TILANNE: PIKKU VILLE EI PYSY PAIKALLAAN LUOKASSA VAAN HÄIRITSEE KOKO AJAN.
1978 - Ville lähetetään rehtorin kansliaan, missä rehtori soittaa vanhemmille. Isä hakee Villen kotiin ja antaa Villelle selkäsaunan.
Seuraavasta päivästä lähtien Ville istuu kiltisti luokassa eikä häiritse muita.
Villestä tulee isona menestyvä lääkäri.
2008 - Oppilashuolto on huolissaan Villen käyttäytymisestä ja selvittää asiaa kolme vuotta. Villellä todetaan ADHD ja opettajat ihmettelevät miksei Villelle saatu koko peruskoulun aikana henkilökohtaista avustajaa. Onneksi Ville kuitenkin siirretään erityisopetukseen, joten kunta saa Villestä enemmän rahaa valtiolta. Villestä tulee isona sosiaalitukien käytön ammattilainen.
1978 - Ville lähetetään rehtorin kansliaan, missä rehtori soittaa vanhemmille. Isä hakee Villen kotiin ja antaa Villelle selkäsaunan.
Seuraavasta päivästä lähtien Ville istuu kiltisti luokassa eikä häiritse muita.
Villestä tulee isona menestyvä lääkäri.
2008 - Oppilashuolto on huolissaan Villen käyttäytymisestä ja selvittää asiaa kolme vuotta. Villellä todetaan ADHD ja opettajat ihmettelevät miksei Villelle saatu koko peruskoulun aikana henkilökohtaista avustajaa. Onneksi Ville kuitenkin siirretään erityisopetukseen, joten kunta saa Villestä enemmän rahaa valtiolta. Villestä tulee isona sosiaalitukien käytön ammattilainen.
Vastaukset 7
Vanhimmat
Ville käynyt tosi kauan koulua
todeta kuin että ONNEKSI ne ajat muuttuvat.
En suosi ruumiillista kurittamista, mutta kurittamista kylläkin. Jos lapsi mokaa käytöksessä ja varsinkin tahallisesti ja toistuvasti häiritsee mm. kanssaihmisiään, niin siitä seuraa sanktioita. Lapsi on fyysisesti koskematon, mutta esim. telkun ja tietokoneen kieltäminen kahdeksi viikoksi (eli takavarikkoon, eikä ´mitään et saa´ -käyttää lätinää) toimii kyllä.
Sanktioina toimivat erittäin hyvin toimet, kun lapselta otetaan hänen saamiaan länsimaisen yhteiskunnan perusjutuiksi jo koettuja hyödykkeitä pois. Parhaiten tepsivät lapsen rakastamat asiat: sählyharkat loppuvat siihen paikkaan, jos kehitystä ei tule; viikkorahoja on turha kysellä jne.
Kaikkea edeltää tietysti selkeä sanallinen palaute, eli opetus, ja syy, miksi rangaistus seuraa lapsen toimintaa. Lisäksi on syytä kertoa, että sanktiot uusiutuvat aina lapsen koheltaessa. Sanktioilla uhkailu ei johda toivottuun lapsen ymmärryksen kehittymiseen n. kolmannen uhkauksen jälkeen.
Alkukeskustelu on se tärkein toimenpide. Tahallisuuden kyllä erottaa omasta lapsestaan - toivon mukaan. Perusoppinsa käytöstavoista lapsi saa vanhemmiltaan. Koulun tehtävä ei ole muuttaa huonokäytöksisiä lapsia kunnollisiksi, vaan tuottaa lapsen päähän tietoa. Koulusta erottaminen on ihan hyvä rangaistuskeino. Jälki-istunnot ovat vain elvistelyn aihe.
lähinnä oli se että nykysin voi saada apua esim. ADHD:hen sekä vastaaviin.
Kolme veljestä eli väkivaltaisen lapsuuden. Yhdestä tuli tavis, kaksi jäi rikoskierteeseen. Tositarina.
se menee näin:
Pikku-Rapis lähetetään rehtorin kansliaan, missä rehtori soittaa vanhemmille. Isä hakee Rapiksen kotiin ja antaa selkäsaunan.
Seuraavasta päivästä lähtien sama kuvio toistuu, kunnes Rapis karkaa maailmalle joutuen käymään tuskaisen elämänkoulun. Rapiksesta kasvaa isompana aikuinen joka ei lähettele ketään rehtorin kansliaan vaan näkee pidemmälle. Rapis tietää ja on kokenut että opiskella voi pitkälle vaikka olisi minkälaiset diagnoosit ja Rapis tietää henkilökohtaisesti että opiskeleminen olisi helpompaan oikealla diagnoosilla mitä varhemmin sen saa eikä vasta aikuisiällä ja Rapis myös tietää että on olemassa ihmisiä jotka rinnastavat kirjoitusvirheet tyhmyyteen :))
Villellä jos olisi ollut muuta kuin hetkellinen vilkkaus kohtaus niin Villeä ei olisi selkäsaunat auttanut vaan päinvastoin.
Kahdessa ajassa elävä Ville voi diagnosoida itsensä ja määrätä itselleen ADHD-lääkkeitä. Sit ville voi veroissaan maksaa itsensä sosiaalituet.