun tapahtumista, muutoksista jne., mutta ei kielteisiä asioita.

Mielestäni ikävät asiat pitäisi puhua puhelimen välityksellä eikä kirjoittamalla niitä vihkoon. Vanhempien tehtävä on keskustella lapsen kanssa mikäli jotain ikävää palautetta tulee. Minusta lapsi joutuu kantamaan suurta syyllisyyden taakkaa lukiessaan itseensä kohdistuvaa palautetta, koska hän ei sitä välttämättä ymmärrä. Tämä johtaa siihen, että lapsi kokee itsensä huonoksi ja ilkeäksi.

Omien lasten ollessa pieniä ja ongelmia esiintyessä opettaja soitti kotiin ja asiat selvitettiin näin ja lasten kanssa keskusteltiin palautteen jälkeen mitä oli tullut tehtyä, miksi ja mikä mahtaisi olla hyvä rangaistus jos asia sellaisen vaati. Vaikka sitä reissuvihkoa ei ollut, niin silti ne ikävätkin asiat hoidettiin.

Lue lisää

kirjoittaa reissuvihkoon negatiivista palautetta ennen kuin on keskustellut asiasta oppilaan kanssa. Totta kai suora palaute on varsinkin ala-astelapselle ensiarvoisen tärkeää. En usko, ettei opettaja olisi asioita puhunut lapsen kanssa jo ennen vihkoon kirjoittamista.

On ikävä lukea vain negatiivisia asioita vihosta, mutta nykyisillä ryhmäkoilla on jo aikamoinen urakka opettajalta kirjoitella kaikkien vihkoihin "Hyvin menee!"

Niinhän se on että ei uutisia on hyviä uutisia. Eri asia on se, että jos hyvin menee niin opettajalla voi hyvinkin olla aikaa hymyyn ja ystävälliseen sanaan lapselle koulutilanteessa. Niitä ei vain kirjoitella kotiin.

Ikävät asiat ovat sitten valitettavasti niitä, jotka useimmiten vaativat keskustelua myös kotona ja sen takia niistä tiedotetaan. Ymmärrän kyllä, että huoltajille voi tulla ikävä kuva, mutta tämä ei kyllä opettajasta ja asenteestä välttämättä vielä kerro mittään hirveän huolestuttavaa.

opettaja kirjoittaa kirjoitti:

kirjoittaa reissuvihkoon negatiivista palautetta ennen kuin on keskustellut asiasta oppilaan kanssa. Totta kai suora palaute on varsinkin ala-astelapselle ensiarvoisen tärkeää. En usko, ettei opettaja olisi asioita puhunut lapsen kanssa jo ennen vihkoon kirjoittamista.

On ikävä lukea vain negatiivisia asioita vihosta, mutta nykyisillä ryhmäkoilla on jo aikamoinen urakka opettajalta kirjoitella kaikkien vihkoihin "Hyvin menee!"

Niinhän se on että ei uutisia on hyviä uutisia. Eri asia on se, että jos hyvin menee niin opettajalla voi hyvinkin olla aikaa hymyyn ja ystävälliseen sanaan lapselle koulutilanteessa. Niitä ei vain kirjoitella kotiin.

Ikävät asiat ovat sitten valitettavasti niitä, jotka useimmiten vaativat keskustelua myös kotona ja sen takia niistä tiedotetaan. Ymmärrän kyllä, että huoltajille voi tulla ikävä kuva, mutta tämä ei kyllä opettajasta ja asenteestä välttämättä vielä kerro mittään hirveän huolestuttavaa.

Lue lisää

ja rehtoritkin pyrkivät olemaan psykiatreja jotka ennustavat että huonoa tulee tästä lapsesta kun tulee siitä ja siitä yhteiskunta luokasta. Koulu eriarvoistaa vanhemmat ja leikkii valtaa pitävää kaiken hallitsevaa elintä.

Itse lapseni aikuisiksi kasvattaneena ikävätkin asiat hoidettiin ilman reissuvihkoja ja lasten kanssa ne asiat myös keskusteltiin.

Tämä reissuvihko herätti ajatuksen mitä mieltä siitä ylipäätään ollaan. Vanhemmat kyllä hoitavat itse asian.

Miksi lasta pitäisi arvioida tekemisestensä perusteella? Hiukan ontuva käsitys reissuvihkon periaatteesta.

Lapsen tekemisistä voidaan keskustella ilman reissuvihkoakin.

Mietin vain sitä miltä mahtaa lapsesta tuntua kun ensin siellä koulussa moititaan, sitten moititaan reissuvihkossa ja mahdollisesti vielä kotona vanhemmat moittivat. Huh, pelottava ajatus, mahtaa ekaluokkalainen olla peloissaan kotiin tullessaan.

Mummi kirjoitti:

Miksi lasta pitäisi arvioida tekemisestensä perusteella? Hiukan ontuva käsitys reissuvihkon periaatteesta.

Lapsen tekemisistä voidaan keskustella ilman reissuvihkoakin.

Mietin vain sitä miltä mahtaa lapsesta tuntua kun ensin siellä koulussa moititaan, sitten moititaan reissuvihkossa ja mahdollisesti vielä kotona vanhemmat moittivat. Huh, pelottava ajatus, mahtaa ekaluokkalainen olla peloissaan kotiin tullessaan.

Lue lisää

Halusit tai et, niin käytös on yksi arvioitavista asioista, myöhemmin siitä tulee jopa numero todistukseen.

Hyvin käyttätymällä hommat sujuu ja kaikilla on mahdollisuus tehdä sitä mitä kouluun on menty tekemään.

Mummi kirjoitti:

Miksi lasta pitäisi arvioida tekemisestensä perusteella? Hiukan ontuva käsitys reissuvihkon periaatteesta.

Lapsen tekemisistä voidaan keskustella ilman reissuvihkoakin.

Mietin vain sitä miltä mahtaa lapsesta tuntua kun ensin siellä koulussa moititaan, sitten moititaan reissuvihkossa ja mahdollisesti vielä kotona vanhemmat moittivat. Huh, pelottava ajatus, mahtaa ekaluokkalainen olla peloissaan kotiin tullessaan.

Lue lisää

hieman syyllinen olo lapsella, jos on tullut töpättyä! Ymmärrä nyt mummi hyvä, että paljon hyödyllisempää lapsen tasapainoisen kehityksen kannalta on se, että hän kokee huonoa omaatuntoa töpeistään kuin se, että "paapotaan" ja ollaan hissun kissun lapsen kuullen.

Ei se ope voi, joka kerta kotiin soittaa kaikista asioista; luokassa kun on muitakin lapsia kuin vain lapsenlapsesi! Nyt tuntuu, että teillä on mennyt herne nenään, kun yritätte kovasti löytää moitittavaa open toimintatavasta, samall unohtaen, että LAPSEN KÄYTÖSONGELMISTAHAN tässä on kyse! TÄRKEINTÄ on se, että viesti kulkee kodin ja koulun välillä!

Sami_ kirjoitti:

Halusit tai et, niin käytös on yksi arvioitavista asioista, myöhemmin siitä tulee jopa numero todistukseen.

Hyvin käyttätymällä hommat sujuu ja kaikilla on mahdollisuus tehdä sitä mitä kouluun on menty tekemään.

Lue lisää

REISSUVIHKO KERTOO YLEENSÄ LAPSEN PÄIVÄSTÄ JA SIITÄ KUINKA LAPSEN KANSSA YLEENSÄ KOULUSSA SUJUU.VANHENPIEN OLIS HYVÄ KESKUSTELLA LAPSEN KANSSA ASIOISTA VARSINKIN JOS KOKO AIKA TULEE NEGATIIVISTÄ PALAUTETTA KOULUSTA. OPETTAJAN KANSSA OLISI HYVÄ KESKUSTELLA MIKÄ MÄTTÄÄ ?

eva kirjoitti:

REISSUVIHKO KERTOO YLEENSÄ LAPSEN PÄIVÄSTÄ JA SIITÄ KUINKA LAPSEN KANSSA YLEENSÄ KOULUSSA SUJUU.VANHENPIEN OLIS HYVÄ KESKUSTELLA LAPSEN KANSSA ASIOISTA VARSINKIN JOS KOKO AIKA TULEE NEGATIIVISTÄ PALAUTETTA KOULUSTA. OPETTAJAN KANSSA OLISI HYVÄ KESKUSTELLA MIKÄ MÄTTÄÄ ?

Lue lisää

niin evako se oikein huutaa asiansa, ku isoilla kirjaimilla kirjoittaa, menee asia varmaan vähemmälläkin metelöinnillä ytimeen. Vihkosista en tiä, mutta lapsen käytös on sitä mitä se ympäriltään oppii ja opet voi olla erittäinkin puolueellisia, jos jonkun ottavat silmätikuksi, se on sitä sit jatkossakin, näin se menee muussakin elämän vaiheissa, että tää on vasta alkua pienelle ihmistaimelle. Helpoksi mitään asiaa ei saa kaikki oppi tulee lähesiltä, myös opelta.

ainakaan lastenteon yhteydessä ole oppinut kirjoittamaan. :D
Viestiketju on yhdyssana, ja "stibendi" kirjoitetaan stipendi.

Ei siinä mitään, nyt opit senkin. Äitiyskin on ura siinä missä muutkin.

äippä kolmosille kirjoitti:

ainakaan lastenteon yhteydessä ole oppinut kirjoittamaan. :D
Viestiketju on yhdyssana, ja "stibendi" kirjoitetaan stipendi.

Ei siinä mitään, nyt opit senkin. Äitiyskin on ura siinä missä muutkin.

Lue lisää

Ainakaan minä en oikolue näitä, vaan nämä on vähän niin kuin kahvipäytäkeskusteluita. Virheitä jää ja saa jäädäkkin, kunhan asia selviää.

Todella pikkumaista alkaa vääntämään asiaa kirjotusvirheistä.

voisikaan kirjoitella reissuvihkoon kaikkia juoksenteluja ja hälinöitä kun luokassa saa kuljeskella ja puhella koska vaan. Se kuulemma on sitä ryhmätyötä.Miten lapsi voi tietää koska häiritsee kun luokka on kuhinaa täynnä, lapsia sattuu olemaan niin erilaisia.Opettajien vallankäyttö sitten ruotii joukosta häiritsijät ja "ryhmätyöläiset".Vaikka nimimerkkini on mummi kans niin minulla on lapsi ala-asteella joten tiedän mistä kirjoitan.

