Vain ihmistieteet?

Ruskeepaan hienoa määrittelyä, jonka allekirjoitan:

"Älykkyys on kykyä toimia viisaasti tiedon nojalla.

-Viisaus on kykyä valita edullisin vaihtoehto
-Tieto on todellisen asiantilan tuntemista
-Jos ei ymmärrä tietoa, ei tiedä
-Jos ei tiedä, ei voi käyttää älyään."

Mutta seuraako tästä jotenkin, että esim rotta tai robotti eivät koskaan voi olla älykkäitä, löytää älykkäitä ratkaisuja ongelmatilanteisiin?

Tietysti, eikö älykkyskin ole suhteellista? Triviaaliratkaisukin voi olla älykäs, jos on myös huonompia vaihtoehtoja, mistä valita.
5287
Äänestä

Muut lukivat myös

Vastaukset 5

Vanhimmat

Ja seuraako tästä jotenkin myös, että ihminen ei voi koskaan olla älykäs, koska silloin pitäisi todella TIETÄÄ valintojen KAIKKI seuraukset? Miten kukaan voisi tietää jokaisen mahdollisen valinnan kaikki seuraukset.

Äänestä
  • Aloittaja

    Tässä on kyseessä tilanne ulkopuolisen tarkkailijan kannalta. Arvioidessaan kohteen älykkyyttä, hänen on tunnistettava ja arvioitava myös ne vaihtoehdot, jotka kohde jätti käyttämättä. Hänellä ei kuitenkaan todennäköisesti ole mahdollisuuksia tietää kohteen päätöksentekoprosessia, eli miksi arvioinnin kohde päätyi valintaan. Mutta päätöksenteon lopputulos on kuitenkin viite älykkyydestä.

    Äänestä

Jos tässä on nyt kyse kaiken, tai siis minkä tahansa olion älykkyyden määritelmästä niin..

..tässä nyt en yritä romuttaa tuota noita oletuksia.. mutta heitän kysymyksiä...
---------------------------------------------

Älykkyys on kykyä toimia viisaasti tiedon nojalla.
*Joskus joutuu tekemään valintoja ilman tietoa. Ja silti ne ovat älykkäitä valintoja. Ja mikäpä on viisaan valinnan määritelmä? Aina viisain valinta ei ole viisain. Vaikka se sillä hetkellä olisikin. Mutta silti se on viisas kun ei tiedä.
Politiikkaa :D

-Viisaus on kykyä valita edullisin vaihtoehto
* Mitä tarkoitetaan edullisimmalla? Järkevin vaihto ehto? ... Mikäpä ja kukapa määrittelee edullisimman vaihtoehdon. Joku valinta voi olla tilanteessa itselleen paras mutta toiselle osa puolelle huono. Ja toisin päin, itselle huono toiselle paras. Niin mikäs sen määrää että kenen edullisin valinta on edullisin.

-Tieto on todellisen asiantilan tuntemista
* ......on vai?

-Jos ei ymmärrä tietoa, ei tiedä
* No, hömm.... olen tavannut, ja tunnen monia lukiolaisia. Jotka ei välillä ymmärrä yhtään mitään mitä tiedosta jota opiskelevat. Mutta Silti he kykenevät soveltamaan tätä opittua tietoa vaikka eivät ymmärtäisikään siitä mitään.

-Jos ei tiedä, ei voi käyttää älyään.
* Kun tutkia etsii ja löytää uuden asian, mistä hän ei tiedä mitään. Niin mitäs virkaa sitten tutkioiden koulutuksella ja korkealla älykkyydellä on. Kun hän ei voi tämän väitteen mukaan käytää älyään ellei tiedä.

Minä suosittelen että lukasisit lapsi psygolokiaa. Miten vasta syntynyt alkaa oppia ympäristöstä ja miten älykkyys lähtee kehittymään.
jne jne...

Saattas olla apua tuon piilo kysymyksen "mitä älykkyys on, miten se määritellään jne jne.." kysymyksen kanssa..

Äänestä
  • Aloittaja

    "Minä suosittelen että lukasisit lapsi psygolokiaa. Miten vasta syntynyt alkaa oppia ympäristöstä ja miten älykkyys lähtee kehittymään.
    jne jne... "

    Hyvä pointti. Olen hieman yritellyt. Mutta epäilen, että tämän alan tiedot ovat vielä kypsymättömiä, koska neurologista ymmärrystä kyetään mm. teknisistä rajoituksista johtuen vielä huonosti soveltamaan lapsipsykologian perustutkimukseen. Siis ei kovin hyvin vielä ymmärretä niitä synnynäisiä valmiuksia, mitä ihmislapsella on käytettävissään, kun ensimmäisiä kertoja maailmaa havainnoi.

