Nythän keskustellaan siitä, miten peruskoulun ja lukion tuntikehyksiä (vai mitä ne virallisesti nimeltään onkaan) pitäisi muuttaa. Paljonko mitäkin ainetta pitäisi opettaa, pitäisikö joku aine lopettaa ja mitä voisi ottaa tilalle jne... Niinpä kysynkin:
1. Minkä oppiaineen tunteja voisi vähentää tai lakkauttaa kokonaan?
2. Mitä pitäisi ottaa tilalle?
1. Minkä oppiaineen tunteja voisi vähentää tai lakkauttaa kokonaan?
2. Mitä pitäisi ottaa tilalle?
Vastaukset 93
Vanhimmat
kyllä mä sanoisin, että 1. RUOTSI POIS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! (ruotsin opetus pois)
2. enemmän valinnaisia kieliä, kuten juuri ruotsi tai hollanti tai jotain, riippuu nyt mihin koululla on varaa. Jollei valinnaisia kieliä, niin sitte muita valinnaisia aineita.
niin ja sitte tuo ruotsin opetus kyllä pitäs poistaa, melkein unohin sanoo
Minusta ruotsin muuttaminen valinnaiseksi parantaisi sen imagoa. Toisaalta se lisäisi valinnaisuutta ja voisi lisätä esimerkiksi venäjän opiskelua Itä-Suomessa.
venäjää opiskellaan länsi-suomessaki.
Я говорю по русского язык.
Minä olisin varmaan lukenut ruotsin sijaan mielummin saksaa, ranskaa tai espanjaa. Pakkoruotsi oli pakkopullaa, enkä osaa puhua sitä lainkaan, vaikka olen yo-lakkini aikoinaan saanut. Tosin, jos se olisi ollut vapaaehtoista, olisin saattanut sitä oppiakin.
(Jään odottamaan, milloin joku vertaa sitä pakko-matematiikaan tai pakko-äidinkieleen.) ;-)
pakko-äidinkieli alas!
ei kukaan tarvii suomessa suomea saadakseen töitä tai elääkseen, joten mun mielestä se on ihan turha aine. Ja toinen on tuo pakko-matikka, eihän siellä tehä mitään muuta ku integroidaan jotain funktioita, ja siitäkään ei loppujen lopuks oo mitään hyötyä :s
ruotsin ja uskonnon opetusta vois vähentää ja tilalle elämänkatsomusta, filosofiaa ja ennen kaikkea KOTITALOUTTA.
Uskonto on tärkeä osa meidän jokapäiväistä elämää
tasan yhtä iso kuin kuin ruotsin kieli.
ja sä tarttisit matikkaa
kuule mä en tarvii sulta yhtään mitään!
:s
kristinuskon opettaminen nuorille on erittäin tärkeä ja jalo koulun tehtävä, jota ei missään nimessä saa lakkauttaa.
Minusta tunnustuksellinen uskonnon opetus pitäisi lopettaa kouluissa ja opettaa kaikille yhtestä uskontotietoutta, etiikkaa ja filosofiaa, mikä antaisi paremma eväät oman maailmankuvan luomiselle.
Jos yläasteella on kotitaloutta, niin lukiossa ja ammattioppilaitoksissa se pitäisi korvata taloustaidolla. Ei mitään kansantaloustiedettä vaan että paljonko se pikavippi oikein maksaa, miten tehdä vuokrasopimus, miksi kannattaa ottaa vakuutus ja miten ostaa vaikkapa auto.
.
eihän nyt uskonnonopetukseeen saa puuttua
.
omia poikiani, jotka pakanoina eivät ole osallistuneet uskonnon opetukseen ja mun mielestä se on ollut vahinko.
Muuten olen samaa mieltä, että tunnustuksellisen uskonnon opetuksen voisi poistaa... mutta ajattelen myös niin, että juuri sen kautta esitetään yksi eheä moraalinen ja eettinen maailmankuva.
