Tuossa
http://en.wikipedia.org/wiki/Wason_selection_task selitetään hyvin, miten esittämällä ihan yksinkertaisen loogisen päättelytehtävän väreillä ja parillisilla numeroilla saa koehenkilön aivot solmuun. Eli kontekstilla on suuri merkitys viestin perille menolle.
Toisaalta kun koehenkilöille selitetään oikea ratkaisu väreistä ja parillisista numeroista niin tapahtuu luentoilmiö: syntyy illuusio ymmärtämisestä eikä kukaan ihmettele tai väitä vastaan.
http://en.wikipedia.org/wiki/Wason_selection_task selitetään hyvin, miten esittämällä ihan yksinkertaisen loogisen päättelytehtävän väreillä ja parillisilla numeroilla saa koehenkilön aivot solmuun. Eli kontekstilla on suuri merkitys viestin perille menolle.
Toisaalta kun koehenkilöille selitetään oikea ratkaisu väreistä ja parillisista numeroista niin tapahtuu luentoilmiö: syntyy illuusio ymmärtämisestä eikä kukaan ihmettele tai väitä vastaan.
Vastaukset 1
Vanhimmat
mitä tarkemmin aattelet, matematiikan opetusta peruskoululaisille, lukiossa vai matikan (opettaja?)opiskelijana lukion jälkeen. Perehtymättä tarkemmin linkkiin, tuohan on jotain mensahenkistä päättelyä elikkä asialla on varsin löyhä yhteys arkitarpeeseen tahi käytännön matikan opetukseen ylipäätään. Joskus 'mensäälykkäiltä' on kysytty, mitä hyötyä arkielämässä on moisesta, niin sellaistakin on sanottu, että eipä juuri mitään (sanaristikoiden täytössä auttaa esim :)
Yhtälailla tyhmiä päätöksiä (irl) voivat tehdä kuten muutkin. Mutta, halutessasi tarkenna...