Humanistit ja Vaparit esittävät ETn avaamista

Samat järjestöt esittävät yhdessä myös seuraavaa:

Tiedotusta elämänkatsomustiedosta tulee kehittää

Vetoamme kuntiin ja muihin perusopetusta järjestäviin elämänkatsomustietoa (ET) koskevan tiedotuksen lisäämiseksi ja parantamiseksi. Aivan erityisesti kehittämistarve koskee oppilasta ensimmäiselle luokalle ilmoittaville huoltajille suunnattua tiedotusta, Tervetuloa kouluun -oppaita ja suullisia informaatiotilaisuuksia.

ET on Suomessa vajaakäytössä. Monin paikoin on aineen opetusryhmä jäänyt syntymättä sen takia, että uusien oppilaiden vanhemmille on kerrottu, että aineen opetusryhmää ei ole. Tiedotuksen lähtökohtana tulee olla perusopetuslain 13§:n maininta: ”Perusopetuksen järjestäjän tulee järjestää elämänkatsomustiedon opetusta, jos opetukseen oikeutettuja oppilaita on vähintään kolme.” Huoltajien ohjailu tiedotustilaisuuksissa ET:n poisvalintaan koulun aiemman tilanteen pohjalta ei ole oikein.

Ennen ekaluokkalaisen kouluun ilmoittamista huoltajille lähetettävissä tervetuloa ensimmäiselle luokalle kouluun -infopaketeissa tulee olla aiempaa enemmän tietoa ET:stä. Asia on ajankohtainen juuri silloin. Ja aine on monille vieläkin uusi. Myös uusi opetussuunnitelma on hyvä peruste lisätä informaatiota ET:stä.

Tietoa tarvitaan, koska osalla huoltajista on valinnan mahdollisuus: uskonnolliseen yhdyskuntaan kuulumattomilla on poisvalinnan mahdollisuus ja pieniin uskonnollisin yhdyskuntaan kuuluvilla on eräin ehdoin ET:n valinnan mahdollisuus. Eräistä muista oppiaineista valinnat tehdään vasta hieman myöhemmin, mutta silti niistä saatetaan havaintojemme mukaan kertoa infopaketeissa jo nyt enemmän kuin ET:stä.

Aloite saa huomiota ainakin Turussa:
http://www.aamuset.fi/naista-puhutaan/uutiset/humanistit-ja-vapaa-ajattelijat-elamankatsomustieto-mahdolliseksi-kaikille

Sattumoisin juuri tänään eräs työkaveri pohti pitäisikö lapsi erottaa kirkosta. Pohtivat siis valintaa ET:n ja uskonnon välillä, ja tietävät hyvin että ET-opetus edellyttää kirkosta erottamista.

Arvatkaa mitä suosittelin. :=)

Tässä tiedote, jonka lopussa on linkki varsinaiseen aloitteeseen:
http://vapaa-ajattelijat.fi/blog/2015/10/08/humanistit-ja-vapaa-ajattelijat-esittavat-elamankatsomustieto-mahdolliseksi-kaikille/

Kun oppilas eroaa eli erotetaan kirkosta, hänellä on oikeus siirtyä et-opetukseen heti, myös kesken lukukauden. Tätä oikeutta joskus pantataan rehtorien toimesta. Nyt kun aikuiset eroavat kirkosta, olisi luontevaa hoitaa myös lasten ero ja sitten heti myös vaihto uskonnosta et:oon.

Hyvä aloite. Ja hyvä esitys tiedotuksen parantamisesta. Ks myös www.et-opetus.fi

Lukio on II asteen koulutusta antaen valmiutta korkeakouluopintoihin. Ei ole oppivelvollisuuskoulu. On rikollista kieltää ET:n opiskelu nuorelta vain siksi että hänet on vauvana "kastettu".

Mainittakoon tässäkin yhteydessä, että lapsiasiavaltuutetun toimiston lausunnossa perusopetus- ja lukiolakeihin maraskuussa 2015 todettiin, että ET-opetukseen pääsyn kieltäminen kirkon jäsenyyden vuoksi rikkoo ihmisten yhdenvertaisuutta. Se oli tärkeä viranomaistahon linjaus.

Yhteistyöllä eteenpäin! Tuetaanpa aloitetta viesteillä lansanedustajille.

"Pakkouskonnon" kannattajat eivät pysty perustelemaan et-ET -politiikkaa. Ovat heikoilla.

ET:tä tulisi suosia ensisijaisena vaihtoehtona.