Eihän teissä opettajissa ole mitään vikaa koskaan. Ettekö näe nenäänne pidemmälle?

Jos lapsi käyttäytyy kotona rauhallisesti ja koulussa rauhattomasti, vika on silloin muualla kuin kotona. Miksi syyllistätte aina vanhemmat ja kodin?

Vihainen äiti kirjoitti:

Eihän teissä opettajissa ole mitään vikaa koskaan. Ettekö näe nenäänne pidemmälle?

Jos lapsi käyttäytyy kotona rauhallisesti ja koulussa rauhattomasti, vika on silloin muualla kuin kotona. Miksi syyllistätte aina vanhemmat ja kodin?

Lue lisää

ope pitää koulussa hieman tiukempaa kuria, mihin lapsi ei ole kotona tottunut... Sinäkin voisit muistaa, että luokassa on parikymmentä tenavaa, kotona yleensä vain muutama. Lapselta vaaditaan aika erilaisia taitoja koulussa kuin kotona. Osa on antanut jälkikasvunsa temmeltää vapaasti, puuttumatta juurikaan mihinkään. Onko se sitten ihme, etteivät nämä osaa koulussa olla ihmisiksi?

Vihainen äiti kirjoitti:

Eihän teissä opettajissa ole mitään vikaa koskaan. Ettekö näe nenäänne pidemmälle?

Jos lapsi käyttäytyy kotona rauhallisesti ja koulussa rauhattomasti, vika on silloin muualla kuin kotona. Miksi syyllistätte aina vanhemmat ja kodin?

Lue lisää

Muistuipa mieleen eräs vanhempainvartti, jonka äiti aloitti sanomalla, että hän tietää, millainen hänen lapsensa on kotona ja siellä on kaikki hyvin, mutta kerro sinä, millainen hän on koulussa. Eipä tuolla asenteella sitten ollutkaan ihme, että minulla oli hänen lapsestaan pelkkää positiivista sanottavaa. Äidillä oli avoin mieli ja riittävästi itsetuntoa totuuden kuulemiseen, ja hänen kaltaisensa ihmiset pystyvät kasvattamaan lapsia, jotka kykenevät käyttäytymään myös silloin, kun eivät saa koko ajan aikuisen jakamatonta huomiota.

Vihainen äiti kirjoitti:

Eihän teissä opettajissa ole mitään vikaa koskaan. Ettekö näe nenäänne pidemmälle?

Jos lapsi käyttäytyy kotona rauhallisesti ja koulussa rauhattomasti, vika on silloin muualla kuin kotona. Miksi syyllistätte aina vanhemmat ja kodin?

Lue lisää

oppilas, joka käyttäytyy koulussa villisti, silloin tällöin opettajan yllätykseksi, käyttäytyykin kotona rauhallisesti.

Minulle on tullut näistä lapsista sellainen kuva, että he purkavat niitä paineita, joita pitäisi purkaa kotona, niin koulussa.

Näiden lasten vanhempien on vaikea uskoa opettajaa, kun kerrotaan mikä vauhti on koulussa menossa. Enkä tiedä, onko äidin ja isän tunnin seuraamisestakaan apua, koska vesseli/tytteli voi vaihtaa käytöstään sulavasti, kun on sen aika.

Kyllä meissä opettajissa on ihan samat viat kuin muissakin ihmisissä. Mutta viime kädessä oman lapsensa tyylistä käyttäytyä on kyllä omat vanhemmat vastuussa. Ei minun mieleeni tulisi syyttää opettajaa, jos oma lapseni häiriköi tai muuten käyttäytyy typerästi. On minulla siitäkin kokemusta (4 lasta koulussa, 1 päiväkodissa). Kotona opetetaan ja juurrutetaan hyvät tavat ja tarpeellinen itsehillintä. Jos mokaillaan, asiat selvitetään ja sitten taas aloitetaan puhtaalta pöydältä.

Kovin pitkälle ei opettajalla ole esim. käytöshäiriöisen lapsen kanssa aseita ilman vanhempien apua. Yhteistyö on ainut tie jonkinlaiseen pysyvämpään lapsen parempaan oloon, joka sitten heijastuu jokaiseen lähellä.

Opettajat reagoivat syyttelyyn varmaan siksi niin rankasti, koska he todella tarvitsevat näissä tilanteissa kotien apua. Jos opettaja haluaa tuloksia tilanteen korjaamiseksi, niin se on ainut pitkäkestoinen tie, yhteistyö. Siksi otetaan koteihin yhteyttä. Lapsen parhaaksi.

Tiina1 kirjoitti:

oppilas, joka käyttäytyy koulussa villisti, silloin tällöin opettajan yllätykseksi, käyttäytyykin kotona rauhallisesti.

Minulle on tullut näistä lapsista sellainen kuva, että he purkavat niitä paineita, joita pitäisi purkaa kotona, niin koulussa.

Näiden lasten vanhempien on vaikea uskoa opettajaa, kun kerrotaan mikä vauhti on koulussa menossa. Enkä tiedä, onko äidin ja isän tunnin seuraamisestakaan apua, koska vesseli/tytteli voi vaihtaa käytöstään sulavasti, kun on sen aika.

Kyllä meissä opettajissa on ihan samat viat kuin muissakin ihmisissä. Mutta viime kädessä oman lapsensa tyylistä käyttäytyä on kyllä omat vanhemmat vastuussa. Ei minun mieleeni tulisi syyttää opettajaa, jos oma lapseni häiriköi tai muuten käyttäytyy typerästi. On minulla siitäkin kokemusta (4 lasta koulussa, 1 päiväkodissa). Kotona opetetaan ja juurrutetaan hyvät tavat ja tarpeellinen itsehillintä. Jos mokaillaan, asiat selvitetään ja sitten taas aloitetaan puhtaalta pöydältä.

Kovin pitkälle ei opettajalla ole esim. käytöshäiriöisen lapsen kanssa aseita ilman vanhempien apua. Yhteistyö on ainut tie jonkinlaiseen pysyvämpään lapsen parempaan oloon, joka sitten heijastuu jokaiseen lähellä.

Opettajat reagoivat syyttelyyn varmaan siksi niin rankasti, koska he todella tarvitsevat näissä tilanteissa kotien apua. Jos opettaja haluaa tuloksia tilanteen korjaamiseksi, niin se on ainut pitkäkestoinen tie, yhteistyö. Siksi otetaan koteihin yhteyttä. Lapsen parhaaksi.

Lue lisää

Vastuu on vanhemmilla ja sitä päättäjät muistavat toistaa silloin, kun ryhmät suurentuvat. Avustajat vähentyvät. Tuntikehys pienenee, eli häiriökäyttäytyminen lisääntyy näistä tekijöistä. Reissu vihko on ihan jees, mutta pelaako se kaikissa tapauksissa.

anssi.p kirjoitti:

Vastuu on vanhemmilla ja sitä päättäjät muistavat toistaa silloin, kun ryhmät suurentuvat. Avustajat vähentyvät. Tuntikehys pienenee, eli häiriökäyttäytyminen lisääntyy näistä tekijöistä. Reissu vihko on ihan jees, mutta pelaako se kaikissa tapauksissa.

Lue lisää

Toivottavasti vanhemmat panevat päättäjät koville, kun ryhmäkokoja suurennetaan. Jos opettajat älähtävät, älähtää koko kunnan/kaupungintalo, että taas ne ajaa niitä omia etujaan... ja lisäksi tosiaan kaikki nuo mainitsemasi asiat. Opettajan rooli on piintynyt joksikin keskiaikaiseksi marttyyrin rooliksi, jonka pitäisi olla vaan hiljaa ja tyytyväinen, eikä puhua minkäänlaisista epäkohdista.

Itse käytän reissuvihkoa viestinviejänä koteihin lähes joka viikko. Siellä on ilmoitusluontoisia asioita. En ollut asiaa tarkemmin harkinnut (aloittajan asiaa), mutta jostain syystä olen välttänyt kurjien asioiden kirjoittamista niihin. Ehkäpä sen takia, että ovela "kersa" ei näytäkään sitä kotona monenn päivään, moneen viikkoon.... ja sitten en minäkään enää muista. Niinpä minä olen katsonut kätevämmäksi soitella ikävät asiat kotiin välittömästi. Joskus pystyy vähän kehumaankin samassa puhelussa, mutta kyllä se ikävä asia ikävänä pysyy. Samalla voi sopia jatkotoimenpiteistä.

Eräs äärilaidan tapaus sattui kerran, kun soitin ikävästä tapahtuneesta, josta seuraus oli jälki-istunto. Vanhemmille, ei sopinut oikein mikään aika, mutta sitten he ehdottivat perjantaita klo 14-15. Hahaa, he halusivat ,että MINÄ istun myös jälki-istunnossa!

Tiina1 kirjoitti:

Toivottavasti vanhemmat panevat päättäjät koville, kun ryhmäkokoja suurennetaan. Jos opettajat älähtävät, älähtää koko kunnan/kaupungintalo, että taas ne ajaa niitä omia etujaan... ja lisäksi tosiaan kaikki nuo mainitsemasi asiat. Opettajan rooli on piintynyt joksikin keskiaikaiseksi marttyyrin rooliksi, jonka pitäisi olla vaan hiljaa ja tyytyväinen, eikä puhua minkäänlaisista epäkohdista.

Itse käytän reissuvihkoa viestinviejänä koteihin lähes joka viikko. Siellä on ilmoitusluontoisia asioita. En ollut asiaa tarkemmin harkinnut (aloittajan asiaa), mutta jostain syystä olen välttänyt kurjien asioiden kirjoittamista niihin. Ehkäpä sen takia, että ovela "kersa" ei näytäkään sitä kotona monenn päivään, moneen viikkoon.... ja sitten en minäkään enää muista. Niinpä minä olen katsonut kätevämmäksi soitella ikävät asiat kotiin välittömästi. Joskus pystyy vähän kehumaankin samassa puhelussa, mutta kyllä se ikävä asia ikävänä pysyy. Samalla voi sopia jatkotoimenpiteistä.

