Apuuva

Tämä auttaa vähäsen,mutta voisinko saada vielä jonkun vihjeen?

koska pallot ovat samaa ainetta, niillä on sama tiheys, eli roo=m1/v1=m2/v2, ja jos ontto m1 on puolet täyden massasta m2, niin v1=v2/2.

Onton tilavuus on

(4/3*pii*r^3)-(4/3*pii*(r-2)^3), ja

tämä on puolet v2:sta ,eli 1/2*(4/3*pii*r^3).

tulee 1/2*(r)^3=(r-2)^3, josta r= noin 9,7

asiassa tarvitaan kirjoitti:

koska pallot ovat samaa ainetta, niillä on sama tiheys, eli roo=m1/v1=m2/v2, ja jos ontto m1 on puolet täyden massasta m2, niin v1=v2/2.

Onton tilavuus on

(4/3*pii*r^3)-(4/3*pii*(r-2)^3), ja

tämä on puolet v2:sta ,eli 1/2*(4/3*pii*r^3).

tulee 1/2*(r)^3=(r-2)^3, josta r= noin 9,7

että m1 ja v1 ovat "onton" metalliosan suureita

sen verran kirjoitti:

että m1 ja v1 ovat "onton" metalliosan suureita

Aivoja ei tarvinnut vieläkään kytkeä päälle.

Mutta kuka kumma avustaa tuollaista täysin kädetöntä sitten aikoinaan duunissa? Annas kun arvaan: ei hänellä ole mitään tarkoitusta mennä koskaan duuniin. Hän loisii nuorena oppimansa tavan mukaan lopun ikäänsä toisten tekemisillä.

arvaisin kirjoitti:

Aivoja ei tarvinnut vieläkään kytkeä päälle.

Mutta kuka kumma avustaa tuollaista täysin kädetöntä sitten aikoinaan duunissa? Annas kun arvaan: ei hänellä ole mitään tarkoitusta mennä koskaan duuniin. Hän loisii nuorena oppimansa tavan mukaan lopun ikäänsä toisten tekemisillä.

Valmiiksi laskettu on puoliksi tehty.

arvaisin kirjoitti:

Aivoja ei tarvinnut vieläkään kytkeä päälle.

Mutta kuka kumma avustaa tuollaista täysin kädetöntä sitten aikoinaan duunissa? Annas kun arvaan: ei hänellä ole mitään tarkoitusta mennä koskaan duuniin. Hän loisii nuorena oppimansa tavan mukaan lopun ikäänsä toisten tekemisillä.

[lainaus]
Aivoja ei tarvinnut vieläkään kytkeä päälle.

Mutta kuka kumma avustaa tuollaista täysin kädetöntä sitten aikoinaan duunissa? Annas kun arvaan: ei hänellä ole mitään tarkoitusta mennä koskaan duuniin. Hän loisii nuorena oppimansa tavan mukaan lopun ikäänsä toisten tekemisillä.    [lainaus]

Sanon sinulle vain yhden asian ja vain ja ainoastaan yhden:

Jos kaikki maailman opettajat,joka ikiset,olisivat samanlaisia kuin sinä,niin maailmassa olisi paljon enemmän kouluammunta välikohtauksia.
Ei kukkakaan kasva ilman vettä.Mutta jos kukka ei käytä sitä vettä hyödykseen,niin ei se voi myöskään kasvaa.
Joskus jokainen ihminen tarvitsee apua.

T:Kysyjä.

arvaisin kirjoitti:

Aivoja ei tarvinnut vieläkään kytkeä päälle.

Mutta kuka kumma avustaa tuollaista täysin kädetöntä sitten aikoinaan duunissa? Annas kun arvaan: ei hänellä ole mitään tarkoitusta mennä koskaan duuniin. Hän loisii nuorena oppimansa tavan mukaan lopun ikäänsä toisten tekemisillä.

aikoina on ollut järjestään näitä vanhoja yo-tehtäviä, joihin ei ratkaisuja netistä löydy.