Se ei oikeastaan ole tärkeää, kuka uskoo ja kuka ei, ja kenelle juuri kristinuskoa pitäisi tuputtaa. Uskonnon opetus luo yhden ehjän etiikan. Se on mielestäni hyvä. Sitä etiikkaa vastaan voi sitten tapella ja sanoutua siitä irti, mutta se antaa kokonaiskuvan siitä kuinka koko eettinen ja moraalinen maailma muodostuu.
Elämänkatsomustieto, etiikka, filosofia - kaikki tosi hyviä. Mutta niiden pohjalta ei muodostu YHTÄ eettistä näkemystä, jos niissä esitellään kaikkia maailmankatsomuksellisia asioita.
Olen siis jutellut poikieni kanssa vuosia etiikasta, uskonnosta jne ja olen pannut merkille sen, että heillä ei ole mitään kokonaisnäkemysta siitä, miten etiikka rakentuu. Mielestäni se johtuu juuri siitä että joku elämänkatsomustieto esittelee "kaikenmaailman asioita", rakentamatta kokonaisnäkemystä.
Voin olla väärässä. Kokonaisnäkemys voisi olla jokin muukin kuin kristillinen etiikka. Mutta mikä se muu olisi
Uskonnonopetukseen ei missään nimessä saa puuttua, se pitäis olla jo melkein laissa kiellettyä
se voi olla esimerkiks islamin opetusta, eli oppilaat opiskelee shariaa 13 tuntia päivässä seitsemänä päivänä viikossa. Näin se menee.
Siinä sais ainaki karsia muut oppiaineet suoralta kädeltä pois.
mutta jos lakkaat olemasta näppärä, niin kerropa, mikä olisi vaihtoehtoinen eheä eettinen ja moraalinen rakennelma, jota voitaisiin opettaa, kuin jokin uskonnollinen järjestelmä.
Tieteellinen maailmankuva? Joo. Mutta se ei vastaa kysymyksiin: "onko oikein että..." ja "miksi ei ole oikein että..."
Empiirinen tai biologis-fysikaalinen tiede ei osaa vastata eettisiin miksi-kysymyksiin.
moraali vastaa kysymyksiin "onko oikein", ja jokaisella ajattelevalla eliöllä on välttämättä moraali, omanlaisensa moraali tietysti. kyllä ihmiset tiesi ennemminki mikä on oikein ja väärin vaikka ei kouluja tai kristinuskoa ollu suomessa. Tieteen tarkoitus ei ole kertoa ihmisille mikä on oikein, vaan sen tarkoitus on tehdä ihmisen elämästä helpompaa.
Toisekseen mä en koskaan lakkaa olemasta näppärä :D
mitä niillä nykyään siellä on.
Mutta ylimalkaan taitoaineet on jatkuvalla häviämiskurssilla tietoaineisiin nähden. Niitä pitäisi lisätä.
Semmosen huomasin poikieni koulunkäynnistä, että yhteiskuntatieto on järkyttävän ohutta. Sitä sanottiin ennen alaluokilla kansalaistaidoksi ja yläluokilla yhteiskuntaopiksi. Se on kadonnnut opetussuunnitelmasta: miten maailma toimii. Sitä pitäisi lisätä.
Mullakin on näitä lisäämistarpeita enemmän kuin poistamistarpeita. Niin kai kaikilla, pakkoruotsia lukuunottamatta.
En osaa sanoa, mitä pitäisi vähentää. Jotain kuitenkin pitäis, että noille mun lisäyksille tulis tilaa. Kai se on se pakkoruotsi sitten, kun en muutakaan keksi...
lukiossa on kaks kurssia pakollista yhteiskuntaoppia, ja niillä ei juuri opita muuta ku nykyisen presidentin nimen :s
olettaen, että kyseessä on siis ysin oppilas
se on terminä muuttunut. 'Historia ja yhteiskuntaoppi' on pelkkä historia.
historia ja yhteiskuntaoppi on yks ja sama aine yläasteella, mutta lukiossa ne on kaks eri ainetta.
jonka vois lopettaa. Mutta se on varmaan jo lopetettukin 20 vuotta sitten.
