Sepänmäenkoulu

Miten kaikkialla muualla erityisoppilaiden oikeus on opiskella muiden kanssa. Tämä leimaamisen kulttuuri on muualta jo pois, täällä erottelua jatketaan. Kemijärvellä päinvastoin syrjitään erityisoppilaiden oikeutta opiskella ilman syrjintää ja leimaamista. Suvaitsevaisuus ja kaikkien oikeus opiskella lähikoulussa ei täällä toteudu. Asia on vaiettu koska opettajat haluavat toimia omassa lintukodossaan ja kaikki muut pelkäävät joutumista erityiskouluun. Asiasta ei uskalleta puhua, säästöistä ei uskalleta puhua ettei tule leimatuksi kuten edellinen kirjoittaja totesi: otettaisiko raukoilta jo koulukin pois. Erityiskoulun oppilaat ovat oppilaita ja ihmisiä siinä missä muutkin. He tarvitsevat erityistä tukea opiskeluun mutta eivät he ole mitään raukkoja. Heillä on samankaltaiset oikeudet opiskella tuetusti muiden kanssa kun muillakin. Miten saamme suvaitsevan yhteiskunnan jos eristämme erilaiset oppijat. Erilaisuuden eristäminen pitäisi olla jo pois ollutta elämää myös Kemijärvellä.

Oikeus opiskella myös kirjoitti:

Miten kaikkialla muualla erityisoppilaiden oikeus on opiskella muiden kanssa. Tämä leimaamisen kulttuuri on muualta jo pois, täällä erottelua jatketaan. Kemijärvellä päinvastoin syrjitään erityisoppilaiden oikeutta opiskella ilman syrjintää ja leimaamista. Suvaitsevaisuus ja kaikkien oikeus opiskella lähikoulussa ei täällä toteudu. Asia on vaiettu koska opettajat haluavat toimia omassa lintukodossaan ja kaikki muut pelkäävät joutumista erityiskouluun. Asiasta ei uskalleta puhua, säästöistä ei uskalleta puhua ettei tule leimatuksi kuten edellinen kirjoittaja totesi: otettaisiko raukoilta jo koulukin pois. Erityiskoulun oppilaat ovat oppilaita ja ihmisiä siinä missä muutkin. He tarvitsevat erityistä tukea opiskeluun mutta eivät he ole mitään raukkoja. Heillä on samankaltaiset oikeudet opiskella tuetusti muiden kanssa kun muillakin. Miten saamme suvaitsevan yhteiskunnan jos eristämme erilaiset oppijat. Erilaisuuden eristäminen pitäisi olla jo pois ollutta elämää myös Kemijärvellä.

Lue lisää

erityisoppilaita, on oppilaita joilla on erityistarpeita :)

http://erityisopetus.blogspot.com/2009/02/erityisopetuksen-lakimuutosehdotus.html blogissa on näkökulmia tähän keskusteluun.

penseä kirjoitti:

erityisoppilaita, on oppilaita joilla on erityistarpeita :)

http://erityisopetus.blogspot.com/2009/02/erityisopetuksen-lakimuutosehdotus.html blogissa on näkökulmia tähän keskusteluun.

Lue lisää

Käsittääkseni kaikilla oppilailla on erityistarpeita. Miksi siis näitä erityistarpeita ei voida tarjota lähikoulussa?

Oikeus opiskella myös kirjoitti:

Miten kaikkialla muualla erityisoppilaiden oikeus on opiskella muiden kanssa. Tämä leimaamisen kulttuuri on muualta jo pois, täällä erottelua jatketaan. Kemijärvellä päinvastoin syrjitään erityisoppilaiden oikeutta opiskella ilman syrjintää ja leimaamista. Suvaitsevaisuus ja kaikkien oikeus opiskella lähikoulussa ei täällä toteudu. Asia on vaiettu koska opettajat haluavat toimia omassa lintukodossaan ja kaikki muut pelkäävät joutumista erityiskouluun. Asiasta ei uskalleta puhua, säästöistä ei uskalleta puhua ettei tule leimatuksi kuten edellinen kirjoittaja totesi: otettaisiko raukoilta jo koulukin pois. Erityiskoulun oppilaat ovat oppilaita ja ihmisiä siinä missä muutkin. He tarvitsevat erityistä tukea opiskeluun mutta eivät he ole mitään raukkoja. Heillä on samankaltaiset oikeudet opiskella tuetusti muiden kanssa kun muillakin. Miten saamme suvaitsevan yhteiskunnan jos eristämme erilaiset oppijat. Erilaisuuden eristäminen pitäisi olla jo pois ollutta elämää myös Kemijärvellä.

Lue lisää

Suomessa on erilaisia malleja järjestää erityisopetus, ja näin jatkossakin Älkää aina vain sanoko sitä yhtä kantaa, jota mieltä olette itse. Muuten hyvää keskustelua teille, mutta pysykää kohtuudessa ja kunnioittakaa toisia. :)

Äly hoi? kirjoitti:

Suomessa on erilaisia malleja järjestää erityisopetus, ja näin jatkossakin Älkää aina vain sanoko sitä yhtä kantaa, jota mieltä olette itse. Muuten hyvää keskustelua teille, mutta pysykää kohtuudessa ja kunnioittakaa toisia. :)

Lue lisää

Ymmärsin edellisistä kirjoituksista että Kemijärvi olisi viimeisiä paikkakuntia missä erityiskoulu on. Olenko siis ymmärtänyt väärin. Kuinka monessa lapin kunnassa toimii erityiskoulu ja missä kunnissa erityisopetus on integroitu muun opetuksen joukkoon?

Olisi kiva tietää faktat kirjoitti:

Ymmärsin edellisistä kirjoituksista että Kemijärvi olisi viimeisiä paikkakuntia missä erityiskoulu on. Olenko siis ymmärtänyt väärin. Kuinka monessa lapin kunnassa toimii erityiskoulu ja missä kunnissa erityisopetus on integroitu muun opetuksen joukkoon?

Lue lisää

sallassa.rovaniemellä ainakin on erityiskoulut ja useissa muissakin suomen kunnissa.

yksi vain kirjoitti:

sallassa.rovaniemellä ainakin on erityiskoulut ja useissa muissakin suomen kunnissa.

Lapseni koululla on erityisopettaja (ei joka päivä, käy usealla koululla), hänellä ei ole aikaa auttaa pieniä koululaisia joilla on vaikeuksia lukemisen/kirjoittamisen/matematiikan alkeissa. Eikö olisi järkevä auttaa lievissä vaikeuksissa ennen kun vaikeudet kasvavat. Ymmärrän ettei yksi opettaja voi opettaa kaikkia erityisopetuksen tuen tarpeessa olevia mutta voisiko erityisopettajia lisätä. Jos päteviä opettajia on ainoastaan erityiskoululla jää varhaisen vaiheen tuki kokonaan poismuista kouluista ongelmat kasvavat. Olen kuullut jonkun sanovan että erityisopetuksen tuki on syrjäytymisen estämistä. Kuinka voimme antaa lasten syrjäytyä ilman että heitä yritetään auttaa. Jos kerran erityisopettajan antama tuki voi ehkäistä luku ym. muiden vaikeuksien kasvamista miksi sitä ei tarjota. Jos syy on se että kaikki pätevät erityisopettajat ovat erityiskoululla kannatan myös minä koulun lakkauttamista.

varhainen puuttuminen kirjoitti:

Lapseni koululla on erityisopettaja (ei joka päivä, käy usealla koululla), hänellä ei ole aikaa auttaa pieniä koululaisia joilla on vaikeuksia lukemisen/kirjoittamisen/matematiikan alkeissa. Eikö olisi järkevä auttaa lievissä vaikeuksissa ennen kun vaikeudet kasvavat. Ymmärrän ettei yksi opettaja voi opettaa kaikkia erityisopetuksen tuen tarpeessa olevia mutta voisiko erityisopettajia lisätä. Jos päteviä opettajia on ainoastaan erityiskoululla jää varhaisen vaiheen tuki kokonaan poismuista kouluista ongelmat kasvavat. Olen kuullut jonkun sanovan että erityisopetuksen tuki on syrjäytymisen estämistä. Kuinka voimme antaa lasten syrjäytyä ilman että heitä yritetään auttaa. Jos kerran erityisopettajan antama tuki voi ehkäistä luku ym. muiden vaikeuksien kasvamista miksi sitä ei tarjota. Jos syy on se että kaikki pätevät erityisopettajat ovat erityiskoululla kannatan myös minä koulun lakkauttamista.

Lue lisää

Muotisana varhainen puuttuminen ei koske lukemis tai kirjoittamisvaikeuksien ennaltaehkäisyä, ainakaan Kemijärvellä. Terveydenhuollon puolella pyritään eroon erilaisista erikoisyksiköistä ja ongelmat pyritään mahdollisuuksien mukaan hoitamaan perusterveydenhoidossa. Sivistystoimessa näin ei toimita. Annetaan rahaa kalliisiin erikoistoimintoihin vaikka varhainen tuki säästäisi sekä euroja että olisi inhimillistä.

varhainen puuttuminen kirjoitti:

Lapseni koululla on erityisopettaja (ei joka päivä, käy usealla koululla), hänellä ei ole aikaa auttaa pieniä koululaisia joilla on vaikeuksia lukemisen/kirjoittamisen/matematiikan alkeissa. Eikö olisi järkevä auttaa lievissä vaikeuksissa ennen kun vaikeudet kasvavat. Ymmärrän ettei yksi opettaja voi opettaa kaikkia erityisopetuksen tuen tarpeessa olevia mutta voisiko erityisopettajia lisätä. Jos päteviä opettajia on ainoastaan erityiskoululla jää varhaisen vaiheen tuki kokonaan poismuista kouluista ongelmat kasvavat. Olen kuullut jonkun sanovan että erityisopetuksen tuki on syrjäytymisen estämistä. Kuinka voimme antaa lasten syrjäytyä ilman että heitä yritetään auttaa. Jos kerran erityisopettajan antama tuki voi ehkäistä luku ym. muiden vaikeuksien kasvamista miksi sitä ei tarjota. Jos syy on se että kaikki pätevät erityisopettajat ovat erityiskoululla kannatan myös minä koulun lakkauttamista.

Lue lisää

ja ehkä tietämyksen puutteesta. erityistarpeita omaavien lasten vanhempien kannattaisi yrittää löytää toisensa ja neuvotella tilanteesta, ottaa selvää miten asiat muualla on järjestetty ja hankkia tietoa koulunkäyntiin liittyvien pulmien ratkaisuista. helppoa tämä ei varmasti ole, mutta parempi olla itse aktiivinen kuin odottaa valmista ja pettyä.

kannattaa ehkä miettiä keihin valtuustossa ja sivistyslautakunnassa voisitte ottaa yhteyttä. kiertävä erityisopettaja on varmasti kiinnostunut kehittämään yleisopetukseen integroitua erityisopetusta ja vaikka erityiskoulun henkilökunta saattaa puolustaa omaa organisaatiotaan, ovat hekin kuitenkin lapsen asialla.

suosittelen pitämään tunteet hallinnassa, vaikka aihe voikin olla vaikea vanhemmille jotka näkevät lastensa kärsivän tilanteesta. vain asiallisuudella voi päästä pitkälle, tunnepitoiset purkaukset johtavat vain uskottavuuden menetykseen.

penseä kirjoitti:

ja ehkä tietämyksen puutteesta. erityistarpeita omaavien lasten vanhempien kannattaisi yrittää löytää toisensa ja neuvotella tilanteesta, ottaa selvää miten asiat muualla on järjestetty ja hankkia tietoa koulunkäyntiin liittyvien pulmien ratkaisuista. helppoa tämä ei varmasti ole, mutta parempi olla itse aktiivinen kuin odottaa valmista ja pettyä.

kannattaa ehkä miettiä keihin valtuustossa ja sivistyslautakunnassa voisitte ottaa yhteyttä. kiertävä erityisopettaja on varmasti kiinnostunut kehittämään yleisopetukseen integroitua erityisopetusta ja vaikka erityiskoulun henkilökunta saattaa puolustaa omaa organisaatiotaan, ovat hekin kuitenkin lapsen asialla.

suosittelen pitämään tunteet hallinnassa, vaikka aihe voikin olla vaikea vanhemmille jotka näkevät lastensa kärsivän tilanteesta. vain asiallisuudella voi päästä pitkälle, tunnepitoiset purkaukset johtavat vain uskottavuuden menetykseen.

Lue lisää

jos vanhempi kokee että lapsi ei koulussa saa sitä tukea jota tarvitsisi, kannattaa ehdottomasti ottaa yhteys koululle ja keskustella opettajan ja rehtorin kanssa. mikäli lähestyminen ja asian käsittely tuntuu vaikealta, kannattaa miettiä onko tuttavapiirissä henkilöä, joka voisi olla tilanteessa tukena. koululle saa ottaa mukaan tukihenkilön. toistan edelleen, että kannattaa pysyä rauhallisena pulmia selvitellessä. itkut ja suuttumuksenpurkaukset kannattaa käydä läpi läheisten (aikuisten, ei lasten) kanssa ja neuvotteluissa sitten olla asiallinen ja rakentava.

omiin lapsiin liittyvät asiat ovat tunteita herättäviä ja epäoikeudenmukaisuuden kokemuksia saattaa koulun kanssa pulmia ratkoessa syntyä varsin helposti. lapsella ja vanhemmalla on oikeus tulla kuulluksi, ymmärretyksi ja tuetuksi, vaikka äänekkäin osa opettajista tuntuu valtakunnan tasolla olevan huolissaan enemmän omasta jaksamisestaan ja penäävän omia oikeuksiaan. vanhempia on suorastaan mustamaalattu jopa arvostetuissa julkaisuissa (esimerkiksi kolumni suomen kuvalehdessä eilen). tahdon uskoa että valtaosalla opettajista tilanne on pysynyt hallinnassa.

erityisopetuskeskustelun alkaminen tähän aikaan vuodesta tuntuu surulliselta, koska ilmeisesti useissa kodeissa on jouduttu toteamaan että pulmia on, ja usea pikku koululainen on joutunut pettymään kouluun liittyvissä suurissa odotuksissaan. toivon jaksamista kaikkien koululaisten vanhemmille, ja päättäväisyyttä hakea tukea jotta koulutiestä tulisi lapsille onnellinen.

penseä kirjoitti:

jos vanhempi kokee että lapsi ei koulussa saa sitä tukea jota tarvitsisi, kannattaa ehdottomasti ottaa yhteys koululle ja keskustella opettajan ja rehtorin kanssa. mikäli lähestyminen ja asian käsittely tuntuu vaikealta, kannattaa miettiä onko tuttavapiirissä henkilöä, joka voisi olla tilanteessa tukena. koululle saa ottaa mukaan tukihenkilön. toistan edelleen, että kannattaa pysyä rauhallisena pulmia selvitellessä. itkut ja suuttumuksenpurkaukset kannattaa käydä läpi läheisten (aikuisten, ei lasten) kanssa ja neuvotteluissa sitten olla asiallinen ja rakentava.

omiin lapsiin liittyvät asiat ovat tunteita herättäviä ja epäoikeudenmukaisuuden kokemuksia saattaa koulun kanssa pulmia ratkoessa syntyä varsin helposti. lapsella ja vanhemmalla on oikeus tulla kuulluksi, ymmärretyksi ja tuetuksi, vaikka äänekkäin osa opettajista tuntuu valtakunnan tasolla olevan huolissaan enemmän omasta jaksamisestaan ja penäävän omia oikeuksiaan. vanhempia on suorastaan mustamaalattu jopa arvostetuissa julkaisuissa (esimerkiksi kolumni suomen kuvalehdessä eilen). tahdon uskoa että valtaosalla opettajista tilanne on pysynyt hallinnassa.

erityisopetuskeskustelun alkaminen tähän aikaan vuodesta tuntuu surulliselta, koska ilmeisesti useissa kodeissa on jouduttu toteamaan että pulmia on, ja usea pikku koululainen on joutunut pettymään kouluun liittyvissä suurissa odotuksissaan. toivon jaksamista kaikkien koululaisten vanhemmille, ja päättäväisyyttä hakea tukea jotta koulutiestä tulisi lapsille onnellinen.

Lue lisää

nythän ei ole kyse jostain lukihäiriöstä kärsivästä lapsesta.erityiskoulun piiriin kuuluu myös kehitysvammaiset,joilla on myös oikeus käydä koulua ilman koulukiusaamista omana itsenään.Ja joka ymmärretään paremmin omassa koulussa kuin että koulussa on joku 100 oppilasta ja sielä esiintyy koulukiusaamista ns."terveiden lasten" parissa,miten jos luokassa olisi kehitysvammainen jonka vamma on ulospäin näkyvä????on myös vanhempia jotka eivät hyväksy lastensa leikkikaveriksi kehitysvammaista,miten sitten luokkatoveriksi??????????Minulla ihana sukulaispoika joka kehitysvammainen mutta erittäin surullinen siitä kun ei ole leikkikavereita.Ja kyse siitä kun ns.normaalit ei halua leikkiä.

----sukulainen------- kirjoitti:

nythän ei ole kyse jostain lukihäiriöstä kärsivästä lapsesta.erityiskoulun piiriin kuuluu myös kehitysvammaiset,joilla on myös oikeus käydä koulua ilman koulukiusaamista omana itsenään.Ja joka ymmärretään paremmin omassa koulussa kuin että koulussa on joku 100 oppilasta ja sielä esiintyy koulukiusaamista ns."terveiden lasten" parissa,miten jos luokassa olisi kehitysvammainen jonka vamma on ulospäin näkyvä????on myös vanhempia jotka eivät hyväksy lastensa leikkikaveriksi kehitysvammaista,miten sitten luokkatoveriksi??????????Minulla ihana sukulaispoika joka kehitysvammainen mutta erittäin surullinen siitä kun ei ole leikkikavereita.Ja kyse siitä kun ns.normaalit ei halua leikkiä.

Lue lisää

lähinnä nimimerkin "varhainen puuttuminen" kommentin johdosta. hän kirjoitti lievistä pulmista. en ottanut kantaa erityiskoulun lakkauttamiseen, vaan kirjoitin tuen hakemisesta vaikeissa tilanteissa.

mutta mitä tulee vaikeammista ongelmista kärsiviin lapsiin, kiusaamisen estäminen eristämällä normeista poikkeava lapsi "omiensa joukkoon" ei välttämättä ole lapsen loppuelämää tukeva ratkaisu. yhteiskuntaan integroituminen on joka tapauksessa aikanaan edessä ja se kannattaisi aloittaa mahdollisimman aikaisin. kiusaaminen tulee ilman muuta estää koulun ja kotien tarmokkaalla yhteistyöllä.

enkä edelleenkään ottanut kantaa erityiskoulun lakkauttamiseen, vaan esitin yhden näkökulman.

penseä kirjoitti:

lähinnä nimimerkin "varhainen puuttuminen" kommentin johdosta. hän kirjoitti lievistä pulmista. en ottanut kantaa erityiskoulun lakkauttamiseen, vaan kirjoitin tuen hakemisesta vaikeissa tilanteissa.

mutta mitä tulee vaikeammista ongelmista kärsiviin lapsiin, kiusaamisen estäminen eristämällä normeista poikkeava lapsi "omiensa joukkoon" ei välttämättä ole lapsen loppuelämää tukeva ratkaisu. yhteiskuntaan integroituminen on joka tapauksessa aikanaan edessä ja se kannattaisi aloittaa mahdollisimman aikaisin. kiusaaminen tulee ilman muuta estää koulun ja kotien tarmokkaalla yhteistyöllä.

enkä edelleenkään ottanut kantaa erityiskoulun lakkauttamiseen, vaan esitin yhden näkökulman.

Lue lisää

http://www.edu.fi/SubPage.asp?path=498,527,6980,8914

Inkluusio kirjoitti:

http://www.edu.fi/SubPage.asp?path=498,527,6980,8914

Mielestäni kaupungissamme on yleisopetuksen osa-aikainen erityisopetus puutteellista. Terminologiaan olen joutunut tutustumaan etsiessäni tietoa kuinka puolustaa omaa lasta. Isokylällä ei ole vuosiin ollut pätevää erityisopettajaa, tällä hetkellä erityisopetusta hoidetaan muun opetuksen rinnalla. Päätoimista erityisopettajaa ei ole. Kuinka näin vajailla resursseilla voidaan estää nuorten syrjäytyminen. Luulisi yhdenkin oppilaan syrjäytymisen estämisen maksavan erityisopettajan palkkakulut. Lukemisen ja kirjoittamisen vaikeus ei liity älykkyyteen mutta jos ei saada asiantuntevaa tukea ei nuoren resursseja saada käyttöön.

Laiskaksi ja tyhmäksi haukuttu kirjoitti:

Mielestäni kaupungissamme on yleisopetuksen osa-aikainen erityisopetus puutteellista. Terminologiaan olen joutunut tutustumaan etsiessäni tietoa kuinka puolustaa omaa lasta. Isokylällä ei ole vuosiin ollut pätevää erityisopettajaa, tällä hetkellä erityisopetusta hoidetaan muun opetuksen rinnalla. Päätoimista erityisopettajaa ei ole. Kuinka näin vajailla resursseilla voidaan estää nuorten syrjäytyminen. Luulisi yhdenkin oppilaan syrjäytymisen estämisen maksavan erityisopettajan palkkakulut. Lukemisen ja kirjoittamisen vaikeus ei liity älykkyyteen mutta jos ei saada asiantuntevaa tukea ei nuoren resursseja saada käyttöön.

Lue lisää

En voi olla kommentoimatta vaikka ketju taitaa olla väärä mutta tässä kokemuksia Sepänmäen koulusta. Opettajat pitävät koulua uhkana jota voi esittää oppilaille ja vanhemmille aina jos opettaja ei jostain syystä tule lasen/nuoren kanssa toimeen. Opettajan oma uupumus tai oman ammattitaidon puutteet ovat toissijaisia. Oppilaille ei tarjota erityisopetusta tai muita koulun tukitoimia vaan yritetään ensin saada lapsi siiretyksi jos vanhemmat eivät suostu vasta sen jälkeen yritetään koulun omia tukitoimia. Kuinkahan paljon erityiskoululla on oppilaita jotka hyvin pärjäisivät tavallisessa koulussa mutta opettajat ovat voittaneet ja lapsi on joutunut erityiskouluun. Sitten ihmeteään miksi vanhemmat vastustavat erityiskoulua tai jopa erityisopetusta.

Näin tunnen kirjoitti:

En voi olla kommentoimatta vaikka ketju taitaa olla väärä mutta tässä kokemuksia Sepänmäen koulusta. Opettajat pitävät koulua uhkana jota voi esittää oppilaille ja vanhemmille aina jos opettaja ei jostain syystä tule lasen/nuoren kanssa toimeen. Opettajan oma uupumus tai oman ammattitaidon puutteet ovat toissijaisia. Oppilaille ei tarjota erityisopetusta tai muita koulun tukitoimia vaan yritetään ensin saada lapsi siiretyksi jos vanhemmat eivät suostu vasta sen jälkeen yritetään koulun omia tukitoimia. Kuinkahan paljon erityiskoululla on oppilaita jotka hyvin pärjäisivät tavallisessa koulussa mutta opettajat ovat voittaneet ja lapsi on joutunut erityiskouluun. Sitten ihmeteään miksi vanhemmat vastustavat erityiskoulua tai jopa erityisopetusta.

Lue lisää

Kemijärvellä ei pitäisi olla erityiskoulua. Kemijärvellä on aina ollut kovasti epäpäteviä erityiskoulun opettajina. Ilmeisesti on vieläkin! Tästä näkökulmasta katsoen erityiskoulu olisi pitänyt aikoja sitten lakkauttaa, Jos olisi ollut päteviä, niin silloin koulu ehkä olisi puoltanut paikkansa!

Näin tunnen kirjoitti:

En voi olla kommentoimatta vaikka ketju taitaa olla väärä mutta tässä kokemuksia Sepänmäen koulusta. Opettajat pitävät koulua uhkana jota voi esittää oppilaille ja vanhemmille aina jos opettaja ei jostain syystä tule lasen/nuoren kanssa toimeen. Opettajan oma uupumus tai oman ammattitaidon puutteet ovat toissijaisia. Oppilaille ei tarjota erityisopetusta tai muita koulun tukitoimia vaan yritetään ensin saada lapsi siiretyksi jos vanhemmat eivät suostu vasta sen jälkeen yritetään koulun omia tukitoimia. Kuinkahan paljon erityiskoululla on oppilaita jotka hyvin pärjäisivät tavallisessa koulussa mutta opettajat ovat voittaneet ja lapsi on joutunut erityiskouluun. Sitten ihmeteään miksi vanhemmat vastustavat erityiskoulua tai jopa erityisopetusta.

Lue lisää

Olen äidin työkaverina seurannut työkaverin lapsen koulutaivalta. Ala-asteella työkaverini teki lapsen kanssa tunteja läksyjä. Lukeminen ja kirjoittaminen olivat vaikeita, lisäksi lapsi oli vilkas. Opettajat kiinnittivät aina huomiota pojan levottomuuteen, reissuvihko täyttyi kommenteista kuinka hankala poika oli. Äiti ei koskaan kertonut opettajan huolesta liittyen lukemiseen tai kirjottamiseen. Poikaa pidettiin laiskana ja tyhmänä. Ylä-asteella tilanne paheni, tuli murrosikä lintsausta ja poissaoloja. Äidin tuella (läksyjen tarkistaminen, kokeisiin lukeminen) poika sai koulun suoritettua. (nyt olen kuullut että samassa tilanteessa olevia jätetään luokalle) Poika pääsi toiselle paikkakunnalle opiskelemaan. Siellä oli asiansa osaava erityisopettaja, pian pojalla oli lukemisen ja kirjoittamisen vaikeudesta diagnoosi. Koulu sujui ja entisestä häiriköstä tuli kunnon opiskelija. Piti lähteä Kemijärveltä jotta sai karistettua laiskan leiman. Onneksi työkaverini on vahva hyvän itsetunnon omaava ihminen joka jaksoi tukea poikaa ja uskoa häneen.

Näin Kemijärvellä kirjoitti:

Olen äidin työkaverina seurannut työkaverin lapsen koulutaivalta. Ala-asteella työkaverini teki lapsen kanssa tunteja läksyjä. Lukeminen ja kirjoittaminen olivat vaikeita, lisäksi lapsi oli vilkas. Opettajat kiinnittivät aina huomiota pojan levottomuuteen, reissuvihko täyttyi kommenteista kuinka hankala poika oli. Äiti ei koskaan kertonut opettajan huolesta liittyen lukemiseen tai kirjottamiseen. Poikaa pidettiin laiskana ja tyhmänä. Ylä-asteella tilanne paheni, tuli murrosikä lintsausta ja poissaoloja. Äidin tuella (läksyjen tarkistaminen, kokeisiin lukeminen) poika sai koulun suoritettua. (nyt olen kuullut että samassa tilanteessa olevia jätetään luokalle) Poika pääsi toiselle paikkakunnalle opiskelemaan. Siellä oli asiansa osaava erityisopettaja, pian pojalla oli lukemisen ja kirjoittamisen vaikeudesta diagnoosi. Koulu sujui ja entisestä häiriköstä tuli kunnon opiskelija. Piti lähteä Kemijärveltä jotta sai karistettua laiskan leiman. Onneksi työkaverini on vahva hyvän itsetunnon omaava ihminen joka jaksoi tukea poikaa ja uskoa häneen.

Lue lisää

Kemijärvellä on epäpätevä opettaja kiertävänä. Tämä tuntuu hullulta, kun erityisoppilaiden opetus on vaikeinta opetusalaa. Se jos mikä pitäisi olla pätevän hoidossa. Paikkaa tai virkaa ei koskaan panna kunnolla hakuun, vaan aina tälle epäpätevälle paikka löytyy.

Kemijärvellä keskustellaan nyt kovasti koulumaailmasta. Kiitos siitä asukkaiden ja vanhempien.

Täällä käydään keskustelua Kallaan ja Soppelan yhdistämisestä Isokylälle ja Tohmon yhdistämisestä Särkelään. Lukekaapa ja ottakaa kantaa!
http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369

Epäpätevällä opettajalla vaikein opetus hoidettavana kirjoitti:

Kemijärvellä on epäpätevä opettaja kiertävänä. Tämä tuntuu hullulta, kun erityisoppilaiden opetus on vaikeinta opetusalaa. Se jos mikä pitäisi olla pätevän hoidossa. Paikkaa tai virkaa ei koskaan panna kunnolla hakuun, vaan aina tälle epäpätevälle paikka löytyy.

Kemijärvellä keskustellaan nyt kovasti koulumaailmasta. Kiitos siitä asukkaiden ja vanhempien.

Täällä käydään keskustelua Kallaan ja Soppelan yhdistämisestä Isokylälle ja Tohmon yhdistämisestä Särkelään. Lukekaapa ja ottakaa kantaa!
http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369

Lue lisää

Miten voidaan pitää epäpäteviä kiertäviä erityisopettajia jos erityiskoulussa on päteviä? Osaako hän luki-opetusta, puheopetusta, kuinka hän ymmärtää erilaisia neurologisia oireita???? Eikö kiertävän erityisopettajan pitäisi olla erityisen pätevä. Siksikö kaikki joilla pientäkin pulmaa ollaan valmiit siirtämään erityiskouluun koska muualla ei osata opettaa.

yksi vain kirjoitti:

sallassa.rovaniemellä ainakin on erityiskoulut ja useissa muissakin suomen kunnissa.

