Lukion pitkän matematiikan opiskeluun tarjoavat eri kirjankustantajat omia sarjojaan.
Itse en ole perehtynyt tällä hetkellä käytettävissä olevista sarjoista kovinkaan moneen, mutta tämänkin palstan lukijoista löytynee sellaisia lukion opettajia, jotka ovat eri sarjoja työnsäkin puolesta joutuneet vertailemaan.
Kertokaahan mielipiteitänne näistä sarjoista.
Osa sarjoista lienee yliopistoissa työskentelevien matematiikan alan huippuasiantuntijoiden kirjoittamia. Toiset ovat ehkä enemmän pedagogiseen suuntaan painottuneita ja kokeneiden lukion opettajien laatimia. Näissä jälkimmäisissä on ehkä tehty ns. pedagogisia kompromisseja (aasinsillat) matemaattisen täsmällisyyden kustannuksella?
Kirjasarjojen tavoitteet ovat periaatteessa samat. Niiden tulisi tarjota riittävät matemaattiset valmiudet lukion opetussuunnitelman mukaisista pitkän matematiikan ylioppilaskirjoituksista selviytymiseen. Eroa kuitenkin voi olla vaikkapa vapaavalintaisten lisätietojen tarjonnassa. Miten eri kustantajien oppikirjasarjat eroavat toisistaan tässä suhteessa?
Olisin kiinnostunut myös eri kirjasarjojen maantieteellisestä levinneisyydestä. Käytetäänkö ns. ruuhka-Suomen isoissa oppilaitoksissa samoja oppikirjasarjoja kuin vaikkapa Lapin pienten kuntien pienissä lukioissa? Vaikuttavatko paikkakunnan kunnallispolitiikan poliittiset voimasuhteet matematiikan oppikirjojen valintaan?
Itse en ole perehtynyt tällä hetkellä käytettävissä olevista sarjoista kovinkaan moneen, mutta tämänkin palstan lukijoista löytynee sellaisia lukion opettajia, jotka ovat eri sarjoja työnsäkin puolesta joutuneet vertailemaan.
Kertokaahan mielipiteitänne näistä sarjoista.
Osa sarjoista lienee yliopistoissa työskentelevien matematiikan alan huippuasiantuntijoiden kirjoittamia. Toiset ovat ehkä enemmän pedagogiseen suuntaan painottuneita ja kokeneiden lukion opettajien laatimia. Näissä jälkimmäisissä on ehkä tehty ns. pedagogisia kompromisseja (aasinsillat) matemaattisen täsmällisyyden kustannuksella?
Kirjasarjojen tavoitteet ovat periaatteessa samat. Niiden tulisi tarjota riittävät matemaattiset valmiudet lukion opetussuunnitelman mukaisista pitkän matematiikan ylioppilaskirjoituksista selviytymiseen. Eroa kuitenkin voi olla vaikkapa vapaavalintaisten lisätietojen tarjonnassa. Miten eri kustantajien oppikirjasarjat eroavat toisistaan tässä suhteessa?
Olisin kiinnostunut myös eri kirjasarjojen maantieteellisestä levinneisyydestä. Käytetäänkö ns. ruuhka-Suomen isoissa oppilaitoksissa samoja oppikirjasarjoja kuin vaikkapa Lapin pienten kuntien pienissä lukioissa? Vaikuttavatko paikkakunnan kunnallispolitiikan poliittiset voimasuhteet matematiikan oppikirjojen valintaan?
Vastaukset 2
Vanhimmat
Äkkipäätään voisi ajatella, ettei politiikalla olisi vaikutusta tällaisia päätöksiä tehtäessä. Tosiasia kuitenkin voi olla, vielä tänäkin päivänä, että jotkut poliittiset piirit vieroksuvat joidenkin kustantajien kirjasarjojen käyttöä. Näin politiikka pääsee vaikuttamaan näinkin epäpolitttiseen asiaan kuin matematiikan oppikirjojen valintaan.
Pyramidi ftw