Meillä oli semmonen pakollinen aine kuin kirkkohistoria. Se oli kyllä kypsää. Sillä tavallisella historialla olis pärjänny ihan hyvin.
oli.
kun en oo ikinä kuullutkaan :)
ne edelleen on lukiossa kaks eri ainetta.
kirkkohistoria kuuluu uskonnon opetukseen, ja sitä pitäis kyllä ehdottomasti lisätä!
"Perusopetuslain mukaisia perusopetuksen oppimäärään kuuluvia kaikille opetettavia ns. yhteisiä aineita ovat äidinkieli ja kirjallisuus, toinen kotimainen kieli, vieras kieli, ympäristöoppi, terveystieto, uskonto tai elämänkatsomustieto, historia, yhteiskuntaoppi, matematiikka, fysiikka, kemia, biologia, maantieto, liikunta, musiikki, kuvataide sekä käsityö ja kotitalous. Opetussuunnitelman perusteiden mukaan ympäristöoppi, terveystieto, fysiikka, kemia, biologia ja maantieto muodostavat vuosiluokilla 1-4 oppiainekokonaisuuden nimeltä ympäristö- ja luonnontieto.
Oppilaalle tulee perusopetuslain mukaan antaa myös oppilaanohjausta. Lisäksi opetetaan valinnaisia aineita, joista päättää kunta tai koulu. Valinnaisten aineiden vähimmäismäärän määrittelee valtioneuvosto.
Peruskoulun opetussuunnitelmaan kuuluu myös aihekokonaisuuksia. Ne ovat kasvatus- ja opetustyötä eheyttäviä teemoja, jotka käsitellään eri oppiaineissa ja koulun muun toiminnan kuten aamunavausten, juhlien, opintokäyntien ja retkien ja kerhotoiminnan yhteydessä. Vuoden 2004 opetussuunnitelman perusteiden mukaiset aihekokonaisuudet ovat
•Ihmisenä kasvaminen
•Kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys
•Viestintä ja mediataito
•Osallistuva kansalaisuus ja yrittäjyys
•Vastuu ympäristöstä, hyvinvoinnista ja kestävästä tulevaisuudesta
•Turvallisuus ja liikenne
•Ihminen ja teknologia
Siitä, miten opetukseen käytettävä tuntimäärä jaetaan eri oppiaineiden kesken, päättää valtioneuvosto (valtioneuvoston asetus1435/2001). Koska asetus määrittelee vain yhteisten oppiaineiden ja valinnaisaineiden vähimmäistuntimäärän, voi eri aineiden tuntimäärä vaihdella jonkin verran kuntien ja koulujen kesken. Opetustuntien määrä on tuntijaossa määritelty vuosiviikkotunteina (vvt). Yksi vuosiviikkotunti tarkoittaa 38 tuntia opetusta lukuvuoden aikana."
http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Koulutus/yleissivistaevae_koulutus/perusopetus/perusopetus/tuntijakotaulukko/tunti...
en ala kinata, koska olen perusopetuksessa ja mun lukiovuosistani on aikaa.
ne asioina johonkin on ympätty, mutta aineniminä eivät ole enää olemassa.
joo-o, ja mikä oli loppupäätelmä?
toi piip linkki toimi noin :/
Kunhan attelin jeesata väkeä mut meni pilkku liikuteltavaks näemmä. Aivan sama, aamulla jatkuu kummiskin.
kyllä se niin on, koska mä oon kirjottanu historian mutta en yhteiskuntaoppia, ja kummastaki mä oon kursseja käyny.
1. Minkä oppiaineen tunteja voisi vähentää tai lakkauttaa kokonaan?
- Uskonto ja pakko ruotsi
2. Mitä pitäisi ottaa tilalle?
- uusi aine Suomen Perustuslaki, yksilön oikeudet ja vastuu
Eikö olisi aika hyvä aine, voisi jakaa monelle luokalle vaikeusasten mukaan
kaikki kielet valinnaisiksi, kuitenkin niin, että A1-kieli olisi oltava. A2 onkin jo valinnainen.