Rovaniemellä on sairaalakoulu missä opiskelevat kaikki lapset jotka joutuvat olemaan Lapin keskussairaalassa. Kolpeneella on vaikeasti kehitysvammasilla/autisteilla on koulu. Rovaniemen erityiskoulu on lopetettu ja oppilaat siirretty tavallisiin kouluihin omiin ryhmiin. Sallan tilannetta en tunne mutta tuskimpa siellä on omaa koulua ehkä omia ryhmiä.

Ihme ja kumma kirjoitti:

Miten voidaan pitää epäpäteviä kiertäviä erityisopettajia jos erityiskoulussa on päteviä? Osaako hän luki-opetusta, puheopetusta, kuinka hän ymmärtää erilaisia neurologisia oireita???? Eikö kiertävän erityisopettajan pitäisi olla erityisen pätevä. Siksikö kaikki joilla pientäkin pulmaa ollaan valmiit siirtämään erityiskouluun koska muualla ei osata opettaa.

Lue lisää

Lapseni on alottanut koulutien, opettajalta on tullut viestiä kuinka vaikea hänen on noudattaa koulun sääntöjä. Hän ei aina jaksa istua paikallaan, keskittyminen on koulussa vaikeaa. Opettaja on kovin huolissaan, kotona kaikki sujuu hyvin. Itselläni on lukeminen ja kirjoittaminen ollut vaikeaa. Pelkään jo nyt opettajan ehdottavan lastani erityiskouluun. Viestiketjua lukiessani ymmärsin että ehkäpä olisi mahdollista saada erityisopetusta, vaan jospa tuo epäpätevä erityisopettaja on juuri lapseni koululla?

Mitä teen? kirjoitti:

Lapseni on alottanut koulutien, opettajalta on tullut viestiä kuinka vaikea hänen on noudattaa koulun sääntöjä. Hän ei aina jaksa istua paikallaan, keskittyminen on koulussa vaikeaa. Opettaja on kovin huolissaan, kotona kaikki sujuu hyvin. Itselläni on lukeminen ja kirjoittaminen ollut vaikeaa. Pelkään jo nyt opettajan ehdottavan lastani erityiskouluun. Viestiketjua lukiessani ymmärsin että ehkäpä olisi mahdollista saada erityisopetusta, vaan jospa tuo epäpätevä erityisopettaja on juuri lapseni koululla?

Lue lisää

kannattaa keskustella avoimesti ja perusteellisesti opettajan kanssa. erityiskouluun lastasi tuskin ollaan ehdottamassa. jos sinulla on lapsen toinen vanhempi, isovanhempi, setä, täti tai kummi kaveriksi pohtimaan asioita kanssasi niin aina parempi; siis joku sellainen joka tuntee lapsen.

monilla lapsilla, usein varsinkin pojilla, on vaikeuksia oleutua kouluun. käytännön ensiapuna varmista lapselle kunnolliset, pitkät yöunet. useimmat lapset nukkuvat nykyään liian vähän ja toiset kestävät sitä paremmin kuin toiset. eikä pelejä ja raisuja leikkejä ennen nukkumaanmenoa.

Näin Kemijärvellä kirjoitti:

Olen äidin työkaverina seurannut työkaverin lapsen koulutaivalta. Ala-asteella työkaverini teki lapsen kanssa tunteja läksyjä. Lukeminen ja kirjoittaminen olivat vaikeita, lisäksi lapsi oli vilkas. Opettajat kiinnittivät aina huomiota pojan levottomuuteen, reissuvihko täyttyi kommenteista kuinka hankala poika oli. Äiti ei koskaan kertonut opettajan huolesta liittyen lukemiseen tai kirjottamiseen. Poikaa pidettiin laiskana ja tyhmänä. Ylä-asteella tilanne paheni, tuli murrosikä lintsausta ja poissaoloja. Äidin tuella (läksyjen tarkistaminen, kokeisiin lukeminen) poika sai koulun suoritettua. (nyt olen kuullut että samassa tilanteessa olevia jätetään luokalle) Poika pääsi toiselle paikkakunnalle opiskelemaan. Siellä oli asiansa osaava erityisopettaja, pian pojalla oli lukemisen ja kirjoittamisen vaikeudesta diagnoosi. Koulu sujui ja entisestä häiriköstä tuli kunnon opiskelija. Piti lähteä Kemijärveltä jotta sai karistettua laiskan leiman. Onneksi työkaverini on vahva hyvän itsetunnon omaava ihminen joka jaksoi tukea poikaa ja uskoa häneen.

Lue lisää

Ottiko äiti koskaan yhteytttä lastenpsykiatriin.Et saa kouluavustajaa et muita tukitoimia jos lapsella ei todeta oikeasti ongelmia,jos ovat vain vanhempien oma mielipide ongelmista.Minä taistelin 5v tyttäreni puolesta että jotain on vialla,tyttö nyt 8v.Aikaisemmin päiväkodissa ei uskottu mitä ongelmia on.En antanut periksi vaan taistelin lapseni puolesta.Kuka sen tekee kuin vanhemmat,jos et tee mitään lapsesi vuoksi turha valittaa.Mua ei kukaan uskonut taistelin,sain koluun avustajan ja taistelen niin pitkään kun on tarve.Välttämättä jos vanhempien mielelestä lapsi on häirikkö tai opettajalta tulee palaute että lapsi häiriköi,tilatkaa aika psykolokille koska ilman sitä ei saa erityistoimia.

----sukulainen------- kirjoitti:

nythän ei ole kyse jostain lukihäiriöstä kärsivästä lapsesta.erityiskoulun piiriin kuuluu myös kehitysvammaiset,joilla on myös oikeus käydä koulua ilman koulukiusaamista omana itsenään.Ja joka ymmärretään paremmin omassa koulussa kuin että koulussa on joku 100 oppilasta ja sielä esiintyy koulukiusaamista ns."terveiden lasten" parissa,miten jos luokassa olisi kehitysvammainen jonka vamma on ulospäin näkyvä????on myös vanhempia jotka eivät hyväksy lastensa leikkikaveriksi kehitysvammaista,miten sitten luokkatoveriksi??????????Minulla ihana sukulaispoika joka kehitysvammainen mutta erittäin surullinen siitä kun ei ole leikkikavereita.Ja kyse siitä kun ns.normaalit ei halua leikkiä.

Lue lisää

vielä tänä päivänä on paljon ennakkoluuloja kehitysvammaisista! Heidän joukossaan on paljon ihania, tutustumisen arvoisia ihmisiä! Miten tutustua, riippuu tietysti vamman asteesta ja luonteesta. Suosittelen:)

Näin tunnen kirjoitti:

En voi olla kommentoimatta vaikka ketju taitaa olla väärä mutta tässä kokemuksia Sepänmäen koulusta. Opettajat pitävät koulua uhkana jota voi esittää oppilaille ja vanhemmille aina jos opettaja ei jostain syystä tule lasen/nuoren kanssa toimeen. Opettajan oma uupumus tai oman ammattitaidon puutteet ovat toissijaisia. Oppilaille ei tarjota erityisopetusta tai muita koulun tukitoimia vaan yritetään ensin saada lapsi siiretyksi jos vanhemmat eivät suostu vasta sen jälkeen yritetään koulun omia tukitoimia. Kuinkahan paljon erityiskoululla on oppilaita jotka hyvin pärjäisivät tavallisessa koulussa mutta opettajat ovat voittaneet ja lapsi on joutunut erityiskouluun. Sitten ihmeteään miksi vanhemmat vastustavat erityiskoulua tai jopa erityisopetusta.

Lue lisää

läpi vuosikymmenien.

Mitä teen? kirjoitti:

Lapseni on alottanut koulutien, opettajalta on tullut viestiä kuinka vaikea hänen on noudattaa koulun sääntöjä. Hän ei aina jaksa istua paikallaan, keskittyminen on koulussa vaikeaa. Opettaja on kovin huolissaan, kotona kaikki sujuu hyvin. Itselläni on lukeminen ja kirjoittaminen ollut vaikeaa. Pelkään jo nyt opettajan ehdottavan lastani erityiskouluun. Viestiketjua lukiessani ymmärsin että ehkäpä olisi mahdollista saada erityisopetusta, vaan jospa tuo epäpätevä erityisopettaja on juuri lapseni koululla?

Lue lisää

monesti periytyvää!

Täti vammaiselle kirjoitti:

vielä tänä päivänä on paljon ennakkoluuloja kehitysvammaisista! Heidän joukossaan on paljon ihania, tutustumisen arvoisia ihmisiä! Miten tutustua, riippuu tietysti vamman asteesta ja luonteesta. Suosittelen:)

Lue lisää

Koska ennakkoluuloja on paljon esim. kehitysvammaisia kohtaan miksi kaikki oppilaat eivät voisi käydä samaa koulua? Kun erilaiset ihmiset erotetaan toisistaan ei tule keskinäistä vuorovaikutusta eivätkä ennakkoluulot koskaan poistu.

Ihme ja kumma kirjoitti:

Miten voidaan pitää epäpäteviä kiertäviä erityisopettajia jos erityiskoulussa on päteviä? Osaako hän luki-opetusta, puheopetusta, kuinka hän ymmärtää erilaisia neurologisia oireita???? Eikö kiertävän erityisopettajan pitäisi olla erityisen pätevä. Siksikö kaikki joilla pientäkin pulmaa ollaan valmiit siirtämään erityiskouluun koska muualla ei osata opettaa.

Lue lisää

Kiertävä erityisopettaja on pitänyt testejä, pitänyt saneluja ja sitten tutkinut niitä. Saneluissa on ollut vaikeita sanoja ja kun ne on virheiksi sitten laitettu, tulos on ollut heikko. Ovatko testit luotettavia? Olen katsonut oppilaan tuotoksia itse, ja en kaikkia sanoja itsekaan olisi osannut kirjoittaa oiken ja olen kuitenkin elmässä selvinnyt, niin miten sitten alakouluoppilas olisi pystynyt sanat kirjoittamaan oikein. Onko epäpätevä opettaja pystynyt tulkitsemaan testit oikein?

Huoli on mulllakin! kirjoitti:

Kiertävä erityisopettaja on pitänyt testejä, pitänyt saneluja ja sitten tutkinut niitä. Saneluissa on ollut vaikeita sanoja ja kun ne on virheiksi sitten laitettu, tulos on ollut heikko. Ovatko testit luotettavia? Olen katsonut oppilaan tuotoksia itse, ja en kaikkia sanoja itsekaan olisi osannut kirjoittaa oiken ja olen kuitenkin elmässä selvinnyt, niin miten sitten alakouluoppilas olisi pystynyt sanat kirjoittamaan oikein. Onko epäpätevä opettaja pystynyt tulkitsemaan testit oikein?

Lue lisää

Jos kerran on tehty testejä ja niitä tulkittu. (oikein tai väärin) pitäisi saada tukitoimia. Mitä hyötyä on testeistä jos ei sitten saada riittävää tukea kirjoittamiseen. Pätevän erityisopettajan riittävällä tuella voidaan pientä koululaista auttaa niin että kirjoittaminen sujuu. Jos ei tukea tule ollaan jo kohta ehdottamassa mukauttamista tai erityiskoulua. Pystyykö kiertävä erityisopettaja antamaan tukea (osaako). Eikö olisi tarpeen saada ne pätevät erityisopettajat sieltä erityiskoulusta kaikkien oppilaiden käyttöön. Tässä tilanteessa kärsivät tavalliset oppilaat jotka pienillä tukitoimilla selviäisivät hyvin. Nyt odotetaan ongelmien kasautumista pienen oppilaan kustannuksella. Onhan se hyvä että kehitysvammaiset saavat petevää erityisopetusta mutta eikö se olisi kaikkien oppilaiden oikeus.

Näin Kemijärvellä kirjoitti:

Olen äidin työkaverina seurannut työkaverin lapsen koulutaivalta. Ala-asteella työkaverini teki lapsen kanssa tunteja läksyjä. Lukeminen ja kirjoittaminen olivat vaikeita, lisäksi lapsi oli vilkas. Opettajat kiinnittivät aina huomiota pojan levottomuuteen, reissuvihko täyttyi kommenteista kuinka hankala poika oli. Äiti ei koskaan kertonut opettajan huolesta liittyen lukemiseen tai kirjottamiseen. Poikaa pidettiin laiskana ja tyhmänä. Ylä-asteella tilanne paheni, tuli murrosikä lintsausta ja poissaoloja. Äidin tuella (läksyjen tarkistaminen, kokeisiin lukeminen) poika sai koulun suoritettua. (nyt olen kuullut että samassa tilanteessa olevia jätetään luokalle) Poika pääsi toiselle paikkakunnalle opiskelemaan. Siellä oli asiansa osaava erityisopettaja, pian pojalla oli lukemisen ja kirjoittamisen vaikeudesta diagnoosi. Koulu sujui ja entisestä häiriköstä tuli kunnon opiskelija. Piti lähteä Kemijärveltä jotta sai karistettua laiskan leiman. Onneksi työkaverini on vahva hyvän itsetunnon omaava ihminen joka jaksoi tukea poikaa ja uskoa häneen.

Lue lisää

Erityisopettaja oli tehnyt ala-asteella testejä, tuloksista ei tietoa. Ei saanut mitään erityisopetusta. Koulu sujui jotenkuten. Mitään tukitoimia ei ehdotettu. Jälki-istuntoa ja puhuttelua huonon käytöksen takia. Ylä-asteella jäi luokalleen. Myöhemmin kuulin ettei koulu saa jättää luokalleen ilman tukitoimia. En osannut pitää lapsen puolia.

Kaupunki rikkoo lakia kirjoitti:

Erityisopettaja oli tehnyt ala-asteella testejä, tuloksista ei tietoa. Ei saanut mitään erityisopetusta. Koulu sujui jotenkuten. Mitään tukitoimia ei ehdotettu. Jälki-istuntoa ja puhuttelua huonon käytöksen takia. Ylä-asteella jäi luokalleen. Myöhemmin kuulin ettei koulu saa jättää luokalleen ilman tukitoimia. En osannut pitää lapsen puolia.

Lue lisää

Lapin lääninhallituksessa työskentelee sivistystoimen tarkastaja Elisa Suutala jonka toimenkuvaan kuuluu oppilaiden oikeusturva, valitukset ja kantelut. Lääninhallituksen sivuilta löytyy valmiit lomakkeet ja Suutalan yhteystiedot. Vastaa varmasti mielellään mieltäpainaviin kysymyksiin ja antaa ohjeet kuinka toimia.

onnellinenäiti kirjoitti:

Ottiko äiti koskaan yhteytttä lastenpsykiatriin.Et saa kouluavustajaa et muita tukitoimia jos lapsella ei todeta oikeasti ongelmia,jos ovat vain vanhempien oma mielipide ongelmista.Minä taistelin 5v tyttäreni puolesta että jotain on vialla,tyttö nyt 8v.Aikaisemmin päiväkodissa ei uskottu mitä ongelmia on.En antanut periksi vaan taistelin lapseni puolesta.Kuka sen tekee kuin vanhemmat,jos et tee mitään lapsesi vuoksi turha valittaa.Mua ei kukaan uskonut taistelin,sain koluun avustajan ja taistelen niin pitkään kun on tarve.Välttämättä jos vanhempien mielelestä lapsi on häirikkö tai opettajalta tulee palaute että lapsi häiriköi,tilatkaa aika psykolokille koska ilman sitä ei saa erityistoimia.

Lue lisää

Yksityiseltäkö hankit psykologin ja psykiatrin palvelut? Löytyykö Kemijärveltä?

Tukea kaikille kirjoitti:

Jos kerran on tehty testejä ja niitä tulkittu. (oikein tai väärin) pitäisi saada tukitoimia. Mitä hyötyä on testeistä jos ei sitten saada riittävää tukea kirjoittamiseen. Pätevän erityisopettajan riittävällä tuella voidaan pientä koululaista auttaa niin että kirjoittaminen sujuu. Jos ei tukea tule ollaan jo kohta ehdottamassa mukauttamista tai erityiskoulua. Pystyykö kiertävä erityisopettaja antamaan tukea (osaako). Eikö olisi tarpeen saada ne pätevät erityisopettajat sieltä erityiskoulusta kaikkien oppilaiden käyttöön. Tässä tilanteessa kärsivät tavalliset oppilaat jotka pienillä tukitoimilla selviäisivät hyvin. Nyt odotetaan ongelmien kasautumista pienen oppilaan kustannuksella. Onhan se hyvä että kehitysvammaiset saavat petevää erityisopetusta mutta eikö se olisi kaikkien oppilaiden oikeus.

Lue lisää

Olen ihmetellyt myös Kallaassa oman tyttöni kohdalla ei oppimis vaikeuksista puhuta vaan levottomasta käytöksestä.Ja opettajakin eronut ja karannut väsynyt huutaa oppilaille ennen kuunteleva ja kuulemma asiallinenkin.Miten toimia , ei tietoa?

penseä kirjoitti:

kannattaa keskustella avoimesti ja perusteellisesti opettajan kanssa. erityiskouluun lastasi tuskin ollaan ehdottamassa. jos sinulla on lapsen toinen vanhempi, isovanhempi, setä, täti tai kummi kaveriksi pohtimaan asioita kanssasi niin aina parempi; siis joku sellainen joka tuntee lapsen.

monilla lapsilla, usein varsinkin pojilla, on vaikeuksia oleutua kouluun. käytännön ensiapuna varmista lapselle kunnolliset, pitkät yöunet. useimmat lapset nukkuvat nykyään liian vähän ja toiset kestävät sitä paremmin kuin toiset. eikä pelejä ja raisuja leikkejä ennen nukkumaanmenoa.

Lue lisää

Jos lapsi on levoton, syy ei opettajaa kiinnosta on ainakin minulle ehdotettu erityiskoulua. Kaikista vaihtoehdoista pitää kuulemma puhua. Ei muuten puhuttu levottomuuden syistä tai siitä että olisi voinut niitä alkaa selvittää esim. matematiikan vaikeudet. Vanhempana koin tämän uhkaukseksi jos en saa lastani kuriin.

Neuvottelu ei aina auta kirjoitti:

Jos lapsi on levoton, syy ei opettajaa kiinnosta on ainakin minulle ehdotettu erityiskoulua. Kaikista vaihtoehdoista pitää kuulemma puhua. Ei muuten puhuttu levottomuuden syistä tai siitä että olisi voinut niitä alkaa selvittää esim. matematiikan vaikeudet. Vanhempana koin tämän uhkaukseksi jos en saa lastani kuriin.

Lue lisää

on tavallaan kaks näkökulmaa: ensinnäkin yksittäisten lasten tilanne ja toiseksi erityisopetuksen yleinen tila kaupungissa. molempia on kommentoitu. yksittäisten lasten kohdalla ei mikään muu johda tulokseen kuin neuvottelu: opettajan kanssa, rehtorin, kiertävän erityisopettajan (jos sellainen kaupungissa on), asiantuntijoiden (itse hankittujen tai lähetteen kautta saavutettujen) ja kohtalotovereiden.

yleisen tilanteen parantamiseksi auttaa joukkovoima, eli yhden tai kahden tarmokkaan vanhemman kannattaa ryhtyä keräämään ihmisiä asian ympärille.

tämä on tärkeää ymmärtää: epäkohtia voi ja pitääkin luetella, mutta niihin ei pidä juuttua vaan mennä eteenpäin ratkaisua kohti. ihmisille on tyypillistä kokea voimattomuutta ja jämähtää surkutteluvaiheeseen, mutta se ei ratkaise pulmia.

Oikeusturvan puolesta kirjoitti:

Lapin lääninhallituksessa työskentelee sivistystoimen tarkastaja Elisa Suutala jonka toimenkuvaan kuuluu oppilaiden oikeusturva, valitukset ja kantelut. Lääninhallituksen sivuilta löytyy valmiit lomakkeet ja Suutalan yhteystiedot. Vastaa varmasti mielellään mieltäpainaviin kysymyksiin ja antaa ohjeet kuinka toimia.

Lue lisää

vanhemmat voivat käyttää energiansa oikeusprosessin sijaan nuoren tämänhetkisen tilanteen vaatiman tuen kartoittamiseen ja hankkimiseen.

Neuvottelu ei aina auta kirjoitti:

Jos lapsi on levoton, syy ei opettajaa kiinnosta on ainakin minulle ehdotettu erityiskoulua. Kaikista vaihtoehdoista pitää kuulemma puhua. Ei muuten puhuttu levottomuuden syistä tai siitä että olisi voinut niitä alkaa selvittää esim. matematiikan vaikeudet. Vanhempana koin tämän uhkaukseksi jos en saa lastani kuriin.

Lue lisää

samaa kokenut kuin edellä kirjoittanut

penseä kirjoitti:

vanhemmat voivat käyttää energiansa oikeusprosessin sijaan nuoren tämänhetkisen tilanteen vaatiman tuen kartoittamiseen ja hankkimiseen.

Vanhemmat voivat samanaikaisesti tukea nuorta, hankkia tukea ja vaatia oikeuksiaan (lapsen oikeuksia). Jos ei oikeuksia vaadita ei mitään muutosta tapahdu. Pitäisikö asia vaieta niin kun täällä on tapana. Keskustelua seuranneena sanon että kaupungin erityisopetuksen tilanne on katastrofaalinen Opettajat pitävät oikeuksistaan kiinni pienten koululaisten kustannuksella. Erityisopetus on jokaisen koululaisen oikeus, ei vaan niiden jotka ovat erityiskoulussa.

Oikeutta! kirjoitti:

Vanhemmat voivat samanaikaisesti tukea nuorta, hankkia tukea ja vaatia oikeuksiaan (lapsen oikeuksia). Jos ei oikeuksia vaadita ei mitään muutosta tapahdu. Pitäisikö asia vaieta niin kun täällä on tapana. Keskustelua seuranneena sanon että kaupungin erityisopetuksen tilanne on katastrofaalinen Opettajat pitävät oikeuksistaan kiinni pienten koululaisten kustannuksella. Erityisopetus on jokaisen koululaisen oikeus, ei vaan niiden jotka ovat erityiskoulussa.

Lue lisää

tuntuu vaativan jonkun rohkean ja viitseliään aloitetta. tässä keskustelussa ei ole tullut yhtään positiivista kommenttia yleisopetukseen integroidun erityisopetuksen onnistumisesta ja vaikkei se liene koko totuus niin huonoja kokemuksia taitaa olla enemmän kuin hyviä.

joku teistä, joiden lapsella erityisopetuksen tarvetta on, ruvetkoon kokoamaan joukkoa kasaan ja kyselemään kaupungilta asioiden laitaa, selvittelemään tapahtuneita erityiskouluun siirtoja, hoitamatta jääneitä erityistarpeita, muiden kuntien käytäntöjä, lain mahdollisia velvoitteita ja mitä ikinä ongelmaan liittyykään.

penseä kirjoitti:

tuntuu vaativan jonkun rohkean ja viitseliään aloitetta. tässä keskustelussa ei ole tullut yhtään positiivista kommenttia yleisopetukseen integroidun erityisopetuksen onnistumisesta ja vaikkei se liene koko totuus niin huonoja kokemuksia taitaa olla enemmän kuin hyviä.

joku teistä, joiden lapsella erityisopetuksen tarvetta on, ruvetkoon kokoamaan joukkoa kasaan ja kyselemään kaupungilta asioiden laitaa, selvittelemään tapahtuneita erityiskouluun siirtoja, hoitamatta jääneitä erityistarpeita, muiden kuntien käytäntöjä, lain mahdollisia velvoitteita ja mitä ikinä ongelmaan liittyykään.

Lue lisää

Ei voi tulla positiivisia kommenttejä koska Kemijärvellä ei ole yleisopetukseen integroitua erityisopetusta. Meillä vanhemmilla ei ole em, asiasta kokemuksia. Täällä voi saada (jos hyvä tuuri) osa-aikaista erityisopetusta ja kuten keskustelusta käy ilmi epäpätevien opettajien toimesta. Erityisopetaja on harvoin koululla, kaikki joilla tarvetta on eivät pääse hänen opetukseen. Koska ei osa-aikaista erityisopetusta varten ole riittäviä resursseja tulee ehdotuksia että jos tarvetta on erityisopetukseen siirretään erityiskouluun. Vanhemmat eivät halua yleisopetuksen oppilaita erityiskouluun (missä kaikki mukautettu) joten eivät vaadi oikeuksia vaan yrittävät sinnitellä

penseä kirjoitti:

on tavallaan kaks näkökulmaa: ensinnäkin yksittäisten lasten tilanne ja toiseksi erityisopetuksen yleinen tila kaupungissa. molempia on kommentoitu. yksittäisten lasten kohdalla ei mikään muu johda tulokseen kuin neuvottelu: opettajan kanssa, rehtorin, kiertävän erityisopettajan (jos sellainen kaupungissa on), asiantuntijoiden (itse hankittujen tai lähetteen kautta saavutettujen) ja kohtalotovereiden.

yleisen tilanteen parantamiseksi auttaa joukkovoima, eli yhden tai kahden tarmokkaan vanhemman kannattaa ryhtyä keräämään ihmisiä asian ympärille.

tämä on tärkeää ymmärtää: epäkohtia voi ja pitääkin luetella, mutta niihin ei pidä juuttua vaan mennä eteenpäin ratkaisua kohti. ihmisille on tyypillistä kokea voimattomuutta ja jämähtää surkutteluvaiheeseen, mutta se ei ratkaise pulmia.

Lue lisää

Vanhemmat on usein opettajien toimesta saatu riitelemään keskenään. Reissuvihoissa tai puhelin keskusteluissa opettaja kertoo kuinka lapsi on lähtenyt jonkun toisen vilkkaan mukaan muuta luokkaa häiritsemään. Opettaja saattaa kertoa kuinka joku luokassa meluaa/häiritsee. Ja usein lapsista puhutaan nimillä. Näin vahmemmat saadaan eri puolille, yhteistä joukkovoimaa ei tule. Joku lapsista joutuu syylliseksi ja taas ollaan häntä siistämässä eri kouluun tai jättämässä luokalleen. Isokylällä kiersi jopa vanhempien yhteinen nimilista oppilaan erottamiseksi. Vanhammat lähtevät mukaan kun uskovat näin pääsevänsä häiriköstä eroon. Yllätys vaan ongelmat eivät häviä ja seuraavaksi tähtäimessä saattaa olla oma lapsi.

Voin olla väärässä kirjoitti:

Rovaniemellä on sairaalakoulu missä opiskelevat kaikki lapset jotka joutuvat olemaan Lapin keskussairaalassa. Kolpeneella on vaikeasti kehitysvammasilla/autisteilla on koulu. Rovaniemen erityiskoulu on lopetettu ja oppilaat siirretty tavallisiin kouluihin omiin ryhmiin. Sallan tilannetta en tunne mutta tuskimpa siellä on omaa koulua ehkä omia ryhmiä.

Lue lisää

On selvää että jos lapsi ei saa sellaista tukea mitä pitäisi vanhemmalle tulee hätä ja mieli katkeroituu. Ja jos opettaja on vielä epäpätevä ja vielä niin helekatin asiantunteva että tietää "kaiken", ja kuitenkaan ei tule sitä apua mita toivoisi, mieli on maassa ja suuri pelko lapsen tulevaisuudesta.

Kemijärvellä on katkeruutta. Epäpätevyyttä. Ei kunnolla haeta päteviä erityisopettajia vaan annetaan epäpätevän hoitaa. Kemijärvellä varmaan riittää että on jokkekin nöyrä. Muistatteko lehdestä lukeneenne yleisökirjoituksen Hyvä veli valitsee ja pieni piiri pyörii?

Useasti epäpätevä tietää kaiken ja saataa olla omasta mielestään pätevämpi kuin pätevä! Jakelaa jopa neuvoja pätevälle!

Epäpätevästä! Katkeroitumisesta! kirjoitti:

On selvää että jos lapsi ei saa sellaista tukea mitä pitäisi vanhemmalle tulee hätä ja mieli katkeroituu. Ja jos opettaja on vielä epäpätevä ja vielä niin helekatin asiantunteva että tietää "kaiken", ja kuitenkaan ei tule sitä apua mita toivoisi, mieli on maassa ja suuri pelko lapsen tulevaisuudesta.

Kemijärvellä on katkeruutta. Epäpätevyyttä. Ei kunnolla haeta päteviä erityisopettajia vaan annetaan epäpätevän hoitaa. Kemijärvellä varmaan riittää että on jokkekin nöyrä. Muistatteko lehdestä lukeneenne yleisökirjoituksen Hyvä veli valitsee ja pieni piiri pyörii?

Useasti epäpätevä tietää kaiken ja saataa olla omasta mielestään pätevämpi kuin pätevä! Jakelaa jopa neuvoja pätevälle!

Lue lisää

Kemijärvellä on hieno idea
http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369
rakentaa kaksi yhtenäiskoulua - Isokylälle ja Hillatielle.
Kun sinne saadaan sitten integroitua erityisoppilaatkin, koulumaailma on sellaista millasita sen pitääkin olla. Kaikki ollaan yhtä. Hyvä on aloittaa siis ensin yhtenäiskoulun muodostamisesta. Se on alku kaikelle yhdistämiselle.

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369 !!!!!!!!

Varhainen puuttuminen kirjoitti:

Muotisana varhainen puuttuminen ei koske lukemis tai kirjoittamisvaikeuksien ennaltaehkäisyä, ainakaan Kemijärvellä. Terveydenhuollon puolella pyritään eroon erilaisista erikoisyksiköistä ja ongelmat pyritään mahdollisuuksien mukaan hoitamaan perusterveydenhoidossa. Sivistystoimessa näin ei toimita. Annetaan rahaa kalliisiin erikoistoimintoihin vaikka varhainen tuki säästäisi sekä euroja että olisi inhimillistä.

