"Kansanedustaja ja entinen ammattiurheilija Marjo Matikainen-Kallström toivoisi, ettei koululiikunnasta annettaisi numeroarvostelua. "
http://www.iltalehti.fi/perhe/2010020211043932_pr.shtml
törkeää tuo on monelle se ainoa juttu jossa kouluissa loistivat, vastustan ehdottomasti tuota :(
http://www.iltalehti.fi/perhe/2010020211043932_pr.shtml
törkeää tuo on monelle se ainoa juttu jossa kouluissa loistivat, vastustan ehdottomasti tuota :(
Vastaukset 34
Vanhimmat
sitten muitakaan aineita arvosteltaisi.
Liikuntanumero on tarpeellinen. Esimerkiksi kutsunnoissa se on ulkomuodon ohella ainoa mahdollinen asia, jonka perusteella voidaan arvioida tulevan alokkaan fyysistä kuntoa ja urheilullisuutta. Asia tietysti muuttuisi, jos kutsunnat muutettaisiin 2-3-päiväisiksi, jolloin voitaisiin järjestää kuntotestit.
hähä
määrin liikunta numero on tarpeellinen?Todella typerää jos se lasketaan mukaan keskiarvoon tosi minun kouluaikanani ei taidettu laske.
Kuka kutsunnoissa katsoo jotain kouluaikaista liikuntanumeroa 2-3 vuoden takaa on saattanut meinaan kunto rapistua sinä aikana melkoisesti.
saada kirjoitustaitosi kuntoon, taisit lintsata äidinkielentunneilta kouluaikoina?
kuitenkin ymmärtää tekstini,eikö?
kävellä, ei se silti tarkoita liikunnallista ihmistä?
osaa kävellä pääsee eteenpäin joten sou wot?
Olen edelleenkin A1 ja oikeaa almastyä vanhempi ja jo poistettu reservin suojajoukoista
Palvelukelpoisuus luokka p-arvo vahintään kuusi ei rikoskekisteriä eikä liikenne rikkomuksia.Ja BC luokan ajokortti siviilissä.
Kyllä kutsunnoissa arvioidaan ensisijaisesti yksilön stamina ja ÄO:n alhaisuus (ilmestynyt ylipäätään paikalle...). Kaikki muu on huuhaata ja kynäniskojen hetulanheittoa.
NÄIN ON!
tutkimukseen, huumetestiin ja kuntosaliin pullamössöt ja sitten katsoa, jos Halosen tytöt pääsevevät edes syyniin.
Minulle palikkatesti tehtiin A1 alokkaana ja ainoana sain täydet pisteet ja lisätutkimuksiin.
Alokas olin vain yhden viikon, normaalin kaheden viikon sijasta ja sain AU-oppilaan "kusirajan" hihaani,vaikka en ollut ede oppivelvovolllisuutta suorittanut---14vuotiaana karksin TUONNE.
http://www.youtube.com/watch?v=2ZFr2Fh66zs
JA TUONNE JONNEKIN
http://www.youtube.com/watch?v=FkUD3oO0RAk
.
Olen täysin samaa mieltä Marjon kanssa. Pakottaminen ei edistä lapsen liikuntaharrastuksia.
Koulun tehtävänä ei ole pallopelit ja yleisurheilu vaan tiedon opettaminen.
Koulun jälkeen voi sitten kukin lapsi harrastaa sitä mitä haluaa.
alle nelosen
Olen eri mieltä. Etenkin nykyisenä teknologisaation aikana fyysinen puoli unohtuu myös vapaa-ajalla.
Tämä ei tarkoita ettäkö koululiikunnan perusteet ei tarvis remonttia, mutta mun mielestä fyysistä puolta tulisi ennemmin lisätä kuin vähentää. Se missä muodossa tuo fyysinen systeemi tapahtuu onkin sitten eri aihe - en näe todellakaan "Jalkapalloa tai luistelua, Mikko ja Marko huudetaan joukkueisiin viimeisenä kuten tavallista" systeemiä todellakaan kannustavana.
Ennemminkin liikuntanumero voisi olla ihan sellainen joka perustuu siihen KEHITYKSEEN eikä niinkään kilpailemiseen. Eli siis oppilaita kehoitetaan nimenomaan harjoittelemaan ja kehittymään omassa yksilöllisessä kunnossaan tai liikuntamuodossa eikä niin että porukka pistetään pituusjärjestykseen ryhmänsä kanssa - tai jos pistetään niin silloin tämä olisi sivuroolissa. Tällöin opetettaisiin ja kannustettaisiin siihen terveelliseen elämäntapaankin.
miksi liikunta ylipäätään on kouluaine. Vähintään se pitäisi muuttaa vapaavalintaiseksi aineeksi, ellei jopa kokonaan poistaa.
sellaiset vihaavat jo pelkästään "liikunta" -sanaa.
Hähä!
Olen valtava kuin valas, mutta silti pakkoliikunta on perseestä.