Yläkoulusta valinnaistaisin kotitalouden ja käsityöt. Arvostan toki niitä, mutta perusteet opitaan jo alakoulussa, ja nimenomaan yläkoulussa erikoistumista tarvittanee jo oppilaan taipumusten mukaisesti kokonaistuntimääriä nostamatta. Silloin olisi esimerkiksi 7 lk:n oppilailla tilaa valita 3 oppiaineen tuntien tilalle haluamiaan.
P10-v.
1) matikka pois
2) ATKta lisää
T12-v.
1) äikkä pois
2) luovia aineita lisää (esim. kuvataide, käsityö ja liikunta)
Itse en ota kantaa toistaiseksi :)
jos matikka poistetaan koulusta, nii sitte kukaan ei voi kirjottaa palstalle ku ei osaa yhteenlaskua :s
ja jos äidinkieli poistetaan, nii kenenkään ei edes tarvitse kirjottaa palstalle...
että muksuilla olikin oma lehmä ojassa; äiskä pois netistä...
Jos niihin ATK-tunteihin vaikka salaa liitetään kumpaakin poistettua oppiainetta :D
vieraiden kielien oppiminen muuttuisi mahdottomaksi, koska termejä ei osattaisi edes suomeksi :/
jos äikkä poistuis ni millai sit mittä vierait kiäli oppis ku kaik ei ymmär edes näit suome murttei ja giäli. Ne on rikkaus jota vois koulussakki ol enemmä. Ainakki tätä mun giält. :DDD
Sinne vaan A2 kieleksi :DDDDDDDDDDDDD
olis kova jut. Mä jo luuli ettäs ole häipän täält ku es vasta mul. Luuli jo et olen tullu turhampäite. Ku mul ei kukka muu haluu vastaskel. :DDD
aikas oot nii jokkut paasaa. Ja johan sie eilen pääsit alkuun :DD
P10-v:
Maanantai koulua 8-14
2 h uskonto (ei läksyä)
2 h liikunta
2 h ATK
Tiistai koulua 8-14
2 h puukässyt
1 h uskonto (ei läksyä)
3 h liikunta
Keskiviikko koulua 10-14
2 h uskonto (ei läksyä)
2 h ATK
Torstai koulua 9-13
1 h liikunta
1 h uskonto (ei läksyä)
1 h ATK
1 h puukässyt
Perjantai koulua 10-11
1 h englantia
T12-v:
Maanantai koulua 8-14
1 h uskonto
1 h matikka
1 h äikkä
1 h biologia ja maantieto
1 h fysiikka ja kemia
1 h historia
Tiistai koulua 8-14
2 h englantia
2 h ruotsia / saksaa
2 h ilmaisua
Keskiviikko koulua 8-14
2 h musiikkia
2 h ATK
2 h liikunta
Torstai koulua 9-14
3 h käsitöitä
2 h kuvista
Perjantai koulua 10-13
1 h lukutunti
2 h kuvista
Tällainen olisi muksujen toivelukkari :D
jatkoo eilisse ketjuhu. En tiä lukek vai ei mut sin läht.
Siskos on nyt tosi kipee huominen päivä koton sängy pohjal, olis vaa joku joka hoitais, mut ku ei ol kukka. Täytyy tropat itte vaa.
kuallu tänää, pennut oli muilla kun laatotin aamun.
maanantai vapaa
tiistai vapaa
keskiviikko vapaa
torstai vapaa
lauantai vapaa
sunnuntai vapaa
Omani vois olla
ma historiaa
ti liikuntaa
ke maantietoa ja bilsaa
to liikuntaa
pe kemiaa
Ois aika hyvä :D
mittä kuallu ol koskas viäl tääl viästitäs, jossas olsi kuallu ni sust ei kuuluis eikä näkyis mittä. :DDD
Onneks oles piristämäs mun päivätän tääl, ku muute o iha veto pois.
Onk sitä Toljaket näkyn tänäpä tääl?
huomannu ainaskaan. Oon elbannu aina välillä ja ettiny sitä perhanan Miästä sinne duuniin. Mut ei.