Eräs äärilaidan tapaus sattui kerran, kun soitin ikävästä tapahtuneesta, josta seuraus oli jälki-istunto. Vanhemmille, ei sopinut oikein mikään aika, mutta sitten he ehdottivat perjantaita klo 14-15. Hahaa, he halusivat ,että MINÄ istun myös jälki-istunnossa!

Lue lisää

On menty aluekouluihin. Eli 1-9 luokat on jo parissa koulussa samassa paikassa. Siellä jälki istunnot on samaan aikaan. Perjantaina. Esimerkiksi poikani joutuu olemaan muualla parituntia ja tulee jälki istuntoon sitten takaisin.

anssi.p kirjoitti:

On menty aluekouluihin. Eli 1-9 luokat on jo parissa koulussa samassa paikassa. Siellä jälki istunnot on samaan aikaan. Perjantaina. Esimerkiksi poikani joutuu olemaan muualla parituntia ja tulee jälki istuntoon sitten takaisin.

Lue lisää

Isoissa kouluissa toimitaan näin. Tämä on erityisesti "yläasteajalta" periytynyt tyyli. Meillä on perinteinen "ala-aste", jossa opettajat itse henkilökohtaisesti hoitavat ehkä useammalla keinolla seuraamukset sääntöjen rikkomisista. Ja itse järjestän, jos mahdollista, jälki-istunnon (jota edes harvoin käytän) siten, että pystyn valvomaan jälki-istunnossa olevan oppilaan joko omien tuntieni (joita on aina enemmän kuin oppilaalla) puitteissa tai ystävällinen kollega ottaa nurkkiinsa häpeämään, jonkun kolttosia tehneen, jos se sopii hänen kuvioihinsa paremmin.

Minä siis puhuttelen, kuuntelen ja neuvottelen tai määrään seuraamukset ja varmistan, että sovitut seuraamukset etenevät sovitulla tavalla. Sitten taas aloitamme puhtaalta pöydältä.

Nykylapsiin tuntuu tehoavan aika hyvin tuo, että jälki-istunto onkin aamulla klo 8-9...

mistä tällainen ryhmätyö käytäntö on tullut? Ennen ei suuta aukaistu tunnilla ennenkuin kysyttiin jotain eikä totisesti seilattu pitkin luokkaa. Kaikilla opettajilla ei ole kykyä pitää luokkaa koossa jos oppilaat saavat juosta terottelemassa kyniään ja juttelemassa kaverien kanssa miten lystäävät on varmasti työrauha mennyt niin opettajalta kuin sellaisilta oppilailta jotka haluaisivat keskittyä tehtäviinsä. Kaikki oppilaat eivät voi keskittyä hälinässä ja paljon asioita jää kuulematta.Kyllä opettajien pitäisi osata arvioida on hänen luokkansa valmis ryhmätyöskentelyyn ja jos ei ole niin hiljaisuus luokkaan.Häiriköt käytävään niin on ennenkin laitettu ja taas on luokassa rauha.Tästä kirjoituksesta syntyy taas vaikka minkälaisia mielipiteitä mutta minulla ei ole tarkoitus arvostella opettajia negatiivisesti.Vanhemmille vielä sen verran että ei ne teidän lapsenne koulussa mitään enkeleitä ole vaikka niin toivoisitte.Kyllä jokainen on velvollinen huolehtimaan että oma lapsi osaa edes käyttäytymisen alkeet koulussa. Joukossa tyhmyys tiivistyy pitää totisesti paikkansa.

Tiina1 kirjoitti:

Isoissa kouluissa toimitaan näin. Tämä on erityisesti "yläasteajalta" periytynyt tyyli. Meillä on perinteinen "ala-aste", jossa opettajat itse henkilökohtaisesti hoitavat ehkä useammalla keinolla seuraamukset sääntöjen rikkomisista. Ja itse järjestän, jos mahdollista, jälki-istunnon (jota edes harvoin käytän) siten, että pystyn valvomaan jälki-istunnossa olevan oppilaan joko omien tuntieni (joita on aina enemmän kuin oppilaalla) puitteissa tai ystävällinen kollega ottaa nurkkiinsa häpeämään, jonkun kolttosia tehneen, jos se sopii hänen kuvioihinsa paremmin.

Minä siis puhuttelen, kuuntelen ja neuvottelen tai määrään seuraamukset ja varmistan, että sovitut seuraamukset etenevät sovitulla tavalla. Sitten taas aloitamme puhtaalta pöydältä.

Nykylapsiin tuntuu tehoavan aika hyvin tuo, että jälki-istunto onkin aamulla klo 8-9...

Lue lisää

makua, mutta olen periaatteessa sitä mieltä, että en tee "ilmaista" työtä, jos pystyn sen hoitamaan korrektisti muutenkin. En istu luokassa jonkun jästipään takia tuijottelemassa seiniä.

Ja kyseisen tarinani perjantaina/perjantaisin minulla oli aina kuskausvuoro oman lapseni harrastukseen lähikaupunkiin, johon en olisi ehtinyt. Siis kysymyksessä olisi ollut kohtuuton lumipalloilmiö myös muille ihmisille...

Isoissa kouluissa opettajat valvovat vuoroviikoin tuon jälki-istunnon, jolloin siihen menee aikaa kait n. 4 h/vk, pari perjantaita? Miehelläni (yläasteella) joka toinen vuosi?

Tiina1 kirjoitti:

makua, mutta olen periaatteessa sitä mieltä, että en tee "ilmaista" työtä, jos pystyn sen hoitamaan korrektisti muutenkin. En istu luokassa jonkun jästipään takia tuijottelemassa seiniä.

Ja kyseisen tarinani perjantaina/perjantaisin minulla oli aina kuskausvuoro oman lapseni harrastukseen lähikaupunkiin, johon en olisi ehtinyt. Siis kysymyksessä olisi ollut kohtuuton lumipalloilmiö myös muille ihmisille...

Isoissa kouluissa opettajat valvovat vuoroviikoin tuon jälki-istunnon, jolloin siihen menee aikaa kait n. 4 h/vk, pari perjantaita? Miehelläni (yläasteella) joka toinen vuosi?

Lue lisää

nukkumaan. Sen verran hassuja virheitä jo tulee. Tarkoitin tietenki 4 h/vuosi eikä viikko.

Aina sitä törmää epätäydellisyyteensä:D

Tiina1 kirjoitti:

nukkumaan. Sen verran hassuja virheitä jo tulee. Tarkoitin tietenki 4 h/vuosi eikä viikko.

Aina sitä törmää epätäydellisyyteensä:D

Samassa voi olla myös läksyparkki. Jossa tehdään tekemättömät kotiläksyt.

Tiina1 kirjoitti:

oppilas, joka käyttäytyy koulussa villisti, silloin tällöin opettajan yllätykseksi, käyttäytyykin kotona rauhallisesti.

Minulle on tullut näistä lapsista sellainen kuva, että he purkavat niitä paineita, joita pitäisi purkaa kotona, niin koulussa.

Näiden lasten vanhempien on vaikea uskoa opettajaa, kun kerrotaan mikä vauhti on koulussa menossa. Enkä tiedä, onko äidin ja isän tunnin seuraamisestakaan apua, koska vesseli/tytteli voi vaihtaa käytöstään sulavasti, kun on sen aika.

Kyllä meissä opettajissa on ihan samat viat kuin muissakin ihmisissä. Mutta viime kädessä oman lapsensa tyylistä käyttäytyä on kyllä omat vanhemmat vastuussa. Ei minun mieleeni tulisi syyttää opettajaa, jos oma lapseni häiriköi tai muuten käyttäytyy typerästi. On minulla siitäkin kokemusta (4 lasta koulussa, 1 päiväkodissa). Kotona opetetaan ja juurrutetaan hyvät tavat ja tarpeellinen itsehillintä. Jos mokaillaan, asiat selvitetään ja sitten taas aloitetaan puhtaalta pöydältä.

Kovin pitkälle ei opettajalla ole esim. käytöshäiriöisen lapsen kanssa aseita ilman vanhempien apua. Yhteistyö on ainut tie jonkinlaiseen pysyvämpään lapsen parempaan oloon, joka sitten heijastuu jokaiseen lähellä.

Opettajat reagoivat syyttelyyn varmaan siksi niin rankasti, koska he todella tarvitsevat näissä tilanteissa kotien apua. Jos opettaja haluaa tuloksia tilanteen korjaamiseksi, niin se on ainut pitkäkestoinen tie, yhteistyö. Siksi otetaan koteihin yhteyttä. Lapsen parhaaksi.

Lue lisää

syy jos lapsi häiriköi luokassa, mutta opettajan tehtävä on siellä luokassa pitää kuri oppilaille.

anssi.p kirjoitti:

Vastuu on vanhemmilla ja sitä päättäjät muistavat toistaa silloin, kun ryhmät suurentuvat. Avustajat vähentyvät. Tuntikehys pienenee, eli häiriökäyttäytyminen lisääntyy näistä tekijöistä. Reissu vihko on ihan jees, mutta pelaako se kaikissa tapauksissa.

Lue lisää

Miten vanhemmat voivat vastata lastensa tekemisistä koulussa? Ei vanhemmat ole koulussa vahtimassa lasten tekemisiä. Kyllä koulussa opettajien tehtäviin tulee huolehtia ettei oppilaat häiriköi toisia.

tätä kirjoitti:

Miten vanhemmat voivat vastata lastensa tekemisistä koulussa? Ei vanhemmat ole koulussa vahtimassa lasten tekemisiä. Kyllä koulussa opettajien tehtäviin tulee huolehtia ettei oppilaat häiriköi toisia.

