Ivalon lukion matematiikan opettajan paikka oli syksyllä haettavana. Paikkaan oli kuulemma ollut tosi päteviä hakijoita. Jostakin syystä paikka kuitenkin päätettiin jättää täyttämättä.
Tietäisikö joku, miksi ihmeessä näin päätettiin? Oliko ongelmana se, että kaikki hakijat olivat miehiä? Yritetäänkö paikkaa pitää auki jollekin tietylle henkilölle? Yritetäänkö lukion matematiikan tunteja hoitaa epäpätevien opettajien voimin? Eivätkö opetus ja oppilaat kärsi tällaisesta tilanteesta?
Tietäisikö joku, miksi ihmeessä näin päätettiin? Oliko ongelmana se, että kaikki hakijat olivat miehiä? Yritetäänkö paikkaa pitää auki jollekin tietylle henkilölle? Yritetäänkö lukion matematiikan tunteja hoitaa epäpätevien opettajien voimin? Eivätkö opetus ja oppilaat kärsi tällaisesta tilanteesta?
Vastaukset 31
Vanhimmat
Luonnontieteet korvataan raamatulla ja räsäsen kuvalla.
No ei ole ainoa omituisuus nykysessä inarin koulutoimen johtamisessa ja virkojen täytössä.
Njaa,
Mikäs se toinen omituisuus sitten olisi?
Voisiko kysymys olla siitä, että valitsijat eivät haluaisi tehtäviin itseään pätevämpiä opettajia?
Aika omituista touhua pienellä paikkakunnalla. Olisko järkevämpää kysellä asiaa korkeammilta instansseilta kuten esim. kouluhallitus tai joulupukki tms.
Joulupukki kai lähin ja järkevin osoite siellä tuollaisissa ongelmissa.
Kyllähän oppilailla pitäisi olla mahdollisuus saada mahdollisimman pätevää opetusta. On aivan järjetöntä, jos opettajan paikkoja täytetään vaikkapa poliittisin tai muiden työn kannalta epäolennaisin perustein. Menestys yo-kirjoituksissa ja jatko-opiskelupaikkojen pääsykokeissa on sentään usein aika ratkaiseva asia näiden nuorten koko myöhemmän elämän kannalta.
Abien vanhempainillassa rehtori kertoi, ettei sopivaa hakijaa tehtävään ollut. Nyt sitä hoitaa Seija Hassinen, joka on kyllä pätevä, tosin eläkkeellä jo, mutta hoitaa kuitenkin.
Seija Hassinen näyttäisi olevan varsin kokenut opettaja, joka osaa varmastikin suoralta kädeltä esittää oppilaille vastauksen mihin tahansa pitkän matikan oppilaan esittämään kysymykseen? Myös yo-kirjoitusten vaativimpiin tehtäviin?
Kertoiko rehtori vanhempainillassa mitään siitä, miksi hakijoita ei katsottu tehtävään sopiviksi?
Ei kertonut rehtori, miksi hakijoista ei löytynyt sopivaa. Mutta tokkopa tuo kunnan rekrytointipuoli tulee hoitaa muualla, kuin vanhempainillassa.
Kyllä se on mitä suurimmassa määrin vanhempia koskeva asia, jäävätkö lapset loppuiäkseen heidän elätettävikseen peräkammarin pojiksi ja tytöiksi, vai pääsevätkö opiskelemaan kunnon oppilaitoksiin.
Erikoista tässä on myös se, että virka päätetään jättää täyttämättä ja hoitaa hommat 'sisäisin järjestelyin'. Tämän jälkeen palkataankin tehtäviä hoitamaan täysin ulkopuolinen (eläkeläinen) henkilö, joka ei ole tehtävää edes hakenut. Mitäs 'sisäisiä järjestelyjä' tällaiset menettelytavat ovat? Lieneeköhän menettely edes laillista? Ainakin se on moraalisesti arveluttavaa.