Mikähän on Lukiolaisten liiton kanta tähän asiaan. Puheenjohtaja kirjoittaa lehdessä 3-15 että valinnanvapaus lukiossa on toteutunut pääosin hyvin. Ei siis kuitenkaan täysin. Eipä todellakaan pakollisen katsomusaineen vaihtoehtojen valinnan osalta.

Tämä on tärkeä aloite. Nyt ei ole ETn lakkauttamisen aika vaan kehittämisen aika.

Tässä perustelua myös suhteessa kansalaisaloitteeseen, johon valitettavasti liittyisi ET:n lakkautuminen nopealla aikataululla (vrt. avioliittolain muutosaikataulu): http://keskustelu.suomi24.fi/t/13919337/elamankatsomustiedon-vahvistamisen-puolesta

Vapaa-ajattelijathan tavoittelevat uskonnonopetuksen lopettamista kouluissa. Sitä voi edistää myös oppilas oppilaalta. Kun oppilas opiskelee ET:oa eikä uskontoa, se on samalla pykälä kohti uskonnonopetuksen lopettamista kouluissa.

Nythän on niin, että lapsia kastetaan vähemmän kuin kymmenen vuotta. Se varmaan näkyy muutaman vuoden viivellä ET:n oppilasmäärien kasvuna. Eikös?

Siis kastetaan vähemmän kuin 10-15 vuotta sitten.. Tällä hetkelllä 15-vuotiaiden, vauvana kastettujen kirkkoon kuuluvuus on korkea, korkeampi kuin esim. 30-vuotiaiden. (Eropotentiaalia on, kun saavat itse erota.)

Kun nyt alle kouluikäiset tulevat kouluikään, kirkkoon kuulumattomien määrä lisääntyy ja ET-ryhmien oppilasmöärä kasvaa joka tapauksessa. Ja kun Humanistien ja Vaparien aloite toteutuu, oppilasmäärä lisääntyy myös, kun osa kirkkoon kuuluvista siirtyy uskonnosta ET:oon.

Siis ET on vahvistumassa ilman avaamistakin, tosin ei vain ihan "itsekseen", vaan ihmisten toiminnan kautta, mutta tässä ketjussa pääasianahan on ET:n avaaminen.
Mitä sille kuuluu?

Helsingin vaparien paneelikeskustelu tänään klo 17.30 Ressun lukiossa..

Pitäisikö tästä tehdä kansalaisaloite.

Asia liittyy mylös lapsen oikeuksiin. Alla koko esitys, jossa viitataan myös Lapsiasiavaltuutetun lausuntoon:

"Elämänkatsomustiedon avaaminen kaikille mahdolliseksi katsomusaineeksi

Esitämme kunnioittavasti elämänkatsomustiedon avaamista kaikille mahdolliseksi valittavaksi katsomusaineeksi uskonnon rinnalle. Avaamista tukevat ihmisten yhdenvertaisen kohtelun perusoikeus, lasten ja nuorten oikeudet sekä oppiaineen myönteinen kehitys.

Peruskoulun ja lukion uudet opetussuunnitelmat, jotka tulevat voimaan elokuussa 2016, antavat hyvän virikkeen lakiteknisesti helppoon uudistukseen eduskunnassa.

Vuonna 1985 syntynyttä elämänkatsomustietoa kehitettiin aluksi uskonnollisiin yhdyskuntiin kuulumattomien katsomusaineena. 2000-luvulla sitä ovat eräin ehdoin voineet opiskella myös muiden uskonnollisten yhdyskuntien kuin evankelis-luterilaisen ja ortodoksisen kirkon jäsenet. Nyt on aika antaa kaikille peruskoulun oppilaiden huoltajille sekä lukiolaisille mahdollisuus valita oppilaan perheen ja lukiolaisen katsomuksellista identiteettiä parhaiten vastaava katsomusaine.

Viittaamme myös Lapsiasiavaltuutetun toimiston lausuntoon 5.11.2015 Eduskunnan
sivistysvaliokunnalle hallituksen esityksestä eduskunnalle laeiksi perusopetuslain 13 §:n ja lukiolain 9 §:n muuttamisesta: ”Lapsiasiavaltuutettu toteaa lopuksi, että myöskään elämänkatsomustiedon opetukseen osallistumista koskeva sääntely ei täytä yhdenvertaisuudelle asetettuja vaatimuksia. Evankelisluterilaiseen tai ortodoksiseen uskontokuntaan kuuluva oppilas, jolle on tarjolla oman
uskontokuntansa mukaista uskonnonopetusta, ei voi osallistua elämänkatsomustiedon opetukseen. Tämä valinnainen mahdollisuus on vain muihin uskontokuntiin kuuluvilla tai uskontokuntiin kuulumattomilla oppilailla.”

