Matematiikan valtakunnallinen 2021

I know right! Vittuako pitäs osata jotai ohjelmointijuttui siis koskaa ees käyty ja meiä matikanope sano et ne opettajatkaa ei ollu osannu varautuu et siihen tulis joku sellane

Anonyymi kirjoitti:

I know right! Vittuako pitäs osata jotai ohjelmointijuttui siis koskaa ees käyty ja meiä matikanope sano et ne opettajatkaa ei ollu osannu varautuu et siihen tulis joku sellane

Lue lisää

Se oli meillä ainakin vapaaehtoinen tehtävä

Anonyymi kirjoitti:

I know right! Vittuako pitäs osata jotai ohjelmointijuttui siis koskaa ees käyty ja meiä matikanope sano et ne opettajatkaa ei ollu osannu varautuu et siihen tulis joku sellane

Lue lisää

Meillä sitä ei vissiin oteta arvioinnissa ees huomioon koska ei olla käyty semmosia. Ite jätin sen vaa tyhjäksi ku en tajunnu mitään.

Kuulin parilta tyypiltä tosta kokeesta ja molemmat sano eri ohjelmointi tehtävän ja muutenkin kokeeta erilaisia tehtäviä. Eikö valtakunnallinen olekkaan kaikilla sama? Toisessa ohjelmointi oli 7! piti ohjelmoida ja toisessa jotai 100 askelta ja joku kolmio piti tehä jotenki.

Oli vaikee. Sain B osasta 3.5/20 pistettä ja A osasta 17.5 pistettä ja sain 6

Se oli nii vaikee etten ees osaa selittää mitä siin piti tehä. En siis laittanu kyseiseen kohtaan mitään. Siin oli joku laskulauseke ohjelmointikielellä ja sit ois pitäny tehä ite vastaavalla tekniikalla laskulauseke ja jotain muuta laskuun: 7!

Ei siis tosiaan oltu käyty mitään ohjelmointikappaletta matikan tunneil läpi eli ihme ois ollu jos sen tehtävän ois saanu oikein.

Anonyymi kirjoitti:

Se oli nii vaikee etten ees osaa selittää mitä siin piti tehä. En siis laittanu kyseiseen kohtaan mitään. Siin oli joku laskulauseke ohjelmointikielellä ja sit ois pitäny tehä ite vastaavalla tekniikalla laskulauseke ja jotain muuta laskuun: 7!

Ei siis tosiaan oltu käyty mitään ohjelmointikappaletta matikan tunneil läpi eli ihme ois ollu jos sen tehtävän ois saanu oikein.

Lue lisää

Tuo nyt ei ihan kauhean paljon vielä valaissut asiaa.

Siinä oli joku ohjelmointikoodi josta en kyllä ymmärtäny sanaakaan... ilmeisesti sen perusteella olis pitänyt tehdä joku oma koodi, mikä sitten laskee olikohan luvun 7 joku tulojono vai mikälie joku ihan ihme sana se oli...
Mutta logiikkana kai oli, että sen ohjelmointikoodin ois pitänyt laskae 1×2×3×4×5×6×7 ja sitten tulostaa se vastaus

En ymmärrä, ihan liikaa mun ajatustoiminnalle :)

Siinä oli 7 riviä jotain tietokonekoodeja ja niitä piti muutella jotta voi laskea annetun laskun
Päämääränä oli laskea luvun 7 kertoma (ilman välivaiheita)

piti laskea kai pythagoraan lauseella joku portaiden määrä en muista tarkalleen ku itellä meni se väärin :D sain 28 pistettä valtakunnallisesta ja 7 tuli

Kaikki nuo viestit luettuani tuntuu koululaisten taso niin alhaiselta että ihmettelen miten saavat yhtään laskua oikein!

Millaisia tehtäviä oli? Oliko vaikea?

oliks vaikee

MITEN

Anonyymi kirjoitti:

MITEN

Ohjelmointi on tulevaisuudessa toinen kotimainen kieli. JA näin voi valita opiskeleeko ohjelmointia vai ruotsia.

Juuri näin. Matematiikan osaajia pitää palkita ja kunnolla. Vain matematiikalla on kouluaineista merkitystä. Toki arvostan äidinkieltä ja englannin kieltä, mutta valtaosa muista oppiaineista on täysin turhia, mutta ne voivat olla kiinnostavia toisinaan esim. jotkin historian tapahtumat.

Pakkoruotsi ja uskonto pitäisi poistaa. Eivät kuulu yleissivistykseen tai ylipäätään sivistykseen.
Valinnaisaineet voidaan poistaa, koululaiset tarvitsevat lyhyemmät koulupäivät. Koulutuksesta voisi leikata 30% lakkauttamalla turhat oppiaineet.