Katsoin korteistani tulevaisuuteen.
Paikka laitetaan parin vuoden sisällä uudestaan hakuun. Siihen nimitetään ohi pätevämpien hakijoiden Ivalon seudulta kotoisin oleva nuori nainen, joka parhaillaan on opiskelemassa matemaattisia aineita Oulun yliopistossa.
Mahtaakohan tämä eläkeläinen itse tietää, että julkisuudessa hommat on ilmoitettu hoidettavan 'koulun sisäisin järjestelyin'? Minua itseäni ainakin arveluttaisi tällaisen toiminnan pelinappulaksi joutuminen tuossa vaiheessa elämääni.
Liittyyköhän tämä juttu
http://yle.fi/uutiset/inari_puuttui_opettajien_some-keskusteluun/6609364
mitenkään näihin tällä palstalla käytyihin keskusteluihin?
ÄLKÄÄ ANTAKO POLIITIKOOJEN PILATA ELÄMÄÄNNE.
Tehkää valitus ELY:yyn tai tehkää poliisi-ilmoitus. Kaikki rikos-asiat kuuluvat poliisille, riippumatta niiden luonteesta.
Jos luotatte vai hyvään tahtoon, varma on että HÄVIÄTTE !!!
Olisikohan kysymys ollut hakijoiden 'elämisen taidoista'?. Naisilla käsitys siitä, mitä käsite pitää sisällään, määräytyy pitkälti koulun kotitaloustuntien pohjalta. Pitää osata pestä pyykkiä, silittää, laittaa ruokaa, siivota, ommella ja tehdä kaikenlaista perinteisesti naisille kuuluvia tehtäviä. Perinteiset miesten tehtävät, vaikkapa teknisen ympäristön hallintaan liittyvät, voidaankin sitten unohtaa. Olematta sovinisti väittäisin, että kun valitsijoina on pelkkiä naisia, ei lopputulos voi ollakaan mikään muu kuin kaikkien miespuolisten kandidaattien hylkääminen ja sisäänlämpiävä feminiininen kouluyhteisö, joka kasvattaa pojista uusavuttomia peräkammarin poikia. Jos pojilla ei kotonakaan ole miespuolisia auktoriteetteja se näkyy koulussa hermostuneisuutena ja levottomuutena. Tämän naisopettajat haluavat 'tasa-arvon' nimissä kieltää.
Eipä vainkaan!
Tänne kaivataan opettajiksi miehekkkäitä miehiä, jokka harrastavat eräretkeilyä, metsästystä ja kalastusta ja moottorikelkkailua. Miehiä joila suopunki ja leuku pyssyy käessä. Ei net etelän varikset täälä pärjää.
Jospa sinne etsitäänkin sellaista miestä, joka voisi jatkossa toimia myös rehtorin tehtävissä?
Eipä tässä kylläkään olla uutta kunnanjohtajaa valitsemassa, vaan vain lukion opettajaa.
Ehkäpä kaivataankin niitä miehekkäitä naisia :)
Kaamasen kievarissa poromies kysäsi eräältä nuorelta Toivoniemen eräopaskurssilaiselta että mitä se sie tehet ? johon tämä vastasi olevansa kaljalla ja myöhemmin nuolevansa pillua, hän on nimittäin "lesbo" ja kohteliaisuuden vuoksi kysyi poromieheltä mitä hän sitten tekee johon poromies vastasi arvellen että No mie se olen kanssa lespo ko illalla olis akan kanssa samat mielessä.
Mikshän tämmönen topiikki on nostettu täällä keskustelun aiheeksi? Eihän tämä täällä ketään oikeasti kiinnosta.
Tämä kuvio liittyy ehkä joihinkin sellaisiin suunnitelmiin, joista ei julkisuudessa ole kerrottu.