Ja tehny ajatuksissani ruokaa kuudelle taas vaihteeks...pakastin-pakastin... ja leivoinkin, mut unohdin kai sokerin :DD Oli vähän hapanta miunki suuhun :)
Ja kohta oon ihan "leski" *snif*
maailm o täyn miähhi ku toine jättä ni toine otta. en kyl ol ittekkä viäl huamen semost. Mut mä odotanki helluntait jos sit vaik olis joku ettei tarttis ol koko suvi yksi. Onha mul kyl se kis mut ei kungstooli viäl tarttis varma hommat se. :DDD
Minuu oteta ku en oo otettavissa, ja tuloohan toi takas...Kosto on suloinen maaliskuussa jollei tuu mukaan :(
Taidan mennä maate,tuli pää nii pirun kipiäks ja huomenna liiksatuntien vetokin kun taas on yks kipeenä eikä sijaisia...
ny maate ku joku o käyny hakkamas mut, en kyl tiä kuka mut joka paikka särke ja kolotta. Hei huomiseen sisko ja jos se yks tule ni kerro terveksi.
vihroin. Ollu vaan paha päivä asiakkaalla, ni sit se on paha mullakin. Tai ei paha, mutta tuppaa venyyn myöhäseks si.
Jaa sää taisikkii mennä maate jo, no ei kun gauniit unia si :)
kalkkipäisistä stadin idikoista.(siis ope) Ethän ratikka voi tietää, mitä nuoret ihmiset haluaa elämältään. Tuskin sinua. (ei ei ei ei ei)
Miksi et mene itse kouluun? Et voi.. kun pennut kiusaavat.. parempi niin.
Mulkkujen aika on ohi.
Tilalle ottaisin vapauden valita ja vapauden olla kuuntelematta sun vankilaa.
(miehet on tyhmiä)
lol tuo oli jo aika randomia, mutta niinhä sen pitääki olla :D
Aivan haileet nuo opetushenkilöstölle opetetut lauseet, että muistathan olevasi kutsumusammatissa? Oletko kentien palkkatukiduunari? Etpä tietenkään:D Olet kasvattaja.
tuo meni enemmän ohi ku sun ensimmäinen viesti, joten ei kai siitä voi muuta ku onnitella :D
Tietoaineita vähemmälle ja taitoaineita tilalle. Kuitenkin pieni marginaaliryhmä huippuosaajaksi äityy, joten ei punnerreta siihen suuntaan liiaksi. Lukioon on ladattu liikaa akateemista otetta. Ihminen on kokonaisuus joten koulutukseen tulisi liittää olennaisesti myös taitoaineet sekä eettinen kasvatus.
Heti peruskoulusta lähtien viestitetään pilteille taitoaineiden olevan jotenkin toisarvoisia ja käsitteellistä tietoa syötetään suut ja simmut täyteen. Koulumaailma ei kannusta keskinkertaisuutta ja sitä meistä kuitenkin suurin osa tavallaan on.
lukio on just älyköille, joten jos haluaa taitoaineita opiskella nii ei muuta ku amikseen. sieltä saa liittymislahjana ilmasen toyota corollan ja karvanopat, ja siihen päälle vielä ruuvimeisselin, että saa opiskella käden taitoja.
Just päivällä totesit miusta, että
"tiine se kyllä voi olla, mutta järki ei voi pettää jollei sitä alunperinkään ole :s " ja silti yo:ksi päässy.
lol jollet sä edelleenkään tajunnu, niin mä oon trolli, eli mitään mitä mä sanon ei kannata ottaa vakavasti.
ei edes tätä viestiä
Mitään tajuu, täysin ääliö.
no ei sitte :s
"Heti peruskoulusta lähtien viestitetään pilteille taitoaineiden olevan jotenkin toisarvoisia ja käsitteellistä tietoa syötetään suut ja simmut täyteen. Koulumaailma ei kannusta keskinkertaisuutta ja sitä meistä kuitenkin suurin osa tavallaan on."
Kuin se on niin, että taidoissa pärjääminen olis keskinkertaisuutta, mutta tiedoissa pärjääminen ei? En oikein ymmärrä tarkoititko noin? Luen kirjoitustasi niin, että taidot edustavat keskinkertaisuutta.