Lue lisää

Oletko tosissasi väittäessäsi, että vanhemmilla ei ole vastuuta omista lapsistaan koulupäivän aikana? Tässä on tyypillinen esimerkki taas siitä, että eräät vanhemmat pakenevat (kasvatus ym.) vastuutaan, kun eivät kerta kaikkiaan kykene toimimaan vastuullisina vanhempina. Olisivat ajatelleet siinä vaiheessa, kun peuhasivat sängyssä tai ties missä! Ehkäisyvälineet on keksitty ajat sitten, niitä kannattaa käyttää, jos täysipainoinen vanhemmuus ei kiinnosta.

tätä kirjoitti:

Miten vanhemmat voivat vastata lastensa tekemisistä koulussa? Ei vanhemmat ole koulussa vahtimassa lasten tekemisiä. Kyllä koulussa opettajien tehtäviin tulee huolehtia ettei oppilaat häiriköi toisia.

Lue lisää

Kenen on vastuu, kun lapsi hajottaa vapaa-aikanaan tahallaan vaikkapa ikkunan? Kyllä sinä olet vastuussa lapsestasi, vaikka et selän takana olisikaan. Sama pätee koulukäyttäytymiseen. Meidän vanhmepien tehtävä on kasvattaa lapsemme niin, että tottelevat aikuisen puhetta!

Suurin osa lapsista on kasvatettu niin, että he tajuavat olla tekemättä tälläisiä typeryyksiä. Suurin osa lapsista osaa koulussakin olla niin, että tajuavat antaa työrauhan, MUTTA noin neljäsosa vanhemmista jättää kasvatusvastuunsa opettajalle. Kovin vähän ymmärrät kasvatuksesta, jos luulet, että opettaja opetustyönsä ohella pystyy merkittävästi muuttaman lapsen käyttäytymistä tai korjaaman hetkessä kymmenen vuoden aukot, jotka vanhemmat ovat kasvattamattomuudellaan lapselleen aiheuttaneet!

opettajan kirjoitti:

syy jos lapsi häiriköi luokassa, mutta opettajan tehtävä on siellä luokassa pitää kuri oppilaille.

Niinhän juuri sen pitäisi olla. Ja normaaleissa tapauksissa se toimii loistavasti.

Mutta jos tulee vaikeampia käytösongelmia, joihin pitäisi saada kotijoukot mukaan, niin ilman vanhempien apua opettajan työ käy todella ikäväksi, samoin luokkatovereiden opiskelu.

Jos kotona suhtaudutaan välinpitämättömästi, vähättelevästi tai jopa opettajaa syyttäen ja haukkuen. Kaikille on varmaan selvää, että se varmasti näkyy myös koulussa. "Isä sanoi, ettei mun sua tarvi totella, ja että sä oot epäoikeudenmukainen juntti....."

On mukavaa tehdä yhteistyötä, kun puhalletaan vanhempien kanssa yhteen hiileen. Silloin oppilas yleensä pystytään myös pitämään vanhassa tutussa luokassa, eikä siirtämään erityisluokalle (mikä tosin usein on varsin hyväkin ratkaisu).

opettajan kirjoitti:

syy jos lapsi häiriköi luokassa, mutta opettajan tehtävä on siellä luokassa pitää kuri oppilaille.

Aina on ollut opettajia, joita kuunnellaan ja opettajia, joita ei. Jos opettajalla ei ole auktoriteettiä, on turha syyttää kotioloja.

Kyllä vieraiden muksut ja omatkin temmeltävät miten sattuu, jos siihen antaa mahdollisuuden, mutta kun ei anna, ei ongelmia ole.

Peke kirjoitti:

Oletko tosissasi väittäessäsi, että vanhemmilla ei ole vastuuta omista lapsistaan koulupäivän aikana? Tässä on tyypillinen esimerkki taas siitä, että eräät vanhemmat pakenevat (kasvatus ym.) vastuutaan, kun eivät kerta kaikkiaan kykene toimimaan vastuullisina vanhempina. Olisivat ajatelleet siinä vaiheessa, kun peuhasivat sängyssä tai ties missä! Ehkäisyvälineet on keksitty ajat sitten, niitä kannattaa käyttää, jos täysipainoinen vanhemmuus ei kiinnosta.

Lue lisää

Vanhemmilla on kasvatuksen vastuu, jota kolu ja tarha vain tukee. Mutta totta sekin on että ei vanhemmat voi puuttua kolussa tapahtuviin tilanteisiin. Koluhan on vastuussa kolupäivän ajan ja jopa vielä kulun ja kodin välisen matkankin.

Kolusta voidaan ilmoittaa vanhemmille jos käyttäytymisessä on parannettavaa ja vasta sen jälkeen vanhemmilla on mahdollisuus kasvatuksellisiin toimenpiteisiin.

näin on näreet kirjoitti:

Kenen on vastuu, kun lapsi hajottaa vapaa-aikanaan tahallaan vaikkapa ikkunan? Kyllä sinä olet vastuussa lapsestasi, vaikka et selän takana olisikaan. Sama pätee koulukäyttäytymiseen. Meidän vanhmepien tehtävä on kasvattaa lapsemme niin, että tottelevat aikuisen puhetta!

Suurin osa lapsista on kasvatettu niin, että he tajuavat olla tekemättä tälläisiä typeryyksiä. Suurin osa lapsista osaa koulussakin olla niin, että tajuavat antaa työrauhan, MUTTA noin neljäsosa vanhemmista jättää kasvatusvastuunsa opettajalle. Kovin vähän ymmärrät kasvatuksesta, jos luulet, että opettaja opetustyönsä ohella pystyy merkittävästi muuttaman lapsen käyttäytymistä tai korjaaman hetkessä kymmenen vuoden aukot, jotka vanhemmat ovat kasvattamattomuudellaan lapselleen aiheuttaneet!

Lue lisää

Vastuu lapsesta on kolupäivän aikana koululla, tarhapäivän aikana tarhalla tai perhepävähoitajalla. Mutta jos lapsi käyttäytyy huonosti, niin kyllähän se jollakin tapaa on vanhempien syy, vaikka he juuri sillä hetkellä eivät vastuullisia olisikaan.

Tiina1 kirjoitti:

oppilas, joka käyttäytyy koulussa villisti, silloin tällöin opettajan yllätykseksi, käyttäytyykin kotona rauhallisesti.

Minulle on tullut näistä lapsista sellainen kuva, että he purkavat niitä paineita, joita pitäisi purkaa kotona, niin koulussa.

Näiden lasten vanhempien on vaikea uskoa opettajaa, kun kerrotaan mikä vauhti on koulussa menossa. Enkä tiedä, onko äidin ja isän tunnin seuraamisestakaan apua, koska vesseli/tytteli voi vaihtaa käytöstään sulavasti, kun on sen aika.

Kyllä meissä opettajissa on ihan samat viat kuin muissakin ihmisissä. Mutta viime kädessä oman lapsensa tyylistä käyttäytyä on kyllä omat vanhemmat vastuussa. Ei minun mieleeni tulisi syyttää opettajaa, jos oma lapseni häiriköi tai muuten käyttäytyy typerästi. On minulla siitäkin kokemusta (4 lasta koulussa, 1 päiväkodissa). Kotona opetetaan ja juurrutetaan hyvät tavat ja tarpeellinen itsehillintä. Jos mokaillaan, asiat selvitetään ja sitten taas aloitetaan puhtaalta pöydältä.

Kovin pitkälle ei opettajalla ole esim. käytöshäiriöisen lapsen kanssa aseita ilman vanhempien apua. Yhteistyö on ainut tie jonkinlaiseen pysyvämpään lapsen parempaan oloon, joka sitten heijastuu jokaiseen lähellä.

Opettajat reagoivat syyttelyyn varmaan siksi niin rankasti, koska he todella tarvitsevat näissä tilanteissa kotien apua. Jos opettaja haluaa tuloksia tilanteen korjaamiseksi, niin se on ainut pitkäkestoinen tie, yhteistyö. Siksi otetaan koteihin yhteyttä. Lapsen parhaaksi.

Lue lisää

mun mielestä reissuvihko on ihan hyvä juttu,siihen voi laittaa jos on jotain menoja perheellä ja tietenkin yleisiä mielipiteitä kouluasioista. opettajat laittavat siihen tärkeät tapahtumat jos lapsi ei niitä muistaisi sanoa. kaikki muu mm.lapsen arvostelu oppisesta ,käytöksestä ja muista tärkeistä asioista ei kuulu vihkoon vaan silloin pitää keskustella nenät vastakkain ja suoraan ilman reissuvihkoa. toimii meillä hyvin neljännenkin lapsen kohdalla.

Vihainen äiti kirjoitti:

Eihän teissä opettajissa ole mitään vikaa koskaan. Ettekö näe nenäänne pidemmälle?

Jos lapsi käyttäytyy kotona rauhallisesti ja koulussa rauhattomasti, vika on silloin muualla kuin kotona. Miksi syyllistätte aina vanhemmat ja kodin?

Lue lisää

Opettajissa on aivan taatusti vikoja, ja kukaan joka on maailman suorapuheisimman joukon, 6-16-vuotiaiden, kanssa tekemisissä joka päivä, ei voi jäädä omista vioistaan epätietoiseksi! Useimmiten on aivan turha vanhempien vaahdota ja valittaa. Jokaisen opettajan on pakko jo oman itsensäkin vuoksi yrittää parhaansa!

JOs ongelmia on puolin ja toisin, on opettajalta luultavasi keinot lopussa. Silloin jos joskus on vanhempien TUKI ensiarvoista! Lapset kirjoittavat itsekin aineissaan, että jos vanhemmat haukkuvat opettajaa, alkaa oppilaskin luultavasti inhota tätä...

Yrittäkääpä vanhemmat muistaa, että opettajat eivät ole mitään ihmeolentoja ja jokainen tekee töitä vain omalla persoonallaan. Ja kyllä oppilaan käytös on vanhempien vastuulla. On olemassa oppilaita, jotka vain kaikkein auktoriteettisimmat opettajista saavat rauhoittumaan, ja on olemassa oppilaita, jotka ovat hymyileviä kullanmuruja, vaikka luokassa olisi kaikki sekaisin ja tunnelma sieltä ikävimmästä päästä.

Tärkeää ei ole kotona keskustella, mitä opettaja tekee väärin, vaan miten lapsi voisi omalta osaltaan parantaa tilannetta!

