Somessa jaettiin päivitys, jossa kerrottiin kerhotoiminnasta, missä opetetaan eläinpehmoleluin ihmistaimille iskulauseita luonnon puolesta, " tarvitsemme elääksemme luonnonmetsien verkoston" , " vain vanhoissa metsissä on naavaa", "jätä meidät rauhaan",mihi suuntaan tällä toiminnalla halutaan lapsiamme ohjata? Haluammeko kasvattaa jälkikasvustamme tulevia luontoaktivisteja, Helsingin liisankadun liikenteen tukkeita,vailla ammattia ja toimeentuloa? Lapset näkee kaikki metsät samankaltaisena, oli se luontaista, talousmetsää tai hakkuu-aukeaa. Metsä on eläinten koti, kyllä he sen ymmärtävät. Ohjatkaa ennemmin lapsia perinteisten ammattien pariin, jotka toimivat luonnon parissa, tekijöitä edelleen tarvitaan, vanha sukupolvi eläköityy ja vanhenee.Eletään lapissa niinkuin ennenkin on eletty, luonnosta ja sen varoista.
kansakoulu
Anonyymi-ap
26832
0Äänestä
Muut lukivat myös
Ketjusta on poistettu 1 sääntöjenvastainen viesti.
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 26
Vanhimmat
Missään muualla kouluissa ei hörhöillä niinku täällä!! Ristiriitaista on se että me eletään metsässä luonnossa ja monet on metsänomistajien kakaroita. Sitten etelästä tulleet opettajat työntää täysin vierasta asiaa lasten suuhun. Opettajilla ei ole ymmärrystä paikallisuudesta. Hakisivat oikeasti tietoa paikallisista metsistä eivätkä eläisi kuin etelässä. Oi aikoja, oi tapoja!
Kuinkahan moni vanhempi on metsänomistaja..?
Vanhemmat tai vanhempien isovanhemmat. Mitä merkitystä sillä nyt on?
No kuule se merkitys sillä on ,ettei ne mettät välttämättä lasten lapsille jää..minkä takia tuommoinenkin asia pitää edes mainita??
Olis kirjoittanut vaikka että asuvat täällä luonnon läheisyydessä ja niin edelleen..
Maat jää ja aina metsä kasvaa uudelleen jos et ole sattunut huomaamaan?? Jokainen saa tehdä omalla metsä/maa omaisuudellaan mitä haluaa.
Useat myy rahanpuutteessa. Ja parempi niin,koska mitäpä ne lapsenlapset tai niiden lapset tekee pelkällä maalla jossain korvessa tai jängällä .Kaikki puut on myyty .Ei kymmeniin vuosiin maalla tee mitään.Paitsi jos sen omistaa Pyhällä!
Saa tehdä.Ja kannattaa ajoissa tehdä!Sitäkun joutuu/pääsee nauttimaan vanhus palveluista,ei tule edulliseksi asuminen ja hoito. Mettäpalstat ja mumminmökit on omaisuutta! Huonolla eläkkeellä saa kituuttaa ..
Onhan ne komiat volvot ja koneet jollakin pitänyt maksaa! Mukava perintö kakaroille riesaksi.Kukapa sitä puutonta maata tarvii?
Samasta asiasta olen huolissani, mutta minkäs teet.
Todellisuudesta täysin vieraantunutta toimintaa.
Koulun rehtorilla on kokonaisvastuu koulun toiminnasta. Hän vastaa koulun taloudesta, pedagogisesta ohjauksesta, henkilökunnan rekrytoinnista sekä työjärjestystyöstä. Rehtorin vastuulle kuuluvat myös resurssien jako sekä vastuu kasvun- ja oppimisen palvelualueen strategisten linjausten toteutumisesta.
No juntusen luonnonsuojelija hippihän tämän kaiken takana on. On se saatana kumma jos pittää aivopessä perkele jälkeläisetki.
Pihalle tuollaiset.
Voiko opettaa hevosen kuivalihavellin keittämistä,voiko?
Miksei?? Hyvä idea kertakaikkiaan! Hevosen kuivalihavelli on niin kysytty tuote paikkakunnalla!
Kunpa vain joku löytäisi sen reseptin! Onko se salainen,kun tuntuu ettei sitä kukaan tiedä,tai ainakaan kerro! Mikä salaisuus tässä piilee??
Minä olen metsänomistaja,,
Tulisipa kaivos.Antti tykkää kaivoksista.
Jostaki ne rahat on kerjäläisille saatava.
Leivotaan rieskaa? Ja hevosen kuivalihavelliä keitellään.?
Joo, eikä kerjätä sitäkään kunnalta. Tehään omilla rahoilla.
Jonka sähköllä keität,sen leipää syöt!
Minulla on puhtaat jauhot pussissa.Mutta mistä löydän hevosen kuivalihavelli tarpeet?
Lappi elää luonnosta? No eikä elä. Lappi elää turisteista ja hiihtokeskuksista. Hiukan on myös hölmöä koittaa jakaa metsärikasta Suomea kahtia. Olisi mielenkiintoista tietää kuinka moni Pelkosenniemen metsien omistajista asuu muualla.
Voivoi. Mihin koskee? Ilman pölyttäjiä ei ole mitään. Ei edes poroja. Porosikin tarvitsevat luontoa.
Porot joutuu auton keulaan,liian usein.Muistakaa jarruttaa,ettei valtio joudu niitäkin korvaamaan jatkuvasti.