Yhteiskunnan lisäksi myös perheet ovat usein monimuotoisia ja muuttuvia. Vauvaiässä tehtyjen lapsen uskonnollista asemaa koskevien päätösten ei ole perusteltua enää rajata tiukasti oppijoille mahdollisia oppiaineita peruskoulussa ja lukiossa. Niinpä Peruskoululain 13 §:n ensimmäisestä momentista on perusteltua poistaa seuraava, oppilaiden enemmistön uskontoon viittaava virke:
”Tähän uskonnolliseen yhdyskuntaan kuuluvat oppilaat osallistuvat oman uskontonsa opetukseen.” Ja lukiolaissa vastaavassa virkkeessä puhutaan opiskelijoista."

Tämä ei ainakaan edusta "uusien ketjujen perustamista vanhoista aiheista", koska on melko vanha ketju yhä ajankohtaisesta aiheesta. Mutta hyvä jos hyvästä asiasta jo joissakin muissakin ketjuissa. Ja muilla foorumeilla!

ET:n syrjintään syyllistyvät samat rehtorit, jotka käyttävät työaikaansa kirkon jumalanpalvelusten organisointiin koulutyön osaksi ja vieläpä niiden tyrkyttämiseen oppilaille ja huoltajille. Ei-uskonnollisen ohjelman järjestäminen ja tiedottaminen siitä ssen sijaan unohtuu monelta..

Opettajien työajan väärinkäyttö julkistukselliseen uskonnonharjoitukseen pitää lopettaa. Ei kuulu työtehtäviin eikä koulun tehtäviin. Ei ainakaan lain mukaan.

Uskonnon ja koulun suhteessa on kolme erillistä asiaa, jotka usein sekotetaan keskustelussa. Ne ovat 1) opetus, uskonto/ET, 2) koulun yhteiset juhlat, kuten joulu- ja kevätjuhla ja "yksittäinen virsi" niissä, sekä 3) mahdolllisesti tunnustuksellinen uskonnonharjoitustilaisuus koulupäivän aikana, esim. jumalanapalvelus tai hartaustilaisuus.

Kirjoitin Vaparien tiedotuslistalle seuraavasti:

"ET:n asemaa voidaan vahvistaa lainsäädäntötoimin siten että uskonnonopetus ja ET:n opetus säädetään valinnaiseksi kaikille riippumatta siitä, kuuluuko lapsi johonkin uskonnolliseen yhdyskuntaan vai ei. Tämä vapautus lisäisi ET-oppilaiden määrää, koska kirkon jäseninä on varsin paljon ihmisiä, joiden katsomus ei ole kirkon uskontunnustuksen mukainen ja joille ET olisi sopivampi oppiaineena.

Vapaa-ajattelijat ja Humanistiliitto ovat tehneet tästä asiasta yhteisen aloitteen eduskunnalle ja hallitukselle. http://vapaa-ajattelijat.fi/blog/2015/10/08/humanistit-ja-vapaa-ajattelijat-esittavat-elamankatsomustieto-mahdolliseksi-kaikille/

Koska kansanedustajat on valittu omista vaalipiireistään, tätä asiaa voisi edistää tehokkaasti siten, että kansanedustajiin otetaan yhteyttä juuri heidän oman vaalipiirinsä kansalaisten ja kansalaisjärjestöjen toimesta."

Lukion ensimmäisen luokan oppilashan muuten ehtii vielä hyvinkin suorittaa ETn pakolliset kurssit. Ja vaikka olisi jo yhden uskonnon kurssin suorittanutkin, se ei estä ETn ottamista. Toki ei ole mahdollista, jos on kirkon jäsen. Tänä vuonna ehtii hyvin erota, jos saa huoltajien luvan. Vaihto EToon on samalla teko valinnanvapauden puolesta.

Ajankohtainen asia. Luulisi että lukiolaisten liitto tukisi tätä.

Tämä hyvä.

Tässä aloitteen koko teksti: http://vapaa-ajattelijat.fi/wp-content/uploads/2015/10/Val-ja-Hum-ET-aloite-s2015.pdf

Eiköhän tämä nouse esiin vielä eduskunnassakin tämän talven aikana. Sille on kyllä tukea eri puolueiden kansanedustajien keskuudessa.