Mitä keskinkertaista on siinä että on huippuosaaja vaikkapa korkeushypyssä, veneenveistossa, kokkina?
huippuosaaminen ei ole keskinkertaisuutta, mutta suurinosa kansasta ei koskaan tule olemaan huippuosaaja esimerkiksi korkeushypyssä.
No ei nii :)
*ihana jänkäjoonas*, sopisit ryhmääni :D
loukkaatko sinä älykkyyttäni tuolla viestillä?
jääräät ihan murumaisesti, siks mua naurattaa.
mutta et nyt lukenut huolella. Tosivaitaru rinnasti keskinkertaisuuden ja taitoaineet. Sitä kommentoin.
Luin häntä joko oikein tai sitten väärin.
mä yleensä luen viestistä ensimmäiset pari riviä ja sitte yritän keksiä jotain nasevaa aiheeseen liittyvää, joten sen takia mun mielipiteet aina failaa
Tarkoitin, että suurin osa ihmisistä ei tietoaineissa ole keskinkertaista kummoisempi, vaikka kuinka sinisenä pänttäisi illat läpeensä. Opetussuunnitelmien vaatimukset ja käytännön koulutus kuitenkin painottavat juuri tiedollista hallintaa taitoaineiden kustannuksella. Miksi? Opetussuunnitelmissa puhutaan kymmenen hyvää ja viisi kaunista, mutta tosiasiassa taitoaineita ei nykyajan koulumaailmassa arvosteta riittävästi, johan sen näkee lukujärjestyksistä ekaluokalta lähtien. Joo, joo onhan Maija hyvä luokkatoveri, ratkoo muiden riitoja ja lahjakas liikunnassa, mutta pentele miten nämä matikanlaskut eivät vaan ota onnistuakseen ja kuitenkin ne tulisi osata jo tässä vaiheessa...Arvaa, kuinka paljon Maija saa kehuja sosiaalisista taidoistaan...?
Taitoaineiden hallinta on jäänyt jalkoihin, vaikka ihminen on kokonaisuus! Tiedon alttarin kumartelua yli taitoaineiden yritin kritisoida huonolla menestyksellä...***monta asiaa toimittaa yhtäaikaa*** Eli ei hyväksytä keskinkertaisuutta (suom. "huonoutta" ) tietoaineissa ja huomioida lahjakkuuksia taitoaineissa yhtä paljon.
no ei sit mitää jollet sä kerta mua loukkaa :D
unia, jänkäjooseppi :D
kuten myös :s
Peruskoulussa pitää olla mahdollisuus lähes kaikkeen ohjattuun opiskeluun kaikilla mahdollisilla aloilla, mutta lukiossa taiteen ja urheilun pitäisi olla vapaaehtoista. Ne voisi myös ulkoistaa, jos opettajan kanssa ei tule toimeen. Mikään ei ole niin kamalaa kuin nuorena kohdata opettaja, jonka kanssa ei kemiat kohtaa.
Yleensäkin olen sitä mieltä että mitä enemmän hyvää opetusta nuorena, sitä parempi. Opettajistahan se kiinni on ja niissä on ihan liikaa paskiaisia ja lusmuilijoita.
Eli siis lisää opintotunteja kaikille, mutta myös hyviä opettajia.
hmm sun varmaan kannattais hakee opiskeleen opettajaks jos kerran tiedät, miten se homma hoituu :D
Mikä sanomassani sinua eniten kaihersi ja miksi?
Etkö sinä olisi mielellään opiskelemassa hyvien ja motivoituneiden opettajien ohjauksessa?
oon ollu ja useesti, useimmat lukion opettajat on todella hyviä, varsinki luonnontieteiden opettajat oman kokemuksen perusteella, mutta se vaan kaihersi, että ei kannata haukkua kaikkia opettajia vaan joidenki huonojen tapausten takia.
Hienoa että olet kohdannut hyviä opettajia.