Vapaa-ajan liikuntaharrastukset voivat jopa olla kivojakin, kunhan niihin ei liity pakkoa ja rutiininomaisuutta. Sellainen ainakin tappaa mun kiinnostuksen heti alkuunsa.
ohjattu liikunta on aina jotenkin epäliikunnalista.
Ei edes ole sopivasti lihavia, vaan ainoastaan läskiperse naisia, jotka aina vaan puhuvat ja puhuvat siitä liikunnan aloittamisesta mutta eivät koskaan tee mitään muuta kuin syövät taas..
nuolemaan läskipersettä ;(
Ei urheilusta pitäisikään antaa numeroa. Ei ainakaan, jos liikuntatuntien tarkoitus on vain kannustaa terveellisempiin elämäntapoihin. Kaikista ei voi tulla huippu-urheilijoita.
***
täyspakkauksella 50km on kovaa kuntoa vaativa liikuntasuoritus
huutaa puskassa
Se on varmaankin jumalten kosto synneistäni
luultavasti palkintokaappi ja kiillotusainettakin---olisiko kouluarvosanakin 10 oikein kultaraameissa:-)
Itse sain ysillä 4sen liikunnasta syystorkkariin, koska en yksinkertaisesti käynyt yhdelläkään tunnilla. (sama koski myös veistoa) Kevätlukukaudella mun piti käydä kahdella (2) tunnilla, että sain vitosen (5)[ja sama koski veistoa, paitsi siellä mun piti väsätä 2 makkaratikkua, niinku pakottaa messinkiä ja sitä rataa..vaativaa..], että ne pysty päästämään mut luokalta. Ne vaan ei KESTÄNYT mua...
Mutjaa, numeroiden poistaminen yhden tietyn "aineen" kohdalle liene järkevää, vaan sen aineen poisjättäminen muuten ns. lukuaineista? Sama juttu köksä/veisto/äikkä? Lukiossa vitun hyötyä niistäkään, mutta amikset sitten katsoo niitä, eli Ajatuksen Esittelijällä jokin taustaAjatus oikein mukana tässä?
ei muuta miksikään sitä, että liikunnalliset pärjäävät siinä, esim. matemaattiset toisaalla. Oisko sitten reilua, että epäliikunnallisilta poistetaan liiksan numero, mutta epämatemaattisilla silti k.a. laskisi matikan ja fysiikan numeroitten takia?
Numeron poisto ei saa kuitenkaan ketään liikkumaan yhtään sen enempää.
Sinänsä olisi ihan oikein, ettei siitä anneta numeroarvestelua.. Mutta sitten ei pitäisi antaa myöskään kuvaamataidosta tai musiikistakaan, nekin ovat ns. yksilöllisiä taitoaineita. Vaihtoehtoisesti pitäisi keksiä joku erilainen arviointisysteemi, numerot tulis sen perusteella että miten osallistuu tunneille ja yrittääkö oppia... En tiedä sitten, onko sellainen käytössä jo. Opinto-ohjauksesta saa merkinnän, että suoritettu. Miksi ei siis myös liikunnasta? Arvostaisin enemmän yleissivistykseen ja tietoon perustuvia opetusaineita ja niistä pitäisi saada virallinen numero, joka vaikuttaisi todistuksen keskiarvoon ja sitä kautta jatko-opintoihin pääsemiseen ja liikunta/kuvis/musiikki eivät ehkä olisi sitä.. Niitä ei tule muissa kouluissa tietääkseni ellei valitse opiskelupaikkaa jossa suuntaus on juuri joku noista kolmesta edellä mainituista.
Mä olisin ollut ikionnellinen, jos liikuntatunteja ei olisi ollut ollenkaan koulussa. Siellä oli joitakin, jotka toivoivat samaa kuviksesta ja ne oli hyviä liikunnassa, mä taas kuviksessa.
voisi sitten tutustuttaa lapsia eri maiden ja aikakausien historiaan, kertotaluun, fotosyntesiin, maailmankarttaan, eri kieliin...miksi tehdä siitä kilpailua :) Läppä. Must urheilunumero on jees siinä missä muutkin numerot.
Kannatan. Parempi tosiaan olla ilman numeraalista arviointia. Miksei sanallista turinointia ja kannustusta muuten? Aika monella koulutusasteella muutenkin pyritään nyt ja tulevaisuudessa yhä enemmän suoritettu/täydennettävä arviointiasteikkoon.
sen liikkanumeron kanssa tehdä silleen, ettei sitä arvostella numeerisesti, paitsi vaikkapa 8. ja 9. -luokilla, jos oppilas niin itse haluaa. Jos vaikka on hyvä liikassa ja haluaa korottaa keskiarvoaan tai on aikeissa peruskoulun jälkeen pyrkiä johonkin missä sillä numerolla on merkitystä. Muuten arvosteluna riittäisi mielestäni juuri se että on suoritettu, mikä kertoo sen että liikkatunneilla on oltu ja tehty suunnilleen sitä mitä opettaja kulloinkin keksi. Kuviksessa vois ehkä ajatella samaa.