Monet pohjoisimman Suomen lukiot kärsivät parhaillaan oppilasvajeesta. Kohtuullisen oppilasmäärän saaminen vuosittain on niiden kohtalonkysymys. Ratkaisuksi ongelmaan lukiot ovat valinneet erikoistumisen johonkin alueellisesti kiinnostavaan teemaan. Enontekiöllä on erälukio. Sallassa pyritään erikoistumaan rajaseutuyhteistyöhön Venäjän suuntaan. Muoniossa toimii Ski College. Kittilässä on alppilukio. Kolarissa on lähdetty liikkeelle samansuuntaisin tavoittein. Ylitorniolla erikoistumisalana on jääkiekkovalmennus. Ja tietysti Rovaniemellä toimii Ounasvaaran urheilulukio. Erikoistumisen vuoksi opettajia pyritään rekrytoimaan ensisijaisesti tämän erikoistumisalan tarpeita silmällä pitäen. Lähtökohtana ei siis ole opettajan kyky ja taito opettaa omaa alaansa kuuluvia oppiaineita oppilailleen. Tältä osin riittää, kun hän on muodollisesti pätevä. Aina ei sitäkään tarvita.
Ivalon lukio ei toistaiseksi liene kärsinyt oppilaspulasta. Tähän ehkä halutaan kuitenkin varautua. Suunnitelmia erikoistumisalan valitsemiseksi lienee jo tehtykin? Matemaattisten aineiden opettajan paikkaa hakeneet eivät ehkä olleet pitemmällä tähtäimellä tähän kuvioon sopivia. Koska alustavia erikoistumissuunnitelmia ei kuitenkaan haluttu paljastaa, paikan täyttämättä jättämisen ja oikaisuvaatimusten helkäämisten perusteluissa keskityttiin virkaa hakeneiden asiattomaankin ja perusteettomaan arvosteluun. Seurauksena tästä on se, että paikkaa hakeneiden pätevien opettajien työnhaku jatkossa tarpeettomasti vaikeutuu. He joutuvat sijaiskärsijöiksi vain siitä syystä, kun lukio ei halua toistaiseksi paljastaa omia erikoistumissuunnitelmiaan.
Kyllä matemaattisten (kuten muidenkin) aineiden opettajien valinnoissa pitäisi ensisijaisesti painottaa hakijakandidaattien oman alansa hallintaa sekä kykyä ja taitoa opettaa oppilaitaan. Oman alan tietämyksen hallinta on papereista helposti nähtävissä. Tuon kyvyn ja taidon arviointi sen sijaan yhden haastattelun perusteella on varsin arveluttavaa. Tästä kertoo enemmän kokemus tuloksellisesta opetustyöstä. Kaikkein järjettömintä on hakijakandidaattien hylkääminen pahantahtoisten ihmisten tai kilpahakijoiden ja heidän tukijoidensa liikkeelle panemien perättömien puheiden perusteella. Jos hakijoita hylätään epämääräisten olettamusten pohjalta, niin kysymys on kuitenkin loppujen lopuksi valitsijoiden omista puuttuvista päätöksentekotaidoista. Epämääräiset olettamukset johtavat helposti pätevänkin hakijan karsimiseen, jos päätöksentekijältä puuttuu uskallusta ottaa pienintäkään riskiä.
Syyllistyttiinkö aineenopettajan valintapäätöksessä (paikan täytämättä jättäminen) siis oppilaiden edun vastaiseen toimintaan ja populismiin?
En nyt kommentoi tätä yksittäistä tapausta, vaan otan kantaa ajan uuteen ilmiöön.
Ennen nämä opettajan paikat jaettiin paikallisten päättäjien toimesta periaatteella sulle, mulle, sulle, mulle,... sen mukaan, miten näiden paikallisten päättäjien jälkikasvu oli päässyt sopivaan ikään.