Lue lisää

Varhainen puuttuminen ei ole mikään muotisana, vaan inhimillinen, turvallinen, tehokas ja taloudellin ratkaisumalli. Jos ongelmiin puututaan ajoissa, eivät ne ehdi esimerkiksi aiheuttaa inhimillistä hätää lapsille, tämän perheelle, muille lapsille ja koko yhteiskunnalle. Varhaisella puuttumisella ammattilaisten toimesta säästetään huostaanottojen ja muiden pidemmälle vietyjen erityistoimenpitein huomattavia summia. Koulukeskeyttämiset ja yleinen häiriköinti vähenee yms. Luetteloa voisi jatkaa vaikka kuinka pitkälle. Jos talousihmiset tajuaisivat pitkällä tähtäimellä varhaisen puuttumisen tuomat säästöt, olisivat he ensimmäisenä vaatimassa varhaista puuttumista ja ennaltaehkäisyä. Mutta kun nämä kamreerit näkevät vain neljännesvuosikatsaukset ja kuvittelevat että kun opettajia, sosiaalityöntekijöitä ja kouluavustajia on mahdollisimman vähän, säästetään palkkakuluissa. Eivät toisaalta näe ääripäätä, mitä esimerkiksi lastenpsykiatria ja huostaanotot maksavat.

Äly hoi, älä jätä oi! kirjoitti:

Varhainen puuttuminen ei ole mikään muotisana, vaan inhimillinen, turvallinen, tehokas ja taloudellin ratkaisumalli. Jos ongelmiin puututaan ajoissa, eivät ne ehdi esimerkiksi aiheuttaa inhimillistä hätää lapsille, tämän perheelle, muille lapsille ja koko yhteiskunnalle. Varhaisella puuttumisella ammattilaisten toimesta säästetään huostaanottojen ja muiden pidemmälle vietyjen erityistoimenpitein huomattavia summia. Koulukeskeyttämiset ja yleinen häiriköinti vähenee yms. Luetteloa voisi jatkaa vaikka kuinka pitkälle. Jos talousihmiset tajuaisivat pitkällä tähtäimellä varhaisen puuttumisen tuomat säästöt, olisivat he ensimmäisenä vaatimassa varhaista puuttumista ja ennaltaehkäisyä. Mutta kun nämä kamreerit näkevät vain neljännesvuosikatsaukset ja kuvittelevat että kun opettajia, sosiaalityöntekijöitä ja kouluavustajia on mahdollisimman vähän, säästetään palkkakuluissa. Eivät toisaalta näe ääripäätä, mitä esimerkiksi lastenpsykiatria ja huostaanotot maksavat.

Lue lisää

Miten siis erityiskoulussa olevat pätevät opettajat ja varhainen puuttuminen sopivat yhteen? Eikö varhainen puuttuminen tarkoittaisi erityisopetuksen painopisteen siirtämistä ennaltaehkäisyys eli jokaiseen kouluun Kemijärvellä?

Epäpätevällä opettajalla vaikein opetus hoidettavana kirjoitti:

Kemijärvellä on epäpätevä opettaja kiertävänä. Tämä tuntuu hullulta, kun erityisoppilaiden opetus on vaikeinta opetusalaa. Se jos mikä pitäisi olla pätevän hoidossa. Paikkaa tai virkaa ei koskaan panna kunnolla hakuun, vaan aina tälle epäpätevälle paikka löytyy.

Kemijärvellä keskustellaan nyt kovasti koulumaailmasta. Kiitos siitä asukkaiden ja vanhempien.

Täällä käydään keskustelua Kallaan ja Soppelan yhdistämisestä Isokylälle ja Tohmon yhdistämisestä Särkelään. Lukekaapa ja ottakaa kantaa!
http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369

Lue lisää

Sepänmäen koulussa on erittäin hyvät ja lapset huomioivat opettajat. Heitä on sekä muodollisesti päteviä eli määrätyn koulutuksen suorittaneet että ilman muodollista pätevyyttä omaavia opettajia. Asiahan on niin ettei pelkkä
muodollinen pätevyys toisaalta takaa, että erityisopettaja on ammatillisesti pätevä. Mutta Sepänmäellä tehdään todella kunnioitettavaa ja hyvää työtä lasten ja nuorten parissa. Opettajien työ siellä on eräs henkisesti kaikkien raskaimpia ja vaativimpia ammatteja mitä Suomesta löytyy. Kunnioitan heitä suuresti, koska olen saanut vuosien varrella seurata heidän työskentelyään ammatini vuoksi. Asiaa tietämättömien ei kannata heitä syyllistää ja vähätellä!

Sepänmäkeläisiä kunnioittava vanhempi kirjoitti:

Sepänmäen koulussa on erittäin hyvät ja lapset huomioivat opettajat. Heitä on sekä muodollisesti päteviä eli määrätyn koulutuksen suorittaneet että ilman muodollista pätevyyttä omaavia opettajia. Asiahan on niin ettei pelkkä
muodollinen pätevyys toisaalta takaa, että erityisopettaja on ammatillisesti pätevä. Mutta Sepänmäellä tehdään todella kunnioitettavaa ja hyvää työtä lasten ja nuorten parissa. Opettajien työ siellä on eräs henkisesti kaikkien raskaimpia ja vaativimpia ammatteja mitä Suomesta löytyy. Kunnioitan heitä suuresti, koska olen saanut vuosien varrella seurata heidän työskentelyään ammatini vuoksi. Asiaa tietämättömien ei kannata heitä syyllistää ja vähätellä!

Lue lisää

ja työtä kirjoittaja ei kritisoinutkaan.

Sepänmäkeläisiä kunnioittava vanhempi kirjoitti:

Sepänmäen koulussa on erittäin hyvät ja lapset huomioivat opettajat. Heitä on sekä muodollisesti päteviä eli määrätyn koulutuksen suorittaneet että ilman muodollista pätevyyttä omaavia opettajia. Asiahan on niin ettei pelkkä
muodollinen pätevyys toisaalta takaa, että erityisopettaja on ammatillisesti pätevä. Mutta Sepänmäellä tehdään todella kunnioitettavaa ja hyvää työtä lasten ja nuorten parissa. Opettajien työ siellä on eräs henkisesti kaikkien raskaimpia ja vaativimpia ammatteja mitä Suomesta löytyy. Kunnioitan heitä suuresti, koska olen saanut vuosien varrella seurata heidän työskentelyään ammatini vuoksi. Asiaa tietämättömien ei kannata heitä syyllistää ja vähätellä!

Lue lisää

Koko viestiketjussa ei ole kritisoitu Sepänmäen opettajia vaan toivottu heidän asiantuntemustaan myös muiden oppilaiden käyttöön. Nyt heidän pätevyydestään jää paitsi suurin osa tarvitsijoista. Onko kaupungilla varaa syrjäyttää lapsia/nuoria jos kerran heidän opintojaan voisi tukea pätevä erityisopettaja.

Erityisopetuksen tuki kaikille tarvitsijoille kirjoitti:

Koko viestiketjussa ei ole kritisoitu Sepänmäen opettajia vaan toivottu heidän asiantuntemustaan myös muiden oppilaiden käyttöön. Nyt heidän pätevyydestään jää paitsi suurin osa tarvitsijoista. Onko kaupungilla varaa syrjäyttää lapsia/nuoria jos kerran heidän opintojaan voisi tukea pätevä erityisopettaja.

Lue lisää

ja tästä pidämme kiinni! keskustelu on rönsyillyt vuolaana mutta asiallisena eikä sepänmäen työtä ja opettajia ole arvosteltu, päinvastoin. eli emme kukaan syyttele ketään mistään, vaan mietimme yhdessä miten saataisiin entistä vahvemmin erityisopetuksen tukea myös yleisopetuksessa oleville lapsille.

Epäpäteviä! Vielä! Parempi lasten olisi olla normaalissa kou kirjoitti:

Kemijärvellä ei pitäisi olla erityiskoulua. Kemijärvellä on aina ollut kovasti epäpäteviä erityiskoulun opettajina. Ilmeisesti on vieläkin! Tästä näkökulmasta katsoen erityiskoulu olisi pitänyt aikoja sitten lakkauttaa, Jos olisi ollut päteviä, niin silloin koulu ehkä olisi puoltanut paikkansa!

Lue lisää

Yksi epäpätevä erityisopettaja on kohta jäämässä eläkkeelle. On kai jotain reilustikin yli 60.

hajoita ja halllitse kirjoitti:

Vanhemmat on usein opettajien toimesta saatu riitelemään keskenään. Reissuvihoissa tai puhelin keskusteluissa opettaja kertoo kuinka lapsi on lähtenyt jonkun toisen vilkkaan mukaan muuta luokkaa häiritsemään. Opettaja saattaa kertoa kuinka joku luokassa meluaa/häiritsee. Ja usein lapsista puhutaan nimillä. Näin vahmemmat saadaan eri puolille, yhteistä joukkovoimaa ei tule. Joku lapsista joutuu syylliseksi ja taas ollaan häntä siistämässä eri kouluun tai jättämässä luokalleen. Isokylällä kiersi jopa vanhempien yhteinen nimilista oppilaan erottamiseksi. Vanhammat lähtevät mukaan kun uskovat näin pääsevänsä häiriköstä eroon. Yllätys vaan ongelmat eivät häviä ja seuraavaksi tähtäimessä saattaa olla oma lapsi.

Lue lisää

Ei opettaja saa kertoa toisen lapsen asioista. Nimillä ei saa muille vanhemmille kertoa muiden oppilaiden asioista. Jos nimillä puhutaan saati kirjoitetaan ollaan syyllistytty lain rikkomiseen,

hajoita ja halllitse kirjoitti:

Vanhemmat on usein opettajien toimesta saatu riitelemään keskenään. Reissuvihoissa tai puhelin keskusteluissa opettaja kertoo kuinka lapsi on lähtenyt jonkun toisen vilkkaan mukaan muuta luokkaa häiritsemään. Opettaja saattaa kertoa kuinka joku luokassa meluaa/häiritsee. Ja usein lapsista puhutaan nimillä. Näin vahmemmat saadaan eri puolille, yhteistä joukkovoimaa ei tule. Joku lapsista joutuu syylliseksi ja taas ollaan häntä siistämässä eri kouluun tai jättämässä luokalleen. Isokylällä kiersi jopa vanhempien yhteinen nimilista oppilaan erottamiseksi. Vanhammat lähtevät mukaan kun uskovat näin pääsevänsä häiriköstä eroon. Yllätys vaan ongelmat eivät häviä ja seuraavaksi tähtäimessä saattaa olla oma lapsi.

Lue lisää

Antakaa lapsille ja nuorille aikaa ja läsnäoloa. Se on totta että häiriköiviä oppilaita on ja se on tosi ikävää kun monet haluaa nimenomaan oppia koulussa. Häiriköiville opiilaille pitäisi olla omat luokat, pienryhmät. Tiestysti pätevä erityisopettaja jos mahdollista.

pääsisältö on ollut yleisopetuksessa olevien lasten erityisopetuksen tilanteen pohtiminen. aloittaja ei morkannut erityiskoulua eikä kukaan tässä keskstelussa ole puhunut kriittisesti tai muullakaan tavoin sen sisäisestä toiminnasta. päinvastoin, erityiskoulun henkilökunnan ammattitaitoon luotetaan niin paljon että sen toivottaisiin olevan myös yleisopetuksessa olevien, tukea tarvitsevien lasten ulottuvilla. se, miksi erityiskoulun olemassaoloa on kritisoitu johtuu sen leimaavasta luonteesta, jota tuskin sinäkään kiellät. toivon ettei asioita ärtyneenäkään vääristeltäisi, koska se ei ole lasten etu.

ja toivon lämpimästi ettet ole erityiskoulun henkilökuntaa.

penseä kirjoitti:

pääsisältö on ollut yleisopetuksessa olevien lasten erityisopetuksen tilanteen pohtiminen. aloittaja ei morkannut erityiskoulua eikä kukaan tässä keskstelussa ole puhunut kriittisesti tai muullakaan tavoin sen sisäisestä toiminnasta. päinvastoin, erityiskoulun henkilökunnan ammattitaitoon luotetaan niin paljon että sen toivottaisiin olevan myös yleisopetuksessa olevien, tukea tarvitsevien lasten ulottuvilla. se, miksi erityiskoulun olemassaoloa on kritisoitu johtuu sen leimaavasta luonteesta, jota tuskin sinäkään kiellät. toivon ettei asioita ärtyneenäkään vääristeltäisi, koska se ei ole lasten etu.

ja toivon lämpimästi ettet ole erityiskoulun henkilökuntaa.

Lue lisää

Vanhempana toivon lapseni saavan pätevän erityisopettajan tuen kun mitä erityiskoulun oppilaat saavat. En todella ymmärrä miksi lapsia ei voida tukea ennen heidän siirtymistään erityiskoulun oppilaiksi. Miksi tavalliset oppilaat ja heidän perheensä joutuvat kärsimään. Tällä tavoinko takaamme erityiskoulun oppilasmäärän ja numeroina näytämme että tarvetta erityisopetukseen on. Varmasti on tarvetta koska pätevä henkilökunta on ainoastaan erityiskoulun palveluksessa ja lapsien on pakko siirtyä erityiskouluun vaikka selviytyisivät yleisopetuksessa.

Päättäjät herätkää kirjoitti:

Vanhempana toivon lapseni saavan pätevän erityisopettajan tuen kun mitä erityiskoulun oppilaat saavat. En todella ymmärrä miksi lapsia ei voida tukea ennen heidän siirtymistään erityiskoulun oppilaiksi. Miksi tavalliset oppilaat ja heidän perheensä joutuvat kärsimään. Tällä tavoinko takaamme erityiskoulun oppilasmäärän ja numeroina näytämme että tarvetta erityisopetukseen on. Varmasti on tarvetta koska pätevä henkilökunta on ainoastaan erityiskoulun palveluksessa ja lapsien on pakko siirtyä erityiskouluun vaikka selviytyisivät yleisopetuksessa.

Lue lisää

Keskustelusta päättelen etten ole ainoa joka on huolissaan lapsensa koulun käynnistä. Lapseni on saanut käydä erityisopettajan luona harjottelemassa r ja s kirjaimia. Lapseni taitaa käydä sellaista koulua missä sattuu olemaan pätevä erityisopettaja, ainakin joskus paikalla. Olemme muuttamassa ja lapsi siirtyy toiseen kouluun. Nyt mietin kuinka käy puheopetuksen? Osaako epäpätevä opetaja jatkaa puheopetusta? Jos ei osaa, voiko erityiskoululta saada sellaisen erityisopettajan käymään uudella koululla joka osaa jatkaa hyvin alkanutta puheopetusta.

Myös tämä kirjoitti:

Keskustelusta päättelen etten ole ainoa joka on huolissaan lapsensa koulun käynnistä. Lapseni on saanut käydä erityisopettajan luona harjottelemassa r ja s kirjaimia. Lapseni taitaa käydä sellaista koulua missä sattuu olemaan pätevä erityisopettaja, ainakin joskus paikalla. Olemme muuttamassa ja lapsi siirtyy toiseen kouluun. Nyt mietin kuinka käy puheopetuksen? Osaako epäpätevä opetaja jatkaa puheopetusta? Jos ei osaa, voiko erityiskoululta saada sellaisen erityisopettajan käymään uudella koululla joka osaa jatkaa hyvin alkanutta puheopetusta.

Lue lisää

Meitä vallitsevaa erityisopetusdogmaa vastustavia on useita. Tahdon sanoa, että te huolestuneet vanhemmat ette ole yksin tämän asian kanssa. me olemme perustamassa yhdistystä, joka ajaa Suomeen täysin inklusiivista koulua muiden Pohjoismaiden tapaan. Tukenamme on Unesco, Euroopan erityisopetusneuvosto ja Euroopan komissio sekä tiedemaailman laaja tuki.

Perustamassani facebook-ryhmässä lisää tietoa ja keskustelua. Ilmoittelen ryhmän kautta sitten, kuinka yhdistykseemme voi liittyä. Yhdistyksen puheenjohtaja Jyväskylän yliopiston erityispedagogiikan professori Timo saloviita ja varapuheenjohtaja neuropsykologi Esko Rinnevuori. Yhdistykseen kuuluu myös muita eturivin asiantuntijoita.

Tässä linkki facebook-ryhmään: http://www.facebook.com/group.php?gid=44596980521

Myöhemmin tulee siis vielä tieto yhdistyksen kotisivuista, mutta vasta kun olemme saaneet hyväksynnän patentti- ja rekisterihallitukselta.

PetriM kirjoitti:

Meitä vallitsevaa erityisopetusdogmaa vastustavia on useita. Tahdon sanoa, että te huolestuneet vanhemmat ette ole yksin tämän asian kanssa. me olemme perustamassa yhdistystä, joka ajaa Suomeen täysin inklusiivista koulua muiden Pohjoismaiden tapaan. Tukenamme on Unesco, Euroopan erityisopetusneuvosto ja Euroopan komissio sekä tiedemaailman laaja tuki.

Perustamassani facebook-ryhmässä lisää tietoa ja keskustelua. Ilmoittelen ryhmän kautta sitten, kuinka yhdistykseemme voi liittyä. Yhdistyksen puheenjohtaja Jyväskylän yliopiston erityispedagogiikan professori Timo saloviita ja varapuheenjohtaja neuropsykologi Esko Rinnevuori. Yhdistykseen kuuluu myös muita eturivin asiantuntijoita.

Tässä linkki facebook-ryhmään: http://www.facebook.com/group.php?gid=44596980521

Myöhemmin tulee siis vielä tieto yhdistyksen kotisivuista, mutta vasta kun olemme saaneet hyväksynnän patentti- ja rekisterihallitukselta.

Lue lisää

LUKEKAA PROFESSORI TIMO SALOVIIDAN ARTIKKELI ERITYISOPETUKSESTA:
http://users.jyu.fi/~saloviit/tutkimus/inclusion.html

PetriM kirjoitti:

Meitä vallitsevaa erityisopetusdogmaa vastustavia on useita. Tahdon sanoa, että te huolestuneet vanhemmat ette ole yksin tämän asian kanssa. me olemme perustamassa yhdistystä, joka ajaa Suomeen täysin inklusiivista koulua muiden Pohjoismaiden tapaan. Tukenamme on Unesco, Euroopan erityisopetusneuvosto ja Euroopan komissio sekä tiedemaailman laaja tuki.

Perustamassani facebook-ryhmässä lisää tietoa ja keskustelua. Ilmoittelen ryhmän kautta sitten, kuinka yhdistykseemme voi liittyä. Yhdistyksen puheenjohtaja Jyväskylän yliopiston erityispedagogiikan professori Timo saloviita ja varapuheenjohtaja neuropsykologi Esko Rinnevuori. Yhdistykseen kuuluu myös muita eturivin asiantuntijoita.

Tässä linkki facebook-ryhmään: http://www.facebook.com/group.php?gid=44596980521

Myöhemmin tulee siis vielä tieto yhdistyksen kotisivuista, mutta vasta kun olemme saaneet hyväksynnän patentti- ja rekisterihallitukselta.

Lue lisää

Epäpätevä opettaja voi tehdä paljon pahaa oppilaalle, hän voi saada uskomaan oppilaan siihen ettei hänestä ole mihinkään! Minulla on ollut epäpätevä opettaja ja hän lateli totuuksia, ettei minusta ole mihinkään. Uskoin titsekin tähän, samoin vanhempani ja sisareni. Kesti kauan toipua. Siksi minulle sanalla epäpätevä on todella paha kaiku,

PetriM kirjoitti:

Meitä vallitsevaa erityisopetusdogmaa vastustavia on useita. Tahdon sanoa, että te huolestuneet vanhemmat ette ole yksin tämän asian kanssa. me olemme perustamassa yhdistystä, joka ajaa Suomeen täysin inklusiivista koulua muiden Pohjoismaiden tapaan. Tukenamme on Unesco, Euroopan erityisopetusneuvosto ja Euroopan komissio sekä tiedemaailman laaja tuki.

Perustamassani facebook-ryhmässä lisää tietoa ja keskustelua. Ilmoittelen ryhmän kautta sitten, kuinka yhdistykseemme voi liittyä. Yhdistyksen puheenjohtaja Jyväskylän yliopiston erityispedagogiikan professori Timo saloviita ja varapuheenjohtaja neuropsykologi Esko Rinnevuori. Yhdistykseen kuuluu myös muita eturivin asiantuntijoita.

Tässä linkki facebook-ryhmään: http://www.facebook.com/group.php?gid=44596980521

Myöhemmin tulee siis vielä tieto yhdistyksen kotisivuista, mutta vasta kun olemme saaneet hyväksynnän patentti- ja rekisterihallitukselta.

Lue lisää

tää Petri joka kirjoittaa meille on ilmeisesti se sama Petri jonka blogia Penseä tuolla aikaisemmin markkinoi!!?? Joku erityisopetusheebo etelästä???!!!

- voi viedä itsetunnon. kirjoitti:

Epäpätevä opettaja voi tehdä paljon pahaa oppilaalle, hän voi saada uskomaan oppilaan siihen ettei hänestä ole mihinkään! Minulla on ollut epäpätevä opettaja ja hän lateli totuuksia, ettei minusta ole mihinkään. Uskoin titsekin tähän, samoin vanhempani ja sisareni. Kesti kauan toipua. Siksi minulle sanalla epäpätevä on todella paha kaiku,

Lue lisää

Itsetunnon voi ns. päteväkin opettaja murskata. Se on ihan ihmisestä (siis siitä opettajasta) kiinni. Paljon on sadisteja piilossa opettajan kateederin takana.

Mitääh kirjoitti:

tää Petri joka kirjoittaa meille on ilmeisesti se sama Petri jonka blogia Penseä tuolla aikaisemmin markkinoi!!?? Joku erityisopetusheebo etelästä???!!!

Kyllä. Sama erityisopetus(heebo?) olen kuin blogissakin. Sain vinkin sähköpostiini, että täällä keskustellaan erityisopetuksesta ja ajattelin kantaa korteni kekoon.

Suomessa on tällä hetkellä maailmanennätys erityisopetussiirroissa, tilanne on paha etelästä pohjoiseen.

Aiemmin linkkaamassani prof. Saloviidan artikkelissa enemmän aiheesta:
http://users.jyu.fi/~saloviit/tutkimus/inclusion.html

PetriM kirjoitti:

Kyllä. Sama erityisopetus(heebo?) olen kuin blogissakin. Sain vinkin sähköpostiini, että täällä keskustellaan erityisopetuksesta ja ajattelin kantaa korteni kekoon.

Suomessa on tällä hetkellä maailmanennätys erityisopetussiirroissa, tilanne on paha etelästä pohjoiseen.

Aiemmin linkkaamassani prof. Saloviidan artikkelissa enemmän aiheesta:
http://users.jyu.fi/~saloviit/tutkimus/inclusion.html

Lue lisää

tuet meitä,ikävää että ongelmia muuallakin. Miten sitten ikinä täällä asiat korjataan,jos etelässäkään ei ole erityisopetus kunnossa.

Harmittaa kirjoitti:

tuet meitä,ikävää että ongelmia muuallakin. Miten sitten ikinä täällä asiat korjataan,jos etelässäkään ei ole erityisopetus kunnossa.

Yksin olemme heikkoja, mutta yhdessä vahvoja.

Facebook-ryhmässämme on jo yli 3500 huolestunutta kansalaista ja tuleva yhdistys tulee olemaan yksi kanava, joka yhdistää meitä entisestään. Useinhan vanhemmat ovat olleet täysin yksin tämän erityisopetusasian kanssa. Facebook-ryhmän ja yhdistyksen eräs päätavoite on yhdistää asiantuntijat ja vanhemmat keskenään, koska kunnissa asiantuntijoiden mielipidettä ei aina arvosteta. Siksi yhdistyksemme johdossakin on alan asiantuntijoita.

Me tarvitsemme mukaan riveihin jokaisen kynnelle kykenevän koko Suomesta. Itselleni tuo Etelä-Pohjois-jako kuulostaa aika oudolta. Kyllä Kemijärvelläkin on sama lainsäädäntö kuin Nokialla, jossa itse asun. Asumme sentään samassa maassa, jossa on maailmanennätys erityisopetussiirroissa. Samassa veneessä ollaan!

En tarkoita, että kaikkien pitäisi liittyä meidän yhdistykseemme, mutta edes jonkinlaista paikallista järjestäytymistä kannattaa harkita. Näitä inkluusiota ajavia yhdistyksiä voisi olla useampiakin, jotka voisivat verkostoitua muuttamaan Suomen lainsäädäntöä paremmin ihmisoikeuksia vastaavaksi. Toki yhdistyksemme kautta voi halutessaan perustaa myös paikallisosaston minne tahansa Suomeen.

PetriM kirjoitti:

Yksin olemme heikkoja, mutta yhdessä vahvoja.

Facebook-ryhmässämme on jo yli 3500 huolestunutta kansalaista ja tuleva yhdistys tulee olemaan yksi kanava, joka yhdistää meitä entisestään. Useinhan vanhemmat ovat olleet täysin yksin tämän erityisopetusasian kanssa. Facebook-ryhmän ja yhdistyksen eräs päätavoite on yhdistää asiantuntijat ja vanhemmat keskenään, koska kunnissa asiantuntijoiden mielipidettä ei aina arvosteta. Siksi yhdistyksemme johdossakin on alan asiantuntijoita.

Me tarvitsemme mukaan riveihin jokaisen kynnelle kykenevän koko Suomesta. Itselleni tuo Etelä-Pohjois-jako kuulostaa aika oudolta. Kyllä Kemijärvelläkin on sama lainsäädäntö kuin Nokialla, jossa itse asun. Asumme sentään samassa maassa, jossa on maailmanennätys erityisopetussiirroissa. Samassa veneessä ollaan!

En tarkoita, että kaikkien pitäisi liittyä meidän yhdistykseemme, mutta edes jonkinlaista paikallista järjestäytymistä kannattaa harkita. Näitä inkluusiota ajavia yhdistyksiä voisi olla useampiakin, jotka voisivat verkostoitua muuttamaan Suomen lainsäädäntöä paremmin ihmisoikeuksia vastaavaksi. Toki yhdistyksemme kautta voi halutessaan perustaa myös paikallisosaston minne tahansa Suomeen.

Lue lisää

Liittyisin heti paikallisosastoon puolustamaan lapsien oikeutta erityisopetukseen. Kuka vanhemmista alkaisi vetäjäksi? Voisiko koulujen vanhempain yhdistysten kautta löytyä aktiivisia ihmisiä?

Heti mukana kirjoitti:

Liittyisin heti paikallisosastoon puolustamaan lapsien oikeutta erityisopetukseen. Kuka vanhemmista alkaisi vetäjäksi? Voisiko koulujen vanhempain yhdistysten kautta löytyä aktiivisia ihmisiä?

Lue lisää

tarttua asiaan. petri mustosen blogin perusteella näyttää siltä, että kemijärvellä olisi mahdollisuus profiloitua suomen nykyaikaisimpana kuntana erityisopetuksen saralla. keskustelu ja toiminta eivät saisi kuitenkaan kääntyä toinen toisensa syyttelyyn ja seinistä riitelyyn, kuten niin usein vaikeissa keskusteluissa tapahtuu (muissakin kunnissa kuin kemijärvellä). yleisradio vain odottaa seuraavaa uutista kemijärveltä tullakseen tekemään kemijärvelle ajankohtaiskatsauksen, olemmehan melkein median lempilapsi.

ja ilman kunnian metsästystäkin löytyy rationaalisia perusteita ryhtyä laittamaan erityisopetus kuntoon. suomessa väestö vanhenee, joten jokainen lapsi ja nuori on arvokas. jos huoltosuhde tulevaisuudessa on yhden työssäkäyvä kahdeksaa eläkeläistä kohti on se kemijärvellä oletettavasti vielä huonompi. nuoria tänne tuskin jatkossa tulee muuttamaan merkittävässä määrin, joten täytyy pitää huolta niistä jotka tänne ovat syntyneet.

lopuksi on tietysti vielä se inhimillinen näkökulma, joka tosin ei tuota taloudellista hyötyä. että jokaisella suomalaisella lapsella olisi onnellinen koulutie.

Heti mukana kirjoitti:

Liittyisin heti paikallisosastoon puolustamaan lapsien oikeutta erityisopetukseen. Kuka vanhemmista alkaisi vetäjäksi? Voisiko koulujen vanhempain yhdistysten kautta löytyä aktiivisia ihmisiä?

Lue lisää

Inkluusioyhdistyksemme ei suinkaan aja erityisopetuksen purkamista, päinvastoin. Onhan yhdistyksen puheenjohtajakin erityisopetuksen professori, eli kouluttaa tulevia erityisopettajia ammattiinsa.

Sen sijaan inkluusioyhdistys kannattaa esteiden purkamista erityisoppilaiden ja muiden oppilaiden välillä, jotta normaali sosiaalisoituminen normaaliyhteiskuntaan onnistuu paremmin.