Koululaisen huoltajat voivat avata ET:n omallle lapselleen, kun erottavat vauvakasteen myötä kirkon kirjoihin joutuneen lapsensa kirkosta. Se tapahtuu paperisella lomakkeella, jonka voi tulostaa www.eroakirkosta.fi -palvelusta.

Ja jos lapsi ei edes kuulu kirkkoon, mutta jo eka luokalle mennessä tuli ilmoitettua uskonnonopetukseen, ET:n voi avata imoittamalla kouluun, että oppilas siirtyykin uskonnosta ET:oon.

Vaikka jo heti, jolloin vaihto tapahtuu nyt kevätkukukauden ensi päivinä.

Toivottavasti asia nousee esiin myös eduskuntatasolla.

Tietenkin tämä asia on nyt myös yksi peruste kirkosta eroamiselle - sekä lasten erottamiseen kirkosta.

Muutenkin olisi perusteltua erottaa lapsi kirkosta, jos on sitä mieltä, että uskonnolisten yhdyskuntien jäsenyydet on jokaisen aikuisen oma asia.

Näin lapsi vartuttuaan täysi-ikäiseksi myös välttää eroamisvuoden kirkollisveron, ja jos haluaa liittyä, välttyy liittymisvuoden kirkollisverolta. Näin, mikäli tällainen epäoikeudenmukainen kirkollisverokäytätö jatkuu, vastoin Vapaa-ajattelijain liiton tavoitteita.

Foorumin antivapareilla ei ole mitään sanottavaa - toiminnasta puhumattakaan - asian hyväksi.

Vapaa-ajattelijain liitto kannattaa elämänkatsomustiedon (ET) vahvistamista ja avaamista kaikille valittavaksi katsomusaineeksi. Perustavoitteena on uskonnonopetuksen lopettaminen, ja välitavoitteena sen saaminen pois ainakin alaluokilta. Juuri nyt tähtäämme ET:n oppilasmäärän lisäämisen elokuussa 2016, kun uusi opetussuunnitelmakin tulee voimaan.

Myös filosofian ja elämänkatsomustiedon opettajat ja heidän yhdistyksensä FETO puolustavat elämänkatsomustietoa käytännössä uhkaavalta ”pakkouskontotiedolta”, johon esim. Ruotsin ja Norjan humanistijärjestöt suhtautuvat kriittisesti kovin uskontopainotteisena. ”Pakkouskontotieto” veisi käytännössä pois ET:n saavutukset oppilaille tärkeiden asioiden tarkastelemisesta muiden kuin uskontojen linssien kautta. Opetus jäisi pitkälle uskonnonopettajien varaan.

Kirkon yhä jatkuva hegemonia kouluissa ilmenee siinä, että tunnustuksellista uskonnonharjoitusta, jumalanpalveluksia ja aamuhartauksia pyöritetään edellään läpi koulukentän, eikä edes niiden vaihtoehtoisissa tilaisuuksissa useimmiten ole vielä hurraamista. Toinen ongelma on ET:n syrjintä, jolla monin paikoin pyritään estämään ET:n oppilasmäärän kasvu jo ekaluokkalaisia kouluun ilmoitettaessa niin, että ET:n opetusryhmiä jää syntymättä.

”Nollakoulujen” lisäksi ET:n kehitystä haittaa paikoin lukujärjestysten huonot opetusajat, vaikka yhdenvertaisuuden nojalla koulujen pitäisi käyttää kohtuullisia mukautuksia lasten perusoikeuksien käytännön toteutumisen turvaamiseen. ET:oa pitäisi suosia eikä syrjiä.

ET:n lakkauttaminen ei ole kelpo keino lopettaa kehittyvän ET:n yhä vielä jatkuva syrjintä. Kirkon uskonnollisen hegemonian suitsiminen kouluissa ja ET:n aseman parantaminen ovatkin juuri oikeampia perusehtoja asialliselle keskustelulle katsomusopetuksen kehittämisestä. ET:n vahvistaminen ja avaaminen kaikille valittavaksi ovat myös olennaisia edellytyksiä katsomusaineiden opetuksen mahdollisesti osittaiselle hyvin selkeästi rajatulle integroinnille.