Nykyisin päättäjät joutuvat, internetin vuoksi, entistä julkisemmin vastaamaan toiminnastaan. Internet on toki ollut käytettävissämme jo parisen vuosikymmentä, mutta aikaa on vaatinut sen käyttöön perehtyneen uuden sukupolven kasvatus.
Tämän sukupolven jälkeläiset kun pääsevät sellaiseen ikään, jossa heidän tulevaisuutensa suuria kysymyksiä ratkaistaan, tämä nykyisin 30-45 vuotiaiden ihmisten sukupolvi on valmiina pistämään päättäjät vastuuseen siitä, millä tavoin heidän jälkeläisiään kouluissa ja oppilaitoksissa koulutetaan ja ohjataan. Sillä, että osa epämääräisten opettajavalintojen osakseen saamasta julkisuudesta tulee nimettömien nettikirjoitusten kautta, ei ole mitään merkitystä. Kun näitä nimettömäksi jääviä puskista huutelijoita, epätoivoisia vanhempia, on riittävän paljon, siirtyvät vuoretkin paikoiltaan. Ja lopulta vastuulliseen opetus- ja kasvatustehtävään valitaan sellaisia henkilöitä, jotka ovat omalla toiminnallaan ja aktiivisuudellaan osoittaneet olevansa tähän parhaiten soveltuvia.
Lukion toiminnassa ihmetyttää että yhdet ja samat oppilaat kulkevat koko ajan etelä Euroopassa, yksi on jo kolmatta kertaa vuoden sisään Espanjassa. Suurin osa ei pääse kertaakaan minnekään vaikka haluaisi. Ei tasapuolisuutta tässäkään.
Mitäs väliä sillä nyt sitten on?
Kyllä lukiolaiset pärjäävät kirjoituksissa ihan omilla avuillaan. Sillä, kuka heitä opettaa, ei ole mitään merkitystä. Menestys ylioppilaskirjoituksissa on pelkästään oppilaiden omasta aktiivisuudesta kiinni. Miksei sitten paikkaa annettaisi jollekin oman kunnan asukkaalle?
Kyllä kai opettajan asiantuntevalla ja osaavalla opetuksellakin on sentään jotain merkitystä?
Miksi näitä vanhoja asioita enää täällä jauhetaan?
Tästä asiasta on ivalolaisten turha olla huolissaan.
Matemaattisten aineiden opetus on luotettavissa käsissä. Asiaa hoitamaan on sisäisin järjestelyin palkattu koulultamme eläköitynyt erittäin kokenut ja pitkälle koulutettu alan opettaja.
Odotelkaamme mielenkiinnolla kevään kirjoitusten tuloksia.
Ivalon lukion uusi matemaattisten aineiden opettaja on viimein saatu nimettyä.
Viisi hakukierrosta tarvittiin siihen, että paikkaan saatiin nimettyä nainen. Viime syksynä ongelmana oli se, että kaikki hakijat olivat miehiä. Tänä keväänä päästiin viimein siihen tilanteeseen, että virkaan ja varasijalle saatiin nimettyä muodollisesti pätevät naispuoliset hakijat.
Asia on nyt siis saatu viimein hoidettua ja pois päiväjärjestyksestä.
Niin,
kyllähän naiset ovat miehiä vakaampia, rauhallisempia, luotettavampia ja paremmin käyttäytyviä työntekijöitä.
Jahas.
Ivalossa sama taistelu jatkuu edelleen.
Virkaan valitut ovat ilmeisestikin peruneet tulonsa, koska sama paikka on laitettu tänään 24.6.2013 jälleen uudelleen hakuun.
Onkohan tässä jotain tarkoitushakuisuutta? Paikkaanhan on helppo nimetä jostain etelästä sellaisia henkilöitä, jotka sitten suurella todennäköisyydellä peruvat viime hetkellä tulonsa. Ja näin opetusta voidaan taas pyörittää toivotuin (epäpätevin?) voimin.
Vanha mylly kertoa voi monta tarinaa...