Onko feministien tekosia

Mutta saihan ennenkin. Kolmosella oli puoli vuotta kumpaakin ja sen jälkeen tehtiin valinta. Me tehtiin sellainen kauppakassi. Tekstiilityössä oli se etu, että pääsi käyttään jo koneita, mutta teknisessä työssä koneelliset työt alkoivat vasta yläasteella. Meidän ikäluokka oltiin vielä perinteisiä, mutta seuraavassa ikäluokassa oli jo pari tyttöä teknisissä töissä. Seiskalla oli jälleen molempia ja tehtiin kravatti. Kahdella viimeisellä nämä olivatkin valinnaisaineita. Pojat pääosin teknisissä töissä, mutta pari otti sen sijaan kotitalouden. Varmaan silloinkin olisi ollut tyttöjä tulossa teknisiin töihin, mutta opettaja oli sellanen vanha kansalaiskoulun ajoilta. Oishan siinä yhdistämisen mahdollisuuksia, tehtäis vaikka sohva, ensin puurunko ja sitten verhoiltas. tai mekanismituoli metallirunko ja verhoilu. Mutta kouluilla ei taitais tila riittää. Mä ostin auton jo 12 vuotiaana, että periaatteessa sen uudelleen verhoilu ois kiinnostanu.

Anonyymi kirjoitti:

Mutta saihan ennenkin. Kolmosella oli puoli vuotta kumpaakin ja sen jälkeen tehtiin valinta. Me tehtiin sellainen kauppakassi. Tekstiilityössä oli se etu, että pääsi käyttään jo koneita, mutta teknisessä työssä koneelliset työt alkoivat vasta yläasteella. Meidän ikäluokka oltiin vielä perinteisiä, mutta seuraavassa ikäluokassa oli jo pari tyttöä teknisissä töissä. Seiskalla oli jälleen molempia ja tehtiin kravatti. Kahdella viimeisellä nämä olivatkin valinnaisaineita. Pojat pääosin teknisissä töissä, mutta pari otti sen sijaan kotitalouden. Varmaan silloinkin olisi ollut tyttöjä tulossa teknisiin töihin, mutta opettaja oli sellanen vanha kansalaiskoulun ajoilta. Oishan siinä yhdistämisen mahdollisuuksia, tehtäis vaikka sohva, ensin puurunko ja sitten verhoiltas. tai mekanismituoli metallirunko ja verhoilu. Mutta kouluilla ei taitais tila riittää. Mä ostin auton jo 12 vuotiaana, että periaatteessa sen uudelleen verhoilu ois kiinnostanu.

Lue lisää

Ja niin nytkin kaikki saavat oppia kaikenlaista monipuolisesti.

Tääkin ois just tasa arvo kysymys. Ja aiheellinen. Suomesta siirrettiin ompelutyötä ensin viroon. Olihan se edullisempaa, mutta heillä oli huonot eläkkeet ja sairausvakuutus olematon. Ei mitenkään tasa-arvoista. Tuotantoo on edelleen siirretty maihin joissa ei ole demokratiaa eikä kaikissa opeteta tyttöjä edes lukemaan. Feministeillä ois maailmassa hirveesti töitä ja aitoja ongelmia ratkottavana. Teknisen työn opetus pitäisi jättää ennalleen ja ohjata pienin liikkein haluttuun suuntaan, eikä tehdä tälläisiä rajuja toimenpiteitä.

On kuitenkin kiva osata ommella irronnut nappi itse sekä parsia vaikka sukka.

Eihän perukoulussa eikä lukiossakaan ammattiin kouluteta, mutta olisi kiva jos lapsi oppisi esimerkiksi ompelemaan napit ja avaamaan viemärin rassilla.

Teknisen alan opetuksen peruskoulussa pitäisikin olla niin perus-, että osattaisiin kansalaiselle kuuluvia käden taitoja: osataan vaihtaa tai resetoida sulake, tuulettaa oikein, säätää ilmastointilaitetta, täyttää ja käyttää pesukonetta, imuroimaan tehokkaasti sekä nopeasti ym. ym sellaista, mitä nykyvanhemmat eivät enää ehdi lapsilleen opettamaan.

Anonyymi kirjoitti:

Tääkin ois just tasa arvo kysymys. Ja aiheellinen. Suomesta siirrettiin ompelutyötä ensin viroon. Olihan se edullisempaa, mutta heillä oli huonot eläkkeet ja sairausvakuutus olematon. Ei mitenkään tasa-arvoista. Tuotantoo on edelleen siirretty maihin joissa ei ole demokratiaa eikä kaikissa opeteta tyttöjä edes lukemaan. Feministeillä ois maailmassa hirveesti töitä ja aitoja ongelmia ratkottavana. Teknisen työn opetus pitäisi jättää ennalleen ja ohjata pienin liikkein haluttuun suuntaan, eikä tehdä tälläisiä rajuja toimenpiteitä.

Lue lisää

Peruskoulussa ei kouluteta työntekijöitä tehtaisiin. Peruskoulun tarkoitus on ihan jokin muu. mietipä, mitä varten kouluja käydään...

Anonyymi kirjoitti:

Peruskoulussa ei kouluteta työntekijöitä tehtaisiin. Peruskoulun tarkoitus on ihan jokin muu. mietipä, mitä varten kouluja käydään...

Ei koulutetakaan, mutta koulu antaa perusteet. Jo chygnaeuksen kansakoulussa oli liikunta ja kädentaidot ja niiden lisäksi vielä puutarhan hoitoa. Kädentaidon opetus on siksikin tärkeää että kehittyy käden ja silmän yhteistyö. Kädentaitojen osaaminen on ihan todistetustikin vähentynyt. En periaatteessa oo yhdistämistä vastaan, kunhan turvataan myös ns. kovien materiaalien osaaminen. Kunnathan saavat nykyään päättää antavatko valinnaisena tekniseen kohdistuvaa opetusta. Ja kaikki eivät anna.

Äikäntunnitkin olis tullu tarpeeseen....

Kait se on sitten kuntakohtainen. Sulla oli tosi hyvä numero. Mulla se vähän läsähti alkuinnon jälkeen kun oli kustannussyistä ainoastaan sahalautaa ja siitä piti höylätä sentti pois höylällä, joka oli mallia kansakoulu. Mutta sain parina viimeisenä vuonna vähän parannettua.

JeroP kirjoitti:

Kait se on sitten kuntakohtainen. Sulla oli tosi hyvä numero. Mulla se vähän läsähti alkuinnon jälkeen kun oli kustannussyistä ainoastaan sahalautaa ja siitä piti höylätä sentti pois höylällä, joka oli mallia kansakoulu. Mutta sain parina viimeisenä vuonna vähän parannettua.

Lue lisää

Höh, aika tylsää jos pelkkä lautaa saitte sahailla. :(

Mä tein seiskalla kaiutinlaatikot, oikein useamman tunnin ja oli hienot, vaikka itse kehunkin. Mutta joku perkele varasti ne sieltä puukässän varastosta. Kyllä ärsytti.

Kukkapöytä ja pieni kirjahyllykkö sentään jäi kotiin tuotavaksi. Kynäteline pleksisellä kirjekotelolla, korurasia ja kynttilän jalkoja, hedelmävati, jakkara, kurki jne.

Metallikässässä sorvattiin käsipainoon käsitanko ja hitsattiin metallikiekkoihin sitten maalattiin metallivärillä. Tehtiin tinauksia ovikelloihin, emalikoruja, ovikolkutin hevosenkegästä, hitsattiin ja maalattiin, kynttilänjalkoja kuparista naputtamalla.