Tiina1 kirjoitti:

oppilas, joka käyttäytyy koulussa villisti, silloin tällöin opettajan yllätykseksi, käyttäytyykin kotona rauhallisesti.

Minulle on tullut näistä lapsista sellainen kuva, että he purkavat niitä paineita, joita pitäisi purkaa kotona, niin koulussa.

Näiden lasten vanhempien on vaikea uskoa opettajaa, kun kerrotaan mikä vauhti on koulussa menossa. Enkä tiedä, onko äidin ja isän tunnin seuraamisestakaan apua, koska vesseli/tytteli voi vaihtaa käytöstään sulavasti, kun on sen aika.

Kyllä meissä opettajissa on ihan samat viat kuin muissakin ihmisissä. Mutta viime kädessä oman lapsensa tyylistä käyttäytyä on kyllä omat vanhemmat vastuussa. Ei minun mieleeni tulisi syyttää opettajaa, jos oma lapseni häiriköi tai muuten käyttäytyy typerästi. On minulla siitäkin kokemusta (4 lasta koulussa, 1 päiväkodissa). Kotona opetetaan ja juurrutetaan hyvät tavat ja tarpeellinen itsehillintä. Jos mokaillaan, asiat selvitetään ja sitten taas aloitetaan puhtaalta pöydältä.

Kovin pitkälle ei opettajalla ole esim. käytöshäiriöisen lapsen kanssa aseita ilman vanhempien apua. Yhteistyö on ainut tie jonkinlaiseen pysyvämpään lapsen parempaan oloon, joka sitten heijastuu jokaiseen lähellä.

Opettajat reagoivat syyttelyyn varmaan siksi niin rankasti, koska he todella tarvitsevat näissä tilanteissa kotien apua. Jos opettaja haluaa tuloksia tilanteen korjaamiseksi, niin se on ainut pitkäkestoinen tie, yhteistyö. Siksi otetaan koteihin yhteyttä. Lapsen parhaaksi.

Lue lisää

koulussa johtuu nimenomaan kouluympäristöstä. Minusta siinä mennään hakoteille että lapsen vanhempia syytetään siitä kuinka lapsi koulussa käyttäytyy. Itselläni on kolme koulukiusattua nuorta. Ja heidän paineensa olla koulussa ovat olleet kauheat. Tämä sitten on ilmentynyt välillä levottomuutena josta opettaja on sitten ollut huolissaan. Se että lapsia on kiusattu olan takaa, siihen ei kertakaikkiaan haluttu puuttua monista yhteydenotoista huolimatta. Ja tulinkin siihen johtopäätökseen että käytös ja kiusaaminen riippuu aivan opettajasta. Toinen opettaja sallii kiusaamisen toinen kieltää sen täysin ja ehdottomasti. ne opettajat joilla on auktoriteettia kieltää kaikenlainen kiusaaminen totaalisesti saavat palkakseen rauhallisen ja oppivaisen luokkayhteisön opetettavakseen. Mutta sellainen opettaja joka sallii ja tavallaan katsoo kiusaamisen oikeutetuksikin saa osakseen rauhattoman luokkayhteisön, vaikka kyseessä olisi ihan sama luokka. Opettajan työ on raskasta ja vaatii todellista antautumista työlleen. Mutta taidollisuus palkitaan hyvinkäyttäytyvillä oppilailla. Sisareni harjoittaessa opettajan ammattiaan hän on yllätyksekseen huomannut että monet opettajat asennoituvat jo ennakkoon hankalasti eläväiseen luokkaan. Ja niin eräskin ns onkelmaluokka oli ikionnellinen kun sisareni luotti heihin ja valoi heihin uskoa ja lähti heidän kanssaan luokkaretkelle. Oppilaat kiittivät häntä kuorossa siitä ja reissu sujui moitteettomasti. Olisikohan se tuossakin asiassa niin että niin metsä vastaa kuin sinne huutaa. ja toinen sanonta...toinen on juuri sitä mitä häneltä odotetaan.

Sami_ kirjoitti:

Vastuu lapsesta on kolupäivän aikana koululla, tarhapäivän aikana tarhalla tai perhepävähoitajalla. Mutta jos lapsi käyttäytyy huonosti, niin kyllähän se jollakin tapaa on vanhempien syy, vaikka he juuri sillä hetkellä eivät vastuullisia olisikaan.

Lue lisää

Todellakin ovat vanhemmat vastuussa, jos lapsi esim. hajottaa ikkunan kouluaikana. Meinaatko, että ope sen maksaa? Miten voi laittaa open vastuulle, jonkun häirikkölapsen käyttäytymisen? Olisiko syy kenties jossain muualla, esim. vanhemmissa? Nyt ei puhuta "vastuukysymyksistä", vaan siitä, kenen on vastuu lapsen KÄYTTÄYTYMISESTÄ ja se vastuu on pysyy vanhemmilla!

Vihainen äiti kirjoitti:

Eihän teissä opettajissa ole mitään vikaa koskaan. Ettekö näe nenäänne pidemmälle?

Jos lapsi käyttäytyy kotona rauhallisesti ja koulussa rauhattomasti, vika on silloin muualla kuin kotona. Miksi syyllistätte aina vanhemmat ja kodin?

Lue lisää

Olen samaa mieltä... Olen itse toiminut opettajana, opettajan sijaisena ja koulunkäyntiavustajana. Huomasin sen asian hyvin nopeasti, että tiettyjä ns. vanhoja opettajia kohtaan nuorilla ei ollut aikomustakaan olla "normaalisti".
Voi johtua melko nuoresta iästäni, mutta oppilaat halusivat minut opettajakseen, vaikka olin toisinaan todella ankara heille.
Annoin selvät säännöt heti alussa, jos niitä ei noudattanut, rangaistus on varma ja jos teki hommansa ja oli kunnolla, oli tiedossa joskus jotain kivaa.
Minusta nuorilla pitää olla jonkilainen kannustus, että heillä on edes vähän mielenkiintoa olla yhteistyöhaluisia.
Tämä on minun mielipiteeni asiasta.
Esim.
Kun sain ekat ns. häirikköoppilaani yksityisopetukseen, he olivat juuri haistattaneet p****t ed.opettajalle, kun hän oli sanonut et lakki ja takki pois sisällä!
Minä annoin ekalla kerralla heille vaihtoehdon, jompi kumpi pois, lakki tai takki.
Seuraavalla kerralla he ottivat automaattisesti molemmat pois, koska tiesivät, etten ala heidän kanssa tästä kinaamaan. Työt sujuivat loistavasti.
Olisi kiva saada kommenttia tästä asiasta, mitä mieltä muut tästä ovat?

Sami_ kirjoitti:

Vastuu lapsesta on kolupäivän aikana koululla, tarhapäivän aikana tarhalla tai perhepävähoitajalla. Mutta jos lapsi käyttäytyy huonosti, niin kyllähän se jollakin tapaa on vanhempien syy, vaikka he juuri sillä hetkellä eivät vastuullisia olisikaan.

Lue lisää

Vastuu lapsen kasvatuksesta on vain ja ainostaan sinulla, koulu ei ole velvollinen toimimaan kasvattajana. Älkää aikuiset pakoilko teille kuuluvaa vastuuta. Koulun tehtävänä on toimia opettajana, antaa tietoa ja taitoa, mutta kasvatuksesta vastaa huoltajat.

Vihainen äiti kirjoitti:

Eihän teissä opettajissa ole mitään vikaa koskaan. Ettekö näe nenäänne pidemmälle?

Jos lapsi käyttäytyy kotona rauhallisesti ja koulussa rauhattomasti, vika on silloin muualla kuin kotona. Miksi syyllistätte aina vanhemmat ja kodin?

Lue lisää

Ehkä teillä on kotona niin kauhea kuri ettei lapsi uskalla siellä uhmaansa testata jolloin hän tekee sen koulussa. Ehkä lapsesi ei osaa toimia ryhmässä ja sen tähden hänellä on koulussa ongelmia. Kun vanhemmilla ei ole useinkaan mitään tajua siitä, mitä heidän kullannuppunsa koulussa touhuavat. Lapset huomaavat tämän ja sumuttavat vanhempiaan 6-0. Kuka silloin ei näe nenäänsä pidemmälle?

Vihainen äiti kirjoitti:

Eihän teissä opettajissa ole mitään vikaa koskaan. Ettekö näe nenäänne pidemmälle?

Jos lapsi käyttäytyy kotona rauhallisesti ja koulussa rauhattomasti, vika on silloin muualla kuin kotona. Miksi syyllistätte aina vanhemmat ja kodin?

Lue lisää

syy on siinä, että kotona lapsi saa olla, kuin "ellun kanat", eivätkä vanhmemmat paljon perään katsele ja kysele. On varmasti helppoa olla "kiltti", kun saa kaiken periksi.
Opettaja on aikuinen, joka ei toimi kaverivanhemman tavoin, vaan vaatii lapsilta asiallista käytöstä. Ei siis ihme, jos joutuu koulussa törmäyskurseille sääntöjen kanssa, joita kotona ei ole ollut!

minäkin inhoan arkistointia. Menneet ovat menneitä jne....

Meille on kuitenkin tullut "ylempää" määräys arkistoida nämä ikävät asiat, joista seuraamuksia on ollut. Opettajat siis laiminlyövät tehtävänsä, jos eivät pistä näitä tapahtumia mappiin.

Ainakin yksi syy tällaiseen arkistointiin on, että kun joskus tulee myöhemmin esim. oikeusjuttuja oppilaan kohtelusta/kiusaamisesta. Silloin pitää olla koululla dokumenttia, mitä koulu on tehnyt korjatakseen tilannetta.

Joskus kun olen sitä mappia selaillut ja nähnyt aikojen takaa tuttuja nimiä ja heidän kolttosiaan, niin hauskalta se vain on vaikuttanut, pikkujuttuja - onneksi. Ja kavereilla pyyhkii ihan hyvin tänään.

Tiina1 kirjoitti:

minäkin inhoan arkistointia. Menneet ovat menneitä jne....