Jos lapsi kasvaa erillään muusta yhteiskunnasta ja ikätovereistaan, tärkeä sosiaalistuminen jää vaillinaiseksi. On tärkeätä saada ihan pienestä pitäen osallistua normaaliyhteiskunna normaaliin toimintaan ja jos lapsi on tuen tarpeessa, pitää miettiä, miten häntä voidaan parhaiten tukea, jotta normaaliympäristössä oleminen sujuisi. Tähän on lukuisia hyviä keinoja. Prof. Saloviidan artikkelissa esimerkiksi Euroopan erityisopetusneuvoston suosittelemia keinoja:

Euroopan erityisopetusneuvosto on esittänyt kolme keskeistä esteettömän opetuksen muotoa (Key principles in special needs education, 2003). Niistä ensimmäinen on samanaikaisopetus, joka tarkoittaa sitä, että erityisopettajat tulevat tavallisiin luokkiin muitten opettajien tueksi. Vain harvoin läsnäolon täytyy olla jatkuvaa. Useimmiten riittää, että erityisopettaja on luokassa päivittäin jollakin tunnilla ja monesti riittää viikoittainen vierailu. Tähän tarvittavat resurssit ovat kouluilla jo pääosin olemassa. Vähentämällä liian laajaksi paisunutta kouluavustajien joukkoa saadaan lisäresursseja erityisopettajan virkojen perustamiselle. Esimerkiksi Italiassa samanaikaisopetus on inkluusion toteuttamisen keskeinen väline.

Toinen esteettömän opetuksen keino on yhteistoiminnallinen ryhmätyö, joka antaa runsaasti mahdollisuuksia lapsikeskeiseen työskentelyyn, eriyttämiseen, vertaistuen käyttöön ja myönteisen ilmapiirin kehittämiseen luokassa. Kolmas keino on osaava luokan johtaminen siten, että opettaja hallitsee keinot käyttäytymisongelmien korjaamiseksi. http://users.jyu.fi/~saloviit/tutkimus/inclusion.html

Heti mukana kirjoitti:

Liittyisin heti paikallisosastoon puolustamaan lapsien oikeutta erityisopetukseen. Kuka vanhemmista alkaisi vetäjäksi? Voisiko koulujen vanhempain yhdistysten kautta löytyä aktiivisia ihmisiä?

Lue lisää

Kuka viranhaltija vastaa Kemijärvellä erityisopetuksesta? Ylin on tietysti sivistystoimenjohtaja mutta kuka hänen alaisistaan vastaa erityisopetuksen käytännön toteutuksesta ja kehittämisestä?

Olisi kiva tietää kirjoitti:

Kuka viranhaltija vastaa Kemijärvellä erityisopetuksesta? Ylin on tietysti sivistystoimenjohtaja mutta kuka hänen alaisistaan vastaa erityisopetuksen käytännön toteutuksesta ja kehittämisestä?

Lue lisää

Olen samaa mieltä = hullua pitää viisi koulua vajaakäytössä, hullua pitää ylimääräisiä rehtoreita, hullua maksaa ylimääräisiä veroja joidenkin kuntalaisten hyvinvoinniksi, HULLUA SÄÄSTÄÄ MUUALTA KUN MUUALLA SAMANAIKAISESTI TUHLATAAN! Nyt hulluus pois. Koulut yhteen ja pulinat pois. Turha väitää että lapsilta otetaan! Lapsille nimenomaan annetaan, kun raha menee sinne minne se on tarkoitettukin. Ei turhiin seiniin, ei turhiin tiloihin, ei turhanpäiviäisiin rehtoreihin!

Kallaa ja soppela yhdistettävä HETI siis Isokylään ja Tohmo Särkelään! On esitetty hyviä perusteluja!

Kemijärvellä on hieno idea
http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369
rakentaa kaksi yhtenäiskoulua - Isokylälle ja Hillatielle.
Kun sinne saadaan sitten integroitua erityisoppilaatkin, koulumaailma on sellaista millasita sen pitääkin olla. Kaikki ollaan yhtä. Hyvä on aloittaa siis ensin yhtenäiskoulun muodostamisesta. Se on alku kaikelle yhdistämiselle.

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369 !!!!!!!!

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8513495

HULLUA SÄÄSTÄÄ MUUALTA KUN MUUALLA SAMANAIKAISESTI TUHLATAAN kirjoitti:

Olen samaa mieltä = hullua pitää viisi koulua vajaakäytössä, hullua pitää ylimääräisiä rehtoreita, hullua maksaa ylimääräisiä veroja joidenkin kuntalaisten hyvinvoinniksi, HULLUA SÄÄSTÄÄ MUUALTA KUN MUUALLA SAMANAIKAISESTI TUHLATAAN! Nyt hulluus pois. Koulut yhteen ja pulinat pois. Turha väitää että lapsilta otetaan! Lapsille nimenomaan annetaan, kun raha menee sinne minne se on tarkoitettukin. Ei turhiin seiniin, ei turhiin tiloihin, ei turhanpäiviäisiin rehtoreihin!

Kallaa ja soppela yhdistettävä HETI siis Isokylään ja Tohmo Särkelään! On esitetty hyviä perusteluja!

Kemijärvellä on hieno idea
http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369
rakentaa kaksi yhtenäiskoulua - Isokylälle ja Hillatielle.
Kun sinne saadaan sitten integroitua erityisoppilaatkin, koulumaailma on sellaista millasita sen pitääkin olla. Kaikki ollaan yhtä. Hyvä on aloittaa siis ensin yhtenäiskoulun muodostamisesta. Se on alku kaikelle yhdistämiselle.

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369 !!!!!!!!

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8513495

Lue lisää

En tiedä kuka Kemijärvellä vastaa erityisopetuksesta ja sen kehittämisestä. Toivottavasti se ei ole erityiskoulun henkilökuntaan kuuluva ihminen. Jos on ei ole ihme ettei yleisopetuksen erityisopetusta kehitetä vaan kehitystyön alla on erityiskoulu. Toivottavasti ole väärässä!!!!!

penseä kirjoitti:

tarttua asiaan. petri mustosen blogin perusteella näyttää siltä, että kemijärvellä olisi mahdollisuus profiloitua suomen nykyaikaisimpana kuntana erityisopetuksen saralla. keskustelu ja toiminta eivät saisi kuitenkaan kääntyä toinen toisensa syyttelyyn ja seinistä riitelyyn, kuten niin usein vaikeissa keskusteluissa tapahtuu (muissakin kunnissa kuin kemijärvellä). yleisradio vain odottaa seuraavaa uutista kemijärveltä tullakseen tekemään kemijärvelle ajankohtaiskatsauksen, olemmehan melkein median lempilapsi.

ja ilman kunnian metsästystäkin löytyy rationaalisia perusteita ryhtyä laittamaan erityisopetus kuntoon. suomessa väestö vanhenee, joten jokainen lapsi ja nuori on arvokas. jos huoltosuhde tulevaisuudessa on yhden työssäkäyvä kahdeksaa eläkeläistä kohti on se kemijärvellä oletettavasti vielä huonompi. nuoria tänne tuskin jatkossa tulee muuttamaan merkittävässä määrin, joten täytyy pitää huolta niistä jotka tänne ovat syntyneet.

lopuksi on tietysti vielä se inhimillinen näkökulma, joka tosin ei tuota taloudellista hyötyä. että jokaisella suomalaisella lapsella olisi onnellinen koulutie.

Lue lisää

Tunteeko kukaan toimittajaa joka voisi tehdä asiasta julkisen? Myös lautakunnan jäsenille voisi vinkata keskustelusta. Eikös kunnanvaltuustossa ainakin ole erityisopettaja.

erityiskouluu kirjoitti:

En tiedä kuka Kemijärvellä vastaa erityisopetuksesta ja sen kehittämisestä. Toivottavasti se ei ole erityiskoulun henkilökuntaan kuuluva ihminen. Jos on ei ole ihme ettei yleisopetuksen erityisopetusta kehitetä vaan kehitystyön alla on erityiskoulu. Toivottavasti ole väärässä!!!!!

Lue lisää

Kunnassa tulee miettiä mihin kannattaa sijoittaa. Onko tärkeää että lapsemme voivat hyvin? Voimmeko auttaa lapsia ennen kun on myöhäistä, yhden lapsen syrjäytymisen estäminen säästää kunnan rahoja tulevaisuudessa. Kuka panostaa ennaltaehkäisyys? Erityisopetukseen panostaminen on ennaltaehkäisyä koko yhteiskunnan tasolla. Lapsilla on oikeus tukeen jo ala-asteella, pätevän erityisopettajan tuella suuri osa vaikeuksista on hoidettu yläasteelle mentäessä. Käyty keskustelu on antoisaa, toivotaan sen myös menevän päättäjien tietoon jotta jotain parannusta tapahtuisi.

on tehtävä kirjoitti:

Kunnassa tulee miettiä mihin kannattaa sijoittaa. Onko tärkeää että lapsemme voivat hyvin? Voimmeko auttaa lapsia ennen kun on myöhäistä, yhden lapsen syrjäytymisen estäminen säästää kunnan rahoja tulevaisuudessa. Kuka panostaa ennaltaehkäisyys? Erityisopetukseen panostaminen on ennaltaehkäisyä koko yhteiskunnan tasolla. Lapsilla on oikeus tukeen jo ala-asteella, pätevän erityisopettajan tuella suuri osa vaikeuksista on hoidettu yläasteelle mentäessä. Käyty keskustelu on antoisaa, toivotaan sen myös menevän päättäjien tietoon jotta jotain parannusta tapahtuisi.

Lue lisää

Erityiskoulu saisi musta toimia, mutta sinne pitäisi laittaa vain ne lapset joiden vanhemmat haluavat ne sinne. Sinne ei pidä ketään pakolla pidä laittaa, niin kuin Kemijärvellä on joitakin laitettu!

Oppilaat kuuluvat yleisopetukseen! Yleisopetuksessa voidaan antaa erityisopetustakin.

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369#comment-40349403

Ei ketään pakolla ko kirjoitti:

Erityiskoulu saisi musta toimia, mutta sinne pitäisi laittaa vain ne lapset joiden vanhemmat haluavat ne sinne. Sinne ei pidä ketään pakolla pidä laittaa, niin kuin Kemijärvellä on joitakin laitettu!

Oppilaat kuuluvat yleisopetukseen! Yleisopetuksessa voidaan antaa erityisopetustakin.

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369#comment-40349403

Lue lisää

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369#comment-40349403

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369#comment-40349403

Jäi sanomatta, että rahat pitää aina kohdentaa oikein. Säästetään oikeassa paikassa http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369#comment-40349403 ja käytetään rahaa siellä missä tarvitaan oikeasti rahaa!

Säästöistä! kirjoitti:

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369#comment-40349403

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369#comment-40349403

Jäi sanomatta, että rahat pitää aina kohdentaa oikein. Säästetään oikeassa paikassa http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369#comment-40349403 ja käytetään rahaa siellä missä tarvitaan oikeasti rahaa!

Lue lisää

Suurin osa kirjoittajista on samaa mieltä, yleisopetuksen erityisopetusta tulee kehittää. Näin saadaan suuria säästöjä ja lisäksi se on yksilöiden kannalta perusteltua. Inhimillinen puoli asiaan ei saa unohtua!

yleisopetukseen kirjoitti:

Suurin osa kirjoittajista on samaa mieltä, yleisopetuksen erityisopetusta tulee kehittää. Näin saadaan suuria säästöjä ja lisäksi se on yksilöiden kannalta perusteltua. Inhimillinen puoli asiaan ei saa unohtua!

Lue lisää

Eräs kirjoittaja kysyi kuka vastaa Kemijärvellä erityisopetuksesta. Vastausta ei ole kuulunut. Pitääkö siis vanhempien ottaa suoraan yhteyttä lääninhallitukseen niin kun eräs kirjoittajista ehdotti?

valituksen? kirjoitti:

Eräs kirjoittaja kysyi kuka vastaa Kemijärvellä erityisopetuksesta. Vastausta ei ole kuulunut. Pitääkö siis vanhempien ottaa suoraan yhteyttä lääninhallitukseen niin kun eräs kirjoittajista ehdotti?

Lue lisää

sinä ensin ottaa yhteyttä koulun rehtoriin tai sivistysosaston johtajaan ja pyytää neuvottelua. valituksilla ja riitaisasti ei kannata asiassa lähteä liikkeelle, se ei varmasti ole lapsesi etu. Ristiriitatilanteissa kannattaa aina suoda vastapuolelle mahdollisuus säilyttää kasvonsa, olla asiallinen ja ilmaista hyväntahtoista halua saada ongelma ratkaistuksi vastapuolen rankaisemisen ja oikeksiensa täysimääräisen täyttämisen sijaan.

Jooko, jooko kirjoitti:

sinä ensin ottaa yhteyttä koulun rehtoriin tai sivistysosaston johtajaan ja pyytää neuvottelua. valituksilla ja riitaisasti ei kannata asiassa lähteä liikkeelle, se ei varmasti ole lapsesi etu. Ristiriitatilanteissa kannattaa aina suoda vastapuolelle mahdollisuus säilyttää kasvonsa, olla asiallinen ja ilmaista hyväntahtoista halua saada ongelma ratkaistuksi vastapuolen rankaisemisen ja oikeksiensa täysimääräisen täyttämisen sijaan.

Lue lisää

Miksi vanhempien tehtävä on antaa opettajille mahdollisuus säilyttää kasvonsa? Jos kysymys olisi minun lapsestani vaatisin varmasti oikeuksien täysimääräistä täyttämistä. Eivät opettajat koskaan ajattele miten vanhemmat voisi säilyttää kasvonsa. Tai miten nuori joka murrosiän myrskyssä joutuu törmäyskurssille opettajan kanssa, en ole koskaan kuullut kenenkään opettajan miettivän miten saisimme asian hoidettua niin että hänellä olisi mahdollisuus säilyttää kasvonsa.

On yksipuolista kirjoitti:

Miksi vanhempien tehtävä on antaa opettajille mahdollisuus säilyttää kasvonsa? Jos kysymys olisi minun lapsestani vaatisin varmasti oikeuksien täysimääräistä täyttämistä. Eivät opettajat koskaan ajattele miten vanhemmat voisi säilyttää kasvonsa. Tai miten nuori joka murrosiän myrskyssä joutuu törmäyskurssille opettajan kanssa, en ole koskaan kuullut kenenkään opettajan miettivän miten saisimme asian hoidettua niin että hänellä olisi mahdollisuus säilyttää kasvonsa.

Lue lisää

takia on syytä olla rauhallinen ja asiallinen ja yrittää osaltaa pitää ilmapiiri rakentavana.

Ikävää kirjoitti:

takia on syytä olla rauhallinen ja asiallinen ja yrittää osaltaa pitää ilmapiiri rakentavana.

Vaan kun istut palaverissa missä on rehtoria, luokanvalvojaa, opoa, erityisopettajaa ym. ja kaikilla on vain negatiivista sanottavaa on hiukkasen vaikea olla opettajia ymmärtävä. Vielä kun siellä on oma lapsi syytettyjen penkillä tulee väkisin tunne että häntä on pakko puolustaa. Vanhempana on tunne etteivät opettajat oikeasti välitä lapsesta vaan haluavat hänet johonkin kauas pois omasta koulusta. Ketään ei kiinnosta mistä ongelmat johtuvat (vaikka erityisopetuksen puutteesta) vaan oppilas pitää heti siirtää joko erityiskouluun tai johonkin hoitoon. Yritä siinä sitten olla rauhallinen ja aikuinen. Ikävä sanoa mutta on tullut tunne että opettajat eivät oikeastaan halua mitään tukitoimia/erityisopetusta koska heille tulee siitä ylimääräistä työtä ja vaivaa.

vaan ei auta! kirjoitti:

Vaan kun istut palaverissa missä on rehtoria, luokanvalvojaa, opoa, erityisopettajaa ym. ja kaikilla on vain negatiivista sanottavaa on hiukkasen vaikea olla opettajia ymmärtävä. Vielä kun siellä on oma lapsi syytettyjen penkillä tulee väkisin tunne että häntä on pakko puolustaa. Vanhempana on tunne etteivät opettajat oikeasti välitä lapsesta vaan haluavat hänet johonkin kauas pois omasta koulusta. Ketään ei kiinnosta mistä ongelmat johtuvat (vaikka erityisopetuksen puutteesta) vaan oppilas pitää heti siirtää joko erityiskouluun tai johonkin hoitoon. Yritä siinä sitten olla rauhallinen ja aikuinen. Ikävä sanoa mutta on tullut tunne että opettajat eivät oikeastaan halua mitään tukitoimia/erityisopetusta koska heille tulee siitä ylimääräistä työtä ja vaivaa.

Lue lisää

lukea tuommoista. Mutta onneksi lapsellasi on sinut!

Lääninhallitukset lakkautetaan vuodenvaihteessa enkä tiedä kuka näistä asioista jatkossa vastaa. Ehkä sinun kannattaa ottaa sinne yhteyttä ja kysyä. Eikö tuolla aiemmin mainittu jonkun hyvän tyypin nimi?

Sinä vaikutat juuri sellaiselta vanhemmalta, joka voisi ryhtyä kokoamaan asian ympärille järjestäytynyttä toimintaa! Jos tunnet yhdenkin toisen erityistukea (mahdollisesti) tarvitsevan lapsen vanhemman niin tuumikaapa yhdessä!

Tuumikaappa kirjoitti:

lukea tuommoista. Mutta onneksi lapsellasi on sinut!

Lääninhallitukset lakkautetaan vuodenvaihteessa enkä tiedä kuka näistä asioista jatkossa vastaa. Ehkä sinun kannattaa ottaa sinne yhteyttä ja kysyä. Eikö tuolla aiemmin mainittu jonkun hyvän tyypin nimi?

Sinä vaikutat juuri sellaiselta vanhemmalta, joka voisi ryhtyä kokoamaan asian ympärille järjestäytynyttä toimintaa! Jos tunnet yhdenkin toisen erityistukea (mahdollisesti) tarvitsevan lapsen vanhemman niin tuumikaapa yhdessä!

Lue lisää

Joku kirjoitti jo aiemmin että vanhemmat on saatu toimimaan toisiaan vastaan. Oman lapsen/nuoren puolustaminen on niin voimia vievää ettei siinä tahdo voimia riittaa muiden samassa tilanteessa olevien puolustamiseen. Vastassa on vielä usein muut vanhemmat jotka näkevät ainoastaan sen häirikkönuoren josta haluavat päästä eroon että luokka olisi hiljaisempi. Jos tämä ns. häirikkönuori olisi saanut sen paljon puhutun tuen jo paljon aikaisemmin hän ei ehkä olisi tilanteessa missä hänellä ei ole puolustajina kun vanhemmat. On vanhemmilta paljon vaadittu että heidän pitäisi vielä jaksaa alkaa puolustaa muita tuen tarpeessa olevia. Eikö sen voisi tehdä joku virkatyönään, niin kun luulen että lain mukaan pitäisi.

pelko leimasta kirjoitti:

Joku kirjoitti jo aiemmin että vanhemmat on saatu toimimaan toisiaan vastaan. Oman lapsen/nuoren puolustaminen on niin voimia vievää ettei siinä tahdo voimia riittaa muiden samassa tilanteessa olevien puolustamiseen. Vastassa on vielä usein muut vanhemmat jotka näkevät ainoastaan sen häirikkönuoren josta haluavat päästä eroon että luokka olisi hiljaisempi. Jos tämä ns. häirikkönuori olisi saanut sen paljon puhutun tuen jo paljon aikaisemmin hän ei ehkä olisi tilanteessa missä hänellä ei ole puolustajina kun vanhemmat. On vanhemmilta paljon vaadittu että heidän pitäisi vielä jaksaa alkaa puolustaa muita tuen tarpeessa olevia. Eikö sen voisi tehdä joku virkatyönään, niin kun luulen että lain mukaan pitäisi.

Lue lisää

keskustelussa todettiin että tässä on kyse kahden tason ongelmasta: 1) yksittäisten lasten tilanteesta ja 2) erityisopetuksen yleisestä tilanteesta. 1)-kohdan hoitanee jokainen vanhempi, mutta 2)-kohdan eli yleisen tilanteen ja tulevaisuuden kohentamiseksi ja keskustelun herättämiseksi olisi hyvä järjestäytyä laajemmin asian ympärille.

jepjeppp kirjoitti:

keskustelussa todettiin että tässä on kyse kahden tason ongelmasta: 1) yksittäisten lasten tilanteesta ja 2) erityisopetuksen yleisestä tilanteesta. 1)-kohdan hoitanee jokainen vanhempi, mutta 2)-kohdan eli yleisen tilanteen ja tulevaisuuden kohentamiseksi ja keskustelun herättämiseksi olisi hyvä järjestäytyä laajemmin asian ympärille.

Lue lisää

Voisiko joku alan ammattilainen, vaikkapa joku erityisopettaja aloittaa järjestäytymisen. Hän osaisi terminologian, tietäisi mitä on tehty ja miten voidaan erityisopetusta kehittää. Hänellä ei olisi painolastinaan vanhempana palavereissa istuttua taakka. Hän voisi jopa pyytää Petri Mustosen tai jonkun muun asiasta kiinnostuneen tulemaan kouluttamaan Kemijärven sivistystoimen henkilökuntaa (ja poliittisia päättäjiä). Ammattilaisen esiin tuomana asiana se olisi ulkopuolisista uskottavampaa kuin että jonkun erityisoppilaan vanhempi tuo asian esille. Luulisi asialle saatavan vaikka eu:n tukijaisia.

usko koulutukseen kirjoitti:

Voisiko joku alan ammattilainen, vaikkapa joku erityisopettaja aloittaa järjestäytymisen. Hän osaisi terminologian, tietäisi mitä on tehty ja miten voidaan erityisopetusta kehittää. Hänellä ei olisi painolastinaan vanhempana palavereissa istuttua taakka. Hän voisi jopa pyytää Petri Mustosen tai jonkun muun asiasta kiinnostuneen tulemaan kouluttamaan Kemijärven sivistystoimen henkilökuntaa (ja poliittisia päättäjiä). Ammattilaisen esiin tuomana asiana se olisi ulkopuolisista uskottavampaa kuin että jonkun erityisoppilaan vanhempi tuo asian esille. Luulisi asialle saatavan vaikka eu:n tukijaisia.

Lue lisää

kansalaistoiminnan mahtia. taitaa mennä niinpäin, että kun kymmenen tai kaksikymmentä vanhempaa alkaa vaatia asioiden tutkimista ja kehittämistä, voidaan luottamus- tai virkamiehet saada asiassa heräämään, eikä niin että luottamus- tai virkamiehet alkaisivat omaehtoisesti toimia.

eikä tuota kannata tulkita luottamus- ja virkamiesten välinpitämättömyydeksi saati pahantahtoisuudeksi, vaan että asioita on kunnan agendalla paljon ja niiden priorisointi ei ole yksiselitteistä.

se kannattaa myös muistaa, että asiat ei yleensä etene nopeasti, ja että takapakkejakin tulee kun jotain asiaa lähdetään viemään eteenpäin.

vanhempain illoissa istuminen ei ole mikään dismeriitti tässä asiassa, päinvastoin!

penseä kirjoitti:

kansalaistoiminnan mahtia. taitaa mennä niinpäin, että kun kymmenen tai kaksikymmentä vanhempaa alkaa vaatia asioiden tutkimista ja kehittämistä, voidaan luottamus- tai virkamiehet saada asiassa heräämään, eikä niin että luottamus- tai virkamiehet alkaisivat omaehtoisesti toimia.

eikä tuota kannata tulkita luottamus- ja virkamiesten välinpitämättömyydeksi saati pahantahtoisuudeksi, vaan että asioita on kunnan agendalla paljon ja niiden priorisointi ei ole yksiselitteistä.

se kannattaa myös muistaa, että asiat ei yleensä etene nopeasti, ja että takapakkejakin tulee kun jotain asiaa lähdetään viemään eteenpäin.

vanhempain illoissa istuminen ei ole mikään dismeriitti tässä asiassa, päinvastoin!

Lue lisää

Vanhempana olen kiinni yksilötason ongelmissa. Sitäpaitsi nuorimmainenkin lopettaa kohta peruskoulun ja pääsen eroon lapsieni puolustamisesta. Ikävää mutta olen kyllästynyt kiistelemään opettajien kanssa lapsen oikeuksista. Pitäisi kai löytää jostain innokkaita ala-asteen oppilaiden vanhempia. Vaan he eivät vielä tiedä mitä on edessä, luottavat vielä systeemiin.

omaltakohdalta kirjoitti:

Vanhempana olen kiinni yksilötason ongelmissa. Sitäpaitsi nuorimmainenkin lopettaa kohta peruskoulun ja pääsen eroon lapsieni puolustamisesta. Ikävää mutta olen kyllästynyt kiistelemään opettajien kanssa lapsen oikeuksista. Pitäisi kai löytää jostain innokkaita ala-asteen oppilaiden vanhempia. Vaan he eivät vielä tiedä mitä on edessä, luottavat vielä systeemiin.

Lue lisää

Ketään ei oikeastaan kiinnosta erityisopetuksen kehittäminen. Vanhemmat ajattelevat ainoastaan omia lapsiaan (mikä on ymmärrettävää) ja ammattilaiset toivovat vanhempien hoitavan homman etteivät itse saa hankalan työntekijän leimaa. Kukaan ei oikeasti halua ajaa lapsen parasta (paitsi vanhemmat oman lapsen) eikä näin ollen mikään tule koskaan muutumaan.

taitaa olla kirjoitti:

Ketään ei oikeastaan kiinnosta erityisopetuksen kehittäminen. Vanhemmat ajattelevat ainoastaan omia lapsiaan (mikä on ymmärrettävää) ja ammattilaiset toivovat vanhempien hoitavan homman etteivät itse saa hankalan työntekijän leimaa. Kukaan ei oikeasti halua ajaa lapsen parasta (paitsi vanhemmat oman lapsen) eikä näin ollen mikään tule koskaan muutumaan.

Lue lisää

Toivon että edellinen kirjoittaja on väärässä. Erityisopetuksen kehittäminen osana yleisopetusta on kaikkien koululaisten ja koulussa työskentelevien aikuisten hyväksi. Varhainen puuttuminen ehkäisee syrjäytymistä kuten jo useat kirjoittajat ovat kommentoineet. Toivon jonkun luottamustoimessa olevan, ehkäpä vaikka sivistyslautakunnan puheenjohtajan ottavan asian esille kokouksissa. Sivistyslautakunnassa on myös edustettuna mm. päivähoidon puolelta erityislastentarhanopettaja jolla varmasti on tietoa erityisopetukseen liittyvistä asioista. Kuuluuhan esikoulujen erityislapset hänen vastuualueeleen. Valtuustosta puolestaan löytyy jopa erityisopettaja joten luottamusmiestasolla on jo todella hyvä asiantuntemus erityisopetuksen alalta.

toivoa kirjoitti:

Toivon että edellinen kirjoittaja on väärässä. Erityisopetuksen kehittäminen osana yleisopetusta on kaikkien koululaisten ja koulussa työskentelevien aikuisten hyväksi. Varhainen puuttuminen ehkäisee syrjäytymistä kuten jo useat kirjoittajat ovat kommentoineet. Toivon jonkun luottamustoimessa olevan, ehkäpä vaikka sivistyslautakunnan puheenjohtajan ottavan asian esille kokouksissa. Sivistyslautakunnassa on myös edustettuna mm. päivähoidon puolelta erityislastentarhanopettaja jolla varmasti on tietoa erityisopetukseen liittyvistä asioista. Kuuluuhan esikoulujen erityislapset hänen vastuualueeleen. Valtuustosta puolestaan löytyy jopa erityisopettaja joten luottamusmiestasolla on jo todella hyvä asiantuntemus erityisopetuksen alalta.

Lue lisää

Miksi ylä-asteella on erityisopettaja kokopäiväisesti ja ala-asteella vain osa-aikaisesti? Eikös ongelmat pitäisi ennaltaehkäistä? Nyt kai yritetään korjata tai lievittää jo tulleet ongelmat.

olen miettinyt kirjoitti:

Miksi ylä-asteella on erityisopettaja kokopäiväisesti ja ala-asteella vain osa-aikaisesti? Eikös ongelmat pitäisi ennaltaehkäistä? Nyt kai yritetään korjata tai lievittää jo tulleet ongelmat.

Lue lisää

Tämä on sitä varhaista puuttumista. Olen kyllä ymmärtänyt että muualla se tarkoittaa että panostetaan ongelmien ennaltaehkäisyyn. Täällä mieluummin yritetään, huonolla tuloksella, korjata/lievittää jo syntyneitä ongelmia.

varhaista puuttumist kirjoitti:

Tämä on sitä varhaista puuttumista. Olen kyllä ymmärtänyt että muualla se tarkoittaa että panostetaan ongelmien ennaltaehkäisyyn. Täällä mieluummin yritetään, huonolla tuloksella, korjata/lievittää jo syntyneitä ongelmia.

Lue lisää

Olen yrittänyt puhua opettajan kanssa, ei ole muuta vikaa kun lapsi ei kuuntele mitä sanotaan ja on tottelematon. Ei kuulemma tarvitse erityisopetusta. Oppisi jos kuuntelisi. Viesti vanhemmalle- lapsi kuriin. Olen ollut yhteydessä rehtoriin. Tuloksena oli että kyllä opettaja tietää milloin on huoli oppimisesta. Niinköhän? Keskustelua seuranneena en ole enää varma!

ei tekoja kirjoitti:

Olen yrittänyt puhua opettajan kanssa, ei ole muuta vikaa kun lapsi ei kuuntele mitä sanotaan ja on tottelematon. Ei kuulemma tarvitse erityisopetusta. Oppisi jos kuuntelisi. Viesti vanhemmalle- lapsi kuriin. Olen ollut yhteydessä rehtoriin. Tuloksena oli että kyllä opettaja tietää milloin on huoli oppimisesta. Niinköhän? Keskustelua seuranneena en ole enää varma!

Lue lisää

Kuulostaa silti hyvältä opettajalta kun ei heti ole suunnittelemassa lapsellesi erityisopetusta, vaan pyrkii kasvatuksellisin keinoin ratkaisemaan kasvatuksellisen ongelman.

adfggfda kirjoitti:

Kuulostaa silti hyvältä opettajalta kun ei heti ole suunnittelemassa lapsellesi erityisopetusta, vaan pyrkii kasvatuksellisin keinoin ratkaisemaan kasvatuksellisen ongelman.