    Vastasyntyneen aivojen kytkennöistä ei liene edes tilastollista karttaa, yksityiskohtaisesta puhumattakaan ja aivojen muutosten seuraaminen lapsen kasvaessa ei kovin hyvin onnistu. Luulen, että vastasyntyneille ei esim. liene tehty fMRI-tutkimuksia muuta kuin ehkä akuutteja tapauksia tutkittaessa.

    Jokatapauksessa, olisiko sinulla hyviä linkkejä?

    Äänestä

  • UPDATE_6997029 kirjoitti:

    "Minä suosittelen että lukasisit lapsi psygolokiaa. Miten vasta syntynyt alkaa oppia ympäristöstä ja miten älykkyys lähtee kehittymään.
    jne jne... "

    Hyvä pointti. Olen hieman yritellyt. Mutta epäilen, että tämän alan tiedot ovat vielä kypsymättömiä, koska neurologista ymmärrystä kyetään mm. teknisistä rajoituksista johtuen vielä huonosti soveltamaan lapsipsykologian perustutkimukseen. Siis ei kovin hyvin vielä ymmärretä niitä synnynäisiä valmiuksia, mitä ihmislapsella on käytettävissään, kun ensimmäisiä kertoja maailmaa havainnoi.

    Vastasyntyneen aivojen kytkennöistä ei liene edes tilastollista karttaa, yksityiskohtaisesta puhumattakaan ja aivojen muutosten seuraaminen lapsen kasvaessa ei kovin hyvin onnistu. Luulen, että vastasyntyneille ei esim. liene tehty fMRI-tutkimuksia muuta kuin ehkä akuutteja tapauksia tutkittaessa.

    Jokatapauksessa, olisiko sinulla hyviä linkkejä?

    Ei ole.

    Muttta voin mä jotain infoo sulle, sitten antaa kun alan psykista lukee, jos sieltä jotain aiheeseen liityvää löytyy.

    Äänestä

Kommentoi aloitusta


UPDATE_6997029 kirjoitti:

Ruskeepaan hienoa määrittelyä, jonka allekirjoitan:

"Älykkyys on kykyä toimia viisaasti tiedon nojalla.

-Viisaus on kykyä valita edullisin vaihtoehto
-Tieto on todellisen asiantilan tuntemista
-Jos ei ymmärrä tietoa, ei tiedä
-Jos ei tiedä, ei voi käyttää älyään."

Mutta seuraako tästä jotenkin, että esim rotta tai robotti eivät koskaan voi olla älykkäitä, löytää älykkäitä ratkaisuja ongelmatilanteisiin?

Tietysti, eikö älykkyskin ole suhteellista? Triviaaliratkaisukin voi olla älykäs, jos on myös huonompia vaihtoehtoja, mistä valita.

Anonyymi
5000

Ilmoita asiaton sisältö

  • Sisältää materiaalia, joka on loukkaavaa, herjaavaa, rasistista, uhkailevaa tai ahdistelevaa.

  • Materiaali sisältää nimiä, yhteystietoja tai muita henkilökohtaisia tietoja. Julkisuuden henkilöistä, julkisissa viroissa toimivista ihmisistä sekä yritysten vastuuhenkilöistä saa keskustella työhön liittyen. Myös yksityiselämään liittyvistä asioista voi keskustella siltä osin, kuin niistä on julkisesti kerrottu.

  • Sisältää lapsille haitallista tai heiltä kiellettyä materiaalia. Seksuaalinen sisältö on sallittua aiheeseen tarkoitetuilla palstoilla, joiden ikäraja on 18 vuotta.

  • Lainvastaista sisältöä voi olla mm. yksityiselämää loukkaavan tiedon levitys, kiihottaminen kansanryhmää vastaan, laiton uhkaaminen, alaikäisiin liittyvä seksuaalinen sisältö/grooming, petokset, identiteettivarkaudet, kunnianloukkaukset ja tekijänoikeusrikkomukset.

  • Sisältö ei liity palstan tai keskusteluketjun aiheeseen.

  • Viesti ei ole suomea tai ruotsia (pl. International Forums), se sisältää mainontaa, se sisältää tekijänoikeuksin suojattua materiaalia, se on massapostitus tai jokin muu syy.

Jaa keskustelu