Tuossa olikin joku massakeskustelu, mutta taisivat vähän eksyä aiheesta...
Opiskelen lukiossa kemiaa ja meillä on maailman surkein kurssikirja, jossa ei oikeasti selitetä mitään kemian laskutehtävistä vaikka niitä näissä kotitehtävissä jatkuvasti onkin.
Tehtävässä piti siis laskea tiheyden (vesi: 1g/cm3) avulla massa vedelle jota on 1,5dl.
Ilmeisesti vastaus on 150g, mutta haluaisin todella tietää, että MITEN tämä olisi pitänyt laskea? Voiko kemiassa siis kertoa mitä tahansa yksiköitä keskenään? Ja onko silloin vastauksen yksikkö silkkaa mielivaltaa?
Niin ja onko desi nyt siis 100gm/cm3 ja mistä ***** senkin sai muka selville???
Opiskelen lukiossa kemiaa ja meillä on maailman surkein kurssikirja, jossa ei oikeasti selitetä mitään kemian laskutehtävistä vaikka niitä näissä kotitehtävissä jatkuvasti onkin.
Tehtävässä piti siis laskea tiheyden (vesi: 1g/cm3) avulla massa vedelle jota on 1,5dl.
Ilmeisesti vastaus on 150g, mutta haluaisin todella tietää, että MITEN tämä olisi pitänyt laskea? Voiko kemiassa siis kertoa mitä tahansa yksiköitä keskenään? Ja onko silloin vastauksen yksikkö silkkaa mielivaltaa?
Niin ja onko desi nyt siis 100gm/cm3 ja mistä ***** senkin sai muka selville???
Vastaukset 6
Vanhimmat
Typo siis tarkoitin 100g/cm3
No niin kaveri selittikin että olisi pitänyt muuttaa ne desit millilitroiksi (1dl=100ml=100cm3 ja koska veden tilavuus on se 1g/cm3 niin 100cm3=100g), jolloin tuon tehtävän tapauksessa se 1,5dl vettä onkin tietenkin se 150g
Varsinaisesta laskutehtävän rakenteesta olen yhä epävarma? Eli miten se kertolasku sitten menee ja edelleen mitkä säännöt yksiköiden suhteen?
massa = m, tiheys = d ja tilavuus = V.
(1) d = m/V joten V = m/d ja m = d V
Standardiyksiköt ovat on kg, m^3 ja kg/m^3. Mutta voi käyttää muitakin. Aina on (d) = (m) /(V), missä nuo suluissa olevat ovat niitä dimensioita eli yksiköitä.Kyllä esim. g/m^3 (grammaa / kuutiometri) on ihan oikein sekin tiheyden yksikkönä.Kunhan toteuttavat yhtälöt (1).
Voit laskea yhteen ja kertoa kuvailemallasi tavalla tiettyjä suureita ja niitäkin vain tietyissä
olosuhteissa. Näihin kuuluvat massa, tilavuus, moolimäärä / ainemärä, entropia jne.
Mutta et voi laskea yhteen (tai kertoa) suureita kuten lämpötila, 10 astetta 20 astetta ei ole 30 astetta.
400 liitra
Vuoden 2017 kysymykseen on vastattava vuonna 2023 kommentoimalla oppikirjojen laatua ja sisältöä.
Kommentti siis tässä, nähtävästi oppikirjaksi voidaan hyväksyä vähemmän perustavaa tietoa sisältävää aineistoa, tai sitten niitä ei oikeasti tarkasteta.
Oppimisen ongelmia kouluissa v. 2023 yleisesti kritisoidaan, mutta vähemmän on ollut esillä se oppikirjojen sisältö ja niiden luettavuus, johdattelevuus aiheeseensa, sekä perusteiden taustat, joita asioiden sisäistämiseen todellisuudessa tarvitaan.
Pelkät lopputulokset, yleistykset tai muut eivät edistä oikean ja aidon oppimisen tavoitteita, joita kirjojen tulisi sisältää.
Kirjan tulee antaa vastauksia kysymyksiin, eikä johdatella uusien itseoppimisen ajatuksiin, joissa kirjat lähinnä kyselevät antamatta vastauksia.
Itseoppiminen edellyttää iän mukana syntyvää tarkastelukykyä, eikä se sovellu peruskouluikäisille.
Vuonna 2023 käytyä koulujen oppimisen ongelmia lehdissä seuranneena voi nähdä itseoppimisen olevan haitallinen koe, josta tulisi luopua.
Koulun ja oppikirjojen tulee antaa vastauksia, ja opetuksen oltava opettajakeskeistä.
Tiedoksi mahdollisille lukijoille näkemyksenä aiheesta.