ET:n opppilasmäärää voidaan tietenkin lisätä myös iman avaamista, koska aineeseen oikeutettuja oppilaita on tätä nykyä yli puolet uskonnonopetuksessa. Kokonaislukemaan vaikuttaa nollakoulujen suuri määrä varsinkin pienissä kunnissa.

Rehtorit "informoivat" ekaluokklaisten vanhempia jo alkuvuodesta, että "meillä ei ole ollut opetusryhmää" ET:ssa. Ja näin ohjailevat vanhempia skippaamaan ET:n, joka lain mukaan on heidän lapsensa ensisijainen katsomusaine.

Nyt kun huoltajat illmoittavat jo ennen kesää hyvissä ajoin keväällä oppilaan siirtymisestä uskonnosta ET:oon elokuussa 2016, sana leviää ja tulee useita siirtymisiä.

Alaluokkalaisten (1-3 lk) osalta se tarkoittaa, että ekaluokkalaisten huoltajille pitäisi infota, että hei, kyllä opetusryhmä syntyykin. Näin "valinnan" voi muuttaa.

Sama koskevaa vaikka 5. luoka opilaita, jotka koulun alussa joohkaantuneet uskonnonopetukseen....

Huonoin perustein tehdyn "valinnan" ei todellakaan tarvitse olla "pysyävä" 9-vuotinen valinta.

Pitkän ketjun matkan varrella on keskutelua Lukiolaisten liitosta. Siitä virinneenä tänne loppuun seuraavaa:

Nykyisen kirkollisen hegemonian oloissa, joissa jumalanpalvelusten ja aamuhartauksien ruletti pyörii kouluissa ja elämänkatsomustietoa syrjitään liki kautta maan, yhteinen "pakkouskontotieto", jonka myötä nykyinen ET häviäisi, johtaisi käytännössä uskonnonopettajien vetämään opetukseen ja katsomusasioiden tarkasteluun uskontojen linssin läpi. ET:n myötä tapahtunut sisällölllinen kehittämistyö tärvättäisiin.
ET:n oppilasmäärät ovat kasvussa. Ja vaikka nykyinen 5 % voi tuntua pieneltä, kyse on silti jo nyt suuresta vähemmistöstä ihmisoikeusnäkökulmasta. Vrt. esim. ruotsinkieliset (alle 5 %) tai saamelaiset, tai ortodoksien tai islaminuskoisten uskonnonvapaus jne. OIkeuksien pois vienti on vakava kysymys-
Kaipuuta ja haaveilua ja jopa "herätysjuhlan" intoilua tässä asiassa on ilmennyt.
Lukiolaisten liiton taannoinen linja oli sikäli epäjohdonmukainen, että LL liputti yleissivistyksen kannalta hyvin ongelmallisesti hyvin pitkälle menevän reaaliaineiden karsivan valinnan vapauden puolesta. Onneksi useamman reaaliaineen pakollisuus säilyi lukiossa. LL:n linjaukset eivät siis olleet muiltakaan osin kovin kypsiä.
Toivottavasti LL nyt parantaa linjaansa ET:n avaamisen suhteen, kun reaalinen tilanne on mikä on elokuusta 2016 alkaen (kaksi pakollista katsomusaineen kurssia).

FETO: Katsomusaineita ei pidä yhdistää

Viime aikoina on käyty vilkasta keskustelua siitä, pitäisikö uskontojen opetus ja elämänkatsomustieto yhdistää kaikille yhteiseksi oppiaineeksi. Asiasta on tehty myös kansalaisaloite. Samoin ns. Kulosaaren malli on ollut paljon esillä. Siinä katsomusaineiden opetus on osittain yhdistetty.

FETO katsoo, että niin yhteiseen katsomusaineeseen kuin Kulosaaren malliinkin liittyy vaikeita ongelmia.

Jos käyttöön otettaisiin yhteinen katsomusaine, on vaarana, että elämänkatsomustiedon opetus kärsii eniten. Tähän viittaa muun muassa Helsingin Eurooppa-koulun esimerkki. Kun katsomusopetus yhdistettiin, siitä tuli ”uskontotietoa”. Näin on käynyt myös monissa muissa Euroopan maissa, esimerkiksi Ruotsissa.

Asianmukainen katsomusopetus ei kuitenkaan ole ensisijaisesti uskontojen esittelyä. Katsomusopetuksen pitää lähteä opiskelijoiden omasta ilmiö- ja elämismaailmasta, eikä valtaosa nuorille tärkeistä etiikkaan ja arvoihin liittyvistä kysymyksistä liity uskontoon. Ylipäätään uskonnot ovat vain pieni osa katsomusten kirjoa, eikä eettistä kasvatusta ja arvokeskustelua ole syytä lähtökohtaisesti ankkuroida uskontoihin.

