Koulukiusaamisen ja siihen johtavan syrjäyttämisen taustalla on monenlaisia tekijöitä, mutta yksi tekijä, yksi ilmiö, yksi dynamiikka liittyy älykkyyskäsitysten muodostumiseen.
Useimmat lapset ja ihmiset eivät halua tuntea olevansa tyhmimpiä joukossaan, joten joku halutaan nähdä tyhmimpänä. Joku sopiva valikoituu ihmiseksi joka halutaan nähdä sinä tyhmänä ja silloin alkaa todisteiden valikointi:
Jos tällä "tyhmällä" on joku silmiinpistävä ominaisuus(ihonväri, äänensävy, kielioppi, aiheenvalikoitumismetodi tai mitä tahansa...) tai aina kun tämä "tyhmä" tekee virheen, muut tekevät parhaansa jotta voisivat tulkita sen todisteeksi tyhmyydestä. Ja aina kun tämä "tyhmä" tekee jotain älykästä, se tulkitaan pois niin hyvin kuin suinkin mahdollista. Eikä siinä kaikki. Tälle "tyhmälle" aletaan esittää kysymyksiä ja väitteitä, joihin reagoimisen voi mahdollisimman helposti tulkita tyhmyydeksi.
Sitten aletaan levittää huhuja tämän "tyhmyydestä" ja huhun kuulleet alkavat itsekin valikoida todisteita.
Sitten muut eivät niin halua ystävystyä sen kanssa jolla on "tyhmän" leima otsassa. Jos nähdään yhdessä sen "tyhmän" kanssa, niin myöhemmin voi kohdata törkeitä väitteitä ison joukon kuullen.
Lapset ja aikuisetkin pitäisi saada tiedostamaan tällainen todisteiden valikointi, tiedostamaan paremmin se miten vaikeaa ja epätäsmällistä älyn ja tyhmyyden arviointi on ja muistamaan, että vuosien kuluessa äly kasvaa joten ala-asteella muodostuneita käsityksiä jostain ihmisestä pitäisi päivittää esim. ammattikoulussa, firmassa tai virastossa. Yleensäkin on opittava välttämään toiveajattelun menemistä objektiivisuuden tielle.
Useimmat lapset ja ihmiset eivät halua tuntea olevansa tyhmimpiä joukossaan, joten joku halutaan nähdä tyhmimpänä. Joku sopiva valikoituu ihmiseksi joka halutaan nähdä sinä tyhmänä ja silloin alkaa todisteiden valikointi:
Jos tällä "tyhmällä" on joku silmiinpistävä ominaisuus(ihonväri, äänensävy, kielioppi, aiheenvalikoitumismetodi tai mitä tahansa...) tai aina kun tämä "tyhmä" tekee virheen, muut tekevät parhaansa jotta voisivat tulkita sen todisteeksi tyhmyydestä. Ja aina kun tämä "tyhmä" tekee jotain älykästä, se tulkitaan pois niin hyvin kuin suinkin mahdollista. Eikä siinä kaikki. Tälle "tyhmälle" aletaan esittää kysymyksiä ja väitteitä, joihin reagoimisen voi mahdollisimman helposti tulkita tyhmyydeksi.
Sitten aletaan levittää huhuja tämän "tyhmyydestä" ja huhun kuulleet alkavat itsekin valikoida todisteita.
Sitten muut eivät niin halua ystävystyä sen kanssa jolla on "tyhmän" leima otsassa. Jos nähdään yhdessä sen "tyhmän" kanssa, niin myöhemmin voi kohdata törkeitä väitteitä ison joukon kuullen.
Lapset ja aikuisetkin pitäisi saada tiedostamaan tällainen todisteiden valikointi, tiedostamaan paremmin se miten vaikeaa ja epätäsmällistä älyn ja tyhmyyden arviointi on ja muistamaan, että vuosien kuluessa äly kasvaa joten ala-asteella muodostuneita käsityksiä jostain ihmisestä pitäisi päivittää esim. ammattikoulussa, firmassa tai virastossa. Yleensäkin on opittava välttämään toiveajattelun menemistä objektiivisuuden tielle.