Lue lisää

Minulla itsellä on luki vaikeus myös vanhemmalla veljellä on sellainen. Eli mielestäni ongelma ei ole kasvatuksellinen. En muutenkaan ymmärrä miksi opettajilla on kova hinku laittaa kaikki ongelmat kasvatuksen piikkiin. Varsinkin kun ongelmia ei muualla ole.

kun ei tiedä kirjoitti:

Minulla itsellä on luki vaikeus myös vanhemmalla veljellä on sellainen. Eli mielestäni ongelma ei ole kasvatuksellinen. En muutenkaan ymmärrä miksi opettajilla on kova hinku laittaa kaikki ongelmat kasvatuksen piikkiin. Varsinkin kun ongelmia ei muualla ole.

Lue lisää

Kemijärvellä koulupuolella ei osata käyttää rahaa oikein. Nytkin jos jatketaan koulunpitoa viidessä VAJAAKÄYTTÖISESSÄ koulussa, niin tärkeimmiltä kohteilta raha on poissa, eli suoraan sanoen LAPSILTA! Turha on puhua, että lapsen etu vaatisi noiden viiden koulun käyttöä. Tohmo Särkelään, Kallaa ja Soppela Isokylälle ja säästyvät rahat lasten hyväksi!

kun ei tiedä kirjoitti:

Minulla itsellä on luki vaikeus myös vanhemmalla veljellä on sellainen. Eli mielestäni ongelma ei ole kasvatuksellinen. En muutenkaan ymmärrä miksi opettajilla on kova hinku laittaa kaikki ongelmat kasvatuksen piikkiin. Varsinkin kun ongelmia ei muualla ole.

Lue lisää

Onko vanhempien huoli jotenkin vähempiarvoisempi kun opettajan? Eikö kaikille olisi helpompaa kun erityisopettaja muutamalla kerralla selvittäisi onko kyse mahdollisesti lukivaikeuksista. Jos on, järjestetään tarvittavat tukitoimet jos ei tuetaan vanhempia ja opettajaa kasvatuksellisissa kysymyksissä. Keskustelussa olemme saaneet huomata kuinka joillekin lapsille on käynyt kun varhainen tuki on ollut puutteellista eli silloin ei ole viitsitty panostaa muutamaan erityisopettajan luona käyntiin asian selvittämiseksi. Jos taas on kyse siitä ettei erityisopettajia ole tarpeeksi kun erityiskoullla pitäisi asialle kiireesti tehdä jotain. Kun vanhempien huoli kuullaan myös opettajan ja vanhempien yhteistyö lapsen parhaaksi onnistuu varmaan myös jatkossa.

Pieni työ kirjoitti:

Onko vanhempien huoli jotenkin vähempiarvoisempi kun opettajan? Eikö kaikille olisi helpompaa kun erityisopettaja muutamalla kerralla selvittäisi onko kyse mahdollisesti lukivaikeuksista. Jos on, järjestetään tarvittavat tukitoimet jos ei tuetaan vanhempia ja opettajaa kasvatuksellisissa kysymyksissä. Keskustelussa olemme saaneet huomata kuinka joillekin lapsille on käynyt kun varhainen tuki on ollut puutteellista eli silloin ei ole viitsitty panostaa muutamaan erityisopettajan luona käyntiin asian selvittämiseksi. Jos taas on kyse siitä ettei erityisopettajia ole tarpeeksi kun erityiskoullla pitäisi asialle kiireesti tehdä jotain. Kun vanhempien huoli kuullaan myös opettajan ja vanhempien yhteistyö lapsen parhaaksi onnistuu varmaan myös jatkossa.

Lue lisää

Usein syytetään lapsen levottomuutta eikä edes viitsitä etsiä olisiko levottomuuteen muuta syytä. Pätevä erityisopettaja voisi hetkessä sanoa mistä on kyse (esim. oppimisen vaikeus, ongelmia tarkkaavaisuudessa, käytöshäiriö). Ongelmat eivät kasvaisi ja lapsi saisi tuen. Ei tarvitsisi myöhemmin miettiä miksi ei ole aiemmin tehty mitään. Vaikeudet mutkistuu ja kasvaa kun aikaa kuluu.

ensimmäiseksi kirjoitti:

Usein syytetään lapsen levottomuutta eikä edes viitsitä etsiä olisiko levottomuuteen muuta syytä. Pätevä erityisopettaja voisi hetkessä sanoa mistä on kyse (esim. oppimisen vaikeus, ongelmia tarkkaavaisuudessa, käytöshäiriö). Ongelmat eivät kasvaisi ja lapsi saisi tuen. Ei tarvitsisi myöhemmin miettiä miksi ei ole aiemmin tehty mitään. Vaikeudet mutkistuu ja kasvaa kun aikaa kuluu.

Lue lisää

Pojat ovat levottomia. Jos poika ei ole levoton, siinä on jotain vikaa. Koulun ja kasvattajan olisi syytä ottaa tämä huomioon. Nyt koulu on tehty kilteille tytöille. Pojat eivät jaksa istua paikallaan kirjoittamassa vihkoon kovin pitkiä aikoja.

gfddfgg kirjoitti:

Pojat ovat levottomia. Jos poika ei ole levoton, siinä on jotain vikaa. Koulun ja kasvattajan olisi syytä ottaa tämä huomioon. Nyt koulu on tehty kilteille tytöille. Pojat eivät jaksa istua paikallaan kirjoittamassa vihkoon kovin pitkiä aikoja.

Lue lisää

Lasten ongelmat yleensä lähtöisin kotoa. Kotona levottomuutta, rajattomuutta ja epävarmuutta, heijastelee kaikkeen. Jos puhutaan epäpätevistä opettajista, niin epäpäteviä vanhempia on nykyään sitäkin enemmän ja määrä senkun lisääntyy.

bbbbbbb kirjoitti:

Lasten ongelmat yleensä lähtöisin kotoa. Kotona levottomuutta, rajattomuutta ja epävarmuutta, heijastelee kaikkeen. Jos puhutaan epäpätevistä opettajista, niin epäpäteviä vanhempia on nykyään sitäkin enemmän ja määrä senkun lisääntyy.

Lue lisää

Kaikki ongelmat eivät ole kotoa lähtöisin. On olemassa suuri joukko neurologisia ongelmia joilla ei ole mitään tekemistä kotiolojen kanssa. Usein nämä neurologiset oireet aiheuttavat mm. levottomuutta. Usein vanhemmat tietävät näistä oireista paljon enemmän kuin opettaja. Pätevällä erityisopettajalla on näistäkin tietoa eikä hän syytä ongelmista vanhempia tai kotioloja.

näin on kirjoitti:

Kaikki ongelmat eivät ole kotoa lähtöisin. On olemassa suuri joukko neurologisia ongelmia joilla ei ole mitään tekemistä kotiolojen kanssa. Usein nämä neurologiset oireet aiheuttavat mm. levottomuutta. Usein vanhemmat tietävät näistä oireista paljon enemmän kuin opettaja. Pätevällä erityisopettajalla on näistäkin tietoa eikä hän syytä ongelmista vanhempia tai kotioloja.

Lue lisää

Eivät tietenkään kaikki ongelmat johdu kotioloista. Mutta valitettavan monet kuitenkin. Eli vastuuta lapsista pitäisi JOIDENKIN vanhempien ottaa enemmän. Mutta he eivät taida olla niitä, joita tällaiset asiat kiinnostavat.

bbbbb kirjoitti:

Eivät tietenkään kaikki ongelmat johdu kotioloista. Mutta valitettavan monet kuitenkin. Eli vastuuta lapsista pitäisi JOIDENKIN vanhempien ottaa enemmän. Mutta he eivät taida olla niitä, joita tällaiset asiat kiinnostavat.

Lue lisää

Niin ja mitä Sepänmäen kouluun tulee niin hatunnosto heille siellä. Talossa on käsittääkseni useita, päteviä nuoria ja vähän vanhempiakin erityisopettajia. Vaativa ja raskas työ heillä. Yleisopetuksen isoissa ryhmissä ei pystyttäisi siihen työhön, mitä erityiskoulussa tehdään. Joten jos lapsella on pahoja ongelmia, hän on onnekas, jos PÄÄSEE erityiskouluun.

bbbbb kirjoitti:

Eivät tietenkään kaikki ongelmat johdu kotioloista. Mutta valitettavan monet kuitenkin. Eli vastuuta lapsista pitäisi JOIDENKIN vanhempien ottaa enemmän. Mutta he eivät taida olla niitä, joita tällaiset asiat kiinnostavat.

Lue lisää

Joidenkin lasten ongelmat voivat johtua kotioloista tai ne voivat vaikeuttaa keskittymistä koulunkäyntiin. Valitettavasti usein on kyse sellaisista vanhemmista jotka eivät jostain syytä kykene kantamaan vanhemman vastuuta lapsen koulunkäyntiin liittyivistä asioista. Silloinkin on lapsen edun mukaista yhteistyössä vanhempien kanssa selvitellä mistä vaikeudet johtuvat. Koulussa voidaan käyttää heidänkin kanssaan keinoja jotka ovat erityisopetuksen tiedossa mm. neurologisista oireista kärsivien lasten käytössä olevia tukitoimia. Mutta ei ole oikein olla selvittelemättä mistä oireilu johtuu vaan vetoamalla kotioloihin. Usein voi lapsella olla kotiolojen lisäksi sellaista pulmaa joihin voidaan niillä erityisopetuksen keinoilla vaikuttaa. Jos vanhemmille osaa asian esittää kunnioittavasti ja lapsen etuun vedoten heidät saa yleensä toimimaan lapsen parhaaksi.

kkkkkkk kirjoitti:

Niin ja mitä Sepänmäen kouluun tulee niin hatunnosto heille siellä. Talossa on käsittääkseni useita, päteviä nuoria ja vähän vanhempiakin erityisopettajia. Vaativa ja raskas työ heillä. Yleisopetuksen isoissa ryhmissä ei pystyttäisi siihen työhön, mitä erityiskoulussa tehdään. Joten jos lapsella on pahoja ongelmia, hän on onnekas, jos PÄÄSEE erityiskouluun.

Lue lisää

kehitysvammaisia voidaan integroida yleisopetukseen, mikäli rahaa ja tahtoa riittää. konkluusiota tutkineet asiantuntijat eivät liene täysin väärässä. tämä ei ole kannanotto erityiskoulun olemassaoloon.

eikä ole syytä asettaa vastakkain erityiskoulua ja yleisopetusta. molemmissa tehdään olemassaolevan järjestelmän puitteissa parhaansa. jos kemijärvellä sivistysosaston johto asettaisi asiantuntijan paneutumaan erityisopetuksen nykytietämykseen ja nykytietämystä myös sovellettaisiin yltäisi yleisopetus vielä parempiin tuloksiin erityistukea tarvitsevien lasten kanssa.

vaatii työtä kirjoitti:

Joidenkin lasten ongelmat voivat johtua kotioloista tai ne voivat vaikeuttaa keskittymistä koulunkäyntiin. Valitettavasti usein on kyse sellaisista vanhemmista jotka eivät jostain syytä kykene kantamaan vanhemman vastuuta lapsen koulunkäyntiin liittyivistä asioista. Silloinkin on lapsen edun mukaista yhteistyössä vanhempien kanssa selvitellä mistä vaikeudet johtuvat. Koulussa voidaan käyttää heidänkin kanssaan keinoja jotka ovat erityisopetuksen tiedossa mm. neurologisista oireista kärsivien lasten käytössä olevia tukitoimia. Mutta ei ole oikein olla selvittelemättä mistä oireilu johtuu vaan vetoamalla kotioloihin. Usein voi lapsella olla kotiolojen lisäksi sellaista pulmaa joihin voidaan niillä erityisopetuksen keinoilla vaikuttaa. Jos vanhemmille osaa asian esittää kunnioittavasti ja lapsen etuun vedoten heidät saa yleensä toimimaan lapsen parhaaksi.

Lue lisää

Olisi todella mahtavaa jos Kemijärven sivistysosaston johto laittaisi jonkun asiantuntijan paneutumaan erityisopetuksen nykytietämykseen. Ja että tämä asiantuntija pääsisi vaikuttamaan siihen että yleisopetuksen erityisopetus järjestettäisiin Kemijärvellä niin ettei yksikään pieni koululainen joudu enää ainakaan erityisopetuksen puutteen takia syrjäytymiskierteeseen.

Kannatetaan! kirjoitti:

Olisi todella mahtavaa jos Kemijärven sivistysosaston johto laittaisi jonkun asiantuntijan paneutumaan erityisopetuksen nykytietämykseen. Ja että tämä asiantuntija pääsisi vaikuttamaan siihen että yleisopetuksen erityisopetus järjestettäisiin Kemijärvellä niin ettei yksikään pieni koululainen joudu enää ainakaan erityisopetuksen puutteen takia syrjäytymiskierteeseen.

Lue lisää

Toivottavasti emme joudu pettymään. Keskustelu erityisopetuksesta osana yleisopetusta jatkukoon myös vanhempainilloissa ja koulujen opettajien kokouksissa. Myös luokanopettajat voisivat vaatia erityisopetuksen tukea omaan opetustyöhön. Erityisopetus jota toteutetaan osana yleisopetusta pitäisi olla myös jokaisen opettajan tukena vaikeissa tilanteissa. Luokanopettajien perusopinnoissa ei liene paljoakaan erityisopetukseen liittyviä asioita. Luulisi opettajienkin ottavan ilolla vastaan tietoa joka voi helpottaa jokapäiväisessä opetustyössä.

Ei menetetä toivoa! kirjoitti:

Toivottavasti emme joudu pettymään. Keskustelu erityisopetuksesta osana yleisopetusta jatkukoon myös vanhempainilloissa ja koulujen opettajien kokouksissa. Myös luokanopettajat voisivat vaatia erityisopetuksen tukea omaan opetustyöhön. Erityisopetus jota toteutetaan osana yleisopetusta pitäisi olla myös jokaisen opettajan tukena vaikeissa tilanteissa. Luokanopettajien perusopinnoissa ei liene paljoakaan erityisopetukseen liittyviä asioita. Luulisi opettajienkin ottavan ilolla vastaan tietoa joka voi helpottaa jokapäiväisessä opetustyössä.

Lue lisää

Hyvä näkökulma asiaan. Asia on kaikkien yhteinen ei vaan oppilaiden ja heidän vanhempiensa. Pätevä erityisopettaja joka on päivittäin koululla, antaa oman erityisosaamisensa koko työyhteisön käyttöön.

Kaikkien asia! kirjoitti:

Hyvä näkökulma asiaan. Asia on kaikkien yhteinen ei vaan oppilaiden ja heidän vanhempiensa. Pätevä erityisopettaja joka on päivittäin koululla, antaa oman erityisosaamisensa koko työyhteisön käyttöön.

Lue lisää

Sepänmäen opettaja ja avustajakunta on erittäin pätevää ja tekee arvokasta työtä. Lisää resursseja sinnekin ja muihin kouluihin. Lukekaa toisaalta täältä kirjoitus Kuulasmaa, vilpitön ja epäitsekäs!

sosiaalitantta kirjoitti:

Sepänmäen opettaja ja avustajakunta on erittäin pätevää ja tekee arvokasta työtä. Lisää resursseja sinnekin ja muihin kouluihin. Lukekaa toisaalta täältä kirjoitus Kuulasmaa, vilpitön ja epäitsekäs!

Lue lisää

Tässähän on ollut kyse siitä ettei yleisopetuksen erityisopetuksessa ole tarpeeksi resursseja. Sepänmäellä ei käsittääkseni ole montaa oppilasta per opettaja myös avustajia on lähes joka luokalla. Hyvä niin sillä siellä niitä varmasti tarvitaan. Yleisopetuksen erityisopettajia ei ole montaa koko kaupungissa, avustajia sitäkin vähemmän. Hyvä että erityiskoulun oppilaat saavat päteviä opettajia ja avustajia mutta eikö sama oikeus olisi myös muilla erityisopetusta tarvitsevilla oppilailla?

resursseja kirjoitti:

Tässähän on ollut kyse siitä ettei yleisopetuksen erityisopetuksessa ole tarpeeksi resursseja. Sepänmäellä ei käsittääkseni ole montaa oppilasta per opettaja myös avustajia on lähes joka luokalla. Hyvä niin sillä siellä niitä varmasti tarvitaan. Yleisopetuksen erityisopettajia ei ole montaa koko kaupungissa, avustajia sitäkin vähemmän. Hyvä että erityiskoulun oppilaat saavat päteviä opettajia ja avustajia mutta eikö sama oikeus olisi myös muilla erityisopetusta tarvitsevilla oppilailla?

Lue lisää

Kuka viitsi aloittaa uuden sivun
http://keskustelu.suomi24.fi/node/8547095
- tällä sivulla on paljon asiaa. Toivottavasti jatketaan täällä. Täällä on kaikki kootusti esillä. Oliko sivulla jollekin epämieluisaa tekstiä?

- kerrankin! kirjoitti:

Kuka viitsi aloittaa uuden sivun
http://keskustelu.suomi24.fi/node/8547095
- tällä sivulla on paljon asiaa. Toivottavasti jatketaan täällä. Täällä on kaikki kootusti esillä. Oliko sivulla jollekin epämieluisaa tekstiä?

Lue lisää

Luin kaikki kommentit jotka kaikki olivat mielenkiintoisia. Tuntuu että on paljon epäkohtia - Suomi24 kanava on siis tarpeellinen.

Epäkohtia on epäpätevistä opettajista aina koko koulun olemassaoloon. Tosiasia on, että erityiskoulua ei tarvittaisi. Kaikilla oppilailla on oikeus käydä samaa koulua, olivatpa he minkälaisia tahansa. Voi puhua jopa syrjinnästä, etenkin jos lapsi on väkisin siirretty erityisopetukseen niin kuin jotkut lapset on Kemijärvellä siirretty. Sanoin: syrjinnästä! Kuka suojelisi lasta?

Epäkohta ja paha on sekin, kun lapsille ei haeta keinolla millä hyvänsä pätevää opettajaa. Kun pätevä opettaja ei aina pärjää oppilaan kasvatuksessa ja opettamisessa, niin miten se epäpätevä sitten pystyy? Yksi epäpätevä opettaja ärsyttää mua kovasti, kun näyttelee niin pätevää, niin pätevää!

Korjattavaa paljon! kirjoitti:

Luin kaikki kommentit jotka kaikki olivat mielenkiintoisia. Tuntuu että on paljon epäkohtia - Suomi24 kanava on siis tarpeellinen.

Epäkohtia on epäpätevistä opettajista aina koko koulun olemassaoloon. Tosiasia on, että erityiskoulua ei tarvittaisi. Kaikilla oppilailla on oikeus käydä samaa koulua, olivatpa he minkälaisia tahansa. Voi puhua jopa syrjinnästä, etenkin jos lapsi on väkisin siirretty erityisopetukseen niin kuin jotkut lapset on Kemijärvellä siirretty. Sanoin: syrjinnästä! Kuka suojelisi lasta?

Epäkohta ja paha on sekin, kun lapsille ei haeta keinolla millä hyvänsä pätevää opettajaa. Kun pätevä opettaja ei aina pärjää oppilaan kasvatuksessa ja opettamisessa, niin miten se epäpätevä sitten pystyy? Yksi epäpätevä opettaja ärsyttää mua kovasti, kun näyttelee niin pätevää, niin pätevää!

Lue lisää

millä te kenenkään pätevyyksiä mittaatte? Se on tuhoon tuomittu ja idealistinen ajatus että nerot ja hullut sekä kaikki siltä väliltä voisivat olla samassa luokassa. Siinä kärsii eniten juuri nerot ja hullut sekä adhd. touretten oireyhtymälapset, lievästi kehitysvammaiset, ulkomaalaiset kieltäosaamattomat jne. Antakaa ammatti-ihmisten ohjata kukin sopivaan kouluun. Osa ei yksinkertaisesti pärjää muualla kuin erityiskoulussa ja osa keskussairaalan sairaalakoulussa, Kolpeneella jne jne.

tietoaontarpeeksi kirjoitti:

millä te kenenkään pätevyyksiä mittaatte? Se on tuhoon tuomittu ja idealistinen ajatus että nerot ja hullut sekä kaikki siltä väliltä voisivat olla samassa luokassa. Siinä kärsii eniten juuri nerot ja hullut sekä adhd. touretten oireyhtymälapset, lievästi kehitysvammaiset, ulkomaalaiset kieltäosaamattomat jne. Antakaa ammatti-ihmisten ohjata kukin sopivaan kouluun. Osa ei yksinkertaisesti pärjää muualla kuin erityiskoulussa ja osa keskussairaalan sairaalakoulussa, Kolpeneella jne jne.

Lue lisää

Vanhemmille pitää antaa valinta missä he haluavat lapsensa pitää. Jos he haluavat pitä lapsensa yleisopetuksessa, siihen heillä on oikeus ja tukitoimia pitää olla. Jos vanhemmat haluavat lapsensa erityiskouluun, siihenkin pitää olla mahdollisuus. Erityiskoulun ei tarvitse olla oma koulu, vaan se voi olla luokka yleisopetuksen koulussa. Erillinen koulu on lasta syrjivää ja leimaavaa. En siis kannata omaa erityiskoulua kuten Kemijärvellä on, vaan luokka johon erityisoppilaat voidaan siirtää.

Ei kuitenkaan erityi kirjoitti:

Vanhemmille pitää antaa valinta missä he haluavat lapsensa pitää. Jos he haluavat pitä lapsensa yleisopetuksessa, siihen heillä on oikeus ja tukitoimia pitää olla. Jos vanhemmat haluavat lapsensa erityiskouluun, siihenkin pitää olla mahdollisuus. Erityiskoulun ei tarvitse olla oma koulu, vaan se voi olla luokka yleisopetuksen koulussa. Erillinen koulu on lasta syrjivää ja leimaavaa. En siis kannata omaa erityiskoulua kuten Kemijärvellä on, vaan luokka johon erityisoppilaat voidaan siirtää.

Lue lisää

Näin tulisi olla ja toivotaan että jossain vaiheessa tämä olisi myös Kemijärvellä mahdollista.

tietoaontarpeeksi kirjoitti:

millä te kenenkään pätevyyksiä mittaatte? Se on tuhoon tuomittu ja idealistinen ajatus että nerot ja hullut sekä kaikki siltä väliltä voisivat olla samassa luokassa. Siinä kärsii eniten juuri nerot ja hullut sekä adhd. touretten oireyhtymälapset, lievästi kehitysvammaiset, ulkomaalaiset kieltäosaamattomat jne. Antakaa ammatti-ihmisten ohjata kukin sopivaan kouluun. Osa ei yksinkertaisesti pärjää muualla kuin erityiskoulussa ja osa keskussairaalan sairaalakoulussa, Kolpeneella jne jne.

Lue lisää

On aivan turhaa väittää, etteikö inkluusio voisi olla mahdollista. Meillä on itse asiassa toimiva malli jo olemassa. Ei tarvitse kuin mennä 70-80-lukujen malliin niin meillä on inklusiivinen koulu. Kyllä silloinkin ADHD:t ja kaikki muutkin olivat samassa luokassa keskenään. vitosen ja kutosen oppilaistakaan ei leimattu erityisiä!

ererererre kirjoitti:

On aivan turhaa väittää, etteikö inkluusio voisi olla mahdollista. Meillä on itse asiassa toimiva malli jo olemassa. Ei tarvitse kuin mennä 70-80-lukujen malliin niin meillä on inklusiivinen koulu. Kyllä silloinkin ADHD:t ja kaikki muutkin olivat samassa luokassa keskenään. vitosen ja kutosen oppilaistakaan ei leimattu erityisiä!

Lue lisää

Minusta tuntuu, että tämän keskustelun pointti tiivistyy vanhempien osalta siihen, ETTÄ HEITÄ HÄVETTÄÄ, JOS LAPSI JOUTUU ERITYISKOULUUN. Että vanhempien tulisi saada säilyttää kasvonsa! Anna mun kaikki kestää!!!! En tiedä, miten typerä ja kypsymätön vanhemman täytyy olla jollei ota lapselleen apua vastaan "kasvojen menetyksen" pelossa. Tiedän, että näitä tapauksia on useita. Antaa tosi hyvän kuvan lasten vanhemmista joo...Tsemppiä teille pöljät! Tuntuu, että erityisen tuen tarpeessa ovat lähinnä lapselliset ja typerät vanhemmat kuin itse oppilaat. Katso peiliin ja sieltä löydät lastesi ongelmien alkulähteen. Ja sitten kun lapsen ongelmat vaan kasaantuvat ja pahimmassa tapauksessa koko elämä menee tärviölle niin KIITÄ oikein itseäsi ettet sallinut testaamista ja erityisopetukseen siirtämistä. Hyvä hyvä! Ja mikä on tuo saakelin urpo Petri M lässytyksineen...

Ei kuitenkaan erityi kirjoitti:

Vanhemmille pitää antaa valinta missä he haluavat lapsensa pitää. Jos he haluavat pitä lapsensa yleisopetuksessa, siihen heillä on oikeus ja tukitoimia pitää olla. Jos vanhemmat haluavat lapsensa erityiskouluun, siihenkin pitää olla mahdollisuus. Erityiskoulun ei tarvitse olla oma koulu, vaan se voi olla luokka yleisopetuksen koulussa. Erillinen koulu on lasta syrjivää ja leimaavaa. En siis kannata omaa erityiskoulua kuten Kemijärvellä on, vaan luokka johon erityisoppilaat voidaan siirtää.

Lue lisää

Kyse lienee vaan vanhempien häpeästä lapsensa suhteen. Ei erityiskoulu kenestäkään huonompaa tee. FIKSU ihminen ymmärtää sen. Valitettavasti kaikilla lapsilla ei ole fiksuja vanhempia vaan ties minkälaisia vähäjärkisiä kalkkunoita.

kärsäkäs kirjoitti:

Minusta tuntuu, että tämän keskustelun pointti tiivistyy vanhempien osalta siihen, ETTÄ HEITÄ HÄVETTÄÄ, JOS LAPSI JOUTUU ERITYISKOULUUN. Että vanhempien tulisi saada säilyttää kasvonsa! Anna mun kaikki kestää!!!! En tiedä, miten typerä ja kypsymätön vanhemman täytyy olla jollei ota lapselleen apua vastaan "kasvojen menetyksen" pelossa. Tiedän, että näitä tapauksia on useita. Antaa tosi hyvän kuvan lasten vanhemmista joo...Tsemppiä teille pöljät! Tuntuu, että erityisen tuen tarpeessa ovat lähinnä lapselliset ja typerät vanhemmat kuin itse oppilaat. Katso peiliin ja sieltä löydät lastesi ongelmien alkulähteen. Ja sitten kun lapsen ongelmat vaan kasaantuvat ja pahimmassa tapauksessa koko elämä menee tärviölle niin KIITÄ oikein itseäsi ettet sallinut testaamista ja erityisopetukseen siirtämistä. Hyvä hyvä! Ja mikä on tuo saakelin urpo Petri M lässytyksineen...

Lue lisää

Kaikki erityisopetuksen tukea tarvitsevat oppilaat eivät vaan yksinkertaisesti kuulu erityiskouluun. Erityiskoulun oppilaat (Kemijärvellä) ovat sellaisia joilla on laaja-alaisia oppimiseen liittyviä vaikeuksia. Erityiskoulussa ei voi opiskella yleisopetuksen oppimäärän mukaan vaan kaikilla oppilailla on omat tavoitteet. Tällä on vaikutusta mm. jatko-opintoihin, eli oppilaat joilla on kaikista aineista tähtimerkintä eivät välttämättä pääse haluamiinsa jatko-opiskelupaikkoihin. Eli jatkossa joko erityisopetusta kaikkiin kouluihin tai erityiskouluun mahdollisuus suorittaa opinnot yleisopetuksen mukaisesti.

kärsäkäs kirjoitti:

Minusta tuntuu, että tämän keskustelun pointti tiivistyy vanhempien osalta siihen, ETTÄ HEITÄ HÄVETTÄÄ, JOS LAPSI JOUTUU ERITYISKOULUUN. Että vanhempien tulisi saada säilyttää kasvonsa! Anna mun kaikki kestää!!!! En tiedä, miten typerä ja kypsymätön vanhemman täytyy olla jollei ota lapselleen apua vastaan "kasvojen menetyksen" pelossa. Tiedän, että näitä tapauksia on useita. Antaa tosi hyvän kuvan lasten vanhemmista joo...Tsemppiä teille pöljät! Tuntuu, että erityisen tuen tarpeessa ovat lähinnä lapselliset ja typerät vanhemmat kuin itse oppilaat. Katso peiliin ja sieltä löydät lastesi ongelmien alkulähteen. Ja sitten kun lapsen ongelmat vaan kasaantuvat ja pahimmassa tapauksessa koko elämä menee tärviölle niin KIITÄ oikein itseäsi ettet sallinut testaamista ja erityisopetukseen siirtämistä. Hyvä hyvä! Ja mikä on tuo saakelin urpo Petri M lässytyksineen...