Meille on kuitenkin tullut "ylempää" määräys arkistoida nämä ikävät asiat, joista seuraamuksia on ollut. Opettajat siis laiminlyövät tehtävänsä, jos eivät pistä näitä tapahtumia mappiin.

Ainakin yksi syy tällaiseen arkistointiin on, että kun joskus tulee myöhemmin esim. oikeusjuttuja oppilaan kohtelusta/kiusaamisesta. Silloin pitää olla koululla dokumenttia, mitä koulu on tehnyt korjatakseen tilannetta.

Joskus kun olen sitä mappia selaillut ja nähnyt aikojen takaa tuttuja nimiä ja heidän kolttosiaan, niin hauskalta se vain on vaikuttanut, pikkujuttuja - onneksi. Ja kavereilla pyyhkii ihan hyvin tänään.

Lue lisää

no,se kai sitten koulu kohtaista,näin meille on ainakin informoitu,ja yks ope kuulema repii sivut aina kun vanhemmat on vastauksen reissariin kirjoittanut..kyllä mun mielestä reissari on oppilaan,ja sitä saa sit vanhemmat "todistusaineistoa" jos opettaja "käyttäyty huonosti"
meidän tytön opettaja kokoajan vaan lähetteli mulle viestejä,et nyt ei koulu suju,ei osaa,ei pysty,sit otin yhteyttä opettajaan,et olisko aiheellista jutella koulupsykologin kanssa,jos vaikka kyse olis keskittymishäiriöstä tms,ni jo muuttu ääni kellossa,ei kuulemma olekkaan ollenkaan ongelmia,kyllä psykologiakin hymyilytti opettajan selitykset,kun tiesi mitä reissariin oli kirjoitellut..meillä näin = )

keppälerttu kirjoitti:

no,se kai sitten koulu kohtaista,näin meille on ainakin informoitu,ja yks ope kuulema repii sivut aina kun vanhemmat on vastauksen reissariin kirjoittanut..kyllä mun mielestä reissari on oppilaan,ja sitä saa sit vanhemmat "todistusaineistoa" jos opettaja "käyttäyty huonosti"
meidän tytön opettaja kokoajan vaan lähetteli mulle viestejä,et nyt ei koulu suju,ei osaa,ei pysty,sit otin yhteyttä opettajaan,et olisko aiheellista jutella koulupsykologin kanssa,jos vaikka kyse olis keskittymishäiriöstä tms,ni jo muuttu ääni kellossa,ei kuulemma olekkaan ollenkaan ongelmia,kyllä psykologiakin hymyilytti opettajan selitykset,kun tiesi mitä reissariin oli kirjoitellut..meillä näin = )

Lue lisää

omaan viestiini. Emme arkistoi reppuvihkoja. Ne jäävät oppilaille. Mutta kun oppilas saa esim. jälki-istunnon siitä pitää tehdä kirjallinen selonteko tietenkin vanhemmille, mutta myös koulun arkistoon arkistoitavaksi. Jos tämä asia on käsitelty reppuvihkossa. Siitä pitää ottaa kopio ja liittää mappiin.

Opettajana voin sanoa, ettei turhempaa hommaa voi olla. Mutta tämä on kuulemma varotoimenpide mahdollisia epäselvyyksiä varten tulevaisuudessa. Kai se turvaa koulun selustaa.

Tiina1 kirjoitti:

omaan viestiini. Emme arkistoi reppuvihkoja. Ne jäävät oppilaille. Mutta kun oppilas saa esim. jälki-istunnon siitä pitää tehdä kirjallinen selonteko tietenkin vanhemmille, mutta myös koulun arkistoon arkistoitavaksi. Jos tämä asia on käsitelty reppuvihkossa. Siitä pitää ottaa kopio ja liittää mappiin.

Opettajana voin sanoa, ettei turhempaa hommaa voi olla. Mutta tämä on kuulemma varotoimenpide mahdollisia epäselvyyksiä varten tulevaisuudessa. Kai se turvaa koulun selustaa.

Lue lisää

kuulostaa ihan järkevältä..

keppälerttu kirjoitti:

kuulostaa ihan järkevältä..

Kiitos! ;D tTuollaiset viestit ovat niin harvinaisia.....

Kyllähän täällä taas oikein kehutaan , haukutaan,
puollustellaan ja yritetään sitten taas olla solidaarisia.Voi voi teitä "aikuisia" ,väitellä
ja "suuttua" kommenteista.Olkaa myös te koulukunnan edustajat esimerkkejä vapaa-aikananne
lapsillenne(sivusta seuranneena voin kommentoida)
aina eikä vain koulupäivän aikana.
Jos tästä joku jonkunlaisia syötäviä nenäänsä
vetäisee niin siitä vain,sopii vilkaista peiliin
ja vaikkapa hieman tutkiskella omaa minäänsä ja miksi ei omaa ympäristöäänkin.

ps opettajan "pitäisi" ola tasapuolinen kaikille mutta näin asia harvoin on

Miksi kaikki tekevät lapsesta häirikön? Kysymyksessä voi olla esim. dysfasia tai tarkkaavaisuushäiriö ja silloin ei missään nimessä saa laittaa reissuvihkoon negatiivisia asioita, vaan ne täytyy keskustella opettajien kanssa henkilökohtaisesti.

Mahtaako ekaluokkaisen kohdalla edes vanhemmat tai opettajat tietää mistä oikeasti on kysymys? Ei silloin voi syyttää vanhempia huonosta kasvatuksesta jos lapsella todetaan esim. jompikumpi mainitsemistani oireyhtymistä.

Enkä ammattini puolesta pidä soveliaana, että reissuvihkosta tehdään negatiivisten asioiden sanansaattaja. Reissuvihkosta tulee käydä ilmi vain ja ainoastaan tiedotteet kotiin ja kouluun.

Ja reissuvihkon arkistointia en ymmärrä. Siihen ei ole mitään laillista perustetta.

No eihän ne opettajat mitään jumalia ole, vaan ihmisiä, joiden pitäisi pitää huolta siitä, että lapsillamme olisi hyvä olla koulussa ja saisivat opiskella siellä rauhassa. Minun mielestäni se on hyvä merkki, jos opettaja ilmoittaa kotiin pienemmästäkin häiritsemisestä tai kiusaamisesta. Minä en ainakaan halua, että lapseni joutuvat olemaan sellaisella luokalla, missä ikävät asiat lakaistaan maton alle. Lastani on kiusattu koulussa ja kiusaajan vanhemmat ovat juuri sellaisia vastuun pakoilijoita, jotka syyttävät opettajaa oman lapsensa huonosta käytöksestä.

Äippä kirjoitti:

No eihän ne opettajat mitään jumalia ole, vaan ihmisiä, joiden pitäisi pitää huolta siitä, että lapsillamme olisi hyvä olla koulussa ja saisivat opiskella siellä rauhassa. Minun mielestäni se on hyvä merkki, jos opettaja ilmoittaa kotiin pienemmästäkin häiritsemisestä tai kiusaamisesta. Minä en ainakaan halua, että lapseni joutuvat olemaan sellaisella luokalla, missä ikävät asiat lakaistaan maton alle. Lastani on kiusattu koulussa ja kiusaajan vanhemmat ovat juuri sellaisia vastuun pakoilijoita, jotka syyttävät opettajaa oman lapsensa huonosta käytöksestä.

Lue lisää

todellakaan ole mitään jumalia ja se heidän pitäisi jo tajuta.

Ikäviin asioihin pitää puuttua ja ammattitaitoinen opettaja osaa puuttua niihin ilman jatkuvaa jokaikisestä pikkujutusta kitisemättäkin.

Miksi ihmeessä odotit vuoden loppuun? Jos asiat vaivaavat, olisi paras ottaa yhteyttä heti. Padotut tunteet voivat sitten lopuksi räiskähdellä liiaksikin, niinkuin taisi sinullakin käydä.

Huomasin oman nuorimman poikani kohdalla,että reissuvihoon kirjoittelu oli usein joltain opettajalta negatiivista,mutta toinen taas kehui lastani.
Kun otin yhteyttä puhelimitse,niin huomasin,että kyseinen opettaja oli hyvin stressaantuneen oloinen ja tiuski minullekin ja oli ylimielinen minua kohtaan, vaikka asiallisesti juttelin.
Ja sain kuulla,että muillakin oli samanlaisia kokemuksia.
Ja hän jäikin pian "lomille".

Eihän kaikki lapset ole "mykkiä".Kuitenkin lapseni on hyvin pärjäävä ja saa hyviä numeroita.Taiteelinen ja energinen persoona lapseni kyllä on.Ja onko se pahe ?Erilaisuus pitäisi hyväksyä ja siinä kannustaa.

Eli aina ei kyllä ole lapsessakaan vikaa,vaan opettajiakin on moneen lähtöön.
Tämä kyseinen opettaja suosii tyttöjä.Aina oli pojissa vika.Ja tytöt opettajan selän takana kiusasivat ja ärsyttivät tarkoituksella poikia,että pääsivät kaipaan opettajalle ja kun tytöt tiesivät,että opettaja suosi heitä enemmin kuin poikia.
Eli asioilla on monta puolta.

Kehoitan vanhempia aina selvittämään asiat perin juurin.Ei lasta voi aina mollata ja painaa alas.
Ja ,kun kotona on asiat selvitetty ,vaikka ei aina helpooa olekkaan ollut ,mutta kuitenkin.
Joskus tuntuu,että ,kun tiedetään, että lapsi on yksinhuoltajan lapsi,niin silloinhan on oikeus opettajalla nähdä juuri tämmöisissä lapsissa kaikki syy.Meillä ei juoda,ei polteta, ei juossa kapakoissa.Olen mielestäni kunnollinen ja fiksu ÄITI:)Ja lapsenkin fiksu uskova nuori.

Että näin..:)

Että näinkin kirjoitti:

Huomasin oman nuorimman poikani kohdalla,että reissuvihoon kirjoittelu oli usein joltain opettajalta negatiivista,mutta toinen taas kehui lastani.
Kun otin yhteyttä puhelimitse,niin huomasin,että kyseinen opettaja oli hyvin stressaantuneen oloinen ja tiuski minullekin ja oli ylimielinen minua kohtaan, vaikka asiallisesti juttelin.
Ja sain kuulla,että muillakin oli samanlaisia kokemuksia.
Ja hän jäikin pian "lomille".