Hyvä yhteinen katsomusaine voisi teoriassa syntyä paljolti nykyisen elämänkatsomustiedon opetussuunnitelmien pohjalta, mutta vallitsevassa poliittisessa ilmastossa se ei ole mahdollista. Tämän osoittaa jo se, ettei elämänkatsomustietoa ole kyetty avaamaan kaikille vapaasti valittavaksi oppiaineeksi.

Myös Kulosaaren malli on monin tavoin ongelmallinen. Eri uskontojen ja toisaalta elämänkatsomustiedon opetussuunnitelmat ovat niin erilaisia, että jos näitä aineita opetetaan pääosin yhdessä, osa oppilaista ei saa opetussuunnitelman mukaista opetusta. On ilmeistä, että tässäkin kärsijöitä ovat etupäässä elämänkatsomustiedon lukijat, koska käytännössä yhteisopetus on uskontovetoista.

Järjestely myös vaatii opettajilta liikaa. Samaan aikaan olisi opetettava useiden eri opetussuunnitelmien mukaan. Epäselväksi on jäänyt sekin, miten pystytään kouluttamaan mallin edellyttämiä päteviä opettajia. Oppimateriaalejakaan ei ole. Kulosaaren malli ei myöskään poista sitä ongelmaa, että oppilaan uskontotaustasta tulee koulussa julkinen, koska osa opetuksesta on välttämättä eriytettyä.

FETO tunnustaa monet nykyjärjestelmän ongelmat – pienryhmäisten uskontojen määrä kasvaa, pätevistä opettajista on pulaa, oppimateriaalitilanne voi olla kehno – mutta nyt esillä olleet muutokset tarkoittaisivat toteutuessaan takapakkia. Vaarana on paluu 1980-luvulla vallinneeseen tilanteeseen, joka oli jopa ihmisoikeussopimisten vastainen, koska se ei tarjonnut uskonnonopetukselle aitoja vaihtoehtoja. Juuri siksi aikoinaan perustettiin elämänkatsomustieto. Sitä ei ole syytä nyt lakkauttaa, vaan ennemminkin elämänkatsomustiedon asemaa pitäisi vahvistaa.

Lisäksi FETO on huolissaan siitä, että katsomusaineisiin kohdistuva uudistuspaine ei kumpua katsomusopetuksen kehitystarpeista ja pedagogisista perusteluista, vaan ensisijaisesti halusta vähentää koulujen toimintamenoja. Se ei ole rakentava lähtökohta. Lähtökohtana pitää olla se, miten parhaiten pystymme tukemaan oppilaiden ja opiskelijoiden katsomuksellisen identiteetin ja eettisen ajattelun kehittymistä.
(http://www.feto.fi/)

MTV3:n ohjelma: Uskonnon pakko-opetus tyrmistyttää: http://keskustelu.suomi24.fi/t/14214024/mtv-uskonnon-pakko-opetus-tyrmistyttaa

Ansiokas teko!

Kyllä kai tästä pitää laittaa kansalaisaloite.

Tälle jyrkkä kyllä!
Sekä myös : http://vapaa-ajattelijat.fi/blog/2015/08/25/toiminta-tavoitteidemme-puolesta-jatkuu/

Antivaparien "robotti" nostaa viisi aloitusta yhdessä minuutissa.

Kun kirkon jäsenten jumalanpalveluksissa käynti vähenee, herää yhä vahvemmin kysymys siitä, että ET sopisi monelle kirkon jäsenperheeen lapselle paremmin katsomusaineeksi.

Tässä asiassa ei levätä kesällä.

Tässä asiassa ei levätä kesälläkään. Avaaminen hyvin perusteltua.

Asia ei poistu pääivääjärjestyksestä siitä, että Kokoomus ei puoluekokouksessaan hyväksynytkään Oulunkylän puolueosaston kokousaloitetta. Aloite oli kuitenkin osoitus siitä, että asia itää..

Tätä asiaa vastustava antivapari nostelee massamäärin ketjujaan tällaisilla tehtailuviesteillä: "Paluu-asia.aiheisiin 1.7.2016 10:45 UUSI Paluu-asia.aiheisiin"
Sama viesti ilman mitään asiaa trolliketjuihinsa.