Perse edellä puuhun

Omena päähän putosi ja mies kellui veden mukana altaasta.
Eikös olekkin joka päiväisiä asioita?
Tarpeksi suuri vipu niin nostan sillä maapallon.
Taitaa se pallo pyöriä sittenkin.

Edelleen ihan relevantteja asioita.
Missä normi ihminen tarvitsee koko kvanttifysiikkaa? Ei missään.
Tavallisen lukion oppilas määrästä keskimäärin kukaan ei tarvitse sitä missään.
Siksi siitä ei kannata kauheasti jauhaa kvanteista meinaan.

Tää on vain mun mielipide ja en ole käynyt lukiota. Olen kuitenkin luonnontieteistä erittäin kiinnostunut, siltikään en juuri noita kvantteja kaipaa.

Aika paljon esitekemistä ja suunnittelua vaatii.

Kannatan kuitenkin ideaa. On siellä kouluissa hurjempiakin aineita, eikä kaikki opetussuunnitelmissa ihan niin faktapohjaista ole muutenkaan.

Lisäoppimääränä lukiossa saattaisi toimia parhaiten.

Pelkään tosin jäävän marginaaliin, ja jos siitä tulee liian hankala ja siksi varma reputuskone, siihen ei osallistu ketään, ei edes ne ketä voisi kiinnostaa.

Siksi suunnittelut.

Kyllä ensin on opittava perusfysiikka, jonka avulla voi ymmärtää valtaosan jokapäiväisistä elämäämme hallitsevista luonnonlaeista ja -ilmiöistä. Sähköopin perusteetkin hoituvat ilman kvanttifysiikkaa, ja sellittyvät perinteisen atomiteorioiden avulla. Sähkömoottori, muuntaja, radio, sähkölamppu ym keksittiin ilman kvanttiteorioita.

On totta, että kvantyifysiikalla on merkittävä osa pohdittaessa filosofisia kysymyksiä, mutta tämä filosofinen osuus voidaan tuoda esiin osana filosofian opetusta. Kvanttifysiikan vaatima matemaattinen osaaminen on sellainen, että edes perusteiden selvittäminen lukiossa ei vastaa tarkoitustaan, vaan joudutaan vain pintapuolisesti sanallisesti kuvailemaan kvanttifysiikan ilmiöitä ja niiden seurauksia ja käytännön sovellutuksia.

Oisko joku opinnonohjaus yhä pielessä kun oli jo 1980-luvullakin täysin pihalla. Opinnonohjaaja voisi sen verran antaa vinkkiä, että sanoisi: Mikäli tahtoo saada pätevää koulutusta sitä saa siellä missä on pätevät opettajat. Eli teknillisissä oppilaitoksissa ja joissakin ammattikorkeakouluissa. Sen sijaan peruskouluun ja lukioon ei riitä päteviä ja ammatitaitoisia opettajia joka aineeseen. On aineita vielä lukiotasollakin joissa monet lukiolaiset pärjäisivät opettajana paremmin kuin itse tuon aineen lukio-opettaja.

Lisäksi on syytä huomioida, että mikään pienen kaupungin kirjasto ei sisällä yhtäkään vakavasti otettavaa luonnontieteen kirjaa. Vain yliopistokaupunkien yliopistojen kirjastoissa on järkeviä kirjoja. Ja vielä tulee miettiä onko Suomen kielelläkään saatavana yhtään pätevää luonnontieteen oppikirjaa.

Lukion tarkoitus on kolmessa vuodessa tarjota minimaalinen yleissivistys. Johon se kyllä kykenee jossakin määrin. Sen sijaan mitään klassillista sivistystä tai muuta parempaa sivistystä ei ole kouluissa tarjolla.

Yhtä mahdotonta kuin on saada kuuta taivaalta on saada Suomessa monin paikoin pätevää opetusta tai löytää ajankohtaista tietoa luonnontieteistä.

Voisivat kouluissa näyttää youtubesta PBS Space Time -kanavan tarjontaa. Tai luetuttaa Brian Greenen kirjoja.