Eihän kaikki lapset ole "mykkiä".Kuitenkin lapseni on hyvin pärjäävä ja saa hyviä numeroita.Taiteelinen ja energinen persoona lapseni kyllä on.Ja onko se pahe ?Erilaisuus pitäisi hyväksyä ja siinä kannustaa.

Eli aina ei kyllä ole lapsessakaan vikaa,vaan opettajiakin on moneen lähtöön.
Tämä kyseinen opettaja suosii tyttöjä.Aina oli pojissa vika.Ja tytöt opettajan selän takana kiusasivat ja ärsyttivät tarkoituksella poikia,että pääsivät kaipaan opettajalle ja kun tytöt tiesivät,että opettaja suosi heitä enemmin kuin poikia.
Eli asioilla on monta puolta.

Kehoitan vanhempia aina selvittämään asiat perin juurin.Ei lasta voi aina mollata ja painaa alas.
Ja ,kun kotona on asiat selvitetty ,vaikka ei aina helpooa olekkaan ollut ,mutta kuitenkin.
Joskus tuntuu,että ,kun tiedetään, että lapsi on yksinhuoltajan lapsi,niin silloinhan on oikeus opettajalla nähdä juuri tämmöisissä lapsissa kaikki syy.Meillä ei juoda,ei polteta, ei juossa kapakoissa.Olen mielestäni kunnollinen ja fiksu ÄITI:)Ja lapsenkin fiksu uskova nuori.

Että näin..:)

Lue lisää

Anteeksi,että tuli kirjoitus virheitä edelliseen juttuuni:)Väsynyt käsi:)

Että näinkin kirjoitti:

Huomasin oman nuorimman poikani kohdalla,että reissuvihoon kirjoittelu oli usein joltain opettajalta negatiivista,mutta toinen taas kehui lastani.
Kun otin yhteyttä puhelimitse,niin huomasin,että kyseinen opettaja oli hyvin stressaantuneen oloinen ja tiuski minullekin ja oli ylimielinen minua kohtaan, vaikka asiallisesti juttelin.
Ja sain kuulla,että muillakin oli samanlaisia kokemuksia.
Ja hän jäikin pian "lomille".

Eihän kaikki lapset ole "mykkiä".Kuitenkin lapseni on hyvin pärjäävä ja saa hyviä numeroita.Taiteelinen ja energinen persoona lapseni kyllä on.Ja onko se pahe ?Erilaisuus pitäisi hyväksyä ja siinä kannustaa.

Eli aina ei kyllä ole lapsessakaan vikaa,vaan opettajiakin on moneen lähtöön.
Tämä kyseinen opettaja suosii tyttöjä.Aina oli pojissa vika.Ja tytöt opettajan selän takana kiusasivat ja ärsyttivät tarkoituksella poikia,että pääsivät kaipaan opettajalle ja kun tytöt tiesivät,että opettaja suosi heitä enemmin kuin poikia.
Eli asioilla on monta puolta.

Kehoitan vanhempia aina selvittämään asiat perin juurin.Ei lasta voi aina mollata ja painaa alas.
Ja ,kun kotona on asiat selvitetty ,vaikka ei aina helpooa olekkaan ollut ,mutta kuitenkin.
Joskus tuntuu,että ,kun tiedetään, että lapsi on yksinhuoltajan lapsi,niin silloinhan on oikeus opettajalla nähdä juuri tämmöisissä lapsissa kaikki syy.Meillä ei juoda,ei polteta, ei juossa kapakoissa.Olen mielestäni kunnollinen ja fiksu ÄITI:)Ja lapsenkin fiksu uskova nuori.

Että näin..:)

Lue lisää

"Eihän kaikki lapset ole "mykkiä".Kuitenkin lapseni on hyvin pärjäävä ja saa hyviä numeroita.Taiteelinen ja energinen persoona lapseni kyllä on.Ja onko se pahe ?Erilaisuus pitäisi hyväksyä ja siinä kannustaa."

Näiden erilaisten, taiteellisten ja energisten lasten äidit todella usein vaativat lapselleen erityiskohtelua luokassa. Kyllä lapsen tulee olla hiljaa opetustilanteessa, asialliset kommentit hyväksyttäneen, mutta jos joku vaan energisyttään ja erilaisuuttaan huutelee, tulee siihen puuttua.

Useimmiten tämmöiset lapset häiritsevät todella muita. Vaikka kuinka ollaan erilaisia, tulee pystyä toiminaan kouluyhteisössä. Siihen pitää kannustaa, ei siihen, että taiteellisuudellaan ja energisyydellään saa kaiken anteeksi.

Meillä ainakin on opettaja joka tapaamisessa kehunut kuinka hyvin poika on edistynyt, ja miten ihana ja kiltti lapsi on.. ja kuityenkin todistus kertoo karua kieltä, että ei se koulumenestys ole parhaasta päästä, vaikka kuinka kotona yritetään tukea! Lisäksi on ope ottanut yhteyttä yllättäen psykologiin ja lastensuojeluun.. kertomatta meille kotona mitään. Saimme infon vasta ko. virastoista!!! On jotensakkin menny usko koko opettajan juttuihin!

Nimetön kirjoitti:

Meillä ainakin on opettaja joka tapaamisessa kehunut kuinka hyvin poika on edistynyt, ja miten ihana ja kiltti lapsi on.. ja kuityenkin todistus kertoo karua kieltä, että ei se koulumenestys ole parhaasta päästä, vaikka kuinka kotona yritetään tukea! Lisäksi on ope ottanut yhteyttä yllättäen psykologiin ja lastensuojeluun.. kertomatta meille kotona mitään. Saimme infon vasta ko. virastoista!!! On jotensakkin menny usko koko opettajan juttuihin!

Lue lisää

Täsä se taas näkyy,..olen sair.lomalla vaan enpä osaa kuin muiden opettajien asioihin puuttua. Heh.
Opettaja siis ottanut yhteytta psykologiin ja lastensuojeluun. Jos opettaja todella omalla nimellään tehnyt ilmoituksen katsoisin tarpeelliseksi sopia lastensuojeluun ajan opetajan, vanehmpien ja last,suojelun henkilökunan kanssa, jossa keskustellaan ilmoituksen syistä. Oma lapseni (nuorempi) käy sairaala koulua tunne-elämän häiriöiden takia, joten emme me opettajatkaan täydellisyyksiä ole. Omat vanhemmat tuntevat lapsensa paremmin kuin yksikään opettaja. Vaatikaa omia oikeuksianne. Hankalinkin ja ilkeimmän opettajan saa aisoihin. Tärkein on lapsi. Voimia kaikille joka kamppailette lapsen etujen ja opettajien ylivallan edestä.Jos koulun rehtori puolustelee opettajaa on aina olemassa opetusvirasti josta saa puolueetonta tukea.

Aiti / ope -71 kirjoitti:

Täsä se taas näkyy,..olen sair.lomalla vaan enpä osaa kuin muiden opettajien asioihin puuttua. Heh.
Opettaja siis ottanut yhteytta psykologiin ja lastensuojeluun. Jos opettaja todella omalla nimellään tehnyt ilmoituksen katsoisin tarpeelliseksi sopia lastensuojeluun ajan opetajan, vanehmpien ja last,suojelun henkilökunan kanssa, jossa keskustellaan ilmoituksen syistä. Oma lapseni (nuorempi) käy sairaala koulua tunne-elämän häiriöiden takia, joten emme me opettajatkaan täydellisyyksiä ole. Omat vanhemmat tuntevat lapsensa paremmin kuin yksikään opettaja. Vaatikaa omia oikeuksianne. Hankalinkin ja ilkeimmän opettajan saa aisoihin. Tärkein on lapsi. Voimia kaikille joka kamppailette lapsen etujen ja opettajien ylivallan edestä.Jos koulun rehtori puolustelee opettajaa on aina olemassa opetusvirasti josta saa puolueetonta tukea.

Lue lisää

että on olemassa ilkeitäkin opettajia.
Sellaiseen olen valitettavasti henkilökohtaisesti joutunut tutustumaan...ja lapseni.

Arvaas mitä yks mun työkaverini teki samassa tilanteessa, kun erään oppilaan vanhempi oli repinyt reissuvihkon? Ostatti vanhemmalla uuden!!

Peke kirjoitti:

Arvaas mitä yks mun työkaverini teki samassa tilanteessa, kun erään oppilaan vanhempi oli repinyt reissuvihkon? Ostatti vanhemmalla uuden!!

Joopa joo, mitenköhän opettaja OSTATTI aikuisella ihmisellä jonkin vihon? Eipä opettajan auktoriteetilla ainakaan minua ois saanu ostamaan mitään vihkoja...

Reppuli kirjoitti:

Joopa joo, mitenköhän opettaja OSTATTI aikuisella ihmisellä jonkin vihon? Eipä opettajan auktoriteetilla ainakaan minua ois saanu ostamaan mitään vihkoja...

No, ainakin siinä on tuhottu veronmaksajien rahoilla ostettua koulun omaisuutta, vaikka esine onkin halpa! Hyvä malli lapsille...

Reppuli kirjoitti:

Joopa joo, mitenköhän opettaja OSTATTI aikuisella ihmisellä jonkin vihon? Eipä opettajan auktoriteetilla ainakaan minua ois saanu ostamaan mitään vihkoja...

Sama sääntö pätee niin kirjoihin kuin vihkoihinkin. Jos tuhoaa opiskeluvälineitä tahallaan on korvausvelvollinen. Ei kysymys ole auktoriteetista, vaan puhtaasti siitä, mikä on OIKEIN.
Osoittaa mielestäni suurta tyhmyyttä ja lapsellisuutta repiä lapsen vihko sen vuoksi, että ei kestä palautetta. Vielä tyhmempää oli oma kommentisi siitä, että sinua ei saisi ostamaan uutta vihkoa lapsellesi. Joka tapauksessa lapseltasihan se on pois, ei opettajalta tai keltään muultakaan. HALOO!