Lue lisää

Entä miten puututaan kun kiusaajat ovat opettajia? Opettajat itse tekevät erityisopetuksesta leimaavan, koska käyttävät sitä uhkailukeinona "tavallisten" oppilaiden kyykyttämiseen. Siis tarpeellisesta ja hyvästä asiasta (erityisopetus) tehdään huono ja sillä painostetaan oppilaita jotka eivät oikeasti edes tarvitse erityisopetusta. Ehkäpä perusopetuksen opettajilla ei omat resurssit riitä toimimaan opetustehtävissä jos ei osata huomioida ihan tavallistenkaan lasten tarpeita opetuksen suhteen ja tehdä koulusta sellaista jossa on paikka ja mahdollisuus jokaiselle oppilaalle tasavertaisesti. Ehkäpä opettajien toiminnan voisi laittaa suurennuslasin alle.

käsittämätöntä kirjoitti:

Entä miten puututaan kun kiusaajat ovat opettajia? Opettajat itse tekevät erityisopetuksesta leimaavan, koska käyttävät sitä uhkailukeinona "tavallisten" oppilaiden kyykyttämiseen. Siis tarpeellisesta ja hyvästä asiasta (erityisopetus) tehdään huono ja sillä painostetaan oppilaita jotka eivät oikeasti edes tarvitse erityisopetusta. Ehkäpä perusopetuksen opettajilla ei omat resurssit riitä toimimaan opetustehtävissä jos ei osata huomioida ihan tavallistenkaan lasten tarpeita opetuksen suhteen ja tehdä koulusta sellaista jossa on paikka ja mahdollisuus jokaiselle oppilaalle tasavertaisesti. Ehkäpä opettajien toiminnan voisi laittaa suurennuslasin alle.

Lue lisää

Tästä on jo aiemminkin ollut kommenttejä siis siitä että opettajat uhkailevat erityiskoululla ja näin pilaavat sen maineen. Keskustelussa onkin toivottu erityisopetuksen lisäämistä yleisopetuksessa näin voitaisiin tukea myös tavallisia luokanopettajia heidän työssään.

lisätukea kirjoitti:

Tästä on jo aiemminkin ollut kommenttejä siis siitä että opettajat uhkailevat erityiskoululla ja näin pilaavat sen maineen. Keskustelussa onkin toivottu erityisopetuksen lisäämistä yleisopetuksessa näin voitaisiin tukea myös tavallisia luokanopettajia heidän työssään.

Lue lisää

Työryhmä joka mietti kouluverkkoa on saanut työnsä valmiiksi, asia päätetään ensi maanantaina. Erityisopetuksen kehittäminen ei ollut työryhmän asialistalla vaan odottavat mitä joku kelpo- hanke asiasta esittää. Mitä kelpo hanke tarkoittaa? Ketkä hankkeessa on? Ja milloin tuosta hankkeesta kuuluu tuloksia?

käsittämätöntä kirjoitti:

Entä miten puututaan kun kiusaajat ovat opettajia? Opettajat itse tekevät erityisopetuksesta leimaavan, koska käyttävät sitä uhkailukeinona "tavallisten" oppilaiden kyykyttämiseen. Siis tarpeellisesta ja hyvästä asiasta (erityisopetus) tehdään huono ja sillä painostetaan oppilaita jotka eivät oikeasti edes tarvitse erityisopetusta. Ehkäpä perusopetuksen opettajilla ei omat resurssit riitä toimimaan opetustehtävissä jos ei osata huomioida ihan tavallistenkaan lasten tarpeita opetuksen suhteen ja tehdä koulusta sellaista jossa on paikka ja mahdollisuus jokaiselle oppilaalle tasavertaisesti. Ehkäpä opettajien toiminnan voisi laittaa suurennuslasin alle.

Lue lisää

Kemijärven vanhempien toiminnan saisi laittaa suurennuslasin alle. Kuten yksi päättäjä kerran totesi "kaikki hyvät perheet ovat lähteneet jo muualle ja meille jäi tämä paskasakki".

mmmmmmmm kirjoitti:

Kemijärven vanhempien toiminnan saisi laittaa suurennuslasin alle. Kuten yksi päättäjä kerran totesi "kaikki hyvät perheet ovat lähteneet jo muualle ja meille jäi tämä paskasakki".

Lue lisää

pidä paikkaansa!

knowing you kirjoitti:

pidä paikkaansa!

Kiitoksia kouluverkkotyöryhmälle:

http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009683-5.HTM

Olette tehneet hyvää työtä! Nyt on päätösten aika todellakin. Kemijärvellä vielä löytyy järkeä!

http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009683-5.HTM

Päästään kehittämään kirjoitti:

Kiitoksia kouluverkkotyöryhmälle:

http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009683-5.HTM

Olette tehneet hyvää työtä! Nyt on päätösten aika todellakin. Kemijärvellä vielä löytyy järkeä!

http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009683-5.HTM

Lue lisää

Vihdoinkin! Vihdoinkin Kemijärvellä loppuu jahkailu kouluverkkoasiassa jos valtuusto toteuttaa kouluverkkotyöryhmän tosi hyvän ehdotuksen. Työryhmää ei voi kuin kiittää - hyvää työtä on tehty! Kymmenen Teille arvosanaksi!

http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009683-5.HTM

Kaikki kaupunkilaiset on asetettu tasavertaiseen asemaan. Kiitos!

Nyt saadaan raha menemään oikeaan osoitteeseen - opetukseen! Nyt se ei enää mene jatkossa tyhjiin seiniin! Kiitos! Eikä työ mene epäolennaiseen jahkailuun. Kiitos!

Työryhmä on ajatellut vain lasten etua! Tyhjänpäiväisten rehtorien huudot tilojen ahtaudesta ja muusta on jätetty omaan arvoonsa! Työryhmä ei ole kumarellut eikä nuoleksinut ketään. Kiitos! Ja kiitos!

Työryhmä on ymmärtänyt, että raha pitää saada opetuksen kehittämiseen. Nyt ohitetaan aika jolloin keskustellaan mikä ja mikä koulu säilyy. Nyt on aika päästä KEHITTÄMÄÄN koululaitosta. Kiitos!

Työryhnä näkee tilanteen oikein - oppilasmäärät eivät tule nousemaan. Päinvastoin laskevat entisestäänkin. Nytkin on joitakin muuttamassa Kemijärveltä pois! Kiitos verkkotyöryhmälle tästäkin! Kiitos!

Me emme tarvitse verojenkorotusta. Me tarvitsemme vain järkevää rahojen käyttöä. Kiitos verkkotyöryhmälle.

Ja anteeksi että epäilin tai epäilimme ettei työryhmästä ole mihinkään. Anteeksi ja vielä kerran antteksi. Sata säkeittäin kiitoksia teille. Kiitoksia. Te olette tehneet hyvää työtä.

Kiitoksia teille hienoista kuulemistilaisuuksien järjestämisestä Te todella kuuntelitte! Mutta ette menneet lankaan. Kiitos teille. Kiitos että käytitte omaa järkeä. Kiitos teille.

Nyt Kallaan oppilaat pääsevät syömään ruokasaliin ja niin edelleen!

http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009683-5.HTM

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369

kouluja kehittämään kirjoitti:

Vihdoinkin! Vihdoinkin Kemijärvellä loppuu jahkailu kouluverkkoasiassa jos valtuusto toteuttaa kouluverkkotyöryhmän tosi hyvän ehdotuksen. Työryhmää ei voi kuin kiittää - hyvää työtä on tehty! Kymmenen Teille arvosanaksi!

http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009683-5.HTM

Kaikki kaupunkilaiset on asetettu tasavertaiseen asemaan. Kiitos!

Nyt saadaan raha menemään oikeaan osoitteeseen - opetukseen! Nyt se ei enää mene jatkossa tyhjiin seiniin! Kiitos! Eikä työ mene epäolennaiseen jahkailuun. Kiitos!

Työryhmä on ajatellut vain lasten etua! Tyhjänpäiväisten rehtorien huudot tilojen ahtaudesta ja muusta on jätetty omaan arvoonsa! Työryhmä ei ole kumarellut eikä nuoleksinut ketään. Kiitos! Ja kiitos!

Työryhmä on ymmärtänyt, että raha pitää saada opetuksen kehittämiseen. Nyt ohitetaan aika jolloin keskustellaan mikä ja mikä koulu säilyy. Nyt on aika päästä KEHITTÄMÄÄN koululaitosta. Kiitos!

Työryhnä näkee tilanteen oikein - oppilasmäärät eivät tule nousemaan. Päinvastoin laskevat entisestäänkin. Nytkin on joitakin muuttamassa Kemijärveltä pois! Kiitos verkkotyöryhmälle tästäkin! Kiitos!

Me emme tarvitse verojenkorotusta. Me tarvitsemme vain järkevää rahojen käyttöä. Kiitos verkkotyöryhmälle.

Ja anteeksi että epäilin tai epäilimme ettei työryhmästä ole mihinkään. Anteeksi ja vielä kerran antteksi. Sata säkeittäin kiitoksia teille. Kiitoksia. Te olette tehneet hyvää työtä.

Kiitoksia teille hienoista kuulemistilaisuuksien järjestämisestä Te todella kuuntelitte! Mutta ette menneet lankaan. Kiitos teille. Kiitos että käytitte omaa järkeä. Kiitos teille.

Nyt Kallaan oppilaat pääsevät syömään ruokasaliin ja niin edelleen!

http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009683-5.HTM

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369

Lue lisää

Mitenkäs erityisopetusta kehitetään? Ei minkäänlaista kannanottoa siihen, odotellaan vaan jonkun hankkeen tuloksia.

19 kirjoitti:

Mitenkäs erityisopetusta kehitetään? Ei minkäänlaista kannanottoa siihen, odotellaan vaan jonkun hankkeen tuloksia.

Rehtorit voisivat laittaa opettajat salassapitokoulutukseen. Opettajilla ei ole selvillä ettei toisen oppilaan asioista saa puhua toisen oppilaan vanhemmille. Olen kuullut että jopa reissuvihossa voi olla maininta toisesta oppilaasta. Opettaja ei saa ilman vanhemman lupaa puhua oppilaan asioista edes toiselle opettajalle jos tämä opettaja ei oppilasta opeta. Nyt kuulemma oppilaiden salassapidettävistä asioista tiedotetaan koko luokalle.

Rangaistavaa kirjoitti:

Rehtorit voisivat laittaa opettajat salassapitokoulutukseen. Opettajilla ei ole selvillä ettei toisen oppilaan asioista saa puhua toisen oppilaan vanhemmille. Olen kuullut että jopa reissuvihossa voi olla maininta toisesta oppilaasta. Opettaja ei saa ilman vanhemman lupaa puhua oppilaan asioista edes toiselle opettajalle jos tämä opettaja ei oppilasta opeta. Nyt kuulemma oppilaiden salassapidettävistä asioista tiedotetaan koko luokalle.

Lue lisää

Opettajilla on kova vaitiolovelvollisuus! Vanhempien pitää muistaa tämä. Reissuvihkossa ei saa olla mitään luvatonta - hyvä todiste jos joku on rikkonut vaitiolovelvollisuutta!

Nyt on mielenkiintoisempaa keskustella koulujen yhdistämisestä:
http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369

Kouluverkkoasiaa löytyy täältäkin - sitä virallista tietoa:
http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009683-5.HTM

Olkaa silti vaiti! kirjoitti:

Opettajilla on kova vaitiolovelvollisuus! Vanhempien pitää muistaa tämä. Reissuvihkossa ei saa olla mitään luvatonta - hyvä todiste jos joku on rikkonut vaitiolovelvollisuutta!

Nyt on mielenkiintoisempaa keskustella koulujen yhdistämisestä:
http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369

Kouluverkkoasiaa löytyy täältäkin - sitä virallista tietoa:
http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009683-5.HTM

Lue lisää

Onko kyseessä poliisiasia? Jopa entiset luottamusasemassa olleet tai olevat opettajat ovat maininneet lapseni palaverissa toisen oppilaan nimen. Ovat jopa kertoneet hänen saamista rangaistuksista. Luulisi opettajien olevan tietoisia säädöksistä.

On yleistä kirjoitti:

Onko kyseessä poliisiasia? Jopa entiset luottamusasemassa olleet tai olevat opettajat ovat maininneet lapseni palaverissa toisen oppilaan nimen. Ovat jopa kertoneet hänen saamista rangaistuksista. Luulisi opettajien olevan tietoisia säädöksistä.

Lue lisää

Opettajat kyllä tietävät että lapsen asioista puhutaan vain VANHEMPIEN kanssa, ei koko luokalle tai kenelle sattuu. On varmaan yksittäinen tapaus. Kuuluu ihan alkeellisiin juttuihin tällainen. Tietenkin, jos on esim. ollut joku riitatilanne jossa useita osapuolia niin silloinhan tuskin tarvitsee salanimillä puhua, mutta ei nyt muuten mitään salassapidettävää tms. Kannattaa varmaan sanoa kyseiselle henkilölle, jos vaivaa asia. Ei tunnu kovin uskottavalta tosiaan koko luokalle tiedottaminen.

dddddddddddddddddddd kirjoitti:

Opettajat kyllä tietävät että lapsen asioista puhutaan vain VANHEMPIEN kanssa, ei koko luokalle tai kenelle sattuu. On varmaan yksittäinen tapaus. Kuuluu ihan alkeellisiin juttuihin tällainen. Tietenkin, jos on esim. ollut joku riitatilanne jossa useita osapuolia niin silloinhan tuskin tarvitsee salanimillä puhua, mutta ei nyt muuten mitään salassapidettävää tms. Kannattaa varmaan sanoa kyseiselle henkilölle, jos vaivaa asia. Ei tunnu kovin uskottavalta tosiaan koko luokalle tiedottaminen.

Lue lisää

Kysäiseppä Hillatien ala-asteen yläluokkien oppilailta tai vanhemmilta!

Tiedotus pelaa kirjoitti:

Kysäiseppä Hillatien ala-asteen yläluokkien oppilailta tai vanhemmilta!

Nyt kaupungille tulee rahaa, kun se alkaa käyttää sitä järkiperäisesti. Kouluverrko järkeistyy jos kouluverkkotyöryhmän suunnitelmat toteutuvat. Hyvä! Hyvä!

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369

http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009683-5.HTM

kärsäkäs kirjoitti:

Minusta tuntuu, että tämän keskustelun pointti tiivistyy vanhempien osalta siihen, ETTÄ HEITÄ HÄVETTÄÄ, JOS LAPSI JOUTUU ERITYISKOULUUN. Että vanhempien tulisi saada säilyttää kasvonsa! Anna mun kaikki kestää!!!! En tiedä, miten typerä ja kypsymätön vanhemman täytyy olla jollei ota lapselleen apua vastaan "kasvojen menetyksen" pelossa. Tiedän, että näitä tapauksia on useita. Antaa tosi hyvän kuvan lasten vanhemmista joo...Tsemppiä teille pöljät! Tuntuu, että erityisen tuen tarpeessa ovat lähinnä lapselliset ja typerät vanhemmat kuin itse oppilaat. Katso peiliin ja sieltä löydät lastesi ongelmien alkulähteen. Ja sitten kun lapsen ongelmat vaan kasaantuvat ja pahimmassa tapauksessa koko elämä menee tärviölle niin KIITÄ oikein itseäsi ettet sallinut testaamista ja erityisopetukseen siirtämistä. Hyvä hyvä! Ja mikä on tuo saakelin urpo Petri M lässytyksineen...

Lue lisää

Inkluusiossa ei ole kysymys pienen äärisuuntauksen ideasta, vaan kyseinen periaate on Euroopan Unionin ja Euroopan erityisopetusneuvoston hyväksymä linja, jonka Suomen valtiokin on allekirjoittanut Salamancan julistuksen allekirjoittamisen yhteydessä.

Prof saloviidan artikkelissa lisää:

http://users.jyu.fi/~saloviit/tutkimus/inclusion.html

Kehitysvammaisten tukiliitto kannattaa inkluusiota: http://www.kvtl.fi/sivu/integraatio_ja_inkluusio

http://fi.wikipedia.org/wiki/Inkluusio_(kasvatustiede)

Petri Mustonen kirjoitti:

Inkluusiossa ei ole kysymys pienen äärisuuntauksen ideasta, vaan kyseinen periaate on Euroopan Unionin ja Euroopan erityisopetusneuvoston hyväksymä linja, jonka Suomen valtiokin on allekirjoittanut Salamancan julistuksen allekirjoittamisen yhteydessä.

Prof saloviidan artikkelissa lisää:

http://users.jyu.fi/~saloviit/tutkimus/inclusion.html

Kehitysvammaisten tukiliitto kannattaa inkluusiota: http://www.kvtl.fi/sivu/integraatio_ja_inkluusio

http://fi.wikipedia.org/wiki/Inkluusio_(kasvatustiede)

Lue lisää

Voisiko joku valaista mitä kouluverkkotyöryhmä tarkoitti kun raportissa mainitaan erityisopetuksen kehittämisen alkavan kelpo hankkeen tuloksien jälkeen? Onko kenelläkään tietoa kyseisestä hankkeesta?

Onko tietoa? kirjoitti:

Voisiko joku valaista mitä kouluverkkotyöryhmä tarkoitti kun raportissa mainitaan erityisopetuksen kehittämisen alkavan kelpo hankkeen tuloksien jälkeen? Onko kenelläkään tietoa kyseisestä hankkeesta?

Lue lisää

Hyvä kysymys - odotellaan siis vastausta!

Keskustelu puoltaa täällä kouluverkkotyöryhmän ehdotuksia:
http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369

Raportti:
http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009683-5.HTM

Tuleekohan koskaan? kirjoitti:

Hyvä kysymys - odotellaan siis vastausta!

Keskustelu puoltaa täällä kouluverkkotyöryhmän ehdotuksia:
http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369

Raportti:
http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009683-5.HTM

Lue lisää

Kouluverkkotyöryhmä ja sivistyslautakunta näyttävät olevan ruususateessa - kiitoksia satelee!

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369#comment-40600722

Lapset saavat sitä mitä tarvitsevat. Laadukkaat tilat ja sitä myöten laadukkaampaa opetusta.

Sepänmäen erityiskoulun kohtaloa vain pitää alkaa nyt miettiä. Mahtuuko Särkelään?

Iso plussa tulossa kirjoitti:

Kouluverkkotyöryhmä ja sivistyslautakunta näyttävät olevan ruususateessa - kiitoksia satelee!

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369#comment-40600722

Lapset saavat sitä mitä tarvitsevat. Laadukkaat tilat ja sitä myöten laadukkaampaa opetusta.

Sepänmäen erityiskoulun kohtaloa vain pitää alkaa nyt miettiä. Mahtuuko Särkelään?

Lue lisää

Erityisoppilaat voitaisiin ottaa omiin lähikouluihinsa. Tämä tulisi halvemmaksi ja olisi linjassa erityisopetuksen standardien kanssa.

erkkarie kirjoitti:

Erityisoppilaat voitaisiin ottaa omiin lähikouluihinsa. Tämä tulisi halvemmaksi ja olisi linjassa erityisopetuksen standardien kanssa.

Suurimman osan erityisoppilaista voisi sijoittaa lähikouluihin. Vaikeimmin kehitysvammaisilla voisi olla oma luokka jossain koulussa.

Tilaa on kirjoitti:

Suurimman osan erityisoppilaista voisi sijoittaa lähikouluihin. Vaikeimmin kehitysvammaisilla voisi olla oma luokka jossain koulussa.

Inkluusiossahan olennaista on juuri lähikouluperiaatteen toteutuminen, mutta se ei tarkoita sitä, että erityisoppilaat vain sijoitetaan yleisopetuksen luokkiin.

Erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden sijoittaminen yleisopetukseen vaatisi myös luokkakokojen pienentämistä, jos luokassa oppilaita yli 20, PÄTEVIEN koulunkäyntiavustajien palkkaamista, yhteistyötä ja samanaikaisopetusta toisen luokanopettajan ja/tai erityisopettajan kanssa. Luokanopettaja ei yksin kykene/pysty/henkisesti jaksa opettamaan luokkaa ja toteuttamaan opetusta jokaisen oppilaan yksilöllisien oppimisedellytysten mukaisesti.

Mistä Kemijärvellä resurssit tähän?

haloo.. kirjoitti:

Inkluusiossahan olennaista on juuri lähikouluperiaatteen toteutuminen, mutta se ei tarkoita sitä, että erityisoppilaat vain sijoitetaan yleisopetuksen luokkiin.

Erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden sijoittaminen yleisopetukseen vaatisi myös luokkakokojen pienentämistä, jos luokassa oppilaita yli 20, PÄTEVIEN koulunkäyntiavustajien palkkaamista, yhteistyötä ja samanaikaisopetusta toisen luokanopettajan ja/tai erityisopettajan kanssa. Luokanopettaja ei yksin kykene/pysty/henkisesti jaksa opettamaan luokkaa ja toteuttamaan opetusta jokaisen oppilaan yksilöllisien oppimisedellytysten mukaisesti.

Mistä Kemijärvellä resurssit tähän?

Lue lisää

Resurssit saataisiin helposti Sepänmäen koulusta vapautuvista resursseista. Ketään ei tarvitsisi irtisanoa, kun henkilökunta jalkautuisi konsultoivaksi yksiköksi.

Professori Saloviita kirjoittaa näin:

" Tuleeko inkluusio liian kalliiksi, onko siihen koskaan varaa? Lisääntyvää rahantarvetta käytetään perusteluna torjua oppilaiden integrointi tavallisille luokille. Perusteena tämä on ensinnäkin laiton (HE 309/ 1993). Toiseksi vastaväite on virheellinen sen takia, että inklusiiviset järjestelmät on säännöllisesti todettu muita halvemmiksi (Odom 2001; Pruslow 2003; YK, 2007). Mielikuva integraation kalleudesta johtuu usein siitä harhaluulosta, että erityisoppilaat tarvitsevat runsaasti henkilökohtaista apua ja apuvälineitä. Todellisuudessa heistä vain harvat esimerkiksi tarvitsevat omaa avustajaa missään vaiheessa. Tyypillinen erityisoppilas eroaa aika vähän, ja joskus ei lainkaan, yleisopetuksen luokille jääneistä oppilaista. Polttomerkitsemisellä on taipumus herättää liioiteltuja mielikuvia leiman saaneiden ihmisten poikkeavuudesta.

Miten vertailututkimusten tulokset integroidun järjestelmän pienemmistä kustannuksista voitaisiin selittää? Yksi integroitu palvelujärjestelmä on yleensä aina halvempi kuin kaksi rinnakkaista järjestelmää. Säästöjä ehkä tulee, kun ei tarvita erillisiä koulurakennuksia, luokkia tai hallintoa. Myös koulukyytien määrä vähenee. Erityisympäristöt myös katkaisevat ihmisen yhteyden hänen normaaliin ympäristöönsä, jossa on saatavissa luonnollista ja täysin ilmaista tukea. Tutkimustulokset tarkoittavat konkreettisesti sitä, että jos erityisluokkaopetukseen käytetyt varat siirretään tavallisiin luokkiin, rahaa jää ylikin. Missään ei ole toistaiseksi raportoitu, että yhdistetty koulujärjestelmä aiheuttaisi kustannusten nousua kahden luukun järjestelmään verrattuna. "

"Koulujen integraatiohankkeet ovat valitettavan usein lähinnä symbolisia. Järjestetään yhteisiä oppitunteja tai kierrätetään erityisoppilaita taitoaineiden tunneilla. Seistään vaikka päällään kunhan ei tarvitse toteuttaa itse integraatiota eli palauttaa erityisoppilaita pysyvästi tavallisille luokille. Tällaiset hankkeet eivät vapauta erityisopettajia yleisopetuksen käyttöön ja yleensä ne vain hämmentävät oppilaita. Jos koulu haluaa toteuttaa inkluusiota, sen pitää ryhtyä lakkauttamaan erityisluokkiaan. Tämä voi alkaa jäädyttämällä ensin siirrot erityisluokille. Samalla luokattomat erityisopettajat lisäävät samanaikaisopetusta ja vähentävät yksityisopetusta. Näin he pääsevät konkreettisesti tukemaan yleisopetuksen opettajia. Pienentyneet erityisryhmät lakkautetaan jakamalla kunkin luokan oppilaat kahdelle tai kolmelle tavalliselle luokalle. Tämä vapauttaa erityisopetuksen resurssit yleisopetuksen käyttöön. Kaikki tämä vaatii opettajilta yhteistyötä sekä valmiutta työskennellä moniopettajaisessa luokassa. Juuri sitähän inkluusio siunauksineen ja kirouksineen on. "

http://users.jyu.fi/~saloviit/tutkimus/inclusion.html

erkkarie kirjoitti:

Resurssit saataisiin helposti Sepänmäen koulusta vapautuvista resursseista. Ketään ei tarvitsisi irtisanoa, kun henkilökunta jalkautuisi konsultoivaksi yksiköksi.

Professori Saloviita kirjoittaa näin:

" Tuleeko inkluusio liian kalliiksi, onko siihen koskaan varaa? Lisääntyvää rahantarvetta käytetään perusteluna torjua oppilaiden integrointi tavallisille luokille. Perusteena tämä on ensinnäkin laiton (HE 309/ 1993). Toiseksi vastaväite on virheellinen sen takia, että inklusiiviset järjestelmät on säännöllisesti todettu muita halvemmiksi (Odom 2001; Pruslow 2003; YK, 2007). Mielikuva integraation kalleudesta johtuu usein siitä harhaluulosta, että erityisoppilaat tarvitsevat runsaasti henkilökohtaista apua ja apuvälineitä. Todellisuudessa heistä vain harvat esimerkiksi tarvitsevat omaa avustajaa missään vaiheessa. Tyypillinen erityisoppilas eroaa aika vähän, ja joskus ei lainkaan, yleisopetuksen luokille jääneistä oppilaista. Polttomerkitsemisellä on taipumus herättää liioiteltuja mielikuvia leiman saaneiden ihmisten poikkeavuudesta.

Miten vertailututkimusten tulokset integroidun järjestelmän pienemmistä kustannuksista voitaisiin selittää? Yksi integroitu palvelujärjestelmä on yleensä aina halvempi kuin kaksi rinnakkaista järjestelmää. Säästöjä ehkä tulee, kun ei tarvita erillisiä koulurakennuksia, luokkia tai hallintoa. Myös koulukyytien määrä vähenee. Erityisympäristöt myös katkaisevat ihmisen yhteyden hänen normaaliin ympäristöönsä, jossa on saatavissa luonnollista ja täysin ilmaista tukea. Tutkimustulokset tarkoittavat konkreettisesti sitä, että jos erityisluokkaopetukseen käytetyt varat siirretään tavallisiin luokkiin, rahaa jää ylikin. Missään ei ole toistaiseksi raportoitu, että yhdistetty koulujärjestelmä aiheuttaisi kustannusten nousua kahden luukun järjestelmään verrattuna. "

"Koulujen integraatiohankkeet ovat valitettavan usein lähinnä symbolisia. Järjestetään yhteisiä oppitunteja tai kierrätetään erityisoppilaita taitoaineiden tunneilla. Seistään vaikka päällään kunhan ei tarvitse toteuttaa itse integraatiota eli palauttaa erityisoppilaita pysyvästi tavallisille luokille. Tällaiset hankkeet eivät vapauta erityisopettajia yleisopetuksen käyttöön ja yleensä ne vain hämmentävät oppilaita. Jos koulu haluaa toteuttaa inkluusiota, sen pitää ryhtyä lakkauttamaan erityisluokkiaan. Tämä voi alkaa jäädyttämällä ensin siirrot erityisluokille. Samalla luokattomat erityisopettajat lisäävät samanaikaisopetusta ja vähentävät yksityisopetusta. Näin he pääsevät konkreettisesti tukemaan yleisopetuksen opettajia. Pienentyneet erityisryhmät lakkautetaan jakamalla kunkin luokan oppilaat kahdelle tai kolmelle tavalliselle luokalle. Tämä vapauttaa erityisopetuksen resurssit yleisopetuksen käyttöön. Kaikki tämä vaatii opettajilta yhteistyötä sekä valmiutta työskennellä moniopettajaisessa luokassa. Juuri sitähän inkluusio siunauksineen ja kirouksineen on. "

http://users.jyu.fi/~saloviit/tutkimus/inclusion.html

Lue lisää

Tätä keskustelijat ovat toivoneet eli erityisopettajien ammattitaidon saamista kaikkien oppilaiden käyttöön. Luulen että Kemijärvellä on asukasmäärään suhteutettuna enemmän päteviä erityisopettajia kuin monissa muissa asukasmäärältään samankokoisissa kunnissa. Miksi siis kuntalaiset maksavat erityisopettajien palkan vain pienelle osalle tarvitsijoista?

kaikille oppilaille kirjoitti:

Tätä keskustelijat ovat toivoneet eli erityisopettajien ammattitaidon saamista kaikkien oppilaiden käyttöön. Luulen että Kemijärvellä on asukasmäärään suhteutettuna enemmän päteviä erityisopettajia kuin monissa muissa asukasmäärältään samankokoisissa kunnissa. Miksi siis kuntalaiset maksavat erityisopettajien palkan vain pienelle osalle tarvitsijoista?

Lue lisää

Ketju on avannut silmät näkemään yleisopetuksen eritytyisopetuksen puutteet kaupungissamme. Keskustelussa on noussut esiin paljon hyviä asioita joiden avulla voisi parantaa erityisopetuksen laatua ja saatavuutta yleisopetuksessa. Kuinka siis saisi hyvät ideat toteutumaan? Osa täällä kirjoittajista tietää niin paljon aiheesta että heidän olisi helppo perustella asioita esim. päättäjille. Kuinka saamme heidän asiantuntemuksen oppilaiden käyttöön?

puhetta kirjoitti:

Ketju on avannut silmät näkemään yleisopetuksen eritytyisopetuksen puutteet kaupungissamme. Keskustelussa on noussut esiin paljon hyviä asioita joiden avulla voisi parantaa erityisopetuksen laatua ja saatavuutta yleisopetuksessa. Kuinka siis saisi hyvät ideat toteutumaan? Osa täällä kirjoittajista tietää niin paljon aiheesta että heidän olisi helppo perustella asioita esim. päättäjille. Kuinka saamme heidän asiantuntemuksen oppilaiden käyttöön?