Vastaukset 7
Vanhimmat
Armeija"kaveri" sanoi, että olen tyhmin ihminen, jonka hän on nähnyt. Tämä oli yleinen käsitys joukkueessamme. Miksi minä valikoiduin yliopistoon, jos olen hyvin tyhmä? Miksi minä sain Mensan testissä 162 pojoa? Oliko viestimiesjoukkueen keskiäo korkeampi kuin minulla?
muiden mielestä omituisia. Eivät oikein tajunneet. Siksi sinua pidettiin tyhmänä, parempi sana olisi ollut outo.
Minä puolestani näkisin asian niin, että luokka haluaa tasapäistää kaikki. Jos ns. tyhmien joukossa on älykköjä, niin heidät haluataan lytätä alas. Tämän näkee usein luokkatilanteessa. Kiusaajina toimivat ovat levottomia, luokan "kingejä", jotka hälisemällä ja häiritsemällä manipuloivat luokkaa. Jos luokassa joku tai useampi yrittää opiskella ja saada hyviä numeroita, nämä kingit käyvät katkeraan sotaan sitä vastaan. Puhumattakaan heidän sodastaan opettajia vastaan.
Peruskoulu teki suuren virheen poistaessaan tasokurssit. Häliköitsijät sinne "alimpaan luokkaan", riippumatta vanhempien sosioekonomisesta asemasta. Heitä tulee kaikista yhteiskuntaluokista ja he ovat varusteltuja kaikilla älykkyyden tasoilla. Mutta vaikeaahan asia on ratkaista, koska peruskoulussa tulevat herrat ja narrit ovat samalla luokalla. Narrit yrittävät tietysti kammeta herroja. Tilanne voi sitten parinkymmenen vuoden kuluttua olla ihan eri kumpi on hattu kourassa ja kumpi istuu pallilla.
Oletko nähnyt tällaista tapahtuvan?
Kyllä ja aikavälillä, koska olen itse käynyt kouluni tasokurssien aikana. Opettajat, joita kuuluu tuttavapiiriini useita, sanovat epävirallisesti samaa. Virallisesti ketään ei tietenkään saa eriarvoistaa. Uskoisin kuitenkin tilanteen paranevan nykyisestä, jos tasokursseihin palattaisiin. Häiriköt ja kiusaajat eroteltaisiin omille erikoisluokilleen, sukupuolesta riippumatta. Ennenhän siellä oli pelkästään poikia. Tasa-arvo nääs. Muut voisivat sitten keskittyä omiin asioihinsa eikä häiriköitten kuuntelemiseen. Arveletko itse tilanteen paranevan nykyistä menoa? Amiksesta minulla ei ole kokemusta,sinnehän mennään enempi tai vähempi vapaaehtoisesti. Tasokursseista puhun tarkoittaessani peruskoulua.
Olen niin tyhmä etten tiedä olenko todella tyhmä ( vai vaan ujo ) ?
Syrjäytynyt olen myös ,sekin liittyy kai tyhmyyteeni ?
Mulle on tehty parikertaa jonkinlainen palikka- , persoonallisuus testi ? (eri tekijät , yli 10v väli ) ,jotenkin vaan kun pistekäyriä aletaan tulkitsemaan niin tulkinnat ja teoriat eivät kai täsmää ?.Käyrät menee ylös alas .
Molemmat psykologit päättelivät jotenkin samalla tavalla : "Jokin ei nyt täsmää.
.
------------------------------
Taustalla on aikainen murrosikä ja koulukiusaaminen .
Alakoulussa joutui kiusatuksi kun oli (isot munat ?,ikäisekseen )ja karvainen.
Yläluokilla kiusaaminen jatkui ja laajentui kun tuli uusia tyyppejä ja entiset pääsi taas nostamaan itsetuntoaan, olin sitten tyhmä , torvelo , joka ei tiennyt mitään ja jota 'oli kiva kiusata'.
Luottamus joka ennestäänkin oli heikko ihmisiin siinä meni .
Onneksi en jäänyt koskaan luokalleni vaikka en läksyihin jaksanutkaan keskittyä , niin sitä helvetissä oloa ei tarvinnut pitkittää .
Ammattikoulussa tuli sitten hyviä numeroita ja työttömyys kurssin opettaja kehoitti hakemaan ammattikorkeakouluun ?
Silti myönnän että olen tyhmä enkä alistettu .
Sillä tyhmä pitää olla jos antaa itsensä nujertaa.
Itse sanoisin että nuorisolla on taipumus erottaa yksinäiset tai millä muulla tavalla tahansa ärsyttävät yksilöt laumasta ja saada heidät näyttämään heikommilta kuin he todellisuudessa ovat