vastaan ja yrittäisin avustaa seuraavan polven opiskelijaa matikkaopinnoissa, kun suksi ei oikein luista noissa enämbi teoreettisissa asioissa (ei lukiopohjaa).
Kyseessä amk:n perustutkinto elektroniikan alueella ja tarkemmin ottaen differentiaaliyhtälöitten kurssi, luulisin että perusjuttuja ja niitä valaisevia harjoituksia. Pitäis ensin itse osata jotain :) eli ajattelin, josko saisi vinkkejä sopivasta aineistosta (netissä tai kirjaston kirjana) jonka voisin käydä itselleni läpi, ja saisin tuntumaa siihen oisko äijässä vielä m**aa neuvomaan toista.
Aikanaan lukioissa vielä tuollaisia kursseja ollut. 60-luvun matikan yo- cumlaudeopinnoissa oli surkea kurssi aiheesta, jonka sisältöä joku onneton assistentti kopioitsi taululle luennoinnin nimikkeellä.Varmaan tausta-auktoriteettinaan oli joku teoreetikko, joka tarkoin piti huolta siitä, että yhtäkään käytäntöön liittyvää lausetta ei tulisi sanotuksi eli muistelen, että kurssin perusteella ei syntynyt mitään mielikuvaa, mitä noilla yhtälöillä reaalimaailmassa tehdään. "-No, koska yliopiston tehtävä on kouluttaan tutkijoita.." (oma lisäys:) kammioon..
Käytäntöhän johti siihen, että todella tarvittava matematiikka opeteltiin sitten jonkin muun aineen yhteydessä (fysiikka, tilasto, tietotekniikka..), matikan pääainesuorittajat valmistuivat opettajiksi (enimmältään) neuvomaan samoja asioita edelleen. Luulen, että vähän sama henki vallitsee yliopistoissa vieläkin, itse tein hommia tietotekniikan alueella.
Ps. En vähättele mitenkään tutkijoita, mutta niitähän tarvitaan, olisko yksi sadasta ikäluokassaan, korjatkaa jos arvio on aivan pielessä .)
Kyseessä amk:n perustutkinto elektroniikan alueella ja tarkemmin ottaen differentiaaliyhtälöitten kurssi, luulisin että perusjuttuja ja niitä valaisevia harjoituksia. Pitäis ensin itse osata jotain :) eli ajattelin, josko saisi vinkkejä sopivasta aineistosta (netissä tai kirjaston kirjana) jonka voisin käydä itselleni läpi, ja saisin tuntumaa siihen oisko äijässä vielä m**aa neuvomaan toista.
Aikanaan lukioissa vielä tuollaisia kursseja ollut. 60-luvun matikan yo- cumlaudeopinnoissa oli surkea kurssi aiheesta, jonka sisältöä joku onneton assistentti kopioitsi taululle luennoinnin nimikkeellä.Varmaan tausta-auktoriteettinaan oli joku teoreetikko, joka tarkoin piti huolta siitä, että yhtäkään käytäntöön liittyvää lausetta ei tulisi sanotuksi eli muistelen, että kurssin perusteella ei syntynyt mitään mielikuvaa, mitä noilla yhtälöillä reaalimaailmassa tehdään. "-No, koska yliopiston tehtävä on kouluttaan tutkijoita.." (oma lisäys:) kammioon..
Käytäntöhän johti siihen, että todella tarvittava matematiikka opeteltiin sitten jonkin muun aineen yhteydessä (fysiikka, tilasto, tietotekniikka..), matikan pääainesuorittajat valmistuivat opettajiksi (enimmältään) neuvomaan samoja asioita edelleen. Luulen, että vähän sama henki vallitsee yliopistoissa vieläkin, itse tein hommia tietotekniikan alueella.
Ps. En vähättele mitenkään tutkijoita, mutta niitähän tarvitaan, olisko yksi sadasta ikäluokassaan, korjatkaa jos arvio on aivan pielessä .)
Vastaukset 3
Vanhimmat
nyt löydy mistä tahansa yliopistotasoisesta matematiikan peruskurssikirjasta.
Minulla on Bermant-Aramanovits: Mathematical Analysis, ja siinä on luku Differential Equations.
Siinä on sata hyvin helppolukuista sivua differentiaaliyhtälöistä, ja sopii hyvin itseopiskelijalle..
kun alkaa hakemaan, aattelin vaan ihan alkeistasoa, vieläpä ihan suomen kielellä. Ei varmaankaan noilla amk:n peruskursseilla kovin pitkälle menevää analyysiä aiheesta tehdä :)
Kannattaa aloittaa aivan perusteista:
http://www.oph.fi/etalukio/opiskelumodulit/pimatem/paavalikko/pmku15/main.html
http://www.astro.helsinki.fi/opetus/kurssit/tma/luennot/tama_part2.pdf
http://www.it.lut.fi/mat/virtuaali/matb/list.html?root=403