Lue lisää

Johan nämä samat kirjoittajat siellä istuu puolenkymmentä opea valtuustossa. Eikö nuo ittelleen saa asioita jäsenneltyä?

alakoulussa kirjoitti:

Johan nämä samat kirjoittajat siellä istuu puolenkymmentä opea valtuustossa. Eikö nuo ittelleen saa asioita jäsenneltyä?

Toivottavasti nämä Kemijärven valtuuston opettajajäsenet eivät vastusta inkluusiota niin ponnekkaasti kuin OAJ muualla on vastustanut.

"Osallistavan koulun kehitys Suomessa on hidasta, vaikka yhteinen koulu on valtiovallan asettama tavoite. Hitaus johtuu siitä, että sekä luokanopettajat että erityisopettajat sekä heidän etujärjestönsä vastustavat kehitystä. Yhteisen koulun puolustajat löytyvät Suomesta koululaisten vanhemmista sekä yliopistojen erityispedagogiikan laitoksista, joista useimmat kannattavat inklusiivisen koulun kehittämistä. Epäilijöitä osallistavan koulun hyödystä riittää, vaikka kokemukset Suomessa ovat erittäin positiivisia. "Paluuta vanhaan kaksoisjärjestelmään ei halua kukaan eikä mikään taho", sanoo erään kaikille yhteisen koulun rehtori."
http://www.kvtl.fi/sivu/integraatio_ja_inkluusio

gfr kirjoitti:

Toivottavasti nämä Kemijärven valtuuston opettajajäsenet eivät vastusta inkluusiota niin ponnekkaasti kuin OAJ muualla on vastustanut.

"Osallistavan koulun kehitys Suomessa on hidasta, vaikka yhteinen koulu on valtiovallan asettama tavoite. Hitaus johtuu siitä, että sekä luokanopettajat että erityisopettajat sekä heidän etujärjestönsä vastustavat kehitystä. Yhteisen koulun puolustajat löytyvät Suomesta koululaisten vanhemmista sekä yliopistojen erityispedagogiikan laitoksista, joista useimmat kannattavat inklusiivisen koulun kehittämistä. Epäilijöitä osallistavan koulun hyödystä riittää, vaikka kokemukset Suomessa ovat erittäin positiivisia. "Paluuta vanhaan kaksoisjärjestelmään ei halua kukaan eikä mikään taho", sanoo erään kaikille yhteisen koulun rehtori."
http://www.kvtl.fi/sivu/integraatio_ja_inkluusio

Lue lisää

On naurettavaa jos kunnanhallitus ja kunnanvaltuusto eivät hyväksy verkkotyöryhmän ehdotuksia... sillä

- hallitus on määrännyt hakemaan säästöjä sivistyspuolelta ja muita säästöehdotuksia ei ole löydetty - ehdotetut säästöt ja koulujen yhdistämiset ovat monelta kantilta naparatkaisuja

- sivistyslautakunta on asiantuntijalautakunta - yli ei voi kävellä

- mahtavat ja laajat kuulemistilaisuudet on järjestetty - ei voi nöyryyttää ketään eikä ketään voi uhrata likapyykin pesijäksi - ei jätetä kaveria yksin

- on aika panna piste kouluverkkokeskusteluille ja saattaa miltei ikuisuuskysymykseksi muodostunut kouluverkkokeskustelu majanmajoille ja päästä kehittämään koululaitosta itseään

- tilanne koulupuolella ei muutu miksikään, päinvastoin huononee entisestään, oppilasmäärät eivät kasva

- päättäjiä yritetään jymäyttää monilla asioilla - ei muka mahu Isokylälle ja muka Tohmon lopettamisella ei säästetä mitään

- rahat pitää käyttää Isokylän ja Särkelän koulujen kunnostamiseen - kaikki raha mikä menee Kallaan ja Tohmon kouluihin, menee aivan hukkaan

- toiseksi uusin koulu meinaa jäädä tyhjäkäynnille - miten 70 oppilaan yläaste voi toimia? Ajatelkaa!

- veroja ei voi loputtomasti nostaa - pää se tulee vetävän käteen!

- rahaa tarvitaan Kemijärvellä muuhunkin kuin viiden vajaakäyttöisen koulun pyörittämiseen - kyseessä on lapsen etu

- sillä valtuusto on itse vaatinut tuomaan ehdotuksen valtuuston päätetäväksi --- > http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009695-3.HTM

- koulut Kemijärvellä tulee olla tasa-arvoisessa suhteessa toisiinsa - ei voi toisten antaa ja olla runsaissa tiloissa, eikä antaa toisten opettajien saada enemmän ylitunteja kuin toisten

Kaupunginhallituksen ja valtuuston on huomattava, että:

Kouluverkkotyöryhmä ja sivistyslautakunta näyttävät olevan ruususateessa toisella sivulla - kiitoksia satelee!

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369#comment-40600722

Lapset saavat sitä mitä tarvitsevat. Laadukkaat tilat ja sitä myöten laadukkaampaa opetusta.

On yhdistettävä! kirjoitti:

On naurettavaa jos kunnanhallitus ja kunnanvaltuusto eivät hyväksy verkkotyöryhmän ehdotuksia... sillä

- hallitus on määrännyt hakemaan säästöjä sivistyspuolelta ja muita säästöehdotuksia ei ole löydetty - ehdotetut säästöt ja koulujen yhdistämiset ovat monelta kantilta naparatkaisuja

- sivistyslautakunta on asiantuntijalautakunta - yli ei voi kävellä

- mahtavat ja laajat kuulemistilaisuudet on järjestetty - ei voi nöyryyttää ketään eikä ketään voi uhrata likapyykin pesijäksi - ei jätetä kaveria yksin

- on aika panna piste kouluverkkokeskusteluille ja saattaa miltei ikuisuuskysymykseksi muodostunut kouluverkkokeskustelu majanmajoille ja päästä kehittämään koululaitosta itseään

- tilanne koulupuolella ei muutu miksikään, päinvastoin huononee entisestään, oppilasmäärät eivät kasva

- päättäjiä yritetään jymäyttää monilla asioilla - ei muka mahu Isokylälle ja muka Tohmon lopettamisella ei säästetä mitään

- rahat pitää käyttää Isokylän ja Särkelän koulujen kunnostamiseen - kaikki raha mikä menee Kallaan ja Tohmon kouluihin, menee aivan hukkaan

- toiseksi uusin koulu meinaa jäädä tyhjäkäynnille - miten 70 oppilaan yläaste voi toimia? Ajatelkaa!

- veroja ei voi loputtomasti nostaa - pää se tulee vetävän käteen!

- rahaa tarvitaan Kemijärvellä muuhunkin kuin viiden vajaakäyttöisen koulun pyörittämiseen - kyseessä on lapsen etu

- sillä valtuusto on itse vaatinut tuomaan ehdotuksen valtuuston päätetäväksi --- > http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009695-3.HTM

- koulut Kemijärvellä tulee olla tasa-arvoisessa suhteessa toisiinsa - ei voi toisten antaa ja olla runsaissa tiloissa, eikä antaa toisten opettajien saada enemmän ylitunteja kuin toisten

Kaupunginhallituksen ja valtuuston on huomattava, että:

Kouluverkkotyöryhmä ja sivistyslautakunta näyttävät olevan ruususateessa toisella sivulla - kiitoksia satelee!

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369#comment-40600722

Lapset saavat sitä mitä tarvitsevat. Laadukkaat tilat ja sitä myöten laadukkaampaa opetusta.

Lue lisää

Jos erityisopetuksen tulevaisuutta vielä mietitään, ei mitään tapahdu tällä vaalikaudella. Nyt pitää äänestäjien olla valppaana ja antaa äänensä sellaiselle joka mahdollistaa erityisopetuksen resurssit myös yleisopetuksen käyttöön. Tulevissa vaalitenteissä pitää suoraan kysyä ehdokkaan mielipidettä asiaan ja äänestää vaan sellaisia jotka pitävät lapsien puolta.

ketä äänestää kirjoitti:

Jos erityisopetuksen tulevaisuutta vielä mietitään, ei mitään tapahdu tällä vaalikaudella. Nyt pitää äänestäjien olla valppaana ja antaa äänensä sellaiselle joka mahdollistaa erityisopetuksen resurssit myös yleisopetuksen käyttöön. Tulevissa vaalitenteissä pitää suoraan kysyä ehdokkaan mielipidettä asiaan ja äänestää vaan sellaisia jotka pitävät lapsien puolta.

Lue lisää

Luulen että olisi paras äänestää yleisopetuksessa opiskelevien osa-aikaista erityisopetusta tarvitsevien lasten vanhempia. Taitavat opettajat ajatella vain omaa hyvinvointiaa eivät lapsen parasta. Yleensähän kansankynttilät vastustavat periaatteessa kaikkea jonka kuvittelevat lisäävän työtään. Painotan jonka kuvittelevat lisäävän sillä erityisopetuksen lisäämisestä yleisopetukseen olisi heille paljon hyötyä ja se vähentäisi heidän omaa työtään.

Näin on kirjoitti:

Luulen että olisi paras äänestää yleisopetuksessa opiskelevien osa-aikaista erityisopetusta tarvitsevien lasten vanhempia. Taitavat opettajat ajatella vain omaa hyvinvointiaa eivät lapsen parasta. Yleensähän kansankynttilät vastustavat periaatteessa kaikkea jonka kuvittelevat lisäävän työtään. Painotan jonka kuvittelevat lisäävän sillä erityisopetuksen lisäämisestä yleisopetukseen olisi heille paljon hyötyä ja se vähentäisi heidän omaa työtään.

Lue lisää

Jos yleisopetuksen kouluja yhdistetään Kemijärvellä, tapetille nousee seuraavaksi Sepänmäen koulu. Sanokaa, miten erityisopetus on järjestettävä Kemijärvellä.
------>
http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369#comment-40736655

Jos yleisopetuksen k kirjoitti:

Jos yleisopetuksen kouluja yhdistetään Kemijärvellä, tapetille nousee seuraavaksi Sepänmäen koulu. Sanokaa, miten erityisopetus on järjestettävä Kemijärvellä.
------>
http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369#comment-40736655

Lue lisää

Eiköhän uusi erityisopetuslaki tuo kaikki lapset lähikouluun. Eli luulisi silloin myös Kemijärvellä lopetettavan erityiskoulu. Jos kerran laki muuttuu ei liene mahdollista pitää enää kallista erillistä yksikköä.

näin sanoo laki kirjoitti:

Eiköhän uusi erityisopetuslaki tuo kaikki lapset lähikouluun. Eli luulisi silloin myös Kemijärvellä lopetettavan erityiskoulu. Jos kerran laki muuttuu ei liene mahdollista pitää enää kallista erillistä yksikköä.

Lue lisää

Koska tuon lain on tarkoitus tulla voimaan? Onko siis todella niin että jatkossa kaikki lapset sijoitetaan lähikouluun?

Milloin? kirjoitti:

Koska tuon lain on tarkoitus tulla voimaan? Onko siis todella niin että jatkossa kaikki lapset sijoitetaan lähikouluun?

Laki on vasta valmisteilla. Luulen että jatkossa on kumpiakin malleja käytössä, osa integroidaan yleiselle puolelle ja rinnalla voi säilyä omia erityiskouluja. Onhan näistä ennenkin puhuttu. Ei uusi asia.

Malttia lasten parha kirjoitti:

Laki on vasta valmisteilla. Luulen että jatkossa on kumpiakin malleja käytössä, osa integroidaan yleiselle puolelle ja rinnalla voi säilyä omia erityiskouluja. Onhan näistä ennenkin puhuttu. Ei uusi asia.

Lue lisää

Opetusministeriö on siis laatinut ehdotuksen perusopetuslain muutoksesta, joka koskisi erityisopetusta.
Tämä laki painottaisi varhaista puuttumista ja tekisi nykyisestä hojksista pedagogisen asiakirjan eli hojks ei olisi enää hallinnollinen päätös.
Lisäksi erityisopetukseen siirtopäätökset muuttuisivat määrä-aikaisiksi ja olisivat voimassa kaksi vuotta.
Tämä lakiuudistus tekisi erityisopetuksen joustavammaksi ja edesauttaisi inkluusion mukaista opetuksen järjestämistä. Erityistä tukea tarvitsevat oppilaat eivät "leimautuisi" ikuisesti erityisoppilaiksi kun he kahden vuoden kuluttua eivät enää olisi erityisoppilaita. (Tämä tietenki edellyttäisi sitä, että he olisivat edistyneet opinnoissaan eivätkä tarvitsisi enää LAAJAA erityistä tukea.)

Alla on linkki, josta voitte lukea lisää.


http://www.minedu.fi/OPM/Tiedotteet/2009/01/Erityisopetus.html?lang=fi&extra_locale=fi

inkl. kirjoitti:

Opetusministeriö on siis laatinut ehdotuksen perusopetuslain muutoksesta, joka koskisi erityisopetusta.
Tämä laki painottaisi varhaista puuttumista ja tekisi nykyisestä hojksista pedagogisen asiakirjan eli hojks ei olisi enää hallinnollinen päätös.
Lisäksi erityisopetukseen siirtopäätökset muuttuisivat määrä-aikaisiksi ja olisivat voimassa kaksi vuotta.
Tämä lakiuudistus tekisi erityisopetuksen joustavammaksi ja edesauttaisi inkluusion mukaista opetuksen järjestämistä. Erityistä tukea tarvitsevat oppilaat eivät "leimautuisi" ikuisesti erityisoppilaiksi kun he kahden vuoden kuluttua eivät enää olisi erityisoppilaita. (Tämä tietenki edellyttäisi sitä, että he olisivat edistyneet opinnoissaan eivätkä tarvitsisi enää LAAJAA erityistä tukea.)

Alla on linkki, josta voitte lukea lisää.


http://www.minedu.fi/OPM/Tiedotteet/2009/01/Erityisopetus.html?lang=fi&extra_locale=fi

Lue lisää

Kallaa ja Soppela on yhdistettävä Isokylään ja HETI!

Tohmo on yhdistettävä Särkelään!

Aivan kuin kaupunginjohtaja vaatii:

http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009731-10.HTM

Sivistyslautakunta ja koulukerkkotyöryhmä ovat samalla kannalla.

http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009731-10.HTM

Kallaa ja Soppela on kirjoitti:

Kallaa ja Soppela on yhdistettävä Isokylään ja HETI!

Tohmo on yhdistettävä Särkelään!

Aivan kuin kaupunginjohtaja vaatii:

http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009731-10.HTM

Sivistyslautakunta ja koulukerkkotyöryhmä ovat samalla kannalla.

http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009731-10.HTM

Lue lisää

koulujen yhdistämistä vaaditaan...

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369#comment-40785077

Niin... kirjoitti:

koulujen yhdistämistä vaaditaan...

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369#comment-40785077

Lue lisää

Jos hojks ei enää jatkossa ole hallinnollinen päätös siitä ei siis voi valittaa mihinkään, vai? Eli voiko opettaja jatkossa siirtää erityisopetukseen ilman vanhemman suostumusta? Ja kuinka voidaan nykyisillä erityisopetuksen resursseilla turvata se että oppilas saa erityistukea ja edistyy opinnoissa? Ilman lisäresursseja oppilas on käytännössä erityisoppilas kahden vuoden jälkeen taas kaksi vuotta jos ei voida erityisopetusta antaa. Ja miten voidaan antaa erityisopetusta/tukea jos ei resursseja lisätä?

pulmaan vastaus kirjoitti:

Jos hojks ei enää jatkossa ole hallinnollinen päätös siitä ei siis voi valittaa mihinkään, vai? Eli voiko opettaja jatkossa siirtää erityisopetukseen ilman vanhemman suostumusta? Ja kuinka voidaan nykyisillä erityisopetuksen resursseilla turvata se että oppilas saa erityistukea ja edistyy opinnoissa? Ilman lisäresursseja oppilas on käytännössä erityisoppilas kahden vuoden jälkeen taas kaksi vuotta jos ei voida erityisopetusta antaa. Ja miten voidaan antaa erityisopetusta/tukea jos ei resursseja lisätä?

Lue lisää

Eli kun hojks ei olisi enää hallinnollinen päätös, siitä ei voi valittaa. Ja aiemminhan on valitettu lääninhallitukseen, mutta nehän lakkautetaan lähiaikoina. Mutta hojksia voidaan joustavasti muokata oppilaan edistymisen mukaiseksi ja totta kai kaikessa on kuultava myös vanhempia.
Ja jos luet aiemman linkin niin, siellä myös sanotaan että siirtopäätöksessä vanhempia on aina kuultava.
Lapin läänissä on tällä hetkellä pula pätevistä erityisopettajista, joten heitä olisi saatava lisää, jotta lisäresursseja olisi mahdollista järjestää.

inkl. kirjoitti:

Eli kun hojks ei olisi enää hallinnollinen päätös, siitä ei voi valittaa. Ja aiemminhan on valitettu lääninhallitukseen, mutta nehän lakkautetaan lähiaikoina. Mutta hojksia voidaan joustavasti muokata oppilaan edistymisen mukaiseksi ja totta kai kaikessa on kuultava myös vanhempia.
Ja jos luet aiemman linkin niin, siellä myös sanotaan että siirtopäätöksessä vanhempia on aina kuultava.
Lapin läänissä on tällä hetkellä pula pätevistä erityisopettajista, joten heitä olisi saatava lisää, jotta lisäresursseja olisi mahdollista järjestää.

Lue lisää

Nykyiset koululuokat voivat olla todella sekalaista seurakunta ja siinä on opettajat ja kouluavustajat todella lujilla. Ennen oli oppilasaines jostain syystä tasaisempaa eikä ollut esimerkiksi huonosti maan kieltä puhuvia maahanmuuttajia luokassa. Nyt ollut Kemijärvelläkin luokka, jossa on kolme huonosti Suomea osaavaa ja Suomen kulttuuria ja normeja huonosti tuntevaa maahanmuuttajaa, kaksi "suomalaista" vähemmistökansalaista, joita ei koulunkäynti kiinnosta, vaan häiriköinti,neljä lasta on lievästi kehitysvammaisia, neljä on vilkkaita ylilahjakkaita, jotka turhautuvat, kun opettajat ja kouluavustajat joutuvat keskittymään muihin, sitten on yksi adhd-lapsi ja yksi, jolla on Asbergerin oireyhtymä. Ainoastaan neljä oppilasta on ns. normaaleja eli keskitason oppijoita. Viimeksi mainitut ovat siis selvä vähemmistö, ja jäävät noiden muiden "jalkoihin" ja saavat muita vähemmän huomiota opettajilta ja kouluavustajilta. Eikö siis tarvita erityisopetusta tai erityiskouluja? "Integroitukoon" nyt sitten tällaisessa tilanteessa? Kaikki kärsii todella suuresti tälläisesta menosta. Kuka puolustaa ns. normaalia ihmistä nykypäivänä koulussa tai työssä! Vai pitäisikö sitten näitä ns. normaaleja ja keskitasoisia, mutta kilttejä oppilaita varten perustaa oma "Sepänmäki" ja jättää muut vapaasti integroitumaan keskenään? Täällä muka puhutaan viisaita, mutta tämän päivän todellisuudesta ei näköjään monellakaan ole hajuakaan?! Ei ole kuulkaa nykyajan kouluelämä helppoa ja siten ei sen jälkeinenkään elämä, kun ongelmiin ei puututa ajoissa. Kuunnelkaa sosiaalityöntekijöitä, sosiologeja, tutkijoita ja eritysiopettajia? Ja toteuttakaa myös heidän neuvojaan edes joskus! Nyt ei kvartaalitaloudella ongelmia ratkaista, vaan pikemminkin pahennetaan!

kuispyyhkäisee kirjoitti:

Nykyiset koululuokat voivat olla todella sekalaista seurakunta ja siinä on opettajat ja kouluavustajat todella lujilla. Ennen oli oppilasaines jostain syystä tasaisempaa eikä ollut esimerkiksi huonosti maan kieltä puhuvia maahanmuuttajia luokassa. Nyt ollut Kemijärvelläkin luokka, jossa on kolme huonosti Suomea osaavaa ja Suomen kulttuuria ja normeja huonosti tuntevaa maahanmuuttajaa, kaksi "suomalaista" vähemmistökansalaista, joita ei koulunkäynti kiinnosta, vaan häiriköinti,neljä lasta on lievästi kehitysvammaisia, neljä on vilkkaita ylilahjakkaita, jotka turhautuvat, kun opettajat ja kouluavustajat joutuvat keskittymään muihin, sitten on yksi adhd-lapsi ja yksi, jolla on Asbergerin oireyhtymä. Ainoastaan neljä oppilasta on ns. normaaleja eli keskitason oppijoita. Viimeksi mainitut ovat siis selvä vähemmistö, ja jäävät noiden muiden "jalkoihin" ja saavat muita vähemmän huomiota opettajilta ja kouluavustajilta. Eikö siis tarvita erityisopetusta tai erityiskouluja? "Integroitukoon" nyt sitten tällaisessa tilanteessa? Kaikki kärsii todella suuresti tälläisesta menosta. Kuka puolustaa ns. normaalia ihmistä nykypäivänä koulussa tai työssä! Vai pitäisikö sitten näitä ns. normaaleja ja keskitasoisia, mutta kilttejä oppilaita varten perustaa oma "Sepänmäki" ja jättää muut vapaasti integroitumaan keskenään? Täällä muka puhutaan viisaita, mutta tämän päivän todellisuudesta ei näköjään monellakaan ole hajuakaan?! Ei ole kuulkaa nykyajan kouluelämä helppoa ja siten ei sen jälkeinenkään elämä, kun ongelmiin ei puututa ajoissa. Kuunnelkaa sosiaalityöntekijöitä, sosiologeja, tutkijoita ja eritysiopettajia? Ja toteuttakaa myös heidän neuvojaan edes joskus! Nyt ei kvartaalitaloudella ongelmia ratkaista, vaan pikemminkin pahennetaan!

Lue lisää

Kyseinen luokka täytyy olla erityiskoulussa sillä muualla ei kehitysvammaisia opeteta. Miksi siis normaalit ja lahjakkaat ovat siellä eivätkä yleisopetuksessa? Kemijärvellä erityiskoulussa on kaikki oppilaat mukautettuja miksi siis tavalliset tai ne lahjakkaat oppilaat on laitettu kyseiselle luokalle? Missä on oppilaan oikeusturva? Opettajat kyllä pitävät omastaan huolen!

Missä oikeusturva? kirjoitti:

Kyseinen luokka täytyy olla erityiskoulussa sillä muualla ei kehitysvammaisia opeteta. Miksi siis normaalit ja lahjakkaat ovat siellä eivätkä yleisopetuksessa? Kemijärvellä erityiskoulussa on kaikki oppilaat mukautettuja miksi siis tavalliset tai ne lahjakkaat oppilaat on laitettu kyseiselle luokalle? Missä on oppilaan oikeusturva? Opettajat kyllä pitävät omastaan huolen!

Lue lisää

Jos kerran erityiskoulussa jo ollaan integroitu yleisopetuksen ja erityisopetuksen oppilaita miksi sitä kutsutaan erityiskouluksi? Tämän mukaanhan täällä toimii jo koulu missä toimitaan integraation periaatteiden mukaisesti. Nyt vaan kaikki koulut toimimaan samojen periaatteiden mukaisesti eli lapset lähikouluun. Voimme jälleen lakkauttaa yhden koulun koska se jo nyt opettaa yleisopetuksen oppilaita eikä ainoastaan erityisoppilaita kuten kuntalaisille on annettu ymmärtää.

uutta tietoa kirjoitti:

Jos kerran erityiskoulussa jo ollaan integroitu yleisopetuksen ja erityisopetuksen oppilaita miksi sitä kutsutaan erityiskouluksi? Tämän mukaanhan täällä toimii jo koulu missä toimitaan integraation periaatteiden mukaisesti. Nyt vaan kaikki koulut toimimaan samojen periaatteiden mukaisesti eli lapset lähikouluun. Voimme jälleen lakkauttaa yhden koulun koska se jo nyt opettaa yleisopetuksen oppilaita eikä ainoastaan erityisoppilaita kuten kuntalaisille on annettu ymmärtää.

Lue lisää

Omituinen keskustelu, aina löytyy uusia puolia asiaan. Tuntuu ettei kukaan tiedä millaista on tämän kaupungin erityisopetus. Luulisi että ensin pitää selvittää mitä ja minkätasoista erityisopetusta on tarjolla ja vasta sen jälkeen voidaan alkaa kehittämään opetusta.

Kallaa ja Soppela on kirjoitti:

Kallaa ja Soppela on yhdistettävä Isokylään ja HETI!

Tohmo on yhdistettävä Särkelään!

Aivan kuin kaupunginjohtaja vaatii:

http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009731-10.HTM

Sivistyslautakunta ja koulukerkkotyöryhmä ovat samalla kannalla.

http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009731-10.HTM

Lue lisää

Tohmon koululaiset Särkelään ja Kallaan koululaiset Isollekylälle. Aivan tyhjän päivästä valittelua, vaan oikeaa säästöä.
Sepänmäen koulu jatkuu erityislasten kouluna. Siitä ei löydy mitään säästöä.

oikealla asialla kirjoitti:

Tohmon koululaiset Särkelään ja Kallaan koululaiset Isollekylälle. Aivan tyhjän päivästä valittelua, vaan oikeaa säästöä.
Sepänmäen koulu jatkuu erityislasten kouluna. Siitä ei löydy mitään säästöä.

Lue lisää

Toivottavasti keskustelu jatkuu Sepänmäen osalta - paljon hyvää sivuilla on!

Valtuusto osoittautui vellihousujen valtuustoksi. Koulut eriarvoistettiin:
http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009742-4.HTM

Perusopetuksen koulujen yhdistämistä ja erillään pitämistä vaativat sivut:
http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369

Tästä keskustelu ilmeisesti alkoi:
http://keskustelu.suomi24.fi/node/8131220

Tohmo ei arvannut, että ooppera ei vaikuta:
http://keskustelu.suomi24.fi/node/6512105

Kallaa ei arvannut että osoitetaan mieltä uudestaan:
http://keskustelu.suomi24.fi/show.fcgi?category=115&conference=4500000000001848&posting=22000000037558990

http://keskustelu.suomi24.fi/show.fcgi?category=115&conference=4500000000001848&posting=22000000038269182

Joo---oo--miehiä? kirjoitti:

Toivottavasti keskustelu jatkuu Sepänmäen osalta - paljon hyvää sivuilla on!

Valtuusto osoittautui vellihousujen valtuustoksi. Koulut eriarvoistettiin:
http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009742-4.HTM

Perusopetuksen koulujen yhdistämistä ja erillään pitämistä vaativat sivut:
http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369

Tästä keskustelu ilmeisesti alkoi:
http://keskustelu.suomi24.fi/node/8131220

Tohmo ei arvannut, että ooppera ei vaikuta:
http://keskustelu.suomi24.fi/node/6512105

Kallaa ei arvannut että osoitetaan mieltä uudestaan:
http://keskustelu.suomi24.fi/show.fcgi?category=115&conference=4500000000001848&posting=22000000037558990

http://keskustelu.suomi24.fi/show.fcgi?category=115&conference=4500000000001848&posting=22000000038269182

Lue lisää

Lopettakaa jo turha koulukeskustelu. Etsikää jo oikeasti säästökohteita! Verot nousevat muutenkin ja ensi vuonna vasta säästämään joudumme Kallaan koulun vanhempien, opettajien ja valtuutettujen typeryyden takia!

kaikonmännä kirjoitti:

Lopettakaa jo turha koulukeskustelu. Etsikää jo oikeasti säästökohteita! Verot nousevat muutenkin ja ensi vuonna vasta säästämään joudumme Kallaan koulun vanhempien, opettajien ja valtuutettujen typeryyden takia!

Lue lisää

Vasta oli Lapin kansassa juttu kuinka ensi syksynä suuri osa erityisopetusta tarvitsevista tulee opiskelemaan lähikoulussa. Jos näin kerran on en tiedä mihin erityiskoulua tarvitaan.

Missä oikeusturva? kirjoitti:

Kyseinen luokka täytyy olla erityiskoulussa sillä muualla ei kehitysvammaisia opeteta. Miksi siis normaalit ja lahjakkaat ovat siellä eivätkä yleisopetuksessa? Kemijärvellä erityiskoulussa on kaikki oppilaat mukautettuja miksi siis tavalliset tai ne lahjakkaat oppilaat on laitettu kyseiselle luokalle? Missä on oppilaan oikeusturva? Opettajat kyllä pitävät omastaan huolen!

Lue lisää

Jos katsoo valtuutettujen kokoonpanoa, niin tulee mieleen ajatus että lapsistakin noin 90 prosenttia pitäisi laittaa erityiskoululaisiksi. Ja sen koulun pitäisi opettaa käytöstapoja sekä kuullun ja luetun ymmärtämistä, jotta edes tulevissa valtuustoissa osattaisiin käyttäytyä ja ymmärrettäisiin asiapuhetta ja asiatekstiä virkamiesten aina selkeistä esityksistä. Saakohan erityiskouluun valtiolta jotain erityistukea tavalliseen kouluun verrattuna? Voisiko kamreeri Pirkko Ollila vastata tähän? Jos saa, niin sittenhän tulisi säästöjä sivistyspuolelle tällä ratkaisulla samalla, kun vain kymmenen prosenttia oppilaista olisi tavallisessa peruskoulussa! Ajatus on vapaasti sivistysjohtajan ja kamreerin hyödynnettävissä. Siitä vaan töihin ja säästämään.

