Aikuisopiskelijalle on epäselvää yksi ihan perusasia. Lukuja käsittelevissä säännöissä sanotaan, että sekaluvussa ei merkitä merkkiä väliin, siis
3 3
6 --- = 6---
5 5
Mutta päteekö se myös, jos murto-osassa onkin kirjain
2x 2x 12x
6 --- = 6 ---- vai onko tämä sittenkin -----
5 5 5
Kertomerkkihän jätetään myös pois, jos on kirjain.
3 3
6 --- = 6---
5 5
Mutta päteekö se myös, jos murto-osassa onkin kirjain
2x 2x 12x
6 --- = 6 ---- vai onko tämä sittenkin -----
5 5 5
Kertomerkkihän jätetään myös pois, jos on kirjain.
Vastaukset 4
Vanhimmat
Tuo teksti tuli tuohon näkyviin aivan erilaisena kuin kirjoitin. Koitan uudelleen ja laitan topparin rivin alkuun
Aikuisopiskelijalle on epäselvää yksi ihan perusasia. Lukuja käsittelevissä säännöissä sanotaan, että sekaluvussa ei merkitä merkkiä väliin, siis
, 3 3
6 --- = 6---
, 5 5
Mutta päteekö se myös, jos murto-osassa onkin kirjain
, 2x 2x 12x
6 --- = 6 ---- vai onko tämä sittenkin -----
, 5 5 5
Kertomerkkihän jätetään myös pois, jos on kirjain.
Mikä tätä nettiä vaivaa kun ei tunne blankkoa
Aikuisopiskelijalle on epäselvää yksi ihan perusasia. Lukuja käsittelevissä säännöissä sanotaan, että sekaluvussa ei merkitä merkkiä väliin, siis
,,,,,,,,3,,,,,,,3
6 --- = 6---
,,,,,,,,5,,,,,,,5
Mutta päteekö se myös, jos murto-osassa onkin kirjain
,,,,2x,,,,,,,,,2x,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,12x
6 --- = 6 ---- vai onko tämä sittenkin -----
,,,,,5,,,,,,,,,,,5,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,5
Kertomerkkihän jätetään myös pois, jos on kirjain.
No sanoisin että yleensähän tuota sekaluku-merkintää käytetään vain ala-aste-tason matematiikassa. Jos sinulla on vaikka luku 5x/3 niin se on 5x/3, eikä sitä ole mitään järkeä kirjoittaa esim. muodossa x 2x/3 vaikka toki niinkin voisi tehdä.
Ihan samoin vaikkapa luku 7/3 on paljon selkeämpää kirjoittaa muodossa 7/3 kuin 2 1/3 tai 2 1/3.
Joo sanotaan nyt siis vielä kerran: Sekalukumerkintä kannattaa ala-asteen jälkeen unohtaa.
tai murtolausekkeilla *lasketaan*, on käytännöllistä olla ne murtolukumuodossa.
Sekaluku-kirjoitusasulla ei oikeastaan ole muuta merkitystä kuin numerolaskujen tuloksen näyttämisessä: siitä mieltää havainnollisemmin luvun suuruusluokan.
Esim. 19/3 on epähavainnollisempi kuin 6 1/3. ("kuusi ja kolmasosa")