Näen asian niin, että jos joku näitä tosissaan haluaa treenata, ja niihin tehtäviin, jotka eivät heti ratkea, pyytää apua, niin ihan varmasti apua annan, jos osaan.
Kirjoitukset ovat kai jo seuraavalla viikolla, ja yhteen tehtävään ei kannata liiaksi jumiutua, vaan käydä mahdollisimman monta oikeata ratkaisua läpi.
Se että laskin sen saman tien loppuun johtui juuri siitä, että oikean ratkaisun näkeminen on varmasti kirjoitusten kannalta hyödyllisempää kuin itse takerrella treenitehtävän kanssa.

nyt viime kirjoitti:

aikoina on ollut järjestään näitä vanhoja yo-tehtäviä, joihin ei ratkaisuja netistä löydy.

Näen asian niin, että jos joku näitä tosissaan haluaa treenata, ja niihin tehtäviin, jotka eivät heti ratkea, pyytää apua, niin ihan varmasti apua annan, jos osaan.
Kirjoitukset ovat kai jo seuraavalla viikolla, ja yhteen tehtävään ei kannata liiaksi jumiutua, vaan käydä mahdollisimman monta oikeata ratkaisua läpi.
Se että laskin sen saman tien loppuun johtui juuri siitä, että oikean ratkaisun näkeminen on varmasti kirjoitusten kannalta hyödyllisempää kuin itse takerrella treenitehtävän kanssa.

Tehtävä on lähes puhdas kaavaan sijoitus, mihin se kaavakin löytyy siitä maagisesta MAOLista, jos vähääkään viitsii etsiä. Jos abiturientin osaaminen ja oma-aloitteisuus on tällä tasolla, niin hänen ennusteensa amk- tai yliopisto-opinnoissa on heikko. Tämä siitäkin huolimatta, että molemmissa tasoa on peruskoulun aikana jouduttu merkittävästi helpottamaan. Mutta edelleen siellä jotakin vaaditaan.

arvaisin kirjoitti:

Tehtävä on lähes puhdas kaavaan sijoitus, mihin se kaavakin löytyy siitä maagisesta MAOLista, jos vähääkään viitsii etsiä. Jos abiturientin osaaminen ja oma-aloitteisuus on tällä tasolla, niin hänen ennusteensa amk- tai yliopisto-opinnoissa on heikko. Tämä siitäkin huolimatta, että molemmissa tasoa on peruskoulun aikana jouduttu merkittävästi helpottamaan. Mutta edelleen siellä jotakin vaaditaan.

Mikä saatanan saatana teitä joitakin ihmisiä oikein vaivaa.Kysyin yhteen ainoaan tehtävään hieman apua,ja johan joku näsäviisas ja kaikki tietävä opettajan alkio alkaa paasaamaan ihmisen oma-alotteisuuden tasosta.
Kuules,eikö se muka ole osoitus korkeasta oma-alotteisuudesta,että pyytää apua johonkin tehtävään joka ei välttämättä heti ratkea sen sijaan että jättäisi sen kokonaan laskematta.
Pelkästään se,että haluaa apua johonkin tehtävään on jo osoitus oppimisen halusta ja korkeasta oma-aloitteisuudesta.Ja jos ihminen haluaa oppia,niin hänen ennusteensa ovat melko korkealla.

Haluaisin nyt tietää,että millainen se "oikea" oma-aloitteisuus nyt sitten on,jolla amk-tai yliopisto-opinnoissa menestyy.
Onko se jokin sellainen oma-aloitteisuus,että kaikki ratkaisut kaikkiin ongelmiin tupsahtavat taivaalta,niin kuin linnunpaska auton tuulilasin päälle?
Silloin kun sinulla oli ongelmia jonkun asian kanssa ja pyysit apua,niin tultiinko silloin sinulle haistattamaan pitkät paskat.Ilmeisesti tultiin ja katso nyt itseäsi peiliin;sinusta tullut pahin vihollisesi.
Juuri sellaiset ihmiset kuin sinä ovat juuri pahin este oppimiselle. Ja jos amk-koulut ja yliopistot ovat täynnä kaltaisiasi ihmisiä,niin ei se ole ihme eikä kumma että tasoa on hieman jouduttu laskemaan.

En usko että ratkaisu tuollaisiin ongelmiin,mitä heikolla ja kapealla katsomuksellasi yrität meille selittää,saadaan ratkaisuja tason laskemisella.Ainoastaan opettajat tulisi vaihtaa.
Jos tosiaan luulet,että avun pyytäminen on osoitus heikosta oma-aloitteisuudesta luulen,että sinulla on vielä paljon opittavaa.