Peke kirjoitti:

Sama sääntö pätee niin kirjoihin kuin vihkoihinkin. Jos tuhoaa opiskeluvälineitä tahallaan on korvausvelvollinen. Ei kysymys ole auktoriteetista, vaan puhtaasti siitä, mikä on OIKEIN.
Osoittaa mielestäni suurta tyhmyyttä ja lapsellisuutta repiä lapsen vihko sen vuoksi, että ei kestä palautetta. Vielä tyhmempää oli oma kommentisi siitä, että sinua ei saisi ostamaan uutta vihkoa lapsellesi. Joka tapauksessa lapseltasihan se on pois, ei opettajalta tai keltään muultakaan. HALOO!

Lue lisää

Repikää ja ostakaa uusia reissareita, mutta onko siinä todella silloin ajateltu lapsen etua. Hän kohtaa opettajan joka päivä ja elää sielä arkeaan neljä tuntia päivässä. Aikuisen tulee kohdata ongelmat ja löytää niihin ratkaisu joka helpotta lapsen arkea. Se siitä aiheesta,..

Reppuli kirjoitti:

Joopa joo, mitenköhän opettaja OSTATTI aikuisella ihmisellä jonkin vihon? Eipä opettajan auktoriteetilla ainakaan minua ois saanu ostamaan mitään vihkoja...

Huuri tuollaisella asentella kasvatetaan näitä ongelmallisia lapsia jotka vaikeuttaa muiden koulun käyntiä.
Ei voi odottaa lapselta paljon kun vanhemmatkin ajattelee kuin lapsi ja yrittää esittää kovaa.

Vaikka kuinka olisi kehittymässä nuorisorikollinen, AINA voi ja pitää löytyä myös positiivista palautetta! Jos lapsi saa jatkuvasti pelkkää kielteistä palautetta, hän tuskin siitä saa innostusta kiitettävään käyttäytymiseen!

Itse olen huomannut, että JOKAINEN (lapsi) ilahtuu, kun kiitetään, mutta se kiitos on tultava aiheesta, oli se sitten mikä tahansa!! Ja jos lasta kehuu ainakin kerran päivässä, se varmasti on parempi kuin pelkät haukut ja moitteet. Ja vaikka käytös antaisi aihetta kuinka paljon tahansa kielteiseen palautteeseen, jokaisen käytöksestä löytyy varmasti ainakin jotain kiitoksenkin aihetta ja se olisi muistettava myös antaa!

Reissuvihko on varmaankin asiallisesti käytettynä hyvä tapa informoida asioista puolin ja toisin. Ammattitaitoinen opettaja tietää mikä tapa on asiallinen eikä kirjoittele omia henkilökohtaisia arviointejaan oppilaastaan muutoin kuin silloin kun se kuuluu toimenkuvaan esim oppilaan koulumenestystä arvioitaessa. Jos taas opettaja alkaa arvioida lapsen persoonaa ja tehdä diagnoosia lapsen käytöksen perusteella, silloin hän on jo ylittänyt sekä sopivaisuuden että amattillisuutensa rajat.
Reissuvihko on siis vain informointia varten, siinä ei pitäisi kovin syvällisesti lähteä pohtimaan syntyjä syviä. Keskustelut ovat sellaisia pohdintoja varten, pyöreän pöydän ympärillä istuen voi jokainen tuoda oman kan´tansa esiin. Opettaja ei ole näissä keskusteluissa kuin yksi aikuinen joka muiden aikuisten tapaan tuo julki oman näkökantansa. Opettajalla ei ole auktoriteettiasemaa vanhempiin nähden eikä päinvastoin, molemmathan toimivat lapsen parhaaksi

Agatha kirjoitti:

Vaikka kuinka olisi kehittymässä nuorisorikollinen, AINA voi ja pitää löytyä myös positiivista palautetta! Jos lapsi saa jatkuvasti pelkkää kielteistä palautetta, hän tuskin siitä saa innostusta kiitettävään käyttäytymiseen!

Itse olen huomannut, että JOKAINEN (lapsi) ilahtuu, kun kiitetään, mutta se kiitos on tultava aiheesta, oli se sitten mikä tahansa!! Ja jos lasta kehuu ainakin kerran päivässä, se varmasti on parempi kuin pelkät haukut ja moitteet. Ja vaikka käytös antaisi aihetta kuinka paljon tahansa kielteiseen palautteeseen, jokaisen käytöksestä löytyy varmasti ainakin jotain kiitoksenkin aihetta ja se olisi muistettava myös antaa!

Lue lisää

Mitenköhän opettaja olisi voinut tänään kehua yläasteikäisen poikani luokkakaveria, joka teknisen työn tunnilla heitti työkalupakin ikkunan läpi pihalle ja painoi sen jälkeen palohälytysnappia jolloin palokunta tuli pillit soiden koululle? Jos kerran AINA pitää löytyä positiivista palautetta niin mistä sitä tässä tapauksessa olisi löytynyt? Tämän tehtyään kaveri lähtikin sitten kotiin, riitti koulunkäynti päivän osalta tähän yhteen tuntiin.

te ammattilaiset ette ehkä ymmärrä, että ette ole ainoa ammatti, joka toimii lasten parissa.
Joillakin vanhemmilla saattaa olla lapsista kokemusta paljonkin.
Teksisi mieli sanoa suorat sanat AMMATTILAISELLE, mutta sehän olisi lapsellista käytöstä, eikö.

Reissuvihkoja ei arkistoida. Henkilörekisteriin verrattava koulussa säilytettävä vanhemmista/vanhemmuudesta on lainvastainen. Koulupsykologinkin on annettava pyydettäessä kopio kaikesta lasta koskevasta.

psykologi/äiti kirjoitti:

Reissuvihkoja ei arkistoida. Henkilörekisteriin verrattava koulussa säilytettävä vanhemmista/vanhemmuudesta on lainvastainen. Koulupsykologinkin on annettava pyydettäessä kopio kaikesta lasta koskevasta.

Lue lisää

Uusien arkistointiohjeiden mukaan reissuvihko kuuluisi koulun ja kodin välisiin asiakirjoihin jolloin se arkistoidaan. Riippuu hyvin paljon kunnan opetuspuolen päättäjistä, katsovatko he reissuvihkon kuuluvan tällaisiin asiakirjoihin.

on arkistoitava kirjoitti:

Uusien arkistointiohjeiden mukaan reissuvihko kuuluisi koulun ja kodin välisiin asiakirjoihin jolloin se arkistoidaan. Riippuu hyvin paljon kunnan opetuspuolen päättäjistä, katsovatko he reissuvihkon kuuluvan tällaisiin asiakirjoihin.

Lue lisää

että lapsenne reissuvihkoon kirjoitetaan kaikki mahdollinen. En ymmärrä tätä käytäntöä. Meidän lastemme koulussa reissari käytännöstä on luovuttu, koska lapset sekottavat kenkänsä ja sukkansa niin siinä samassa myös reissarinsa. Minulle tuli kerran tyttäreni lk. kaverin vihko ja tyttäreni reissari oli milloin missäkin. Mikäli lapsella on koulunkäyntiin liittyviä ongelmia katson kyllä, että reissari ei ole oikea foorumi niitä selvittää.

Outoa jollotusta selvästä asiasta. Kolun tehtävä on opettaa oppilaille tietoja ja taitoja, ei toimia kasvattajana. Mikäli kasvattaja laiminlyö tehtävänsä se näkyy oppilaan toiminnassa ja koulun sekä opettajan tulee olla huolissaa mistä moinen johtuu. Vastuunpakoilu ammatti-ihmisten taakse on oksettavaa ja valitettavan yleistä, milloin kuulee minkäkin ammattilasen saarnoja siitä miten ja kenen pitäisi hoitaa lasten kasvatus. Vastuu lapsen kasvatuksesta on ainostaan vanhemmilla, ei muilla. Apuja voi käyttää jos on tarvetta mutta vastuuta ei voi siirtää.
Ammattitaitoinen opettaja huomaa jos lapsella on ongelmia ja kertoo siitä myös vanhemmille, mutta mitä tämän jälkeen tapahtuu, siihen opettajalla ei ole kovin paljon keinoja.

reissari on toiminut ihan hyvin. onhan se hyvä tietää mitä se oma kullannnuppu siellä koulussa touhuaa, ja mitä ne muut.

Normaali luokkatyöskentely edellyttää lapsiltakin jotain. Jos oppilasmäärät ovat suuret, se edellyttää, että JOKAISELLA lapsella on riittävät valmiudet olla normaalissa luokkamuotoisessa opetuksessa, ts. pystyy itsenäiseen työskentelyyn, osaa istua paikallaan, kykenee huomioimaan muut ym. Jos näin ei ole, onko lapsen paikka normaaliopetuksessa? Vai olettaako erityislasten vanhemmat opettajan antavan leijonanosan ajastaan näille erityishuomiota tarvitseville unohtaen ja laiminlyöden samalla luokan muut oppilaat? Olen sitä mieltä, että kaikki lapset ovat yhtä tärkeitä ja myös niillä hiljaisilla, ei itseään esille tuovilla lapsilla on oltava mahdollisuus open aikaan!

Ymmärrän vallan mainiosti ADHD-oppilaita, eikä minulla ole mitään heitä vastaan. Tiedän, että heidän käytökseensä vaikuttaa moni seikka, ei pelkästään kodin kasvatus. MUTTA, mielestäni on väärin sekin, että erityislasten vanhemmat kovin usein moittivat koulun toimintatapoja näkemättä kokonaisuutta. Ymmärrän, että omat lapset ovat vanhemmilleen kaikkein tärkein asia, mutta pitäisi myös ymmärtää, että koulutyöskentely perustuu yhteisöllisyyteen ja yhteisiin sääntöihin: asioita ei voi katsoa pelkästään oman lapsen perspektiivistä vaan koko luokan lapsien näkökulmasta. Valitettavasti tämä unohtuu monelta, eikä moni edes suostu ajattelemaan asiaa näin. Opettaja ei useinkaan voi valita toimintatapojaan pelkästään hyvistä vaihtoehdoista, vaan välillä pitää tyytyä myös siihen "vähiten huonoon".