Mikä muuttuu? kirjoitti:

Vasta oli Lapin kansassa juttu kuinka ensi syksynä suuri osa erityisopetusta tarvitsevista tulee opiskelemaan lähikoulussa. Jos näin kerran on en tiedä mihin erityiskoulua tarvitaan.

Lue lisää

Täällä ei tarvita muuta koulua kuin nimenomaan erityiskoulua, jotta suurten sukujen jälkeläisetkin jostain jotain tajuaisivat. Niin kauan kuin täällä yksinkertaiset suuret suvut päättävät, tapahtuu kehitystäkin paljon, ikävä kyllä vain väärään suuntaan!

suvunälykkö kirjoitti:

Täällä ei tarvita muuta koulua kuin nimenomaan erityiskoulua, jotta suurten sukujen jälkeläisetkin jostain jotain tajuaisivat. Niin kauan kuin täällä yksinkertaiset suuret suvut päättävät, tapahtuu kehitystäkin paljon, ikävä kyllä vain väärään suuntaan!

Lue lisää

Mua inhottaa ajatus että olisi yksi yläkoulu ja sinne olisi ympätty vielä erityisoppilaatkin jos kerta erityiskoulua ollaan lopettamassa.

Onkohan Lea Soppela ajatellut asioita pidemmälle?

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369#comment-41098625

Eikö olisi parempi että olisi kaksi yläkoulua ja sitten erityisoppillat kävisivät näitä Hillatien ja Isokylän kouluja niin kuin muutkin?

http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009742-4.HTM

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369#comment-41062358

Mikä oikein? kirjoitti:

Mua inhottaa ajatus että olisi yksi yläkoulu ja sinne olisi ympätty vielä erityisoppilaatkin jos kerta erityiskoulua ollaan lopettamassa.

Onkohan Lea Soppela ajatellut asioita pidemmälle?

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369#comment-41098625

Eikö olisi parempi että olisi kaksi yläkoulua ja sitten erityisoppillat kävisivät näitä Hillatien ja Isokylän kouluja niin kuin muutkin?

http://www.kemijarvi.fi/paatokset/kokous/2009742-4.HTM

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369#comment-41062358

Lue lisää

Virkamiesjohto ja luottamusmiehet ovat unohtaneet erityiskoulun. Kummallinen asia jos kerran jo ensi syksystä suuri osa erityisoppilaista käy omaa lähikouluaan. Luulisi että asia pitäisi valmistella vai käykö ne oppilaat erityiskoulun loppuun jotka siellä jo ovat ja uudet aloittavat lähikoulussa?

Kummallista? kirjoitti:

Virkamiesjohto ja luottamusmiehet ovat unohtaneet erityiskoulun. Kummallinen asia jos kerran jo ensi syksystä suuri osa erityisoppilaista käy omaa lähikouluaan. Luulisi että asia pitäisi valmistella vai käykö ne oppilaat erityiskoulun loppuun jotka siellä jo ovat ja uudet aloittavat lähikoulussa?

Lue lisää

Kaikki ovat väsyneet kouluverkkokeskusteluun! Nyt keskustellaan rehtoreista!

Unohdettu ja unohdet kirjoitti:

Kaikki ovat väsyneet kouluverkkokeskusteluun! Nyt keskustellaan rehtoreista!

ERITYISKOULU UNOHDETTU!

Koulusiantuntijana esiintynyt Lea Soppela on unohtanut erityiskoulun. Mitäkähän hän ajattelee siitä? Siirtääkö hän sen jonnekin vai antaako olla? Ajaako hän yksistään YHTÄ YLÄKOULUA ja on yhen hankkeen ihminen?

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369

Kiinnostaako yhtään? kirjoitti:

ERITYISKOULU UNOHDETTU!

Koulusiantuntijana esiintynyt Lea Soppela on unohtanut erityiskoulun. Mitäkähän hän ajattelee siitä? Siirtääkö hän sen jonnekin vai antaako olla? Ajaako hän yksistään YHTÄ YLÄKOULUA ja on yhen hankkeen ihminen?

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8505369

Lue lisää

Luulisi että erityiskoulusta on pakko keskustella kun kerran lakimuutos on jo syksyllä tulossa. Asia on valtuutetuille hankala sillä kukaan ei halua saada mainetta erityislapsien koulun lakkauttajana. Ns. normaalit koulut on helppo lopettaa mutta ei uskalleta edes puhua erityislasten koulun lopettamisesta. Tällainen ei edistä erityislapsien asemaa yhteiskunnassa- päinvastoin.

pitää toimia! kirjoitti:

Luulisi että erityiskoulusta on pakko keskustella kun kerran lakimuutos on jo syksyllä tulossa. Asia on valtuutetuille hankala sillä kukaan ei halua saada mainetta erityislapsien koulun lakkauttajana. Ns. normaalit koulut on helppo lopettaa mutta ei uskalleta edes puhua erityislasten koulun lopettamisesta. Tällainen ei edistä erityislapsien asemaa yhteiskunnassa- päinvastoin.

Lue lisää

yhteydessä, mutta yllätys yllätys, mitään kantaa tähän tulevaan lakimuutokseen, ei ottanut koulujen lopettamisesta/ keskustelun vetäjätkään, olan kohautus hienosti vain koulukeskustelun viekkaalta nais näyttelijältä kun sitä häneltä kysyttiin. Tässä ne taidot ja järjen käyttö taas tulee esille kaupungin / koulukeskustelun vetäjiltä ja päättäjiltä. Toki helppohan se on näin tehdä , koska tälläista lasta ei heillä ole perheessään kasvamasa, joka vaatii erityiskoulua. Aivan hyvin erityiskoulun olisi voinut sijoittaa vaikka Tohmon koulun yhteyteen?? Esim Tohmon koulun vieressähän on esim huostaanotettujen lasten asuntokin.

Aivan kemijärvellähän ei osata hiihtää omia latuja , vaan hiihdetään perässä vain valmiita latuja!

umpisen kautta ohi kirjoitti:

yhteydessä, mutta yllätys yllätys, mitään kantaa tähän tulevaan lakimuutokseen, ei ottanut koulujen lopettamisesta/ keskustelun vetäjätkään, olan kohautus hienosti vain koulukeskustelun viekkaalta nais näyttelijältä kun sitä häneltä kysyttiin. Tässä ne taidot ja järjen käyttö taas tulee esille kaupungin / koulukeskustelun vetäjiltä ja päättäjiltä. Toki helppohan se on näin tehdä , koska tälläista lasta ei heillä ole perheessään kasvamasa, joka vaatii erityiskoulua. Aivan hyvin erityiskoulun olisi voinut sijoittaa vaikka Tohmon koulun yhteyteen?? Esim Tohmon koulun vieressähän on esim huostaanotettujen lasten asuntokin.

Aivan kemijärvellähän ei osata hiihtää omia latuja , vaan hiihdetään perässä vain valmiita latuja!

Lue lisää

Samoja latuja yritetään Kemijärvellä hiihtää ja jos jollain tavalla päästään julkisuuten jotakin sanomaan, julkisuudenkipeät henkilöt sen pilaavat, kuten hienon Massaliikkeen:
http://keskustelu.suomi24.fi/node/6254617#comment-33134823

umpisen kautta ohi kirjoitti:

yhteydessä, mutta yllätys yllätys, mitään kantaa tähän tulevaan lakimuutokseen, ei ottanut koulujen lopettamisesta/ keskustelun vetäjätkään, olan kohautus hienosti vain koulukeskustelun viekkaalta nais näyttelijältä kun sitä häneltä kysyttiin. Tässä ne taidot ja järjen käyttö taas tulee esille kaupungin / koulukeskustelun vetäjiltä ja päättäjiltä. Toki helppohan se on näin tehdä , koska tälläista lasta ei heillä ole perheessään kasvamasa, joka vaatii erityiskoulua. Aivan hyvin erityiskoulun olisi voinut sijoittaa vaikka Tohmon koulun yhteyteen?? Esim Tohmon koulun vieressähän on esim huostaanotettujen lasten asuntokin.

Aivan kemijärvellähän ei osata hiihtää omia latuja , vaan hiihdetään perässä vain valmiita latuja!

Lue lisää

Hillatiellekö vietäisiin vielä erityisoppilaat?

http://keskustelu.suomi24.fi/node/8658871

Minusta ei!

umpisen kautta ohi kirjoitti:

yhteydessä, mutta yllätys yllätys, mitään kantaa tähän tulevaan lakimuutokseen, ei ottanut koulujen lopettamisesta/ keskustelun vetäjätkään, olan kohautus hienosti vain koulukeskustelun viekkaalta nais näyttelijältä kun sitä häneltä kysyttiin. Tässä ne taidot ja järjen käyttö taas tulee esille kaupungin / koulukeskustelun vetäjiltä ja päättäjiltä. Toki helppohan se on näin tehdä , koska tälläista lasta ei heillä ole perheessään kasvamasa, joka vaatii erityiskoulua. Aivan hyvin erityiskoulun olisi voinut sijoittaa vaikka Tohmon koulun yhteyteen?? Esim Tohmon koulun vieressähän on esim huostaanotettujen lasten asuntokin.

Aivan kemijärvellähän ei osata hiihtää omia latuja , vaan hiihdetään perässä vain valmiita latuja!

Lue lisää

Huolestuttavia viestejä tulee Hillatieltä.
http://keskustelu.suomi24.fi/node/8658871#comment-41260241

Hillatien koulu tulee laittaa HETI kuntoon!

......> http://keskustelu.suomi24.fi/node/8658871#comment-41260241

Vaatikaa tätä!

umpisen kautta ohi kirjoitti:

yhteydessä, mutta yllätys yllätys, mitään kantaa tähän tulevaan lakimuutokseen, ei ottanut koulujen lopettamisesta/ keskustelun vetäjätkään, olan kohautus hienosti vain koulukeskustelun viekkaalta nais näyttelijältä kun sitä häneltä kysyttiin. Tässä ne taidot ja järjen käyttö taas tulee esille kaupungin / koulukeskustelun vetäjiltä ja päättäjiltä. Toki helppohan se on näin tehdä , koska tälläista lasta ei heillä ole perheessään kasvamasa, joka vaatii erityiskoulua. Aivan hyvin erityiskoulun olisi voinut sijoittaa vaikka Tohmon koulun yhteyteen?? Esim Tohmon koulun vieressähän on esim huostaanotettujen lasten asuntokin.

Aivan kemijärvellähän ei osata hiihtää omia latuja , vaan hiihdetään perässä vain valmiita latuja!

Lue lisää

tyhjän jauhaminen! Eikö teillä piruilla ole muuta tekemistä?

Erityisopetuksen rahoitusmalli muuttui 1.1.2010. Tästä ei kukaan ole hiiskahtanut julkisuudessa mitään, mutta kunnan virkamiehet ovat asiasta tietoisia.

Käytännössä rahoitus muuttui siten, että erityisopetussiirroista kunta ei enää saakaan aina vaan suurempaa ja suurempaa valtionosuutta. Tämä tulee vääjäämättä johtamaan "erityisoppilaiden" määrän laskuun kaikissa kunnissa. Tuleekin olemaan mielenkiintoista nähdä, kuinka erityisoppilaiden määrän lasku selitetään kunnissa.

Muutos on kyllä erittäin hieno ja tervetullut. Turha leimaaminen ja turha terapointi on paitsi kallista, myös haitallista.

Erityiskoulu erittäin tarpeellinen ja siitä on hyöty ns näille vajavaisille koululaisille. Saavatpa omaan tahtiinsa edetä ja opiskella. Tästä hyötyy myös tavalliset koululaiset normi kouluissa, ettei nämä erityskoululaiset hidasta heidän opiskelu tahtiaan.
Kun erityiskoulun lapset saavat päättätodistuksen, hakeutuvat he eritys ammattioppilaitoksiin. Eivät he muuten elä eristyksessä muista samanikäisistä. Onhan elämää koulun ulkopuolellakin.
Ei kannatte kadehtia Sepänmäen koulun toimintaa, jos lähikoulunne lakkaa. Siitä vain tulisi haittaa kaikille koululaisille.

Näin on! kirjoitti:

Erityisopetuksen rahoitusmalli muuttui 1.1.2010. Tästä ei kukaan ole hiiskahtanut julkisuudessa mitään, mutta kunnan virkamiehet ovat asiasta tietoisia.

Käytännössä rahoitus muuttui siten, että erityisopetussiirroista kunta ei enää saakaan aina vaan suurempaa ja suurempaa valtionosuutta. Tämä tulee vääjäämättä johtamaan "erityisoppilaiden" määrän laskuun kaikissa kunnissa. Tuleekin olemaan mielenkiintoista nähdä, kuinka erityisoppilaiden määrän lasku selitetään kunnissa.

Muutos on kyllä erittäin hieno ja tervetullut. Turha leimaaminen ja turha terapointi on paitsi kallista, myös haitallista.

Lue lisää

Kemijärvellä koululaitos koettaa puskea lisää uusia oppilaita erityiskouluun. Onko siellä oppilaspula?

Opettajilla ja heidän kanssaan saumattomassa yhteistyössä työskentelevät muut kaupungin virkamiehet pystyvät kyhäämään lapsista oppilaita erityiskouluun. Perheiden ja koululaisten oikeusturva on uhattuna.

Erityisoppilaasta maksetaan suurempaa valtionapua kuin tavallisesta koululaisesta. Kemijärvi ja muut kunnat ovat näin koettaneet nyhtää lisää valtion rahaa kaupungin talouteen. Kyseenalaisin keinoin. Mutta mitäpä ei virkamies tekisi virkakoneiston vahvistamiseksi. Oma ura ja oma onni ennen kaikkea! Lapsi on usein aikuiselle halpa uhri.

Kansainvälisesti tarkasteltuna Suomessa on paljon erityisoppilaita. Niin paljon, että heidän määränsä säätelee Suomen hyvää menestystä Pisa-tutkimuksessakin. Pisa-mittauksia kun ei tehdä erityisoppilaille (ainakaan samassa määrin kuin muille eli tavallisille oppilaille). Suomi saa hienot sijoituksensa siis huijaamalla. Pisa-menestys kätkee siis peruskoulumme virheet.

Pisa-huijaus kirjoitti:

Kemijärvellä koululaitos koettaa puskea lisää uusia oppilaita erityiskouluun. Onko siellä oppilaspula?

Opettajilla ja heidän kanssaan saumattomassa yhteistyössä työskentelevät muut kaupungin virkamiehet pystyvät kyhäämään lapsista oppilaita erityiskouluun. Perheiden ja koululaisten oikeusturva on uhattuna.

Erityisoppilaasta maksetaan suurempaa valtionapua kuin tavallisesta koululaisesta. Kemijärvi ja muut kunnat ovat näin koettaneet nyhtää lisää valtion rahaa kaupungin talouteen. Kyseenalaisin keinoin. Mutta mitäpä ei virkamies tekisi virkakoneiston vahvistamiseksi. Oma ura ja oma onni ennen kaikkea! Lapsi on usein aikuiselle halpa uhri.

Kansainvälisesti tarkasteltuna Suomessa on paljon erityisoppilaita. Niin paljon, että heidän määränsä säätelee Suomen hyvää menestystä Pisa-tutkimuksessakin. Pisa-mittauksia kun ei tehdä erityisoppilaille (ainakaan samassa määrin kuin muille eli tavallisille oppilaille). Suomi saa hienot sijoituksensa siis huijaamalla. Pisa-menestys kätkee siis peruskoulumme virheet.

Lue lisää

Sinulle joka kirjoitit 20.12.2010 10:58 kirjoitan näin:

Pitäkää oikeuksista kiinni. Aina voi kääntyä eduskunnan oikeusasiamiehen tai eduskunnan oikeuskanslerin puoleen. Näille kunnan työntekijät ovat pieniä virkamiehiä.

Jos epäilyä on, tästä vain:
....
http://www.oikeusasiamies.fi/Resource.phx/eoa/kantelu/index.htx
http://www.oikeusasiamies.fi/Resource.phx/eoa/kantelu/kantelu.htx
....
http://www.okv.fi/suomi/ok2f.htm
http://www.okv.fi/suomi/ok22f.htm


Lue lakia, sinä joka kirjoitit erityisoppilaista:
tässä laki:
http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2010/20100642

Sinä kirjoitit:
http://keskustelu.suomi24.fi/node/8513495#comment-47267155

Pisa-huijaus kirjoitti:

Kemijärvellä koululaitos koettaa puskea lisää uusia oppilaita erityiskouluun. Onko siellä oppilaspula?

Opettajilla ja heidän kanssaan saumattomassa yhteistyössä työskentelevät muut kaupungin virkamiehet pystyvät kyhäämään lapsista oppilaita erityiskouluun. Perheiden ja koululaisten oikeusturva on uhattuna.

Erityisoppilaasta maksetaan suurempaa valtionapua kuin tavallisesta koululaisesta. Kemijärvi ja muut kunnat ovat näin koettaneet nyhtää lisää valtion rahaa kaupungin talouteen. Kyseenalaisin keinoin. Mutta mitäpä ei virkamies tekisi virkakoneiston vahvistamiseksi. Oma ura ja oma onni ennen kaikkea! Lapsi on usein aikuiselle halpa uhri.

Kansainvälisesti tarkasteltuna Suomessa on paljon erityisoppilaita. Niin paljon, että heidän määränsä säätelee Suomen hyvää menestystä Pisa-tutkimuksessakin. Pisa-mittauksia kun ei tehdä erityisoppilaille (ainakaan samassa määrin kuin muille eli tavallisille oppilaille). Suomi saa hienot sijoituksensa siis huijaamalla. Pisa-menestys kätkee siis peruskoulumme virheet.

Lue lisää

SINULLE KLO 10.58. 99 % opettajista olisi äärimmäisen iloisia, jos erityis- ja pienryhmiä ei tarvittaisi lainkaan. Valitettavasti lahjattomien sekä käytöshäiriöisten määrä sen kuin lisääntyy hyvästä opetuksesta huolimatta. Suurimpia syyllisiä tähän ovat holtittomat ja moraaliarvottomat vanhemmat. Ei aseteta jälkikasvulle rajoja, vaan jopa opetetaan yhteiskuntavastaisiksi ottamaan kaikki edut yhteiskunnalta ja velvollisuudet jätetään muiden vastuulle. Jo kymmeniä vuosia on jatkunut tilanne, että holtittomat ja vastuuttomat ihmiset tekevät lapsia 3-4 kertaa enemmän kuin moraaliarvonsa säilyttäneet henkilöt. Mihin se johtaa? No tietenkin lahjattomien ja käytöshäiriöisten lasten suhteellisen osuuden jyrkkään kasvuun maamme väestöstä. Jopa Pisakin antaa jo viitteitä tästä! Opettajien syyllistäminen ja halveksunta tulee vielä aiheuttamaan Suomeen kovan opettajapulan. Ennen kasvatuksen hoiti enemmistänä koti, kirkko ja koulu! Nyt sen hoitaa katu, koulu ja vähemmistönä koti.

Oikeutta kaikille! kirjoitti:

Sinulle joka kirjoitit 20.12.2010 10:58 kirjoitan näin:

Pitäkää oikeuksista kiinni. Aina voi kääntyä eduskunnan oikeusasiamiehen tai eduskunnan oikeuskanslerin puoleen. Näille kunnan työntekijät ovat pieniä virkamiehiä.

Jos epäilyä on, tästä vain:
....
http://www.oikeusasiamies.fi/Resource.phx/eoa/kantelu/index.htx
http://www.oikeusasiamies.fi/Resource.phx/eoa/kantelu/kantelu.htx
....
http://www.okv.fi/suomi/ok2f.htm
http://www.okv.fi/suomi/ok22f.htm


Lue lakia, sinä joka kirjoitit erityisoppilaista:
tässä laki:
http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2010/20100642

Sinä kirjoitit:
http://keskustelu.suomi24.fi/node/8513495#comment-47267155

Lue lisää

Älä tyhjästä jauha! Jos sinulla on ns tavallista koulua käyvä normi koululainen - nauti elämästä ja älä haaskaa aikaasi tyhjän valittamiseen.
Jos tietietäisit - mutta ethän sinä voi kuvitella elämää erityislapsen kanssa, koska et ole kokenut ja etkä pysty ajattelemaan sitä itse kokematta.
Meillä on raskas ja haastava elämä erityislapsen kanssa, eikä kyse ole kasvatuksesta vaan sairaasta lapsesta, joka varmasti ei itse - eivätkä vamhemmatkaan ole syylisiä siihen.
Ollaan tyytyväisiä siihen, että erityiskoulu on olemassa heitä varten, älkää kadehtiko. Jokaisella lapsella on oikeus koulunkäyntiin ja tarvitsemaansa ohjaukseen ja avuntarpeeseen. Suurkiitos Sepänmäen koululle!

Pisa-huijaus kirjoitti:

Kemijärvellä koululaitos koettaa puskea lisää uusia oppilaita erityiskouluun. Onko siellä oppilaspula?

Opettajilla ja heidän kanssaan saumattomassa yhteistyössä työskentelevät muut kaupungin virkamiehet pystyvät kyhäämään lapsista oppilaita erityiskouluun. Perheiden ja koululaisten oikeusturva on uhattuna.

Erityisoppilaasta maksetaan suurempaa valtionapua kuin tavallisesta koululaisesta. Kemijärvi ja muut kunnat ovat näin koettaneet nyhtää lisää valtion rahaa kaupungin talouteen. Kyseenalaisin keinoin. Mutta mitäpä ei virkamies tekisi virkakoneiston vahvistamiseksi. Oma ura ja oma onni ennen kaikkea! Lapsi on usein aikuiselle halpa uhri.

Kansainvälisesti tarkasteltuna Suomessa on paljon erityisoppilaita. Niin paljon, että heidän määränsä säätelee Suomen hyvää menestystä Pisa-tutkimuksessakin. Pisa-mittauksia kun ei tehdä erityisoppilaille (ainakaan samassa määrin kuin muille eli tavallisille oppilaille). Suomi saa hienot sijoituksensa siis huijaamalla. Pisa-menestys kätkee siis peruskoulumme virheet.

Lue lisää

Opettajia ja virkamiehiä yksistään on turha syyllistää. Monille vanhemmille on tavattoman vaikeaa myöntää oman lapsen tarvitsevan erityisopetusta ja -tukea. Kun sitä asiantuntijat esittävät, niin suututaan ettei meidän lapsi ole "hullu" tai tyhmä, vaan muut. Tällaiset lastensa parasta ymmärtämättömät vanhemmat syyllistävät aina koulua ja virkamiehiä. He eivät myöskään ole koskaan koulujen vanhempainilloissa esittämässä rakentavia ehdotuksia, vaikka juuri heidän siellä pitäisi olla ensimmäisenä. Ei ole häpeä, jos lapsi tarvitsee erityisopetusta ja -tukea, vaan sen myöntäminen ja asiallinen yhteistyö yhteiskunnan tukea-antavien instanssien kanssa on todellista rakkautta omaa lasta kohtaan. Suomen tasapäistävässä peruskoulussa 10-prosenttiä vähälahjaisista ja 10-prosenttia erittäinlahjakkaista ovat aina vaaravyähykkeessä ja voivat samallalailla käyttäytyen hölmösti osoittaa pahaa oloaan. Asiantuntijankin on tällöin vaikea erottaa, onko kysymys heikkolahjaisesta vai superälyköstä. Lisäksi molemmilla ryhmillä voi olla ADHD:tä. Aspergerin- tai Touretten oireyhtymää, kaksisuuntaista mielialahäiriötä, lukihäiriötä, sosio-emotionaalisia vaikeuksia, siis aivan mitä tahansa. Siinä on todella vaikeaa tehdä sitten oikeat johtopäätöksen oikean avun saamiseksi lapselle. Sitä ei saadakaan, muulla kuin yhteistyöllä. Ei tietenkään ole helppoa, jos perheessä on erityislapsia, mutta ensimmäinen askel laadukkaampaan elämään, on myöntää tosiasiat ja hakea apua, sillä sitä on varmasti nyky-Suomessa saatavilla. Syyllistämällä muita, johon tosin tässä itsekin syyllistyin, ei asioita kyllä saada paremmiksi, vaan pahemmiksi. Ja suurin kärsijä on aina tällöin apua tarvitseva lapsi.

Kaius Kätsy kirjoitti:

Opettajia ja virkamiehiä yksistään on turha syyllistää. Monille vanhemmille on tavattoman vaikeaa myöntää oman lapsen tarvitsevan erityisopetusta ja -tukea. Kun sitä asiantuntijat esittävät, niin suututaan ettei meidän lapsi ole "hullu" tai tyhmä, vaan muut. Tällaiset lastensa parasta ymmärtämättömät vanhemmat syyllistävät aina koulua ja virkamiehiä. He eivät myöskään ole koskaan koulujen vanhempainilloissa esittämässä rakentavia ehdotuksia, vaikka juuri heidän siellä pitäisi olla ensimmäisenä. Ei ole häpeä, jos lapsi tarvitsee erityisopetusta ja -tukea, vaan sen myöntäminen ja asiallinen yhteistyö yhteiskunnan tukea-antavien instanssien kanssa on todellista rakkautta omaa lasta kohtaan. Suomen tasapäistävässä peruskoulussa 10-prosenttiä vähälahjaisista ja 10-prosenttia erittäinlahjakkaista ovat aina vaaravyähykkeessä ja voivat samallalailla käyttäytyen hölmösti osoittaa pahaa oloaan. Asiantuntijankin on tällöin vaikea erottaa, onko kysymys heikkolahjaisesta vai superälyköstä. Lisäksi molemmilla ryhmillä voi olla ADHD:tä. Aspergerin- tai Touretten oireyhtymää, kaksisuuntaista mielialahäiriötä, lukihäiriötä, sosio-emotionaalisia vaikeuksia, siis aivan mitä tahansa. Siinä on todella vaikeaa tehdä sitten oikeat johtopäätöksen oikean avun saamiseksi lapselle. Sitä ei saadakaan, muulla kuin yhteistyöllä. Ei tietenkään ole helppoa, jos perheessä on erityislapsia, mutta ensimmäinen askel laadukkaampaan elämään, on myöntää tosiasiat ja hakea apua, sillä sitä on varmasti nyky-Suomessa saatavilla. Syyllistämällä muita, johon tosin tässä itsekin syyllistyin, ei asioita kyllä saada paremmiksi, vaan pahemmiksi. Ja suurin kärsijä on aina tällöin apua tarvitseva lapsi.

Lue lisää

Kun muistelee tuota aikaa suunnilleen 1967-1975 tuntuu, jotta puolet melkein Kallaanvaaran pojista kulki siellä Luusuan apukoulussa.
Manninen oli johtajaopettajana,
Olivat viikot siellä asuntolassa, viikonloppuna ja lomilla kotona.
Ainakin tuntu , jotta monesta talosta oli ainakin yksi siellä.
Velipoika Jorma, Halos, Alatalo, Hintsu ym...

säästöillä rajansa kirjoitti:

Erityiskoulu erittäin tarpeellinen ja siitä on hyöty ns näille vajavaisille koululaisille. Saavatpa omaan tahtiinsa edetä ja opiskella. Tästä hyötyy myös tavalliset koululaiset normi kouluissa, ettei nämä erityskoululaiset hidasta heidän opiskelu tahtiaan.
Kun erityiskoulun lapset saavat päättätodistuksen, hakeutuvat he eritys ammattioppilaitoksiin. Eivät he muuten elä eristyksessä muista samanikäisistä. Onhan elämää koulun ulkopuolellakin.
Ei kannatte kadehtia Sepänmäen koulun toimintaa, jos lähikoulunne lakkaa. Siitä vain tulisi haittaa kaikille koululaisille.

Lue lisää

Kyllä Sepänmäen oppilaat hakeutuvat Kemijärvellä Itä-lapin ammattiopistoon. Siellä he yrittävät selviytyä muiden mukana ilman mitään erityistukea ja sitten pohditaan miksi jotkut jättävät koulun kesken. Miten he voivat selviytyä kun he ovat opintonsa tehneet mukautetusti? Paljonko yksi syrjäytynyt maksaa sillä summalla voitaisiin kehittää sitä yleisopetuksen erityisopetusta jotta kaikki saisivat mahdollisuuden hankkia ammattikoulutus ilman että joutuvat keskeyttämään kun eivät pysy teoriaopetuksessa muiden tahdissa koska pohja on jäänyt mukautuksen takia saamatta.

Tänne ammattikouluun kirjoitti:

Kyllä Sepänmäen oppilaat hakeutuvat Kemijärvellä Itä-lapin ammattiopistoon. Siellä he yrittävät selviytyä muiden mukana ilman mitään erityistukea ja sitten pohditaan miksi jotkut jättävät koulun kesken. Miten he voivat selviytyä kun he ovat opintonsa tehneet mukautetusti? Paljonko yksi syrjäytynyt maksaa sillä summalla voitaisiin kehittää sitä yleisopetuksen erityisopetusta jotta kaikki saisivat mahdollisuuden hankkia ammattikoulutus ilman että joutuvat keskeyttämään kun eivät pysy teoriaopetuksessa muiden tahdissa koska pohja on jäänyt mukautuksen takia saamatta.

Lue lisää

Omalla lapsellani oli peruskoulussa matematiikka ja englanti mukautettu. Kemijärven ammattikoulussa hän opiskeli muiden mukana ilman mukautusta. Hän teki kovasti töitä ja pärjäsi mutta on varmaan paljon oppilaita jotka antavat periksi ja yrittävät vaan selvitä jotenkin tai lopettavat koko koulun.