(Missä kohtaa haukuin kaikkia opettajia?)
ja oliskohan ny ollu se toinen rivi vasemmalta tai jotain. en mä enää muista ja ylös on niin vaivalloista scrollata :s
...hyvä opettaja olisi myös opettanut sen että väärää puuta ei haukuta.
oliko tuo uhkaus vai?
kuule meikäpoika ei uhkauksia pelkää, et antaa tulla vaa, katotaan kumman paidassa kaulus kestää
pidä tunkkis.
kannattaa perääntyä ettei tuu onkelmia
siis minkä tilalle..
Sen vois ottaa, et opetus veis ulos kokemaan ja tekemään. Opettajako se on palkkauksensa vuoksi se "tuntikehys"? Vaanivat saatanat lapsia oman palkkansa edestä, kutsumusammattilaiset!
Pöh:)
.
että monet opettajat on ihmisinä täysiä paskoja
.
mutta minkäs sille voi
*
Vaan mahdottoman kivoja.
*
älkää nyt hyvät ihmiset riidelkö, nuo ovat mielipideasioita.
juu tällein loppuun vois sanoo, että tää nykyinen koulutusjärjestelmäki on ihan hyvä, ei sitä pakolta tarvii aina muuttaa.
lol mä tossa just laskeskelin, että mun viestejä tässä ketjussa on 37 91:stä tämä mukaanlukien.
oon mä kyllä aika sairaan nopee
ja värikäs
Lakkauttamisista en jaksa keskustella: mulle on aivan sama, että opetetaanko esimerkiksi uskontoa kouluissa vaiko ei ( mikäli jotakin suu kuohassa provokaatiota keskustelijoilta johonkin suuntaan hait?), enkä koe oppiaineiden "lakkauttamiskysymystä" sydämenasiakseni.
"Tilalle ottaminen"? Voi jee. Kivat sulle. Tosi nastaa keskustella... Kun nyt en ole halukas keskustelemaan siitä, että mitä oppiaineita pitäisi "lakkauttaa", niin onko minulla silti oikeus kertoa mitä minun mielestäni opetukseen voisi lisätä? Onko? No: kerron silti. Mielestäni esimerkiksi peruskoulun opetukseen voisi lisätä muunmuassa moraalietiikan opetusta - eli suoraansanottuna filosofiaa eli filosofista keskustelua siitä, mikä on kunnioittavaa kohtelua muita ihmisiä kohtaan yhteiskunnassa ja että miten yhteiskunnassa toimitaan yhteisten pelisääntöjen mukaan - filosofian kieli sopii kipuilevillekin syvällisille teineille, kun vaan tarpeeksi maallistetaan.:) Valitettavasti jotkut vanhemmat nykypäivänä ovat ns. ulkoistaneet juurikin lastensa moraalikasvastuksen hyvinvointivaltsikan huomaan, joten se mitä kädettömät vanhemmat eivät itse osaa - siinä pitää yhteiskunnan ja isoveljen tulla apuun, mikäli haluamme minimalisoida lapsistamme wannabe-Tony Halmeet ja muut "mä määrään" - tyypit.
Lisäksi mielestäni esimerkiksi liikunnan voisi peruskoulussa laittaa siten vapaaehtoiseksi, että koskapa monet saavat tamburiinin tahtiin marssimisesta traumoja lopuksi iäkseen ( minä en..), voisi jumppaaminen olla persona-orientoidumpaa ja ylipäätään kannustavampaa kokonaisvaltaiseen hyvinvointiin. Ylipäätään lapsia kasvatetaan aikuisuuteen koulussa, joten opetuksen lähtökohdat tulisi luoda sitä kautta, että lapsuudesta ja nuoruudesta tehdään kunkin ihmisen yksilöllisyyttä kunnioittava. Nykyisellään opetuksessa määritelty äidinkieli, matematiikka, maantieto, biologia ja jne. ovat kylläkin niin tärkeitä, että koskeipa moni ankkasarjan lukija osaisi varmaan edes aata keskustellessa sanoa ilman sitä, on määrä on loistava, eikä siihen pitäisi puuttua! Lukiolaiset osaavat ja voivat varmasti aika paljon valita aineitaan.
Sellasia ajatuksia.