T:Ketjun aloittaja eli kysyjä.

Ketjun aloittaja eli kysyjä kirjoitti:

Mikä saatanan saatana teitä joitakin ihmisiä oikein vaivaa.Kysyin yhteen ainoaan tehtävään hieman apua,ja johan joku näsäviisas ja kaikki tietävä opettajan alkio alkaa paasaamaan ihmisen oma-alotteisuuden tasosta.
Kuules,eikö se muka ole osoitus korkeasta oma-alotteisuudesta,että pyytää apua johonkin tehtävään joka ei välttämättä heti ratkea sen sijaan että jättäisi sen kokonaan laskematta.
Pelkästään se,että haluaa apua johonkin tehtävään on jo osoitus oppimisen halusta ja korkeasta oma-aloitteisuudesta.Ja jos ihminen haluaa oppia,niin hänen ennusteensa ovat melko korkealla.

Haluaisin nyt tietää,että millainen se "oikea" oma-aloitteisuus nyt sitten on,jolla amk-tai yliopisto-opinnoissa menestyy.
Onko se jokin sellainen oma-aloitteisuus,että kaikki ratkaisut kaikkiin ongelmiin tupsahtavat taivaalta,niin kuin linnunpaska auton tuulilasin päälle?
Silloin kun sinulla oli ongelmia jonkun asian kanssa ja pyysit apua,niin tultiinko silloin sinulle haistattamaan pitkät paskat.Ilmeisesti tultiin ja katso nyt itseäsi peiliin;sinusta tullut pahin vihollisesi.
Juuri sellaiset ihmiset kuin sinä ovat juuri pahin este oppimiselle. Ja jos amk-koulut ja yliopistot ovat täynnä kaltaisiasi ihmisiä,niin ei se ole ihme eikä kumma että tasoa on hieman jouduttu laskemaan.

En usko että ratkaisu tuollaisiin ongelmiin,mitä heikolla ja kapealla katsomuksellasi yrität meille selittää,saadaan ratkaisuja tason laskemisella.Ainoastaan opettajat tulisi vaihtaa.
Jos tosiaan luulet,että avun pyytäminen on osoitus heikosta oma-aloitteisuudesta luulen,että sinulla on vielä paljon opittavaa.

T:Ketjun aloittaja eli kysyjä.

Massan m, tiheyden ρ ja tilavuuden V välinen yhteys on m = ρ⋅V.

Pallon tilavuus V = 4⋅π⋅R³/3, missä R on sen säde.

Näillä tehtävä ratkeaa. Google olisi tuottanut tarvittavat tiedot hetkessä sanayhdistelmillä "pallo, tilavuus" ja "tilavuus, massa", jos tällaiset perusasiat olisivat jostakin syystä sattuneet unohtumaan.

Minä autan ihmisiä aivan kettuilematta, kun näen, että asiaa on ihan oikeasti yritetty ensin itse ratkaista. Nyt en nähnyt kysymyksessäsi ollenkaan tällaista yritystä.

Suoraa vastausta en kuitenkaan koskaan suostu antamaan, sillä haluan, että asia todella opitaan ja sisäistetään.

arvaisin kirjoitti:

Massan m, tiheyden ρ ja tilavuuden V välinen yhteys on m = ρ⋅V.

Pallon tilavuus V = 4⋅π⋅R³/3, missä R on sen säde.

Näillä tehtävä ratkeaa. Google olisi tuottanut tarvittavat tiedot hetkessä sanayhdistelmillä "pallo, tilavuus" ja "tilavuus, massa", jos tällaiset perusasiat olisivat jostakin syystä sattuneet unohtumaan.

Minä autan ihmisiä aivan kettuilematta, kun näen, että asiaa on ihan oikeasti yritetty ensin itse ratkaista. Nyt en nähnyt kysymyksessäsi ollenkaan tällaista yritystä.

Suoraa vastausta en kuitenkaan koskaan suostu antamaan, sillä haluan, että asia todella opitaan ja sisäistetään.

Okei, eli saan kyllä ratkaistua tämän tehtävän.
Kiitoksia kaikille avusta.